《青春期性教育》主题班会教案

青春期教育主题班会教案

教学目标： 一、帮助学生了解青春期心理发展的特点，明确异性交往的需要青春期心理发展的自然规律。 二、引导学生树立前党的异性交往的原则和方法，并用以知道自己的异性交往行为。 教学准备： 多媒体演示文稿

教学过程： 一、班主任老师讲故事 1、通过薄伽丘《十日谈》中的一则故事，引入话题“青春期需要异性交往”小结：青春期是童年走向成年的过渡（10、12岁~~~16、17岁）是青少年社会的重要时期，要经历躯体和身体的心理上的急剧变化。

2、影响生长的物质主要是人的脑垂体前叶的五种激素（即五种荷尔蒙），其中的两种---促黄体酮生长激素（LH）和促滤泡成熟激素（FSH）产生性腺，他们可使男女产生雄性激素和雌性激素主题班会教案。而激素产生的效应显而易见-----异性相吸。 3、歌德有诗“青年男子谁个不钟情，妙龄女子哪个不怀春？这是人性中的至洁至纯。” 心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让同学男女合席而食，则出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。 小结：男、女同学表现出想与异性交往的行为是一种自然而然正常的现象，适当的异性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，犹抱琵琶半遮面。 二、心理剧表演 “收到一封烫手的信” 情景一：一男同学收到信，在同伴中炫耀。 情景二：一女同学收到信（写信的男生她看不起），在教室中当场把信撕了。 情景三：一女同学收到信以后，对写信人不做任何答复。

讨论：如果你收到这样一封信，你将会怎么办？ 小结：异性交往的原则 原则一、注意交往的方式 青少年男女以集体交往为宜，在异性的集体交往中，一些性格内向、不善交际的同学，免除了独自面对异性的羞涩和困窘；一些喜欢交际的同学，则满足了与人交往的需要。每个人都融入了浓浓的集体氛围中，在集体中的异性交往，每人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练，……使我们在吸收众人的优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系 原则二、把握交往的尺度 在公开场合

