小手拉大手活动简报

简。

报(XXX小手拉大手活动)
XXX于2019年6月16日开展了“小手拉大手，洁净我家园”系列教育活动，旨在深入贯彻落实上级关于加强生态、卫生、文明建设的部署要求，引导广大中小学生朋友参与到环境卫生保护工作中来，共同建设环境友好型社会。

为了达到这一目的，学校组织师生参与造林绿化行动，打扫校内外公共环境卫生，提高青少年儿童植树造林和爱绿、护绿意识及爱护公共环境卫生。

同时，加强在生态文明、公共环境卫生和绿色发展理念方面的宣传教育，鼓励少年儿童从小做起，从小事做起，从家庭做起，争当保护生态的小卫士和宣传环保的小使者。

该活动以“小手拉大手，洁净我家园”为主要途径，通过少年儿童带动家庭，家庭影响社会的方式，提高绿色环保意识，人人爱护公共卫生，携手共建美好家园。

这样的活动不仅可以增强学生的环保意识，也可以帮助他们树立正确的价值观，为未来的社会建设做出积极贡献。

经过该活动的开展，学生们已经深刻认识到了环境保护的重要性，也更加明白了自己肩负的责任。

希望未来可以有更多的类似活动，让更多的人加入到环境保护的行列中来，共同营造美好的家园。

【序】欢迎阅读本次的文章，本文将深入探讨幼儿园亲子之旅中的小手拉大手活动。

通过对这一活动的介绍和分析，帮助家长更好地理解和参与幼儿园亲子之旅，促进幼儿的成长和家庭关系的建立。

让我们一起来看看小手拉大手活动的魅力所在吧。

【正文】一、活动概述小手拉大手活动是幼儿园亲子之旅中的重要环节之一。

这一活动旨在通过家长和幼儿共同参与，促进亲子关系的增进，培养孩子的合作意识和团队精神。

在活动中，家长和幼儿携手进行各种游戏和实践活动，共同感受亲子之间的温暖和情感交流，促进家庭和睦和教育共识的建立。

二、活动意义小手拉大手活动对于幼儿的成长和发展有着深远的意义。

通过与父母共同参与活动，孩子能够感受到家庭的温暖和爱意，增强安全感和依恋感，有利于健康成长。

活动中的合作和互动，能够促进孩子的社交能力和情商的培养，让他们学会尊重和合作。

家长也能通过活动中的互动和观察，更好地了解孩子的个性特点和发展需求，为有效的家庭教育铺平道路。

三、活动实践在实际活动中，小手拉大手活动通常包括亲子游戏、亲子趣味活动和亲子互动体验等环节。

家长和孩子可以通过一起做手工、进行户外探险等形式，增进亲情，共同体验成长的快乐。

在游戏中培养孩子的团队意识和合作精神，通过亲子互动体验促进亲子沟通和互相理解。

这些实践活动不仅能够增加家庭成员间的亲密度，也有助于孩子自我价值感的增强和个性的形成。

【总结】小手拉大手活动作为幼儿园亲子之旅中的重要环节，在促进家庭和睦、培养孩子合作精神和提升亲子关系质量方面发挥着不可替代的作用。

通过深度参与这一活动，不仅能够提升孩子的成长体验，也将对家庭关系和教育方式的建立产生积极的影响。

建议家长们积极参与幼儿园亲子之旅，共同体验小手拉大手活动的魅力，促进亲子关系的健康成长。

【个人观点】小手拉大手活动不仅仅是一次简单的亲子互动，更是一次珍贵的亲情体验。

我认为，这一活动能够在快节奏的生活中，让家长和孩子靠近，促进情感交流，是非常值得推广和重视的。

小手拉大手全域无垃圾简报小手拉大手全域无垃圾简报范文（精选8篇）在充满活力，日益开放的今天，简报起到的作用越来越大，简报不是“刊”，而是“报”，说它是刊物，不如说是“小报”更恰切些。

你知道什么样的简报才能算得上是好的简报吗？以下是小编为大家整理的小手拉大手全域无垃圾简报范文（精选8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小手拉大手全域无垃圾简报1为全面推进中小学垃圾分类宣传，引导学生牢固树立垃圾分类意识，xx月xx日上午，开展垃圾分类宣传进校园活动。

