reviewing the literature

英语学科文献综述范文

篇一

英文作文：

The field of English language teaching (ELT) has witnessed significant

advancements over the past few decades, with a plethora of research studies

contributing to the development of various teaching methodologies and strategies.

This literature review aims to systematically organize and summarize the current

state of research in ELT, focusing on the evolution of teaching methods, the

application of second language acquisition (SLA) theories, and the integration of

crosscultural communication in classroom settings.

One of the most notable trends in ELT research is the shift from traditional

teachercentered approaches to more studentcentered methodologies. The

communicative language teaching (CLT) approach, for instance, has gained

widespread acceptance due to its emphasis on reallife communication and

27➤ ➤ ➤ ➤ ➤ CHAPTER 3

The Editorial

Process

P

ublishing a manuscript, whether intended for a journal or

a book, is a process. It has four stages: the draft manuscript,

manuscript review, the final manuscript, and processing of accepted manuscripts.

Along the way, responsibility for the different stages passes from the author, to

the journal or book editor, back to the author, and finally to the technical editor.

This chapter provides an overview of each of these stages as they evolve in scien-

tific, technical, and medical (STM) publishing.

The Draft Manuscript

Getting Started

Before beginning to write, authors should review the ethical principles of scien-

tific publication (see Chapter 1). The editorial process is supported by the ethi-

cal obligations of authors, editors, reviewers, and readers. Author integrity and

第16卷第21期窑总第293期2018年11月窑上半月刊中国中医药现代远程教育CHINESEMEDICINEMODERNDISTANCEEDUCATIONOFCHINA

