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第一部分 身边的化学物质 第1讲 空气、氧气1．通过实验测定，空气的成分按 体积 计算，大约是 氮气 占78%， 氧气 占21%， 二氧化碳 占0.03%， 稀有气体 占0.94%、其他气体和杂质占0.03%，所以说空气是一种 混合物 。
2．氮气化学性质 不活泼 ，常作 保护气 ，如制造氮肥和硝酸的原料、食品防腐等(利用其 化学性质 )。
氧气可 供给呼吸 ，如潜水、医疗急救等；可 支持燃烧 ，如炼钢、气焊、航天等(利用其 化学性质 )。
稀有气体是 氦 、 氖 、氩、氪、氙等气体的总称。
稀有气体常被称为惰性气体，常作 保护气 (利用其 化学性质 )和制作霓虹灯(利用其 物理性质 )。
3．空气中氧气含量的测定(1)反应原理： 4P ＋5O 2=====点燃2P 2O 5 (用化学方程式表示)。
(2)实验装置(3)实验现象：红磷燃烧，生成 大量白烟 ，待装置冷却后打开弹簧夹，水进入原容器且水的体积约占原容器中空气体积的 1/5 。
(4)实验结论：空气中氧气的体积约占空气总体积的 1/5 ；该实验还可以说明氮气难溶于水，不能燃烧也不支持燃烧。
(5)导致实验结果偏小的原因可能是： 使用的红磷量不足；装置漏气；集气瓶没有冷却至室温就打开弹簧夹观察 。
导致实验结果偏大的原因可能是： 红磷点燃后，伸入过慢；红磷燃烧时，弹簧夹未夹紧 。
(6)实验室不能用木炭、硫、铁丝等代替红磷，因为 木炭、硫 燃烧后生成气体，不会造成压强差；而 铁丝 在空气中不燃烧。
4．氧气的性质(1)氧气的物理性质：通常状况下，氧气是一种 无色 、 无味 的气体，密度比空气 略大 ， 不易 溶于水。
液态时为 淡蓝色 ，固态时为淡蓝色雪花状。
(2)氧气的化学性质：氧化性、助燃性工业上主要是利用液氮和液氧的 沸点 不同，通过 分离液态空气法 制得，属于 物理 变化。
注意：不是分解反应。
6．实验室制取氧气化学方程式：2KMnO 4=====△K 2MnO 4＋MnO 2＋O 2↑ ； 2KClO 3=====MnO 2△2KCl ＋3O 2↑ ；2H 2O 2=====MnO 22H 2O ＋O 2↑ 。
综合复习一空气氧气一、综合概述空气、氧气是我们身边重要的化学物质，也是化学研究的重要内容之一。
新“课改”后的中考注重化学与实践的联系，关注生活，关注环保。
因此，空气的成分及其测定、空气的污染及防治；氧气的性质、用途及制取是历年中考命题的热点内容。
常见题型以选择题、填空题、探究实验题为主，难度在中等左右，占总分值的4％～8％。
二、典题剖析2【例1】据锦州市环境监测部门公布的年6月7日空气质量日报，锦州市当日空气首要污染物为可吸入颗粒物，污染物指数为98。
请你回答下列问题：(1)空气中可吸入颗粒物的主要01有 (写出一种)。
(2)空气中可吸入颗粒物造成的危害有 (写出一点)。
(3)针对你说出的01，提出一条减少空气中可吸入颗粒物的措施。
思路点拔：本题从空气质量日报人手，考查大家对空气污染因素和防止空气污染的方法的掌握情况，属于较为简单的题目，同时具有一定的开放性。
只要平时关注生活、关注社会，此类问题是很容易解答的。
2 解：(1)汽车尾气(或用煤作燃料放出的烟气，沙尘暴，建筑、生活等城市垃圾的扩散等) (2)降低空气能见度(或引发咳嗽、咽喉病、尘肺等疾病) (3)改变汽车发动机结构，使汽油完全燃烧；汽车安装尾气处理装置；植树造林、种草等规律总结：空气的污染物分为有害气体和粉尘两大类，主要有害气体包括一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫，主要来自于化石燃料的燃烧及汽车尾气、工厂废气的排放；城市的建筑垃圾、沙尘暴等会使空气中的可吸入颗粒物增多。
2【例2】下列有关实验现象的描述正确的是2( )A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，产生白色火焰，生成黑色固体B．硫在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体C．红磷在氧气中燃烧时，生成大量烟雾D．在点燃的蜡烛火焰上方罩一冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现思路点拔：解决本题，首先要弄清火焰、烟、雾的区别。
火焰是可燃性气体或易汽化的固、液体物质燃烧时所形成的时明时暗、时大时小的发光现象，如氢气、甲烷、一氧化碳、酒精、汽油、煤油、石蜡、木材、硫等物质燃烧均能形成火焰；而铁、铝、木炭等物质，由于它们的沸点高、难汽化，燃烧时只能发光，因而在燃烧时不会形成火焰。
中考考点20讲第一单元身边的化学物质考试说明1.说出空气的主要成分；认识空气对人类生活的重要作用。
2．了解典型的大气污染物的来源及危害；认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
3．知道氧气能跟许多物质发生反应；能结合实例说明氧气的主要性质和用途。