活动当天，xx街道干部及xx社区工作人员来到xx中学，通过“垃圾分类”小课堂的形式，让学生了解垃圾的来源，使学生懂得垃圾分类的重要性，初步学会处理垃圾，树立节约资源，保护环境的意识。

课堂结束后，工作人员向同学们详细介绍了垃圾分类的标志，如可回收垃圾、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾等垃圾的品种以及如何进行垃圾分类。

同学们积极思考，踊跃回答，增长了知识，学会了正确的分类方法。

通过此次活动，进一步引到学生们建立环保意识，了解了“垃圾”对环境的危害，也了解到如何对“垃圾”进行分类，从而更加珍爱地球，进行低碳生活。

小手拉大手全域无垃圾简报2生活垃圾减量分类进校园活动在我校已如火如荼地开展半年多了。

在此期间，我校积极响应市、区文件精神，并结合学校实际情况，在校园内不断进行学生对垃圾减量分类的知识教育、宣传推广，开展形式丰富多彩的各项主题活动，旨在提高全体师生垃圾投放准确率，并逐步减少校园垃圾生产量，为环保做出贡献。

为更了解学校一系列宣传推广活动的成效，增加学生对垃圾分类投放的兴趣和自觉性，检验学生垃圾分类知识实际掌握的情况，我校于10月30日上午，利用第一节升旗仪式，进行了一场别开生面的垃圾投放活动。

活动中，只见少总罗老师请学生将四色垃圾桶搬上了国旗台，并提供各种垃圾，每个班派一名学生代表上台参加活动，对各种垃圾逐一分析，并分类投放到四色垃圾桶中，全校师生共同检查判断投放是否正确，对错误投放的垃圾进行纠正。

第1篇一、活动背景为了加强我校教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于近日开展了“手拉手教育教研活动”。

本次活动旨在通过教师之间的互助、交流与探讨，共同提升教育教学水平，促进教师的专业成长。

二、活动目标1. 促进教师之间的相互学习，提高教育教学能力；2. 增强教师之间的团队协作精神，营造良好的教研氛围；3. 推动教育教学改革，提高学校整体教学质量。

三、活动时间与地点活动时间：2022年3月15日至3月17日活动地点：我校多功能厅四、活动内容1. 开幕式在开幕式上，校领导对本次活动进行了简要介绍，强调了手拉手教育教研活动的重要性，并对参与活动的教师提出了殷切期望。

2. 专题讲座邀请了知名教育专家进行专题讲座，内容涉及教育教学改革、教学方法创新、班级管理等方面。

讲座旨在为教师提供理论指导，拓宽教育视野。

3. 课堂教学观摩组织教师进行课堂教学观摩，邀请优秀教师进行公开课展示，让其他教师学习借鉴其教学经验。

同时，组织教师进行评课议课，共同探讨教学中的问题与改进措施。

4. 教学经验交流教师们围绕教育教学中的热点问题，如班级管理、学生心理辅导、家校合作等，进行经验交流。

通过分享各自的成功经验和解决难题的方法，共同提高教育教学水平。

5. 教学技能比赛组织教师参加教学技能比赛，内容包括教学设计、课堂展示、板书设计等。

比赛旨在激发教师的教学热情，提高教师的教学技能。

6. 教研组活动各教研组根据自身特点，开展了形式多样的教研活动，如集体备课、课题研究、教学案例分析等。

通过教研组活动，教师们共同探讨教学中的问题，提升教育教学能力。

五、活动成果1. 教师教育教学能力得到提升，课堂管理水平明显提高；2. 教师之间的团队协作精神得到加强，教研氛围更加浓厚；3. 教学改革不断推进，学校整体教学质量得到提高。

