2017届高三历史二轮复习第2部分专项3题型1技巧2抓准“题眼”快速推断谨慎选

③孝悌也者，其为仁之本欤？
——重视血亲人伦 ④为政以德；节用而爱人，使民以时 ——重视民本思想 ——重视社会秩序 ⑤克己复礼、正名、齐之以礼
3．孔子的思想在春秋时期为什么不被重视？
①不符合统治者需要：春秋争霸，孔子主张“仁”和 “为政以德”，不能满足军事经济的需要 ； ②不适应时代的趋势：春秋社会大变革，孔子主张恢复 周礼，不能满足变法革新的需要； ③缺乏政治保障：周王室衰微，国家分裂。
■文艺复兴：使天主教从文化教育领域退出来， 人与世界直接对话，自然科学诞生 ■宗教改革：使天主教从政治领域退出来，人 与神直接对话，民族国家兴起 ■牛顿经典力学：将神从无生命的领域赶走， 揭示物理运动规律，人类科学时代开始 ■达尔文进化论：将神从有生命的领域赶走， 颠覆神创说，揭示生物起源进化规律
经济模块主线
2、近代西方资本主义政治制度的确立,社会主义制度的建立及中国 的民主政治建设和政治体制改革；
3、对人类政治文明的总体认识，如古今中外政治文明成果的比较 等。
经济成长历程试题特点
• 古今贯通、中外关联。 • 08、09、10年试题的非选择题都考查经济史，11、 12、13、14年四道选择题共16分；15年7道选择题， 一道主观题共40分，16年7道选择题，40、41题， 这体现了历史研究要符合文明史观、现代史观、全 球史观的要求，应引起我们足够的重视。 • 材料类型多样：文本、插图、漫画、图表、地图、 柱状图、饼状图等。 • 试题预测：古代中国经济结构及其特点；近代中国 经济结构的变动与民族资本主义的曲折发展；中国 特色社会主义建设道路的探索与发展；世界市场的 形成、发展及世界经济的全球化（两次工业革命和 第三次科技革命）。
（3）在中国近代和现代历史时期，我国开始工业化

文科综合历史（考试时间:50分钟试卷满分：100分)注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题)和第Ⅱ卷(非选择题）两部分.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号.写在本试卷上无效.3．回答第Ⅱ卷时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回.第Ⅰ卷一、选择题：本题共12小题，每小题4分,共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

24．汉文化深受儒学影响，对“身份等级”的理念情有独钟，对“长幼尊卑”划分得十分清楚。

因此，皇位更替时，“有嫡立嫡”“无嫡立长”的原则多多少少都会产生一些作用.这样,皇位传承时斗争的激烈程度略有缓解。

对材料内容理解正确的是A．宗法制度根深蒂固B．儒学一定程度上可以稳定统治秩序C．宗法制开始遭到破坏D．清朝仍然实行嫡长子继承制25．1915年以后，特别是1919年以后，中国人对所有外来观念进行消化、整合和重构，将它们定型为“中国当代观念”。

材料中的“中国当代观念”A．倍受当时的政府的推崇B．成为当时多数中国人的共同观念C．1915年的当代观念主体是资产阶级D．1919年以后当代观念完全走别国道路26．盖儒学既为“国学”，也就成了仕途的“敲门砖”，则功成名就者自有官方的俸禄赖为供养，因此自然就懒于进取和教化。

而后进学者一心钻研仕途，更无心于教化了。

这实在是儒学的悲剧，也是一切官方学说的悲剧:一种思想一旦列为官方哲学，则必然没落、僵化，对此亦不妨借今证古.一切官方哲学，无论其如何鼓吹，最终都免不了被人民唾弃的命运.以下对材料内容理解正确的是A．儒学的消极作用大于积极作用B．主流思想不一定是思想主流C．所有的官方哲学都会遭到人民的唾弃D．儒学成为了人们进仕的唯一途径27．“1600—1763年间,西北欧强国荷兰、法国和英国赶上并超过了西、葡两国。

