雏鹰争章评价体系

雏鹰争章，快乐成长

争章活动总结

在全校师生的共同努力下，“雏鹰争章”活动在我校已开展了三年。回首这一年的活动历程，一方面，争章活动提高了学生的整体素质，促进了学生良好行为习惯的养成，激发了学生自主学习、勇于探究的精神；另一方面，争章活动改变了传统的评价模式，淡化了评价的选拔和甄别功能，发挥了评价的激励作用，关注了学生成长与进步的状况。

为了把活动落到实处，在上半年，我们做了大量细致的工作，制定了《城南小学部雏鹰争章细则》，设计了雏鹰争章卡，研究了活动的基本策略和实施途径。本学期，我们重点研究如何优化雏鹰争章同课程教材改革的整合，如何实现学科教育活动与少先队教育活动的有机整合。

一、探索新的运行机制，形成可操作性强的学习活动模式

1．将雏鹰争章的达标要求与学科教学相结合。

我们给一至四年级“书香章”的争章要求设定的是：一学年读完教师推荐的必读书4本，选读4本。之所以没有附加任何的要求，是考虑到阅读是一一种开启心智愉悦情感的阅读，硬性规定中低段的学生在课外摘抄好词佳句，不仅加重了学生的课业负担，而且会削弱学生的阅读兴趣。这学期二年级的四位语文老师带着孩子们一起阅读了四本必读书《小猪嘻哩呼噜》、《贝塔和舒克历险记》、《列那狐的故事》，《木偶奇遇记》，并记录下孩子们在每一次班级读书会上的参与情况（发言几次，表现如何），为期末的评比做足功课。除此之外，我们还要求学生看四本选读书，每月留出一节课外阅读指导课，供孩子自主交流。

电脑老师则把“基础章”的争章活动同课堂教学结合起来，利用常规评价机制，视学生在课堂中的表现赋分，每个学生平均每节课达到3分获3分以上，才能参加期末阶段的考章活动。 老师们具有科学的教育教学理念，“争章” 不是一个结果的奖励，而是整个教育过程中的动态激励，这引导读员们从小成功走向大成功，从小进步走向大收获，让队员的整个学习过程都处在一种积极主动的状态中。

开展“红领巾争章”活动总结

“红领巾争章”启动课在各中队辅导员的积极筹备下开课了。一个奖章一个目标, 一个奖章一份荣誉。启动课上, 辅导员向少先队员们详细介绍了什么事红领巾奖章, 红领巾奖章的组成章等。下面是给大家带来的开展“红领巾争章”活动总结5篇, 以供大家参考!

开展“红领巾争章”活动总结1

这学期, 我班少先队紧紧围绕雏鹰行动的要求, 以成才为目标,

以素质为根本, 以活动为载体, 以班级为舞台展开工作, 扎扎实实地开展雏鹰争章达标活动。在各项活动中突出了“新”的特征, 强化了“自”的主体, 使队员通过活动学知识, 增本领, 长才干。在“雏鹰争章”活动中, 少先队员们活跃身心, 锻炼能力, 开发潜能, 取得了良好的效果。

1、定章：在必修章的基础上, 设立几枚选修章, 让队员根据自身实际设立属于自己的选修章。如上学期我们根据主题活动制定的必修章外, 还根据队员不同的不同兴趣爱好, 制定了三枚全校性的选修章：如卫生章、纪律章、手拉手章等。这样, 争章的挑战性和非竞争性保

证了队员在一个和谐、愉快的环境中共同进步。

2、争章：争章的过程就是挑战自我, 战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的少先队活动, 雏鹰假日小队活动, 充分发挥队员的主观能动性, 让他们在活动实践中竞争, 提高能力。因此, 队员每争到一枚章, 不仅学会了一种技能, 一种方法, 同时也增加了一份自信。

3、考章：本中队成立了一个雏鹰争章团, 由辅导员亲自构建了一个全校性的争章网络体系。考章具体操作如下：

(1)中队每月评选一次。首先由本人据实申请, 对评选、检测等项目应提供有效证明(复印件);然后由小组评议、班委会复评;最后由中队辅导员征求任课教师意见后批准, 并在《雏鹰争章》手册相应栏目中盖上相应标志。

(2)学校、中队建立学生雏鹰争章管理档案, 并及时进行表彰。月考核时将随机抽查。争章与操行等级严格挂钩：一学期争得六枚雏鹰奖章的计为优秀;一学期只得到一枚雏鹰奖章的学生视为操行合格;其余计为良好。