六、活动总结本次手拉手教育教研活动取得了圆满成功。

通过本次活动，教师们相互学习、相互借鉴，共同提高教育教学水平。

在今后的工作中，我校将继续深入开展教育教研活动，为提高教育教学质量、培养优秀人才而努力奋斗。

简报
思南县香坝长河小学2019年6月16日小手拉大手，洁净我家园
为深入贯彻落实上
级关于加强生态、卫生、
文明建设的部署要求，
最大程度的引导广大中
小学生朋友参与到环境
卫生保护工作中来，不
断提高环境意识，共同
建设环境友好型社会，
我校开展全区“小手拉
大手，洁净我家园”一
系列教育活动。

通过组织师生造林绿化行动，打扫校内外公共环境卫生，提高青少年儿童植树造林和爱绿、护绿意识及爱护公共环境卫生，加强在生态文明、公共环境卫生和绿色发展理念方面的宣传教育，鼓励少年儿童从小做起，从小事做起，从家庭做起，争当保护生态的小卫士和宣传环保的小使者。

活
动以“小手拉大手，洁净我家园”为主要途径，通过少年儿童带动家庭，家庭影响社会的方式，提高绿色环保意识，人人爱护公共卫生，携手共建美好家园。

呈报：思南县教育局、香坝镇政府、香坝学区办
思南县香坝长河小学 2019年6月16日。

幼儿园小手拉大手创卫活动简报幼儿园小手拉大手创卫活动简报1. 引言在幼儿园教育中，幼儿园小手拉大手创卫活动是一项非常重要的活动。

通过这个活动，幼儿可以学会自我保护和爱护环境的意识，同时也可以培养良好的卫生习惯和团队合作精神。

在这篇文章中，我将系统地介绍幼儿园小手拉大手创卫活动的相关内容，并分享我对这个活动的个人观点和理解。

2. 活动内容（1）环境清理：幼儿园小手拉大手创卫活动的一个重要内容是环境清理。

在这个活动中，老师会带领幼儿们一起清理幼儿园的教室、操场、走廊等地方。

幼儿们会分工合作，用小扫帚、垃圾袋等工具清理垃圾，同时学会如何正确分类和处理垃圾。

（2）卫生习惯教育：除了环境清理，幼儿园小手拉大手创卫活动还包括卫生习惯的教育。

老师会向幼儿们介绍洗手、咳嗽礼仪、饮食卫生等方面的知识，并通过亲身示范和互动游戏的形式，引导幼儿们养成良好的卫生习惯。

（3）植树活动：为了培养幼儿的环保意识，幼儿园小手拉大手创卫活动通常也包括植树活动。

老师会带领幼儿们到校园或社区进行植树，让幼儿亲身体验种植树木的乐趣，同时告诉他们树木对环境的重要性。

3. 个人观点和理解幼儿园小手拉大手创卫活动是一项非常有益的活动。

通过这个活动，幼儿可以在实践中学习环保知识，培养卫生习惯，同时也增强了幼儿园师生之间的合作与凝聚力。

在这个活动中，幼儿不仅学会爱护环境，更重要的是在这个过程中获得了成就感和责任感。

我认为，这个活动对幼儿的成长和教育都有着重要的意义，值得大力推广和发扬。

4. 结语通过本文的介绍，我希望读者能够更加全面、深刻地了解幼儿园小手拉大手创卫活动的内容和意义。

在教育幼儿的过程中，这个活动起着至关重要的作用，不仅可以教会幼儿怎样保护环境和养成良好的卫生习惯，更重要的是塑造他们的品格和价值观。

希望越来越多的幼儿园能够重视这个活动，让幼儿在参与中快乐成长。

幼儿园小手拉大手创卫活动是一项非常有益的活动，通过这个活动，幼儿能够在生活中学习到环保知识，培养良好的卫生习惯，同时也增强了幼儿园师生之间的合作与凝聚力。

幼儿园小手拉大手亲子活动简报成果总结与反思一、活动简报1. 活动主题：幼儿园小手拉大手亲子活动2. 活动时间：2021年10月1日3. 活动地点：XX幼儿园4. 活动内容：亲子游戏、手工制作、家长共享、亲子互动5. 活动目的：加强家庭教育、促进亲子关系、增进家园合作二、活动成果总结本次幼儿园小手拉大手亲子活动取得了丰硕的成果，具体体现在以下几个方面：1. 孩子们的参与度高：活动现场，孩子们积极参与各种亲子游戏和手工制作，展现出了极大的兴趣和参与度。