高中历史必修二、三阶段检测 (2017 高考真题汇编 )一、单项选择题（每小题 3 分， 27 小题，满分总计71 分）1、孔子主张“克己复礼”“为仁由己”。

朱熹对“克己”作如下解释: “克”意为“胜”，“己”指的是“身之私欲”。

这种解释A、将人性置于天理之上B、以满足个人欲望为目标C、完全曲解孔子的本意D、与孔子本意不完全一致2、古代儒家学者批评现实政治，往往称颂夏、商、周“三代”之美，甚至希望君主像尧、舜一样圣明。

这表明了儒者A、不能适应现实政治B、反对进行社会变革C、理想化的政治诉求D、以复古为政治目标3、《尚书酒俈》云：“人无于水监（照镜子），当于民监。

”这句话体现的思想是A、兼爱尚贤 B 、主权在民 C 、以民为本 D 、道法自然4、秦朝法律规定，私拿养子财物以偷盗罪论处，私拿亲子财物无罪；西晋时规定，私拿养子财物同样无罪。

这一变化表明，西晋时A、养子亲子权利相同B、血缘亲情逐渐淡化C、宗族利益受到保护D、儒家伦理得到强化5、人性是先秦以来一直讨论的问题。

基于对人性的新认识，宋明理学家主张“存天理，灭人欲”，他们认为人性A、本质是善 B 、本质为恶 C 、非善非恶 D 、本善习远6、公元前 113 年，汉武帝下令禁止郡国和民间私铸钱币，指定专门官吏负责铸造五铢钱，作为法定货币。

这一举措A、有利于加强中央集权B、首次实现了国家统一C、加重了百姓赋税负担D、空前强化了君主专制7、2016 年，在北京市通州区发掘出汉代渔阳郡路县城址和800 余座战国至汉代墓葬，出土了钱币及大量陶屋、陶仓等随葬品。

这些考古发现，有助于研究①秦汉时期郡县的设置状况②本区域古代农业发展状况③汉代手工业和商业发展情况④大运河对本区域交通的影响A、①②③B、①②④C、②③④D、①③④8、《史记》记载，西汉前期，从事农牧业、采矿业、手工业和商业的人，通过自己的努力和智慧而致富，“大者倾郡，中者倾县，下者倾乡里者，不可胜数”。

第二讲史料研读——短平快6大途径获取解读信息途径一咬文嚼字——从试题主题语中获取有效信息认知透视1.明确“主题语”抓准“题眼”。

(1)所谓“主题语”就是一道题中最关键的部分，也可以称作“题眼”。

“题眼”是题中那些牵一发而动全身的信息，如时间、地点、范围、程度、否定词、阶段特征等。

(2)在阅读材料时，要善于寻找“题眼”，从中获取有效信息，弄清试题究竟要判断什么或者要求回答什么。

在诸多信息中，“主题语”的信息最关键。

2．从试题“主题语”中获取信息要牢牢把握以下四个环节。

经典示例[示例] 周代青铜器上的铭文与商代相比，字数越来越多，语句也愈加格式化。

这些铭文大都记述个人业绩，追颂祖先功德，希冀子孙保用。

这表明西周时( ) A．创造了一种全新的文字体系B．形成了重视历史传承的风尚C．宗法制度受到了严重的挑战D．青铜器的功用发生重大改变[方法感悟] 本题以历史史实灵活考查商周时期中华文明的传承，解答时要注意从试题“主题语”中获取有效信息，明确“主题语”抓准“题眼”，判断正确选项。

[答案] ________尝试应用1.清代称边疆少数民族居住地区为“藩部”，设置理藩院进行管理，并编纂有《理藩院则例》《蒙古律例》《回疆则例》《钦定藏内善后章程二十九条》等。

这表明清代( ) A．实现了对西北地区的严密控制B．提高了边疆少数民族的地位C．以汉化政策融合边疆少数民族D．民族政策具有因俗而治的特征2．据史料记载，从1924年7月至1926年9月，广州农民运动讲习所以国民党中央农民部的名义开办，由中国共产党人主持，共举办了六届，历时两年多，毕业人数达797人。

由此可知( )A．广州是当时农民运动的中心B．国共合作助推农民运动发展C．国民党主导农民运动的发展D．北伐战争需要农民运动支持3．1870年德意志的铁路干线达2.1万多公里，四通八达的铁路线“在小邦分治主义偏见的长城上打开了一个巨大的缺口”，以致诗人卡尔·贝克赞叹道：“条条闪光的铁轨，是婚姻的纽带和证婚的戒指，它们柔情地将各邦沟通，良缘就此缔结。

