音乐小常识-苏少版二年级音乐上册教案

苏少版小学音乐二年级上册第七单元教案

单元 第七单元 “小鬼”当家 计划课时 4课时

教学内容 唱：《我当老师》《亚克西巴郎》

听：《钉扣子》《过年我当家》

动：歌表演（我当老师） 情景表演（“小鬼”当家）

教

学

目

标 1．关注生活中的声音，通过欣赏《过年我当家》情景剧表演“‘小鬼’当家”等音乐活动，探索性地发现和创造性地运用“生活中的声音”，有感情，有想象力地用音乐表现生活情景，增强自主意识和热爱生活的乐观态度。

2．音乐欣赏活动中能理解歌曲的内容和基本情绪，随着打击乐器的伴奏，有节奏地朗读歌词，能随音乐做出自然的表情与体态反应。

3.能够积极自信地参与歌表演、律动、声势、打击乐器演奏等生动活泼的音乐学习活动，体验到与他人合作的乐趣，音乐创造力和合作能力有所提高。

4．学会用欢快、活泼、有弹性的声音唱歌，能熟练地背唱《亚克西巴郎》，学会用简单的声势动作或打击乐器为歌曲伴奏。有表情地演唱《我当老师》，随音乐进行简单的歌表演。

5．认识简单的由二分音符、四分音符，八分音符和四分休止符组成的节奏谱，在音乐活动中自主地进行巧妙的组合与运用。

单元 第七单元 “小鬼”当家 课时安排 第一课时

授课时间

教学内容 1.听《钉扣子》

2.唱《亚克西巴郎》

教学目标 1．通过欣赏歌曲《钉扣子》，感受音乐的情绪，并用动作来表现。

2．通过学唱歌曲《亚克西巴郎》，了解新疆的风土人情，体验歌曲欢乐、活泼的情绪。

重难点 重点：感受音乐作品欢快地情绪。

难点：学会用歌声及恰当的肢体语言表现歌曲内容。

教具 钢琴、多媒体、打击乐器、教学光盘等

教

学

过

程

主 备 复 备

一、组织教学

师生问好

二、导入

1．师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？

生答：（自由回答：如打扫卫生、整理房间、自己做饭……）

2.师：同学们回答得真好，老师为你们感到骄傲！为了你们这么乖的孩子，现在我要奖励大家听首歌！

1 《小鞋匠》

一 说教材

1、教学内容：苏少版二年级上册第五单元《劳动乐.》中歌曲《小鞋匠》

2、教材分析：本单元以“劳动乐”为主题，将音乐表现与劳动的快乐贯穿始终。让学生在音乐活动中感受活泼欢快的情绪，体验劳动的愉快。《小鞋匠》是一首活泼风趣的德国儿童歌曲，以叙述的口吻描述了小鞋匠高超的技艺和快乐劳动的情景。本单元选用这首歌曲是为了让学生在音乐中体验不同的劳动角色，通过参与律动、小乐器演奏等音乐活动感受歌曲的特点，拓展学生的想象力。

这首歌曲乐句清晰，每一句节奏又基本相同，以 的节奏贯穿全曲，弱起的节奏则形成歌曲非常典型的音乐特征。

3、教学目标：

(1)聆听《鞋匠之舞》，感受音乐旋律和情绪的变化，并通过图谱提示进行律动，体验小鞋匠欢快活泼的音乐形象。

(2)在欣赏和学唱的活动中，能初步区分小乐句和音乐段落，为以后的音乐欣赏奠定基础。

(3)能用轻巧、富有弹性的声音有表情地演唱《小鞋匠》。

(4)在创作表演活动中，能够富有表现力的表现劳动的快乐。

4、教学重、难点：

重点：引导学生用轻巧、富有弹性的声音有表情的演唱歌曲。

难点：弱起小节、感知歌曲旋律的特点。

二、说学法：

低年级儿童年龄小，注意方式、思维方式、学习兴趣与高年级学生不同。因此我在学法的指导时紧紧围绕教学目标，坚持以学生主动聆听、听辨模唱、鼓励比赛等方式，坚持教师为主导，学生为主体的原则，注重发展学生的音乐学习能力。