2. 家长的踊跃参与：家长们积极踊跃地参与到活动中，共同和孩子们完成手工制作、共享亲子经验，场面热烈而和谐。

3. 亲子关系得到增进：活动中，孩子们和家长们进行了深入的互动，增进了彼此的了解，拉近了亲子关系。

4. 家园合作获得提升：本次活动得到了幼儿园和家长的大力支持，家园合作更加密切，形成了良好的合作氛围。

三、活动反思与启示虽然本次活动取得了较好的成果，但也存在一些不足之处，因此需要认真反思并汲取经验教训，以便未来的活动能够更加完善。

1. 活动准备不足：部分家长反映在活动方案的设计和准备方面有些不够充分，需要更加细致周到地策划和准备。

2. 活动流程不够顺畅：活动现场的流程有些混乱，需要加强对亲子游戏和手工制作环节的组织和引导。

3. 反馈机制未建立：缺乏有效的反馈机制，无法及时了解家长和孩子们的需求和意见，需要建立完善的反馈机制来收集意见和改进建议。

4. 活动延续性不够：活动结束后，缺乏进一步的延续或跟进，需要加强活动的延续性，让亲子活动成为一种常态。

四、个人观点和理解我认为亲子活动是非常有意义的，不仅可以促进亲子关系，也可以增进家园合作。

在今后的工作中，我将积极参与并支持更多的亲子活动，注重活动细节和流程，努力加强家长的参与度和反馈机制，使亲子活动取得更好的成果。

总结回顾：通过本次活动，我深切体会到了亲子活动对于孩子成长和家园合作的重要性，也意识到了自身在活动策划和组织上还存在一定的不足。

幼儿园小手拉大手活动简报活动简介幼儿园小手拉大手活动是一项旨在促进幼儿园与社区之间互动和合作的活动。

通过此活动，幼儿园和社区的孩子们能够互相交流，分享彼此的经验和知识。

同时，这也是一次培养幼儿感恩、友善和团队合作精神的机会。

活动时间和地点活动将于2022年9月30日上午9点至11点在幼儿园的室外场地举行。

为了保证活动的顺利进行，我们已经事先与社区的领导取得联系，获得了他们的支持和帮助。

参与人员此次活动将邀请社区的儿童和他们的家长，以及幼儿园的孩子们和他们的家长参与。

共计参与人数约为120人。

我们鼓励家长们积极参与，与孩子们一同度过愉快的时光。

活动内容1. 互动游戏活动开始前，我们会组织几个互动游戏，让幼儿园的孩子们和社区的孩子们快速熟悉彼此。

这些游戏既可以是传统的竞赛游戏，也可以是团队合作的游戏，旨在培养孩子们的团队精神和合作能力。

2. 手工制作接下来，我们将组织手工制作活动，让孩子们一同完成一个简单的手工作品。

通过手工制作，孩子们将能够发挥自己的创造力，并学习到如何与他人合作。

制作完成后，孩子们可以把作品带回家，与家长一同欣赏。

3. 视听娱乐在活动进行中，我们还会举办一场小型的视听娱乐表演。

这将包括舞蹈、音乐、小品等形式的节目。

这些节目准备丰富多样，以吸引和娱乐孩子们，并为他们提供一个展示自己才艺的机会。

4. 亲子活动为了加强家庭和社区之间的联系，我们还将组织一些亲子活动，让孩子们与家长一同参与。

这些活动可能包括亲子游戏、亲子运动等，旨在促进亲子互动和家庭团结。

5. 知识分享最后，我们将安排一些知识分享环节，邀请一些专业人士或社区的知识分子来为孩子们和家长们讲解一些有趣的知识。

这些知识可能涵盖科学、艺术、文化等方面，以激发孩子们的学习兴趣和好奇心。

活动准备为了确保活动的顺利进行，我们已经做了以下准备工作：•活动场地布置：我们将在室外场地搭建舞台和座位，并配备音响设备。

•食品准备：我们将为参与人员提供小吃和饮料，以满足他们的口腹之欲。

“小手拉大手志愿者服务”活动简报
2014年第4期
xx学校2014年2月25日xx学校“小手拉大手志愿者服务”活动
-----“从我做起，带动全家，拉动社会”
初步开展的“小手拉大手”活动在学生和家长中引起了广泛关注，在此基础上我校决定开展“每天为学校和家庭清洁做一件事”实践活动。