慢性萎缩性胃炎（chronicatrophicgastritis，CAG）是指胃黏膜局限性或广泛性的固有腺体萎缩、数量减少、黏膜层变厚为主要病理改变的一种慢性疾病[1]，临床主要表现为胃脘痞满、饱胀、反酸、嗳气等。最常见的病因主要为幽螺门杆菌（Helicobacterpylori，Hp）感染[2]，发病机制目前尚不清楚。在中医学中，历代医家根据其临床表现，将慢性萎缩性胃炎归于“痞证”范畴。慢性萎缩性胃炎是消化系统最常见的疾病之一，世界卫生组织将CAG定为胃癌癌前病变[3]。经研究表明，慢性萎缩性胃炎的发病率呈逐年上升趋势，并且以老年人最为多见[4]。查阅近几年相关文献发现：慢性萎缩性胃炎动物模型复制方法较多，但存在造模周期长、可重复性差、耗时耗力等问题。本文对慢性萎缩性胃炎动物模型复制方法进行相应的综述，从而更好地总结出一种造模周期短、省时省力的造模方法，进而更好地提供实验参考依据。1病证结合造模1.1脾虚型CAG模型刘晓颖等[5]采用脱氧胆酸钠和阿司匹林水溶液交替饮用加免疫损伤法，联合耗气破气（川厚朴、枳实、大黄以3颐3颐2比例，100%煎剂隔日灌胃，3mL/只）加饥饱失常法，同时隔日喂饲料，共4周。1.2肝郁型CAG模型邹世洁等[6]在CAG造模的基础上，从第8周开始，加用钳子夹大鼠尾部，使之保持激怒、争斗状态，每天30min，同时每3周0.1%肾上腺素腹侧皮下注射2次，0.1mL/只，造模时间28~44周。任建[7]通过干顶、刺激Wistar大鼠情志法，饥饱失常法等复制慢性胃炎肝郁型模型。实验发现，慢性胃炎肝郁证组大鼠的黏膜皱璧变化明显，有显著的差异（P<0.05）。1.3肾虚型CAG模型陈小野等[8]对Wistar大鼠采用脱氧胆酸钠和阿司匹林水溶液交替饮用加免疫损伤，在CAG造模的基础上，从实验第6周开始，加用甲基硫氧嘧啶（MTU），以0.08%浓度加入脱氧胆酸钠溶液或阿斯匹林溶液中自饮，造模时间30~46周。1.4湿热型CAG模型徐珊等[9]采用MNNG配合酒精造模不变的基础上，从实验第7周开始，大鼠饲料换为高脂、高糖饲料喂养，同时每天将大鼠置入造模箱内（恒温干燥箱内置超声雾化器和湿温度表），调节箱内温度（33依2）益，相对湿度（95依3）%，每天1次2h，共4周。2病因造模慢性萎缩性胃炎的发病可能与幽螺门杆菌（Hp）感染、饮食习惯、免疫因素、胆汁或十二指肠液反流、体质因素、遗传因素等有关。2.1幽螺门杆菌（Hp）培养法在60%~90%的慢性萎缩性胃炎患者的胃黏膜中可培养出幽门螺杆菌。大量研究证实，幽门螺杆菌是慢性胃炎的重要致病因素[10-11]。曾志荣[12]在建立幽门螺杆菌感染大鼠模型时，采用了含有cagA基因和vacA基因的Hp悉尼菌株（SydneyStrain1，SS1），成功地建立了幽门螺杆菌长期感染大鼠模型。唐旭东[13]采用幽门螺杆菌感染大鼠及水杨酸钠乙醇混合溶液灌胃的综合方法，成功地建立幽门螺杆菌感染CAG大鼠模型。研究表明找到适合感染菌株，并在接种幽门螺杆菌前给予损伤胃黏膜及改变胃内PH值等预处理措施增加模型病理变化程度是解决大鼠感染模型的关键。幽螺门杆菌作为慢性萎缩性胃炎的重要致病因素，虽然可成功造模，但病理性质不稳定且造模周期长[14]。2.2热盐水法生活方式、饮食习惯与慢性萎缩性胃炎的发生具有不可分割的关系。张沥等[15]通过临床研究报道，长期过热过盐饮食可导致胃黏膜萎缩。陶梅等[16]对大鼠采用热水（55益蒸馏水，2.5mL/只）灌胃法，32周后光镜下大量上皮细胞脱落，细胞破损，局灶性糜烂，电镜下腺体和腺体细胞萎缩，胞质内细胞器减少。慢性胃炎造模成功。陶梅等[17]对大鼠25益15%盐水连续灌胃24周，24周后大鼠胃黏膜光镜结果显示：胃黏膜腺体明显缩小，黏膜肌层的平滑肌呈束状增生插入黏膜固有层中。李艳等[18]用55益15%氯化钠灌胃，每日1次，2.5mL/次，共12慢性萎缩性胃炎动物模型研究进展刘福花秦晓光龙俊华李梅（甘肃中医药大学针灸推拿学院，甘肃兰州730000）摘要院近年来慢性萎缩性胃炎的发病率逐年上升，相关实验研究文献较多，查阅文献后发现虽然慢性萎缩性胃炎模型复制方法众多，但存在造模周期长、死亡率高、可重复性差、耗时耗力等问题。为寻求更好的慢性萎缩性胃炎动物模型复制方法，本文总结近20年来慢性萎缩性胃炎动物模型制备的相关实验研究，并进行归纳分析。