2. 考察内容范围 （1）中外史对比 选择题中，中国古代史、近现代史和世界史分别有 4 个，没 有差别。从非选择题上分析，中国史与世界史相比，本次高考题 更偏重中国史内容；在中国史当中，分值比重较大的是中国近现 代史。在对于选修模块的考察中，中国古代史、近现代史和世界 史各一道，分配比较合理。 （2）各模块对比 在今年的高考题中，必修三所占比重较低，必修一比重最高， 这就代表今年的试题中存在着政治、经济、文化比重不平衡的现 象，这个问题在历年的高考试题中都存在，但是政治文化一直是 考试中的重点部分。 （3）知识点对比 在题面所涉及的知识点中，世界古代史和中国古代史所占比 重较大，现代史所占比重小。 三、考题解析 1. 知识点分析 中国古代史中涉及的知识点：春秋战国的经济发展、经济重 心南移、明朝制度特点、中央集权制度的演变。 中国近现代史中涉及的知识点：洋务运动、近代工商业的的 发展、新文化运动、近代思想解放潮流、抗日战争、工农武装割据、 革命根据距地的发展、一五计划、我国教育制度改革。 世界史中涉及的知识点：雅典民主政治、人文主义、宗教改革、 英国工业革命、美国联邦政体、苏联经济发展、第三次科技革命。 2. 备考建议 首先，教师应仔细解读考试大纲，从而把握考试中的考核目 标与要求。在考试之前仔细分析它，有助于我们掌握新课程改革 的内涵，并且把握高考命题的主要方向，加强在历史知识复习中
作者简介：孙冬梅（1952-），女，河南延津人，教授，主 要研究方向：教师教育；肖佳（1989-），女，河南南阳人，硕 士研究生，主要研究方向：课程与教学论。
2017 年高考全国 II 卷历史试题分析
彭 雨 苏继红
（哈尔滨师范大学 黑龙江 哈尔滨 150000）
【摘要】2017 年全国 பைடு நூலகம்I 卷文科综合历史试题部分，坚持以立德树人为导向，并在提高试题质量的同时注重主干基础知识的

绝密★启封前2017全国卷Ⅱ高考压轴卷文科综合第Ⅰ卷本卷共35个小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。

24.雍正元年（1723年）下令说，“开垦一事，于百姓最有裨益”，要求“凡有可垦之处，听民相度地宜，自垦自报”。

规定新开水田六年后纳税、旱田十年后纳税，禁止地方官吏阻挠或趁机勒索，对垦种成效显著地区的官吏予以奖励。

对此不合理的推论是A.鼓励垦荒、减税，有助于社会矛盾的缓和B.大量垦荒，可能加速人口的增长C.禁止官吏勒索，保证了清朝政治的清廉D.过度垦荒，容易造成环境的破坏25.秦及汉初的“尚书”仅是内侍小臣，掌管收发文书，汉武帝时始让其省阅奏章参与政务；东汉光武帝将尚书扩充为“尚书台”，“天下枢要，在于尚书”，但仍为内侍机构；隋唐时设置“尚书省”掌管六部，成为执行全国政务的机构。

这在本质上反映了A.中央集权不断加强的趋势B.君主专制不断加强的趋势C.内朝转为外朝的官制变革趋势D.相的行政级别逐渐降低的趋势26．淸雍正元年，明令以银两支付官俸：“米毎石，自五钱至一两；豆毎石，自五钱至九钱七分；草每束，自三厘至九厘二毫不等。

均照从前额定各地方价值，折给官兵，自行采买。

”之后，用银两支付俸给的范围扩大了。

据此可推知（）A．官员腐政可以得到有效控制B．货币按税己取代了实物斌税C．社会经济发展推动俸禄改革D．为强化集权充扣地方的军费27．《金台纪闻》载：“近日（明弘治末至正德年间）毗陵人用铜、铅为活字，视版印尤巧便，而布置间讹谬尤易。