要求学生“从我做起，从小事做起”，注重个人卫生，注重仪表，自觉保持教室卫生和校园的整洁，每天督促并帮助家里人打扫卫生，自觉从家中带垃圾到指定的垃圾池内。

通过学生“小手”的带动，促使家长每天收集家中垃圾集中处理，逐渐养成不乱扔乱倒垃圾的良好卫生习惯，保证居室环境的整洁；经常组织师生到街道、公共场所和小区捡拾果皮、纸屑、塑料袋等人为制造的垃圾，督促居民搞好自家住房内外的清洁卫生和整洁；开展一次“清洁日”大行动，每名学生至少带动一名家长，深入大街小巷，清理卫生死角，清除非法广告，监督各行各业，增强在广大市民中的影响力和感召力。

《幼儿园亲子同行：小手拉大手活动反馈总结简报》1.引言在幼儿园，家长与孩子一起参与活动是非常重要的。

小手拉大手活动是一项非常有意义的亲子活动，旨在增强家长和孩子之间的情感交流，促进亲子关系的发展。

以下是对活动反馈的总结简报。

2.活动内容回顾在这项活动中，家长与孩子一起进行了一系列有趣的互动游戏和小组活动，包括拼图比赛、画画比赛、亲子合唱等等。

这些活动不仅让孩子们感受到了家长的关爱，也增强了他们之间的互动和合作能力。

3.家长参与感受通过这次活动，家长们深切感受到了孩子的快乐和成长。

他们对活动的组织、内容和安排表示了赞赏和认可，认为这样的活动促进了家长和孩子之间的沟通和情感交流。

4.孩子参与感受孩子们非常喜欢这次活动，并对与家长一起参与的机会感到兴奋和开心。

他们纷纷表示要求再次组织类似的活动，并且对活动内容给予了积极的评价和反馈。

5.活动效果评估通过对活动的参与感受和反馈进行综合评估，可以得出结论：小手拉大手活动取得了非常积极的效果，增强了家长和孩子之间的亲情，增进了他们之间的了解和信任。

6.活动总结小手拉大手活动反馈总结简报的我们希望可以继续组织类似的亲子活动，让家长和孩子之间的情感交流更加紧密，让孩子在快乐成长的同时感受到家庭的温暖和支持。

7.观点与理解经过这次活动，我们深刻认识到家庭教育对孩子成长的重要性，亲子活动是促进亲子关系的重要途径之一。

我们希望能够持续关注家庭教育，为孩子们提供更好的成长环境和机会。

总结：通过这次小手拉大手活动的反馈总结，我们得出了可以肯定的结论：亲子活动是促进家庭教育和亲子关系的有效途径之一。

我们鼓励家长和孩子们能够更多地参与这样的活动，让家庭成为孩子快乐成长的温暖港湾。

在今天的社会中，家庭教育的重要性已经被越来越多的人所认识和重视。

家庭是孩子成长的第一课堂，父母是孩子最重要的启蒙老师。

如何有效地进行家庭教育，促进亲子关系的良好发展，已成为社会关注的焦点之一。

小手拉大手活动作为一种有意义的亲子活动，通过孩子和家长一起参与各种有趣的活动，增进了他们之间的感情交流和互动。

年学校开展“小手拉大手，文明齐步走”主题活动简讯简报美篇《争做文明人，共创文明城》[五篇材料]第一篇：年学校开展“小手拉大手，文明齐步走”主题活动简讯简报美篇《争做文明人，共创文明城》学校开展“小手拉大手，文明齐步走”主题活动争做文明人，共创文明城为引导学生自觉遵守公共道德规范，做文明小公民，充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长和邻居用实际行动关心、支持、参与建设文明工作中来，为营造和谐的校园环境和社会做出贡献，近日，特校各班积极开展“小手拉大手，文明齐步走” 主题活动。