关键词院慢性萎缩性胃炎；动物实验；模型；综述；痞证doi:10.3969/j.issn.1672鄄2779.2018.21.065文章编号：1672鄄2779（2018）鄄21鄄Ⅲ鄄02LIUFuhua,QINXiaoguang,LONGJunhua,LIMei(CollegeofAcupunctureandMassage,GansuUniversityofTraditionalChineseMedicine,GansuProvince,Lanzhou730000,China)Abstract:Inrecentyears,theincidenceofchronicatrophicgastritishasincreasedyearbyyear.Therearemanyrelatedresearchliteratures.Afterreviewingtheliterature,itisfoundthatalthoughtherearemanymethodsforreplicatingchronicatrophicgastritis,therearelongmodelingcycles,highmortality,poorrepeatabilityandtimeconsuming,powerconsumptionandotherissues.Inordertofindabettermethodforthereplicationofanimalmodelsofchronicatrophicgastritis,thispapersummarizedtheexperimentalresearchonthepreparationofanimalmodelsofchronicatrophicgastritisinthepast20years,andconductedaninductiveanalysis.Keywords:chronicatrophicgastritis;animalexperiment;model;review;syndromeoffeelingfullnessanddistensionintheupperabdomen芋第16卷第21期窑总第293期2018年11月窑上半月刊中国中医药现代远程教育CHINESEMEDICINEMODERNDISTANCEEDUCATIONOFCHINA周。第12周末，模型组胃标本病检均符合慢性萎缩性胃炎表现，造模成功。过热过咸饮食造成的慢性萎缩性胃炎符合我国人群本病的发病特点[19]，虽然是一种稳定而便捷的大鼠慢性萎缩性胃炎模型复制方法，但是实验室大多提供的是适宜大鼠日常饮用的自来水，由于实验条件限制无法达到所需热水温度，并且造模周期较长。3联合法造模3.1脱氧胆酸钠为主刘磊等[20]采用大鼠自由饮用脱氧胆酸钠和低浓度无水乙醇，并配高浓度无水乙醇灌胃及饥饱失常（2天饱食，1天禁食），13周后造模成功。翦林宏等[21]使用脱氧胆酸钠配合酒精造模，成功率高（100%）。冯秀雪[22]综合酒精、水杨酸钠、脱氧胆酸钠和氨水，22周后成功建立CAG模型。脱氧胆酸钠配合酒精的造模方法，必须注意配置脱氧胆酸钠溶液时每天应现配现用，但酒精对胃黏膜刺激性较大，并且造模周期长，大鼠易出现老化现象并且死亡率较高。3.2MNNG诱导剂陆为民等[23]先用去离子水配成1g/L的储备液（每周配制1次），4益冰箱避光保存，用前以自来水稀释为50滋g/mL的溶液，装入避光饮水瓶让大鼠自由饮用，盐酸雷尼替丁胶囊0.03g/kg灌胃，配合饥饱失常（2天足量喂食，1天禁食）多因素综合法造模，20周后通过相关病理结果观察，确保造模成功。彭继升等[24]以120滋g/mL的N鄄甲基鄄N鄄硝基鄄N鄄亚硝基基胍（MN原NG）溶液灌胃为基础，配合自由饮用浓度为0.05%氨水溶液，进食含0.03%盐酸雷尼替丁大鼠饲料，进行造模。32周后病理切片显示慢性萎缩性胃炎黏膜表现，造模成功。朱萱萱等[25]以浓度为167滋g/mL的N鄄甲鄄N鄄硝基鄄亚硝基胍（MNNG）稀释液给大鼠自由饮用，同时以0.017mol/L浓度的MNNGlmL/只灌胃，共8周。结果大鼠胃黏膜形成溃疡，在溃疡底部见大量中性粒细胞浸润，伴腺体上皮细胞轻度鄄中度ATP。虽然目前多采用以MNNG诱导剂为主的综合造模法，但普遍存在造模周期长、费用昂贵、造模剂量不统一、病理改变时间出现不同等问题[26]。若剂量过低易造成浅表性胃炎模型，过高则造成癌模型。目前对MNNG的剂量使用尚未形成统一的标准。使用MNNG时应注意：因MNNG试剂在光照下成分易发生分解，所以给大鼠饮用时，将配置好的溶液必须装入避光的饮水瓶内，每24h更换1次，并记录每天饮用量。查阅大量文献，MNNG试剂使用时都是用蒸馏水配置，但实际操作时蒸馏水并不能完全溶解MNNG，而二甲基亚砜（DMSO）能将其完全溶解。3.3水杨酸钠为主张淑琴等[27]以200mL/L水杨酸钠溶液给大鼠灌胃，1次/日，2mL/次，灌胃前后1h禁食水。