”清人著《壹是纪始》记述：“今又用铜、铅为活字。

”这说明A.活字最初一般为金属材质 B．铜、铅活字印刷已比较流行C．铜、铅活字比较适宜于印刷 D．中国印刷术继续领先于世界28．鸦片战争后，在广西壮族自治区出现了“穷乡僻壤，未有不用洋货者”的现象；光绪中叶后，贵州新城布依族生活区“廉价而又适用的孟买棉纱完全排挤了用本地棉花的手纺纱”。

这种情况表明A. 少数民族生活实现国际化 B．经济落后地区更易于融入世界市场C．内地的经济形态遭到破坏D．西南自然经济破坏程度不逊于沿海29．梁启超认为:“报馆之议论既浸渍于人心，则风气之成不远矣。

云南省第二次高中毕业生复习统一检测文科综合历史能力测试注意事项：1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。

2．回答第 I 卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干挣后，再选涂其它答案标号。

写在本试卷上无效。

3．回答第II卷时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第I卷（选择题，共140分）本卷共35小题，每小题4分，共140分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。

24．萧公权《中国政治思想史》描述了四家思想流派的起源状况如下表，对此解读合理的是A．儒家产生环境特殊，流传时间最为久远B．墨家受儒家影响巨大，同样拥护宗法伦理C．法家异地而同心，与当时社会现实最适应D．商朝旧贵族被封楚地，道家有殷商遗民背景25．有学者借用数据库方法，统计了两汉时期反映社会观念的一些关键词在汉代代表性文献中出现的次数，取前七位，按从多到少顺序排列：西汉是“道”“义”“礼”“平”“利”“法”“孝”，东汉是“道”“平”“礼”“法”“义”“孝”“信”。

这一现象说明两汉社会A．礼法并用教化为重 B．道家思想成为社会主流信仰C．以孝选官保证了政府的人才需求 D．公平观念导致功利思想消亡26．在南宋临安，街头吃喝，小贩叫卖，勾栏表演，汴京话声声入耳。

杭州杂剧，以中原音韵为主，杂以杭州土语。

徽州婆源灵祠在杭州有7个行祠。

市民喜爱的济公和尚是一名来自天台山的外来和尚。

上述现象反映了南宋临安A．娱乐文化日益商品化与市场化B．本地区的文化日趋式微C．娱乐文化由特权化趋向大众化D．移民特性影响城市文化特色26．有学者指出，清顺治朝初修《太宗实录》中夸大摄政王多尔衰的功绩，回避其杀害其他开国功臣的事实；康熙帝夺回权力后所修《世祖实录》记录了多尔衰擅权欺君的罪行；乾隆朝重修清初四朝实录时，为称述先祖功业，又肯定了多尔衰的功绩。

板块综合提高 (二)中外近代文明(时间： 90 分钟分值： 100 分)一、选择题(此题共25 小题，每题 2 分，共50 分。

在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项最切合题目要求的。

) 1． (2016 ·安徽淮南二模 )鸦片战争后，英国政府全力推进鸦片贸易合法化，其企图在1858 年经过《中英通商章程善后合约》的签署得以实现。

1905 年自由党登台后，英国议会主动建议逐年减少并最后停止对中国鸦片出口。

这类变化说明()A．鸦片贸易伤害了工业财产阶级的利益B．工业革命的发展使鸦片贸易无利可图C．英国政府的外交政策受制于政党利益D．自由主义者开始反省鸦片贸易的罪恶分析：工业财产阶级的利益是销售商品打劫原资料，而鸦片贸易导致中国白银外流，无力购置商品，故 A 项正确； B 项说法与史实不符，清除； C 项在资猜中没法表现，清除；在资猜中并未有反省的意思，不过客观陈说英国对鸦片贸易的态度的转变，故 D 项错误。

答案： A2． (2016 ·山东淄博模拟 )如图为《中日朝鲜相争》的漫画，该漫画反应了()A．中日希望和平解决朝鲜问题B．李鸿章以夷制夷的思想C．俄国企图帮助日本抢夺朝鲜D．中国放弃对朝鲜宗主权分析：中日希望和平解决朝鲜问题不切合史实，问题是经过战争的方式解决的，故 A 项错误；从图片中能够看出：李鸿章利用沙俄来管制日本，故 B 项正确；俄国企图无从表现，故 C 项错误；从资料不可以看出中国放弃了对朝鲜的宗主权，故 D 项错误。