首先，学校将本周德育主题定为“小手拉大手，文明齐步走”，在国旗下讲话中发出倡议，号召同学们做“小小宣传员”，环境保护，走进社区、公园，做保护环境的宣传员。

走进社区捡拾白色垃圾，以学生带动家长，以家庭影响社会，将学生教育逐步向社会延伸，实现了“争做文明人，共创文明城”的教育目标。

其次，各班副班主任围绕创文主题开展了班会活动。

通过PPT 的讲解，让同学们更加了解了哪些是同学们不应该做的，哪些是同学们应该做的。

此次活动的开展，不仅激发了同学们热爱劳动的热情，配合创文工作的开展，更让孩子们懂得保护环境、爱护家园就应当从身边的小事做起，从点点滴滴做起。

2020 年 11 月第二篇：小手拉大手、共创文明城小手拉大手共创文明城主题班会一、班会活动目标：1、结合河间市开展的创建文明城市活动，将文明礼仪进一步深入到学生心中。

激励学生做一名文明小学生。

2、教育学生在日常生活中正确使用礼貌用语，培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自身文明修养，为创建文明的城市贡献力量。

3、为进一步深化我校德育工作，引导学生在自觉遵守公共道德规范，做文明小市民的同时，以学校为主阵地逐步辐射到学生家庭和社会活动场所，充分发挥小手拉大手的积极作用，带动家长用实际行动关心、支持、参与争创活动，用实际行动完成创建省文明城市的任务，营造文明和谐的社会风尚。

教育简报
学校2024年3月14日
小手拉大手，共创文明城市
文明是一把神奇的钥匙，打开心灵的窗户；文明是一缕阳光,照亮我们的生活。

小手牵大手，共创文明城，我们在行动！为进一步弘扬新时代文明新风，深入推进平顶山市文明城市创建，营造良好的文明创建氛围、整洁有序的城市宜居环境、舒适安全的学校育人环境，在3月13日我校组织开展“小手拉大手，共创文明城市”为主题的志愿服务活动。

学生围绕校园进行环保行动，展现出了学生中华民族传统美德，并且向市民提出倡议，保护环境从自己做起，从现在做起，让我们的环境更美好,城市更靓丽，身体更健康，生活更幸福！
“创建文明城市，争做文明市民”，不单单是一句响亮的口号，更重要的是言行一致从自身做起。