前3周自由进食水，后3周自由饮水，1日足量喂食，1日禁食；隔日在温水中游泳10min。6周后，CAG模型复制成功。邵学辉[28]以200mL/L水杨酸钠溶液和300mL/L乙醇混合溶液给大鼠灌胃，1次/日，2.5mL/次，灌胃前1h禁食水。配合前4周过度劳倦法和后4周隔日喂食不禁水法。8周后模型复制成功。以水杨酸钠为主的造模方法，虽然造模周期短，但灌胃前后1h需禁食水，操作不方便。4结论关于慢性萎缩性胃炎动物模型的复制方法众多，包括：病证结合造模法、幽螺门杆菌感染造模法、热盐水法、脱氧胆酸钠配合酒精造模法、MNNG诱发大鼠CAG模型、水杨酸钠为主造模法，但均存在造模周期长、不便于实际操作等问题。查阅文献，目前多采用以MNNG诱导剂为主的综合造模法，存在造模周期长、费用昂贵、造模剂量不统一等问题，缺乏统一的参考标准，故在以后的实验研究中应继续努力研究出造模周期短、死亡率低、成功率高、省时省力，更成熟稳定的造模方法。参考文献[1]杨改琴，贾成文，张炳岐，等.针刺背俞穴对CAG模型大鼠血清SOD、MDA的影响[J].陕西中医，2014，35（5）：621鄄623.[2]封迎帅，林亚平，易受乡.胃炎的针灸治疗近况及作用机理探讨[J].现代生物医学进展，2011，11（S1）：4753鄄4757.[3]林寿宁，韦维，朱永苹，等.安胃汤对CAG模型大鼠TFF2mRNA表达的影响[J].中国癌症防治杂志，2010，2（4）：258鄄260.[4]PilottoA，SallesN.Helicobacterpyloriinfectioningeriatrics[J].Helicobacter，2002，7(s1)：56鄄62.[5]刘晓颖，陈小野，李卫红，等.CAG证病结合模型的胃黏膜病理和癌基因表达研究[J].中国中医基础医学杂志，1999，5（2）：32鄄35，70.[6]邹世洁，陈小野.大鼠CAG证病结合模型的宏观症征观察[J].长春中医药大学学报，2007，23（5）：13鄄15.[7]任健.慢性胃炎肝郁证大鼠模型表征与胃黏膜细胞凋亡及Bax、Bcl鄄2表达的相关研究[D].济南：山东中医药大学，2011.[8]陈小野，邹世洁.大鼠CAG证病结合模型舌象扫描电镜观察[J].山西中医，2001，17（6）：50鄄53.[9]徐珊，王常松，周嘉鹤，等.慢性萎缩性胃炎不同中医证型模型大鼠胃黏膜细胞增殖基因表达[J].中国中西医结合杂志，2007，27（11）：004鄄1006.[10]LahnerE，Berna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教师信息技术压力量表的设计

摘 要 信息技术催生知识经济时代，引发教育及课程改革，从而给当今教师群体带来新的压力——技术压力。在进行大量文献调研的基础上，借鉴企业员工技术压力的相关研究成果，界定教师的技术压力概念，并在计算机技术压力问卷的基础上设计教师技术压力的测量量表，为教师技术压力研究提供新的视角。

关键词 教师技术压力；量表；心理健康

中图分类号：g650 文献标识码：b 文章编号：1671-489x（2013）03-0052-03

design of teachers’ techno-stress scale//du hua

abstract present development of information technology has

expedited the emergence of the era of knowledge-driven

economy， it has also caused the reform of education and course.

this has brought the new stress to teachers. after reviewing

the literature of the concept of techno-stress， this paper

defines the concept of teachers’ techno-stress according to

the previous conclusions on technostress. then we devise the

teachers’ techno-stress scale based on techno-stress

questionnaire. the study provides the new perspective for our

future study.