答案： B3．(2016 ·湖北武汉模拟 )据《筹备夷务始末 (咸丰朝 )》记录，最先五卷中“天朝”出现约 5 次。

至光绪年间，“天朝”已经式微，几乎不用了。

“天朝”使用次数减少后，出此刻史猜中的自称主假如“大清国”“中国”。

这典型地说了然当时的中国()(导学号 57300059) A．渐渐形成同等的外交看法B．“天向上国”规制影响深远C．对西方列强产生崇敬心理D．清政府的统治危机日趋严重分析：“天朝”是清政府天向上国看法的反应，使用次数减少说明在西方文明的冲击下外交看法渐渐近代化，故 A 项正确；“天朝”使用次数减少说明“天向上国”影响渐渐减弱，故 B 项错误；清王朝自称“大清国”“ 中国”是切合近代外交规范的，不可以说明对西方列强产生崇敬心理，故 C 项错误；这类变化是清政府外交近代化的表现，不可以反映统治危机日趋严重，故 D 项错误。

历史试题24．汉字由小篆演变为隶书，叫作“隶变”，几乎使当时的汉字全部失去了象形的特点。

隶书的形体、笔画也比小篆有很多俭省，容易辨认。

郭沫若认为：“秦始皇改革文字的更大功绩是采用了隶书。

”可见，郭沫若这一评价的着眼点是A．“隶变”是汉字发展史上的转折点B．“隶变”顺应了统一多民族国家发展的要求C．隶书的出现标志着书法艺术的成熟D．秦始皇建立了中国历史上第一个大一统帝国25．某学者认为我国古代的科举制度在许多方面“大体接近近代社会价值取向”。

下列符合这一认识的是A．科举制有利于加强中央集权 B．科举制有利于打破特权垄断C．科举制有利于扩大统治基础 D．科举制可提高官员文化水平26.“忠君爱国”在北宋末年成为士大夫的最高道德标准。

佛教也提出与儒家伦理道德相协调，“佛法据王法以立”，佛教僧人也应提倡忠君爱国，所以有的寺院称为“护国寺”，有的称“报国寺”。

上述历史现象反映了()A.儒学与佛教互动融合B.士大夫的崇佛心理普遍C.佛教融汇儒学伦理D.儒学开始吸收佛道思想27.27.有学者将绢价按当时米价进行折算比较，发现明代中叶，江南的绢价明显下降，比宋代低约11%。

这主要是由于A．经济重心的南移B．私营手工业的发展C．重农抑商的影响D．白银大量流入中国28．近代欧美国家的科技成就在上海、武汉出现的时间较早。

下表中的数据体现出A.近代科技应用呈现地域不平衡B.中国吸收了三次科技革命成果C.引进欧美科技的时差逐年缩短D.民族工业主导两地城市近代化29．1913年，钱玄同在浙江就职教育司长时，身穿孔子时代的深衣玄冠到军政府报到，并发表《深衣冠服考》向全社会推广。

几年后，却宣扬“共和与孔经绝不能共存”。

1922年，钱玄同在致友人的信中说：“前几年那种排斥孔教、排斥旧文学的态度，很应改变。

”钱玄同的思想演变表明A．新文化运动不符合近代中国国情 B．近代中国应以儒学复兴推动救亡C．近代中国对儒学的认识不断深入 D．近代中国探索救亡道路艰难曲折30.1938年底，国民政府在军事方面作出了一系列转变，明确指出要“指导及援助各地武装人民”“与正式军队配合作战”“在敌人后方发动普遍的游击战，以破坏及牵制敌人之兵力”。

【课堂新坐标】（通用版）2017届高三历史二轮复习第2部分专项3 题型2 技巧2 以读材料、审设问、扣教材、组答案四步法应对高考第40题第一步：读材料——获取有效信息读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材料，获取和解读有效信息。

读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。

科学做法应该是：首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。

这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。

其次：通过“二读三找法”审读材料正文读懂材料信息，也就是读懂由材料直接反映出来的历史事件、历史现象、历史概念等，或经过分析可以提炼出来的信息。

(1)“二读”材料第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题。

第二遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与设问有关的信息，并在相关文字下作标注，以理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。