此次活动使学生对深化文明城市创建、争做文明学生有了更多认识，有利于学生不断提升思想道德素质和践行社会主义核心价值观，也为学校开展素质教育工作打下了坚实的基础。

幼儿园小手拉大手活动简报1. 活动主题本次活动的主题为“小手拉大手，共同成长”。

通过这次活动，我们希望能够让幼儿在亲子互动中感受到成长的快乐，并培养他们良好的合作意识和团队精神。

2. 活动时间本次活动的时间定在每周的周五上午10点至11点半，共计一个月时间。

3. 活动内容(1) 队形活动：以小组为单位进行各种团体活动，包括拉绳比赛、四人三足跑等，通过队形活动培养幼儿的团队合作精神。

(2) 手工制作：组织幼儿和家长们进行手工制作，共同完成一些小型手工作品，培养幼儿的动手能力和家庭亲子黏合力。

(3) 亲子绘画：以亲子组合进行绘画活动，通过绘画表现父母和孩子的温馨时刻，促进亲子感情的加深。

(4) 亲子互动游戏：通过一些有趣的亲子游戏，让父母和孩子们更好地了解对方，增进亲子关系。

4. 活动目的(1) 增进幼儿和家长之间的亲子关系，帮助孩子建立安全感。

(2) 培养孩子的团队合作能力和社交能力，让他们学会与他人合作、共享和支持。

(3) 增强家庭教育的互动性，使家长更好地了解孩子，促进家庭和睦。

5. 活动计划(1) 第一周：队形活动，了解团队合作的重要性。

(2) 第二周：手工制作，亲子共同完成手工作品，增进亲子感情。

(3) 第三周：亲子绘画，通过绘画表达孩子心中的家庭温馨时刻。

(4) 第四周：亲子互动游戏，增进亲子之间的了解和互动。

6. 活动安排本次活动将由学校老师和家长志愿者共同组织，活动地点设在幼儿园活动室和户外操场。

7. 活动预期成果我们希望通过这次活动，能够使幼儿更加愿意和家长共享、合作，增强他们的自信心和社交能力。

希望能够为幼儿家庭营造一个和谐、温馨的氛围，增进亲子关系。

8. 结语“小手拉大手，共同成长”活动将为孩子们和家长们提供一个亲近交流的机会，让大家愉快地享受这段甜蜜的时光。

让我们共同期待这次活动的顺利进行，愿孩子们在这次活动中茁壮成长，感受到家庭的温暖与关爱。

9. 活动宣传与准备在活动开始前，我们将通过学校公告栏、家长裙、信信公众号等渠道广泛宣传活动内容、意义与安排，邀请家长积极参与。

阿拉力乡中心小学“小手拉大手、学校连夜校、学国语、爱祖国”活动简报
为积极响应县教育局在全县地区中小学开展的“小手拉大手、学校连夜校、学国语、爱祖国”活动的号召，我校按学校党支部制定的实施方案有序的开展着活动。

阿拉力乡中心小学“小手拉大手、学校连夜校、学国语、爱祖国”活动领导小组在既定的活动实施方案第一阶段（2018年10月—2018年11月）的任务目标,对整个阶段的目标稳步的推进中.
1、我校教师继续加强学校连夜校活动的成效，积极培养良好的随时随地学国语的习惯。

2、教师在校持续开展三进两联一交友活动，努力进一步强化对学生的国语学习。

3、四同四送活动以及帮扶活动中教师继续发挥深入群众继续宣讲活动重要意义，切实加强着家长对学国语讲国语的认同感和责任感。

讲国语是每一个公民必须具备的基本修养，且事关着学校培养社会主义现代化合格的建设者和接班人的历史重任，需要学校、老师、家长为之提供一个人人讲国语的社会环境,此次“小手拉大手、学校连夜校、学国语、爱祖国”活动的开展将以此为重任而努力实践着.
阿拉力乡中心小学
2018年10月24日。

教育简报
小学2022年12月7
日
开展“小手拉大手，学讲普通话”系列活动
学校是推广普通话，规范语言文字的主阵地，对于普及普通话、用字规范化的工作和学生掌握科学文化知识、传承民族文化传统、全面提高文明素质都具有重要意义。

为了更好地将普通话推广到家庭，嘉峪关市逸夫小学利用线上教学的时机，将“小手拉大手，学讲普通话”活动范围扩大到家庭，在家里,每个学生教父母说普通话,与父母共同体会说普通话、写规范字的意义。

活动中，同学们纷纷摇身变成“小老师”，指导家长进行朗读，开展共读一个故事、一首诗歌、一篇美文等系列活动，并及时纠正家长不正确的发音，帮助家长养成说好普通话的习惯，消除方言所造成的隔阂，营造良好的普通话交流的家庭氛围。

