现代教育技术与教学应用

现代教育技术在数学教学中的应用

【摘要】数学教学中合理地应用现代教育技术进行教学，可以调动学生的学习兴趣，激发学生创造思维，增强学生获取知识的主体性，提高学生的数学素养，它是素质教育的需要，是促进数学教改的重要途径，是培养创新人才的有效途径。

【关键词】现代教育技术 数学教学

现代教育技术随着社会发展对教育的需求而走进课堂，作为一种新生事物，我们只有适时、适度地把握好应用的各个环节，合理地综合和利用各种教学媒体和手段，包括传统媒体，取长补短，才能发挥其佳效果，更好地为教育服务，进而推动社会的更大发展。数学教学中合理地应用现代教育技术进行教学，可以调动学生的学习兴趣，激发学生创造思维，增强学生获取知识的主体性，提高学生的数学素养，它是素质教育的需要，是促进数学教改的重要途径，是培养创新人才的有效途径。

1.多媒体技术在日常数学教学中的应用

1.1 应用多媒体可提高学生的空间想象能力。

数学教学的主要目标之一就是培养学生的空间能力。多媒体能用具体形象的媒体展示给学生， 使其能从中体验形象与抽象的关系。在课件《立体图形的展开图》的制作中， 我适当地运用动画、声音来对学生的学习氛围进行调节，在上课前，不再让班长叫起立，而是通过媒体播放一首音乐，让学生在专心致志地欣赏中达到情感智商的提高，有利于学生数学思维的发展。 1.2 应用多媒体可提高学生的发散性思维能力。

在对学生发散性思维能力的培养方面，我针对把一个用橡皮泥做的正方体，用一刀切去一部分，那么剩下部分切口图形为哪些形状制作了多个正方体。然后用 制作动画，一一把剪切的形象演示出来，剪切的角度由小而大变化，给学生以形象直观的了解，开发他们的发散性思维。在处理教科书中数据的表示时，我首先用 制作了统计表，接着利用 的强大功能把它转化为条形统计图，折线统计图，扇形图型等表达方式，使学生能在实践生活中体验数据的存在和快速处理，对开阔学生视野，体现发散思维的流畅性、变通性有较大的帮助。

现代教育技术在教育教学应用中的利弊分析

摘要：新建应用型本科院校在人才培养方面注重学生综合应用能力的培养，传统理论型教学模式需向应用型教学模式转变，现代教育技术在教学变革应用中起到了很重要的作用。本文就现代教育技术在教育教学的应用优势和一些问题进行了分析。

关键词：现代教育技术 应用型本科教学 对策

一、现代教育技术的涵义

1.教育技术即是教育过程中所运用的方式、方法。

2.教育技术由学生个人的学习、经过合理编制的教材以及管理学生的规章制度共同组成。

3.教育技术包含设计、管理、改善教学过程等。我国古代圣贤孔子提出的启发式教学也是教育技术，不过，现代教育技术强调采用信息技术，包括多媒体技术、计算机网络技术等。

教育的实质过程即为知识的产生、传授、转换、吸收的过程，现代教育技术的运用旨在通过现代技术的加入增强教育感染力，提高学生的吸收能力。

二、在教育教学过程中应用现代教育技术的优点

1.从教师工作维度思考。与传统课堂教学形式相比，利用现代教育技术使得课程内容更直观，教学形式更多样化。传统课堂模式主要就是“笔——纸——黑板”模式，教师在笔记本上备课，在黑板上书写展示给学生。现代教育技术的应用，使老师可以考虑声音、图像等多种方式，使其融入到讲课内容中，整个课堂教学的内容体系更丰满、更充实。

使用现代教育技术，可以使得授课内容更简洁明了，解读性更强。有些课程内容，为了讲解得更明晰，可能要借助很多语言文字来描述，如果以图片音像等形式展示出来，则更加一目了然，不仅能节省文字篇幅，大大提高工作效率，学生印象还更深刻。现代教育技术融合了计算机、信息、网络等多方面知识，而多数教师特别是年轻教师都非常熟悉并习惯这种新兴教学方式。由此，不仅能够引导教师主动探究课程内容，而且可以激发教师们学习新知识的动力，从而使课程内容更丰富多彩，形成良性循环。