(2)“三找”要点“一找”材料的中心论点。

材料的中心论点一般来说在“两头”，要么是材料第一句，要么是材料最后一句。

“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)。

材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢。

“三找”关联点，即寻找材料与设问之间、材料与材料之间及材料与教材之间的关联点。

第二步审设问——明确答题方向审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。

将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。

很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以便引起注意并加深理解，切不可马马虎虎，更不能掉以轻心。

北京市东城区2017届高三二模历史试卷一、选择题1.有史学家将春秋战国时期视作中国的“化成时代”，意为经此时期古代制度、文化等基本定型。

下列史实可以印证这一观点的是①王位世袭制取代了禅让制②分封制确定了中央对地方的分级管理模式③官僚制取代了世卿世禄制④诸予百家构造了中国传统文化的基本精神。

A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④【答案】B【解析】我国古代的王位世袭制取代禅让制开始于启继承禹的王位，而不是春秋战国时期，故①错误；分封制是西周时期盛行，也不是春秋战国时期，所以②错误；春秋战国时期诸侯变法确立官僚政治，逐步取代了世卿世禄制，③正确，春秋战国时期百家争鸣出现奠定了中国传统文化的基本精神，④正确，选择Ｂ项正确。

2.中国古代注重设立管理环境及自然资源的机构。

隋唐时期设虞部负责专门管理山林事务，其政令执行的程序是A. 中书省一礼部一虞部B. 门下省一刑部一虞部C. 枢密院一户部一虞部D. 尚书省一工部一虞部【答案】D【解析】本题主要考查古代中国政治制度。

根据材料信息，结合所学知识可知中书省负责定旨出命，门下省掌封驳审议，尚书省职责才为执行，尚书交给工部，工部再交给负责专门管理山林事务的虞部，选D是符合题意的，正确；选项A错在中书省不负责执行，不符合题意，排除；选项B错在门下省不负责执行，不符合题意，排除；选项C错在枢密院和隋唐时期政令执行的程序无关，不符合题意，排除；故本题选D。

3.观察图，下列选项中符合本时期的史实是A. 汉字书法艺术进入自觉阶段B. 中医临床学的理论基础已奠定C. 古代经济重心的南移已经完成D. 汲取西方科技成果的农书出版【答案】C【解析】本题主要考查古代中国经济。

根据材料信息，结合所学知识可知此图中的“大都、会通河”等字眼可以看出此图是反映元朝的历史，而在此时古代经济重心的南移已经完成，选C是符合题意的，正确；汉字书法艺术进入自觉阶段是在魏晋南北朝时期而非此题的元朝，选项A 不符合题意，排除；东汉末年的张仲景《伤寒杂病论》，奠定了后世中医临床学的理论基础，选项B在时间上不符合题意，排除；汲取西方科技成果的农书出版是在明清时期而非元朝，选项D不符合题意，排除；故本题选C。

示例1（多个要素，12分）观点：我认为科学技术在生产力发展中确实 有乘法效应，能放大生产力诸要素。（4分） 论证：工业革命中，蒸汽机的发明和普遍应用，从根本上改变了生产 面貌，提高了劳动效率。蒸汽机作为一种动力机，不但在纺织、采矿 业中得到广泛应用，而且还被推广应用到交通运输、冶金、机械、化 工等一系列工业部门，使社会生产力获得前所未有的高速发展，推动 人类进入蒸汽时代；1870年以后，所有的工业都受到科学的影响。电 力一经产生，就引起一场新的工业和社会革命，电力不仅应用于各个 行业，而且促进了新的通讯工具的产生，同时引起一系列新兴工业部 门、电器产品和相关服务娱乐业的出现，人类由此正式进入电气时代。 内燃机的创制和使用，引起了以石油为主的新能源革命和以汽车、飞 机为标志的新的交通领域的革命；科学技术也推动了化学工业新兴工 业部门的兴起及钢铁工业等传统工业的进步。重工业成为整个工业的 主导，现代工业崛起。（6分）由此可见，科学技术能放大生产力各要 素，极大推动了生产力的发展。（2分）
2017年高考文综历史考纲解读及二三轮备考
2017年3月12日
1
一、高考复习指导思想的养成 学科课程教育目标
指导 思想
学科高考发展趋势
时代发展的新要求
2
（一ห้องสมุดไป่ตู้课程目标——国家要培养什么人？
在《课程标准》‚课程基本理念‛和‚课程设计
思路‛两部分中，明确提出了培养学生‚历史素养‛， 并把其作为宗旨和出发点。课程标准指出，它‚是用 历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进 一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素
（三）历史‚学科素养‛理念的发展历程