三、说教法

本课教学我运用了直观感受法(听觉感受、视觉感受)、情境教学法、律动参与法、评价鼓励法等来进行教学。

四、说过程：

本节课我共设计了以下几个环节： 2

1.旧知导入，激发兴趣

以一年级学唱的《快乐的小木匠》导入

2.欣赏乐曲，入情入境

观看鞋匠修鞋视频，并在欣赏《鞋匠之舞》时用根据图谱随音乐律动，体验在音乐中劳动的乐趣。

3.教唱歌曲，积极表现

通过各种学习方法激发学生的学习热情，并乐于用歌声及律动等在同伴面前表现。

小学音乐2014 ~ 2015学年度第一学期

第一单元 春来了 课时安排 三课时

授课时间

第 一 课 时

教学内容 唱：《报春》

听：《杜鹃圆舞曲》

教学目标 1.用自然、优美的声音，熟练演唱歌曲《报春》，较好地表现三拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。

2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特点的动作，并随乐曲段落的变换律动。

3. 积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。

教 学

重、难点 重点：.仔细聆听歌曲。

难点：.正确掌握四分休止符的用法。

教学准备 多媒体课件、钢琴

教

学

过

程

主 备 复 备

一、组织教学

师生音乐问好！

二、导入新课

谈话：同学们，现在是什么季节了？（春天）春天来了，你感觉到周围有什么变化吗？是的，春天是一个朝气蓬勃的季节，天气变暖和了，河里的冰都融化了，植物都发芽了，听，小鸟也唱着动听的歌儿从从南方飞来了。

三、感受体验

1.录音范唱《报春》

提问：听了这首歌你有什么感受？。

2.复听

提问：这首歌是几拍子的歌曲，它的强弱规律是什么，想想，你能用什么合适的动作来表现它？（小组讨论）（三拍子，可以用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动，也可以左右晃动身体来表现，左三拍、右三拍。）

3.和老师一起随音乐律动，感受三四拍的强弱变化。

教

学

过

程 4．学唱曲谱

（1）复习柯达伊手势唱C大调音阶上行下行。并唱一唱分解和弦135三个音，然后倒过来再唱。

（2）认一认歌谱中出现的音及休止符。并跟琴边做柯尔文手势把曲谱连起来唱一唱，注意带有四分休止符的地方要空一拍。

（3）划拍子完整唱一唱，不足处纠正。

5.有节奏的读歌词。

（1）老师使用响板，带着学生有节奏的读歌词。

布谷0 |布谷0 |在森林里 |叫—— |

让我们 |唱—吧 |跳 吧 — |跳—吧 |

1

苏教版二年级（上）音乐教案

课时 1 课 题 第一单元 好朋友 唱：拍手唱歌笑呵呵

教学要求

1、能用欢快的情绪、自然的发声，演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》。

2、用唱名模唱旋律片段。

重点 学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》 难点 体验歌曲情绪；模唱旋律片段

教 学 过 程 备 注

一、组织教学

二、师生问好

三、导入新课：眼睛是心灵的窗户，每个小朋友都有一双明亮的眼睛，在你的眼中有个我，在我的眼中有个你，不信我们对面坐，看看是不是（学生对面坐，看一看是不是）？

四、教学过程

1、讨论：将对面坐看到的结果告诉老师

2、听录音范唱，老师简介：

《拍》是一首欢快风趣的儿童歌曲，二四拍，一段体结构，旋律活泼流畅，表达了小朋友天真、活泼、纯洁美好的心境以及与伙伴和睦共处的美好品格。全曲短小精悍，结构方整， 2 易学易唱，适合表演。

3、再听录音范唱，老师带领同学们玩拍手游戏

4、师生一起按节奏读歌词

5、轻声哼唱歌词

6、齐唱

7、用不同的形式演唱（分男女生唱、边唱边进行拍手游戏等）

8、欣赏同词异谱的《拍手唱歌笑呵呵》

提问：这两首歌曲情绪是否相同？你喜欢哪一首？为什么？

五、小结：同学们，其实在我们的眼睛里，不仅有你和我，还有许许多多别的人，我们要学会关爱别人，与同学们友好相处。

课时 2 课 题 唱：大白象 听：小象

教学要求 3 1、能用的抒情、自然的发声，演唱歌曲《大白象》。

2、能专注的聆听音乐，对“管弦乐”这种器乐形式有初步的感性认识，用自己喜欢的方式表达对作品的感受。

重点 感受“管弦乐” 难点 感受“管弦乐”；歌曲的节奏

教 学 过 程 备 注

一、组织教学

二、师生问好

三、听赏《小象》

1、简介：位于清迈城西北27千米处的迈洒河谷，青山绿水，风景秀丽，一座著名的大象城就建造在这里。这个大象营是泰国最早的大象表演场之一，每天早晨有两场表演，节假日下午加演一场。表演内容包括大象洗澡、踢足球等。表演结束后，游客可以喂大象，或骑象游玩。