附件1、少先队员获章标准（讨论稿）

入队准备章 环保章 勤劳章 礼仪章

星星火炬

代代传承 保护环境

人人尽责 尊重劳动

劳动光荣 传承美德

学会做人

争

章

标

准 一

星

级

☆ 上队前教育课，知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义等有关知识。 1、学习环保知识，爱护环境卫生，爱护花草树木、文物古迹，不攀不折不刻画。

2．具有环保意识，坚持开展节约一滴水、一度电、一张纸、一粒米等活动。主动带头不使用一次性物品。

3、参与班级认领护绿带活动，并清除周围绿化地的垃圾。

4、说出三种污染空气、水质的现象，并能提出一个保护、美化环境的建议。

1、 个人的学习、生活环境整洁有序，会洗衣，会收拾房间。

2、尊重别人的劳动和劳动成果，确立劳动光荣的意识。

3、认真参加班级学校规定的值日、大扫除等各项公益活动，累积3次。 1、学会几种基本礼节（握手、招手、鞠躬、敬礼等），学会使用待客礼仪迎送、招待客人。

2、会正确使用基本的文明用语（您好、请、对不起、没关系、谢谢、再见），不给别人起外号。

3、遵守基本的文明规范，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

4、队员每天佩戴好红领巾。

二

星

级

☆☆ 在一星级的基础上，会写入队申请书，会读入队誓词，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌，会呼号。 在一星级的基础上，

1、在班级中或友谊班中主持（参与）一次以上环保知识宣传。

2、做一张环保宣传的手抄报。

3、栽培1～2盆盆花，美化家庭或教室。 在一星级的基础上，学会做饭和烧简单的菜。 在一星级的基础上，

1、喜欢与同学交往。

2、 诚实守信，答应别人的事情要努力做到。

3、 能和同学友好相处，不吵架，不骂人，不讥笑、不欺负同学。

4、 能主动地帮助同学。

三

星

级☆☆☆ 在二星级的基础上，做一件好事，并说出自己的体会。 在二星级的基础上，

1、积极参与“环保广告语”的征集活动或“环保知识征文”活动并有佳作入围。

页眉内容

页脚内容6 雏鹰争章实施细则（一）

主题 每周达成要点 具体实施要求 定章

对

自

己

负

责 一、我是生活小主人（对自己的生活负责） 我能自己步行进学校 生活自理章

二、我是学习小主人（对自己的学习负责） 我能整理自己的书包，备齐学习用品 学习自主章

三、让我们健康成长（对自己的生命负责） 合理饮食，不挑食 健康安全章

四、我值得你信赖（对自己的人品负责） 诚实不说谎话 诚实守信章

对

他

人

负

责 一、我爱爸爸妈妈，我爱我的亲人（对自己的家人负责） 对父母有礼貌，不任性 孝敬长辈章

二、我爱我的老师（对自己的老师负责） 见到老师主动问好 尊敬师长章

三、我爱我的小伙伴（对自己的同学负责） 同学之间友好相处 团结友爱章

四、文明对待他人（对周围的人负责） 尊老爱幼，待人有礼貌 爱心服务章

对

集

体

负

责 一、认真做好班级工作（对自己的工作负责） 知道自己班级的卫生包干区。 小主人章

二、我为班级争光彩（对自己的集体负责） 了解学校一日常规（路队、两操等）。 爱集体章

三、我爱我班（对自己的班级负责） 入队前为小朋友做一件好事。 红心章

四、实小因我而美丽（对自己的学校负责） 主动与同学打招呼。 修养章

对

社

会

负

责 一、我是合格小公民 会安全过马路。 公民章

二、救护常识知多少 知道三个以上特殊电话号码的用途并学会使用(如119、110、120等)。 救护章

三、科学改变人类 上课勤思考，爱动脑。 科技章

四、祖国在我心中（对自己的祖国负责） 升国旗时要肃立、胸挺立、人站立、看国旗。 爱国章

对

自

然

负

责 一、我爱绿色校园 不践踏校园的草坪。 环保章

二、节约每一滴水，每一度电（对自然资源负责） 学会包装新书， 粘补旧书和制作书签。 节能章

三、关爱身边的小动物 能说出五种常见的益虫或害虫的名称。 爱心章

四、我们只有一个地球 和同学合作，一起画画我们未来的地球家园。 绿色章 页眉内容