学景　２０１１耳第４期　教学动态　

浅析现代教育技术在中小学教学中的应用与改进　

陈小波（河北省昌黎县葛条港乡草厂庄完全小学０６６６００）　

一、现代教育技术的重要意义　１．现代教育技术的概念　

现代教育技术是以计算机为核　ｔｌ，的信息　

技术在教育教学中的理论与技术，运用现代教　育理论和技术，通过对教学过程和资源的设　

计、开发、应用、管理和评价，以实现教学现代　

化的理论与实践。　

２．现代教育技术的重要意义　在人类教育的历史上，教育的发展总是和　

科学技术的发现、发明、创造相互联系的。教育　

发展史上的四次革命与科学技术的进步有着　密不可分的联系。在我国的教育发展战略中，　

由广大中小学承担着的基础教育具有重中之　

重的地位。因此，围绕中小学教育教学改革，研　

讨中小学现代教育技术，深人开展中小学教育　

教学，是一件利在今世、泽及后人的大事。　

现代教育技术与教学整合在一起，实现了　

教学效果的最优化，从而使素质教育能够推广　下去。　二、以计算机为代表的现代教育技术在教　

学中的运用　

１．使用计算机应用软件　随着科技的发展，计算机在各个领域已经　

得到普及，在教育事业上也有一定的辅助作　

用，“计算机辅助教学”（Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ａｓｓｉｓｔｅｄ　Ｉｎ—　

ｓｔｒｕｅｔｉｏｎ，简称ＣＡｉ）。这样我们可以利用计算机　

的多种软件为教育教学服务。　

（１）计算机应用软件在数学教学中的应用　

计算机可以帮助学生促进思维的发展，使　教学难点化难为易。在五年级的数学课本里有　

《密铺》，这一课我是在微机室讲的，当时利用　

的是Ｆｌａｓｈ软件，用它来画几种几何图形矢量图　很方便，通过教学软件，我把那几种几何图形都　

铺了一下，学生很容易从里边找出哪些图形能　

够密铺，哪些不能密铺。　

（２）计算机应用软件在语文教学中的应用　计算机在语文教学中增强学生的感性认　

识。比如，在讲授老舍的《济南的冬天》时，里面　有一段雪景的描写“看吧，山上的矮松越发的　

青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护　妇……”对于南方孩子来说，他们根本没有见　

现代教育技术在教学实践中的应用

随着现代教育技术的日益成熟和发展， 现代教育技术已开始 进入多媒体发展阶段， 多媒体及网络等现代化信息技术手段的普 遍使用将带来教育方法、教育方式的重大改革。

一 现代教育技术相比传统教学的优势 与以往任何一种教育手段相比， 现代教育技术的引入， 使传 统的教育方式发生了深刻的改革， 教学质量和教学效率也有了显 著提高。传统知识的传授，基本都是语言描述，虽然可以重现客 观世界，但很抽象，学生需要领会，重现客观存在，这是相当困 难的过程。然而，有了多媒体技术，就可以直接把现实世界表现 出来，如宏观的宇宙世界、微观的物质结构，如果用语言描述， 要使学生得到正确的概念对教学而言是非常困难的。 但在多媒体 时代，可以使用模拟、仿真，使内容、结构变得非常直观，容易 理解。

1. 增强课堂效应，提高学习效率

众所周知， 人类的感知行为主要包括视觉、 听觉和触觉三种

不同的形态。 现代教育技术中的多媒体技术可以方便地适应不同 个体在认识形态上的种种差异， 使用多媒体技术可以将以往形式 单一、直线展开的教学内容变得直观、形象，从而激发起学生的 学习积极性，提高学习兴趣，更有利于学习效率的提高。

人的学习过程是通过自身的感官系统把外界信息传递到大 脑，经过分析、综合，从而获得知识与经验的过程，但仅通过单 一渠道所吸收的信息量是有限的。 实践证明， 同时通过视觉和听 觉所获取到的信息最容易被人接受且记忆牢固。 可见， 从增进记 忆和提高学习效率的角度考虑， 在学习过程中同时使用多种感官 是非常重要的。

而多媒体系统完全提供这种学习环境和综合性的 学习方式，可以最大限度地发挥人的眼、耳、手等器官的协同作 用。

2. 用教育技术的多维化来满足思维的多维化 在传统的教学过程中， 人们主要是依靠语言、 文字以及数据 来表示、传递和处理信息。然而，当人类进入新的知识领域，这 种二维的教学模式很难适应飞速发展的社会需求， 将多媒体及网 络技术引入教学过程， 可使学生能真正进入视觉、 听觉与触觉等 多感官并用的境地，将抽象逻辑思维与具体形象思维融为一体， 使之变为共同参与学习进程的多维动态方式， 突破了抽象逻辑思 维的难点和局限， 使教学活动更加符合人的自然思维习惯， 从而 获得更好的学习效果和更高的学习效率。