4．初步学习氧气的实验室制取方法；了解自然界中的氧循环；知道催化剂对化学反应的重要作用。
5．完成学生基础实验：氧气的实验室制取与性质。
考点1成分含量用途氮气78%1.制______和______的原料2.常用作______，用于食品防腐和延长灯泡寿命3.液氮作制冷剂，用于超导材料氧气21%1.______，如潜水、医疗急救2.______，如燃烧、炼钢、气焊等二氧化碳0.03%1.是______作用的原料2.固态CO2(俗称干冰)作制冷剂3.工业上用于制碱、尿素、汽水等稀有气体0.94%1.包括______、______、______、______、______等2.性质很稳定，常作保护气，如焊接金属时来隔绝空气3.稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源【温馨提示】(1)空气中各成分含量表示的都是体积分数，而不是质量分数。
(2)空气中各成分是相对稳定的。
考点2空气中的污染物排放到空气中的有害气体(一氧化碳、______、二氧化氮等)和______污染物的来源化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、植被破坏引起的沙尘等空气污染造成的危害严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态环境。
全球气候变暖、臭氧层破坏和______等都与空气污染有关防治污染的措施加强大气质量的监测，使用，积极植树、造林、种草等，以保护空气10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘)和臭氧等。
考点3 氧气的性质和用途1.氧气的物理性质：在通常状况下氧气是一种______、______的气体，______溶于水，密度比空气______。
液态氧是淡蓝色的液体，固态氧是淡蓝色的雪花状的固体。
2020年中考化学分析专题-- 空气氧气考纲解读空气和氧气在初中化学中占有极其重要的地位，是历年中考的热点，也是每年中考的必考内容。
有关空气和氧气这一考点内容包括空气的组成成分、空气中氧气含量的测定、空气的污染、氧气的化学性质、氧气的实验室制法等常见考点外，还常与金属性质的测定、水的电解、分子的构成、燃烧等知识点相融合，渗透在各种题型中。
空气和氧气是初中化学的基础考点，是中考必备知识。
在中考命题中形式多样，主要考查学生环保意识，对化学基本概念的理解和实验探究能力，考查学生运用知识解决生活、生产中的实际问题的能力。
中考题揭秘1．（2013湖南长沙）人类生存离不开空气，下列说法正确的是（））的多少不影响人体健康A．空气中可吸入颗粒物（PM2.5B.空气是混合物C.空气中不含二氧化碳D．氮气可以供给呼吸2.（2013 天津）下列气体与空气混合后遇明火，可能发生爆炸的是（）A．甲烷B．氮气C．氧气D．二氧化碳3.（2013 云南昆明）下列关于氧气用途的叙述不正确的是（）A．医疗急救B．潜水C．灯泡中充氧气以延长使用寿命D．动植物呼吸要点归纳1、空气（一）空气的成分（二）空气中氧气含量的测定能否用碳、硫代替红磷？不能。
原因：产物是气体，不能产生压强差。
（三）空气的污染及防治对空气造成污染的主要是有害气体（CO 、SO 2、氮的氧化物）和烟尘等。
目前计入空气污染指数的项目为 CO 、SO 2、NO 2、O 3 和可吸入颗粒物等。
空气污染的危害：严重损害人体健康,影响作物生长,破坏生态平衡.全球气候变暖,臭氧层破坏和酸雨等。
防治措施：加强大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，工厂的废气经处理过后才能排放，积极植树、造林、种草等。
（四）常见气体的用途①氧气：供呼吸 （如潜水、医疗急救）；支持燃烧 （如燃料燃烧、炼钢、气焊）。
②氮气：惰性保护气（化性不活泼）、重要原料（硝酸、化肥）、液氮冷冻③稀有气体（He 、Ne 、Ar 、Kr 、Xe 等的总称）：保护气、电光源（通电发不同颜色的光）、激光技术。
2020年中考复习化学考点解读：第1讲空气氧气中考考点20讲第一单元身边的化学物质考试说明1.说出空气的主要成分；认识空气对人类生活的重要作用。
2．了解典型的大气污染物的来源及危害；认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
3．知道氧气能跟许多物质发生反应；能结合实例说明氧气的主要性质和用途。
4．初步学习氧气的实验室制取方法；了解自然界中的氧循环；知道催化剂对化学反应的重要作用。
5．完成学生基础实验：氧气的实验室制取与性质。
考点1成分含量用途氮气78%1.制______和______的原料2.常用作______，用于食品防腐和延长灯泡寿命3.液氮作制冷剂，用于超导材料氧气21%1.______，如潜水、医疗急救2.______，如燃烧、炼钢、气焊等二氧化碳0.03%1.是______作用的原料2.固态CO2(俗称干冰)作制冷剂3.工业上用于制碱、尿素、汽水等稀有气体0.94%1.包括______、______、______、______、______等2.性质很稳定，常作保护气，如焊接金属时来隔绝空气3.稀有气体在通电时发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源(2)空气中各成分是相对稳定的。