“小手拉大手，学讲普通话”活动中，家长、孩子在家里声情并茂地讲故事、进行古诗文朗诵，带动家人们讲普通话，实现一个学生带动一个家庭。

学校号召同学们积极参与规范字书写活动，在说好普通话的同时写好规范字，并带动家人说普通话写规范字。

这次活动充分调动了家长们学讲普通话的积极性，增强了同学们和家长们在生活中讲好普通话的思想意识，使我校的普通话推广工作更加深入人心。

幼儿园小手拉大手亲子活动简报为了促进家长和孩子之间的亲子关系，增强家庭教育的重要性，我园特举行了一系列的亲子活动，取得了良好的效果。

现将本次活动情况进行简要汇报如下：一、活动时间本次亲子活动于2022年5月1日-5月3日三天时间内举行。

二、活动目的1.促进亲子关系：通过亲子活动，加强幼儿与家长之间的交流，增进亲子间的感情。

2.激发孩子学习兴趣：通过与家长一起参与有趣的亲子活动，激发孩子对学习的兴趣，增强家庭教育的积极性。

三、活动内容1.大手拉小手，共同成长在此次亲子活动中，我们设置了大手拉小手的环节，鼓励家长带着孩子参与。

孩子们与家长手拉手进行游戏，增强彼此间的情感交流和互动，在游戏中培养了孩子们的团队协作精神和社交能力。

此活动旨在将家长和孩子们的关系拉得更紧密，同时也进一步强调了合作的重要性。

2.亲子手工制作在活动中，我们还组织了亲子手工制作环节，要求家长与孩子一同合作，参与手工制作。

通过亲子手工制作活动，不仅可以增进亲子间的感情，激发孩子的创造力和想象力，还可以锻炼孩子的动手能力和耐心。

在亲子手工制作过程中，孩子们不仅学会了如何与家长一起合作，还增强了他们的动手能力和创造力。

3.亲子互动游戏我们还安排了一系列亲子互动游戏，如亲子接力赛、亲子踢毽子比赛等，通过这些游戏，增强了家长与子女间的交流，同时也培养了孩子们的合作意识和团队精神，激发了孩子们对学习和生活的热情。

四、活动成果此次亲子活动取得了良好的效果，家长和孩子纷纷表示活动十分有意义，不仅增进了亲子关系，还让他们更加深刻地认识到家庭教育的重要性。

孩子们在活动中得到了很好的锻炼，培养了团队合作能力和各种技能，同时也让家长更好地了解了孩子的兴趣和需求。

通过本次亲子活动，我们取得了良好的社会效益，家园共育理念得到了很好的贯彻和实施，希望未来能举办更多形式多样的亲子活动，让每个家庭都能感受到幸福的氛围。

五、家长和孩子的反馈为了更好地了解亲子活动的效果，我们特地组织了一次家长和孩子的反馈讨论会。

幼儿园小手拉大手活动反馈总结简报活动背景近年来，幼儿教育在我国得到了高度重视和发展。

幼儿园作为孩子们接受早期教育的重要阶段，扮演着关键的角色。

为了加强幼儿园与社区的联系，提升孩子们的社会意识和团队合作能力，我们组织了一次名为“小手拉大手”的活动。

该活动旨在让幼儿园的孩子和社区中的老人们互相帮助和学习，促进一代人与另一代人之间的交流与了解。

活动内容活动于本月初在幼儿园内进行，持续了一周。

我们邀请了附近的养老院的老人们来幼儿园，与孩子们一同参与各类游戏、手工制作和交流活动。

活动期间，孩子们与老人们进行了亲切的交流，互相分享了故事和经验。

同时，孩子们还学习到了一些养老知识，如尊敬老人、关爱他们以及如何与他人交往等。

主要活动内容包括：1.游戏时光：孩子们和老人们一起玩传统的游戏，如拔河比赛、踢毽子、纸牌游戏等。

这些游戏不仅促进了孩子们的运动能力，还增强了孩子们与老人们之间的对话和合作精神。

2.手工制作：孩子们与老人们一同制作了一些简单的手工艺品，如纸风车、纸板房屋等。

在制作的过程中，孩子们通过与老人们的亲密合作，提高了他们的动手能力和创造力。

3.故事分享：孩子们和老人们共同分享了一些童年的故事和经验。

老人们讲述了他们的成长故事，让孩子们获得了历史与文化的启迪，也激发了他们对老人们的尊敬与关爱。

活动反馈活动结束后，我们组织了一次反馈会议，邀请了幼儿园的老师、家长以及参与活动的孩子们和老人们。

通过收集反馈意见，我们对这次活动进行了总结和分析。

1. 孩子们的反馈孩子们对这次活动的反馈非常积极，他们纷纷表示通过与老人们的交流，他们学到了很多新的知识和技能。

他们对参与活动的老人们充满了感激之情，认为老人们是他们的良师益友。

孩子们还表达了希望能够与老人们保持更长久的联系和交流的愿望。

2. 老人们的反馈老人们对这次活动也给予了高度评价。

他们表示与孩子们一起度过了愉快的时光，这让他们感到年轻而有活力。

老人们说他们深受孩子们的喜爱，觉得孩子们是未来的希望。