一、教案基本信息

1. 主题：《青春期性教育》

2. 年级：八年级

3. 学科：道德与法治

4. 课时：1课时

5. 编写人：X

二、教学目标

1. 让学生了解青春期的生理变化，认识到青春期性教育的重要性。

2. 培养学生正确的性观念，学会保护自己，避免早恋和性行为。

三、教学内容

1. 青春期的生理变化

2. 青春期性教育的意义

3. 预防早恋和性行为

4. 培养正确的性观念

5. 提高道德素养和人际交往能力

四、教学过程

1. 导入：通过一个小故事引入主题，让学生谈谈对青春期的认识。

2. 讲解：讲解青春期的生理变化和性教育的意义，引导学生正确看待青春期。

3. 讨论：分组讨论如何预防早恋和性行为，培养学生正确的性观念。

4. 案例分析：分析一些典型案例，让学生认识到错误行为的危害，学会保护自己。

5. 总结：总结本次课的主要内容，强调正确的性观念和道德素养的重要性。 6. 布置作业：让学生写一篇关于青春期性教育的感悟文章。

五、教学评价

1. 学生对青春期生理变化和性教育的认识程度。

2. 学生是否能正确看待青春期，树立正确的性观念。

4. 学生的人际交往能力和道德素养是否有提高。

六、教学资源

1. 教材：《道德与法治》

2. 课件：青春期生理变化、性教育意义、预防早恋和性行为等

3. 视频：青春期相关纪录片或教育视频

4. 案例：选取一些典型的青春期性问题案例

七、教学方法

1. 讲授法：讲解青春期生理变化和性教育意义

2. 讨论法：分组讨论预防早恋和性行为的方法

3. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确看待青春期性问题

4. 情景模拟法：创设情景，让学生体验正确的人际交往方式

八、教学环境

1. 教室环境：宽敞、明亮，有利于学生集中注意力

2. 网络环境：确保教学过程中可以正常使用网络资源

3. 安全环境：确保学生在讨论和分享过程中感受到安全和支持

九、教学策略

1. 引导策略：引导学生正确看待青春期，树立正确的性观念

青春期教育主题班会教案

时间：2016年9月30日

地点：四（1）班教室

班级：四（1）班

执教人：李娅

活动目的：

学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。

活动过程：

师：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）

一、什么是青春期？

师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展——青春期。

师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。其中，10到15岁这五年发展速度最快。

二、青春期有什么特征呢？

师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。 那么第二性特征都有哪些呢？

第二性特征：男：胡须、声音、喉结、肌肉；女：声音、喉结、乳房、骨盆、皮肤脂肪。

三、青春期的男女发展差异：

师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。

四、青春期的生理卫生要求

刚才我们讲了青春期第二性特征的发展，那么作为进入青春期的标志是什么呢？今天我们重点来认识女孩子的月经和男孩子的遗精。

月经和遗精的生理原理：男女学生进入青春期后，身体发育速度加快，其中，女性月经初潮是女性青春期发育的重要标志，男性遗精是男性青春期发育的重要标志。女孩子第一次月经在13-15岁之间，男孩子首次遗精一般在14-16岁之间。月经的生理原理：女性在人类繁衍中担负着生育的任务。女性内生殖器——子宫就是生育子女的一个重要器官，子宫内有一层薄膜，如果没有精子和卵子在子宫里着落，子宫的这一层薄膜就会脱落，排出体外就是月经。女孩子有月经了，就表明逐渐成为大女孩子了，生理上是可以怀孕了，但如果怀孕年龄太小，对身体的伤害是很大的，所以女孩子尤其要注意保护自己，防止有坏人侵犯。 遗精的原理：男孩子进入青春期后，睾丸开始产生精子，精子的形状想个小蝌蚪，但很小，需要在显微镜下才能看到。精子产生后就存在精囊里，若储存过多就会溢出体外。遗精是男性性成熟过程的一个标志，是一种正常的生理现象。

1 《青春期性生理与性心理》教学设计

活动目的

1.通过活动让学生了解青春期性生理和性心理发展的特征；

2.引导学生认识男女青春期性生理和性心理的变化和差异；

3.通过学习和知识查找，学会如何正确对待这些变化和差异。

活动准备

1.科大讯飞云互动课堂、多媒体课件等。

2.分组：把全班分成6个小组；

3.工具：每小组每个人一张A4纸和一支笔。

活动形式

亲身体验、小组讨论、网络查询

活动过程

一、热身游戏：雨点变奏曲

【设计目的：放松心情，活跃课堂气氛】

（一）活动规则讲解：

当听到“小雨”时，两只食指相击；当听到“中雨”时，两手掌拍腿；当听到“大雨”时，请鼓掌；当听到“暴雨”时，请跺脚。

（二）学生活动体验

二、微课导入课题：

（一）心理辅导老师收到的青春期学生的来信（节选）

（）活动一：

1.话题

（1）我们人的一生经历哪些时期？

（2）什么叫青春期？

2.教师小结：

1 （1）婴儿期（0--3岁）、幼儿期（3--6、7岁）、童年期（6、7--11、12岁）、青春期（11、12岁--16、17岁、青年期（17、18--35岁）、中年期（35岁--60岁）、老年期（60岁至衰亡）

（2）青春期（ 11、12岁--16、17岁）又称“生长发育期”。从广义上说，这是儿童向成人的过渡时期。

青春期具有承上启下的作用，地位是其他时期不可替代。非常重要。

三、过度导语

【设计目的：明确课堂要求，展开主题】

（一）课前约定

1.当听到“哒哒”声响起或看到我竖起食指时，请你安静下来。

2.课堂中，也许有某些语句让你感到尴尬，这时，请你握下拳头，让尴尬过去。

3.请你用心体验课堂的每个环节。如果有问题可以讨论环节和大家一起分享。

4.在分享环节，请敞开心怀向小组成员说说你想法和意见，并与全班分享。

（二）情境感悟

每个同学大概都还记得，童年时期，特别是小学一二三年级时，男孩女孩一块做游戏，手拉手一起上学，两小无猜，不分彼此。然而，不知何时开始，三八线、男女授受不亲等，男女同学忽然感到陌生起来，这是为什么呢？