考点2空气中的污染物排放到空气中的有害气体(一氧化碳、______、二氧化氮等)和______污染物的来源化石燃料的燃烧、工厂排放的废气、植被破坏引起的沙尘等空气污染造成的危害严重损害人体健康，影响农作物生长，破坏生态环境。
全球气候变暖、臭氧层破坏和______等都与空气污染有关防治污染的措施加强大气质量的监测，使用，积极植树、造林、种草等，以保护空气【温馨提示】目前计入空气污染指数的项目暂为：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物(粒径在10微米以下的颗粒物，称PM10，又称飘尘)和臭氧等。
考点3 氧气的性质和用途1.氧气的物理性质：在通常状况下氧气是一种______、______的气体，______溶于水，密度比空气______。
液态氧是淡蓝色的液体，固态氧是淡蓝色的雪花状的固体。
2.物质(颜色状态) 反应现象化学方程式红热的木炭①在空气中红热，②在氧气中______，③放出______，④生成使澄清石灰水变______的气体硫(______色固体)①在空气中燃烧发出微弱的______火焰，②在氧气中燃烧发出______火焰，③放热，④有______气味的气体生成细铁丝(银白色固体)①在空气中加热成红热、离火变冷，②在氧气中______，生成______固体结论氧气是一种化学性质______的气体。
在一定条件下与许多物质发生化学反应，放热3.缓慢氧化：进行得很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，其特点是放热但不发光，如_________、________等。
4.氧气的用途：____________和__________。
考点4 氧气的制取1.氧气的实验室制法药品化学方程式高锰酸钾氯酸钾过氧化氢2.氧气的工业制法工业上利用液氮和液氧的沸点不同，采用蒸发的方法，分离液态空气制得液氧，它属于______变化。
3.催化剂与催化作用催化剂是指在化学反应里能______其他物质的反应速率，而本身的______和______性质在化学反应前后不发生改变的物质(又叫触媒)。
催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。
命题点1空气的成分和用途(2015·株洲)空气是一种宝贵的自然资源。
下列对空气的说法中正确的是()A．空气中含量最多的是氧气，氧气可支持燃烧B．臭氧(O3)属于稀有气体，主要分布在距地面10～50 km的高空C．SO2约占空气体积的0.03%，能产生温室效应D．随着工业的发展，排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染思路点拨：空气中含量最多的是氮气；稀有气体是指氦气、氖气、氩气、氪气等气体，臭氧并不属于稀有气体；二氧化碳约占空气体积的0.03%，能产生温室效应，而不是二氧化硫。
1．(2015·六盘水模拟)空气成分中，体积分数约占21%的是()A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳2．(2015·菏泽)空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法正确的是()A．洁净的空气是纯净物B．空气中的氧气可以供给呼吸、燃烧、炼钢、用于化工生产等C．分离液态空气得到氧气和氮气的过程中发生了化学反应D．新鲜空气中不含二氧化碳命题点2空气的污染与防治(2015·六盘水模拟)由于森林过度砍伐，草场大面积开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方频繁出现沙尘暴天气。
沙尘暴使空气中增加了大量的()A．二氧化硫B．二氧化碳C．一氧化碳D．粉尘思路点拨：二氧化硫、一氧化碳属于气体污染物，二氧化碳虽然能造成温室效应，但不是气体污染物，它们都不是沙尘暴形成的；而沙尘暴会使空气中直接增加的是粉尘。
3．(2014·贵阳)中国环境监测总站发布了2013年全国主要城市空气质量报告，贵阳空气质量排名全国前十。
优质的空气资源需要大家的保护，下列物质不会对空气造成污染的是()A．O2B．SO2 C．CO D．可吸入颗粒物4．(2015·宜宾)空气是一种宝贵的自然资源。
下列措施中，不利于提高空气质量的是()A．开发新能源代替化石燃料B．改进汽车尾气的净化技术C．节假日燃放烟花爆竹D．控制PM2.5的排放以减少雾霾天气命题点3氧气的性质和用途(2013·遵义)下列反应有刺激性气味气体生成的是()A．铁丝在氧气中燃烧B．硫粉在氧气中燃烧C．红磷在空气中燃烧D．甲烷在空气中燃烧思路点拨：根据四种物质在氧气或空气中燃烧的现象分析。
5．(2015·鄂州)有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应，医生让他吸氧后症状缓解。
