广东职称改革实施方案

广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案的通知

文章属性

• 【制定机关】广东省人力资源和社会保障厅

• 【公布日期】2023.08.03

• 【字 号】粤人社规〔2023〕15号

• 【施行日期】2023.08.03

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】法制工作

正文

广东省人力资源和社会保障厅关于印发广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案的通知

各地级以上市人力资源和社会保障局，各技工院校：

现将《广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案》印发给你们。请各市和各技工院校高度重视，按照《人力资源社会保障部印发〈关于深化技工院校教师职称制度改革的指导意见〉的通知》（人社部发〔2017〕90号）和本实施方案的要求，结合实际做好技工院校教师职称制度改革工作。

实施过程中遇到的问题，请径向省人力资源和社会保障厅反映。

广东省人力资源和社会保障厅

2023年8月3日

附件：广东省深化技工院校教师职称制度改革实施方案（略）

—1—

粤人社发〔2018〕86号

关于做好2018年度职称评审工作的通知

各地级以上市人力资源和社会保障（人力资源）局，有关单位：

根据省委办公厅、省政府办公厅《关于深化职称制度改革的实施意见》（粤办发〔2017〕52号）及有关政策规定，现就做好2018年度我省职称评审工作有关事项通知如下：

一、申报与评审时间

（一）全省各级评委会受理申报材料时间原则上为8月至10月，具体时间由各评委会确定。

（二）各级评委会于10月份开始评审，原则上12月31日前完成。

二、申报评审条件

（一）职称评审条件按照国家和省现行的职称政策规定和专 —2— 业技术资格条件执行。

（二）职称外语和计算机应用能力条件不作统一要求，成绩仅作为参考条件。确需评价外语、计算机能力水平的，由评委会自主确定，或由用人单位在职称推荐申报环节增加相关要求。对粤东西北地区和基层一线工作的专业技术人才，职称外语和计算机应用能力条件不作要求。

（三）继续教育条件按照《广东省专业技术人员继续教育条例》和相关政策规定执行，申报评审时需提供2015年、2016年、2017年的继续教育合格证明。

（四）在职称评审工作中，技工院校中级技工班毕业生与中专学历人员同等对待，高级工班毕业生与大专学历人员同等对待，预备技师（技师）班毕业生与本科学历人员同等对待。

三、申报途径和材料

（一）专业技术人才应通过其所在单位申报，按规定程序报送评委会。

（二）对于非公有制组织、社会组织专业技术人才，省、市、县（区）人社部门要专门设立职称申报点，其申报材料经用人单位推荐、申报点受理审核后按规定程序报送评委会；自由职业专业技术人才申报材料由申报点直接受理后按规定程序报送职称评审委员会。

（三）申报人应根据自己的专业技术岗位，对照国家、省的 —3— 职称政策及相应资格条件，如实填报并一次性提交全部申报材料。同时，提交与个人工作经历相同的连续半年以上的社保凭证或人事主管部门（档案保管部门）出具的在职证明等在职在岗证明材料。

- 1 - 广东省职称评审条件

广东省职称评审是按照中华人民共和国政府职称条例规定的标准实施评审，由省人力资源和社会保障厅组织实施，旨在表彰在行使职务中成绩突出、有贡献的专业人才，鼓励和表彰优秀人才，激励广大职工积极进取，推动和促进政府及社会各界有绩效地培养、采用社会优秀人才，推动人才队伍的建设，为实施本省现代化建设和改革发展提供有力保障，振兴中华民族伟大复兴的宣传性奖励。

二、评审条件

1.参评职工必须为本省公务员和拥有本省劳动合同的职工，以及已经安家落户本省的外省市职工，具有本省相关部门出具的在册证明。

2.参评职工必须在本单位工作满3年，有良好的工作表现和业绩，没有违反纪律，具有良好的职业道德。

3.参评职工的学历要求不低于本省职称评审规定的最低学历标准。

4.参评职工的职务等级必须满足本省职称评审规定的最低职务等级要求。

5.参评职工的技能、智力和综合素质必须满足本省职称评审规定的要求。

6.参评职工需有相应专业技术水平或服务水平，具有较强的政策理解能力和执行能力，具有良好的自学能力和交流技巧。

三、评审程序

1.组织领导确定每年的评审计划，报省人力资源和社会保障厅审 - 2 - 批批准。

2.单位建立申报团队，组织申请人完成申报书，准备相关资料，并分类排查核实，按规定完成评审申报。

3.省人力资源和社会保障厅根据实际情况，积极组织有关专家和相关部门负责人组成评审委员会，进行现场口头测试和综合评审，审定拟聘职称人员名单，出具评审报告和实施意见，报省人力资源和社会保障厅批准。

4.省人力资源和社会保障厅审核批准报告，并通过报经市级政府确认后向参评人员发放职称证书 。

四、考核流程

1.审核资格：申请人需提交有效资料和应有证书，有关部门会根据职称条例组织专家进行全面审查和审核。

附录广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案

广东省深化中小学教师职称制度实施方案

一、背景与意义

中小学教师是培养未来人才的重要力量，其职称制度是评价教师职业发展的重要指标。然而，当前的职称制度在一些方面存在不足，限制了教师的发展潜力。为了进一步激发广东省中小学教师的工作热情和创造力，推动教师职业发展，提高教学质量，广东省决定深化中小学教师职称制度。

二、目标

1.重视教师实际业绩，建立能够反映教学实力的职称评价体系。

2.提高中小学教师职称评审的公平性和科学性。

3.鼓励教师不断学习和创新，促进教师专业发展。

三、内容

1.优化职称评审标准：制定新的评审标准，包括教学成果、教学建设、师德和教育创新等方面内容，更能反映教师在课堂教学、科研和教学中的实际贡献。

2.完善评审流程：设立评审委员会，由专家组成，对申报教师进行全面评审。评审结果公示，接受申报教师和社会公众的监督。

3.加强培训支持：提供丰富多样的培训机会，鼓励教师参加教学研讨、学习先进教育理论和技术，提高专业素养和教学能力。

4.强化师德评价：将师德评价纳入职称评审体系中，对干部教师的师德表现进行评估和奖惩，建立健全师德激励和惩戒机制。 5.推动科研和教学：鼓励教师参与科研项目和教学项目，提供相应支持和奖励。

四、步骤

1.制定方案：成立领导小组，负责制定具体的方案，明确的目标、内容和步骤。

2.宣传动员：通过多种方式宣传方案，向广大教师宣传的意义和价值，鼓励积极参与。同时组织相关培训，提高教师的职业素养和能力。

3.试点推广：选择若干中小学校进行试点，验证方案的可行性和有效性。根据试点结果进行调整，逐步推广到全省各中小学校。

4.监测评估：建立监测评估机制，对的进展和效果进行监测和评估，及时发现问题并加以解决。

5.完善制度保障：完善相关政策法规，确保方案的顺利实施。加强人员培训和管理，为提供有效的支持和保障。

五、效果

1.提高中小学教师的职业满意度和工作积极性，激发教师的创新活力。