吸氧可以帮助人克服高原反应的原因是()A．氧气是无色无味的无毒气体B．氧气可以燃烧C．吸氧为人体呼吸提供了适量的氧气D．氧气可以支持燃烧6．(2015·滨州)下列关于氧气的说法正确的是()A．氧气能支持燃烧，可作燃料B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存C．氧气能跟所有物质发生氧化反应D．氧气约占空气总体积的78%实验一空气中氧气含量的测定实验原理红磷在集气瓶内燃烧，消耗空气中的氧气，生成五氧化二磷固体，使得集气瓶内气体减少，压强降低。
大气压将烧杯里的水压入集气瓶中。
集气瓶内被消耗的氧气的体积就是进入集气瓶内水的体积。
化学方程式为：______________________________实验装置实验步骤(1)检查；______(2)在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号；(3)点燃燃烧匙中的红磷，立即伸入瓶内并塞紧瓶塞；(4)待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹实验现象红磷燃烧放出热量、产生大量______，冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶内，约占瓶内液面以上容积的______实验结论空气中氧气的体积约占空气体积的______误差分析进入集气瓶的水小于1/5的原因：①装置漏气；②红磷的量不足；③没有冷却到室温就打开止水夹读数等进入集气瓶的水大于1/5的原因:①止水夹没有夹紧或没有夹止水夹；②燃烧匙伸入集气瓶速度过慢，没有快速塞紧橡皮塞注意事项不能用硫、木炭、铁、镁条等代替红磷，因为硫、木炭燃烧生成气体。
铁不能在空气中燃烧，镁在空气中燃烧能与氧气、氮气、二氧化碳反应。
若用木炭、硫代替红磷，可把水换成NaOH溶液，实验也能成功(2015·遵义)某化学实验小组用两种方法验证空气中的氧气含量。
方法一：如图A所示进行。
(1)写出图A中二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的化学方程式________________________________________；(2)小星同学对该实验提出质疑：木炭在燃烧过程中，氧气浓度降低，参加反应的木炭[m(C)]与氧气[m(O2)]的质量之比在________________________范围内，生成的CO对实验结果产生误差。
方法二：如图B所示进行。
(1)写出图B中红磷燃烧的化学方程式____________________________；(2)实验测定数据如下：(集气瓶的容积为100 mL)组别 1 2 3 4 5 6进入集气瓶中水的体积/mL30 21 19 22 15 20分析实验数据，第2、3、4、6组验证氧气约占空气体积的__________，第5组出现较大偏差的原因可能是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。
思路点拨：方法一：(1)图A中木炭燃烧消耗氧气生成二氧化碳气体，生成的二氧化碳气体与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，所以容器内压强减小，容器内液面上升体积约占容器体积的1/5，进入容器中液体的体积就是减少的氧气的体积，即空气中氧气约占总体积的1/5。
(2)根据碳完全燃烧的化学方程式：C＋O2=====点燃CO2，如果碳和氧气的质量比小于或等于12∶32(即3∶8)时，燃烧只生成二氧化碳，如果碳和氧气的质量比大于12∶32(即3∶8)时，会发生不完全燃烧，有一氧化碳生成。
生成气体全部为一氧化碳时，碳与氧气的质量比为3∶4。
方法二：(1)红磷在空气中燃烧，实质是红磷与氧气反应，生成五氧化二磷。
(2)表中2、3、4、6四组的测定结果相近，其平均值为20，即说明100 mL空气中，红磷燃烧后减少了20 mL，即氧气体积为20 mL，所以氧气约占空气体积的20%；第5组数据明显偏小，其原因一是红磷用量不足，二是装置气密性不好，三是实验时导管中没有先充满水，四是实验时没有等集气瓶冷却到室温就打开弹簧夹等。
测定空气中氧气含量实验原理都是利用物质和空气中氧气发生反应导致气体压强的减小，因此要求生成物必须为固体，若为气体则增加一种能吸收该气体的物质，如CO2用NaOH溶液吸收等。
(3)该化学小组利用如图所示的实验装置测定空气中氧气的含量(部分固定装置已略去)。
回答有关问题：①向烧杯中加水是为了_________，发生反应的化学方程式为_____________________________________。
②实验中可观察到，注射器的活塞先向右移动，后向左移动，若试管内净容积为50 mL，反应后冷却至室温，活塞停止在________mL附近。
③实验中若白磷的量不足，会使测定的结果________。
④通过这个实验得出的结论是___________________________________________________________________。