从 1949年到 2000 年，我国共 颁布了十余个版本的中学历史教学大 纲。无论是初中的历史教学大纲，还 是高中的历史教学大纲，在其“教学 目的和要求”中，都是以 “双基目 标” 为要求的。

2017年第二次全国大联考【新课标Ⅲ卷】文科综合历史第Ⅰ卷一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

24．北宋著名道学家张载指出：“宗子之法不立，则朝廷无世臣……家且不能保，又安能保国家？”据此分析，其对下列哪一现象评价颇高A．“百家争鸣” B．推行郡县制C．明晰谱系D．科举取士25．“方镇相望于内地，大者连州十余，小者犹兼三四。

故兵骄则逐帅，帅强则叛上。

或父死子握其兵而不肯代；或取舍由于士卒，往往自择将吏，号为‘留后’，以邀命于朝。

”这段话反映了A．宗法血缘关系得到强化B．郡国并行威胁中央集权C．君主专制制度遭到破坏D．藩镇割据削弱中央集权26．西汉“田虽三十……加之以口赋更徭之役，率一人之作，中分其功。

农夫悉其所得，或假贷而益之。

是以百姓疾耕力作，而饥寒遂及己也。

”这说明汉代A．自耕农是国家赋税的主要承担者B．田赋之外的负担使农民生活困苦C．土地兼并导致大量农民饥寒交迫D．高利贷导致大量农民濒临破产27．《孝经》中记载：曾参问孝，孔子回答，“故当不义，则子不可以不争于父”。

汉董仲舒提出了“父为子纲”的教条。

这一变化反映了A．原始儒家思想漠视伦理B．儒家伦理观念得到强化C．儒学独尊地位已经确立D．汉代家庭关系日趋紧张28．下图是晚晴政府发行的纸币——大清银行兑换券，它是中国金融史上第一套具有国家法定本位币的纸币。

作为史料它直接说明A．列强对华经济掠夺加剧B．中国卷入资本主义世界金融体系C．中国近代货币体系混乱D．中国货币体系的近代化趋势29．1974年，毛泽东在会见第三世界国家领导人时说：“相当怪！黄昏的时候，燕子忙，飞得低，雨要下了！”“要准备呢！”毛泽东说这番话的背景是A．第三次世界大战迫在眉睫B．美苏对世界霸权争夺加剧C．中美关系开始走向正常化D．第三世界崛起已不可阻挡30．蒋百里在七七事变后说：“打不了，也要打；打败了就退，退了还是打；五年、八年、十年总坚持打下去；不论打到什么天地，穷尽输光不要紧，千千万万就是不要向他妥协，最后胜利定规是我们的。

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材料二
当30年代纳粹德国崛起后，法国统治阶级只想苟安求和，保住
既得的利益。而一般的百姓对第一次世界大战中的巨大伤亡和破坏记忆 犹新，人心厌战。朝野上下弥漫着和平主义和畏战情绪，以致在1940年5 月德军进攻时，不仅没有再出现凡尔登的奇迹，而且在短短的40多天内 就战败投降了。 并说明历史事件之间的关联。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出“德国的两次侵略”的历史事件，
解析答案
名称和建造者：奴隶堡；荷兰殖民者。原因：具有警示意义的世
界文化遗产；欧洲殖民者贩卖奴隶活动的中转站，殖民主义罪恶的历史
(2)根据材料一、二，概括指出近代早期殖民主义的特点，结合所学知识 分析其历史影响。 解析 第一小问，依据材料一，体现了早期殖民者从事黑奴贸易、材料 二体现了殖民者全球性的掠夺及不平等的贸易；第二小问，从三个角度 回答，一是对殖民地的灾难，二是对欧洲的资本主义发展的推动，三是 对世界一体化产生的影响。 答案 特点：贩卖黑奴，全球性掠夺，不平等贸易。影响：加速了欧洲 的资本原始积累；加快了世界市场建立的步伐；加剧了殖民地的贫困与 落后，迫使其卷入近代化进程；促使区域史开始逐渐演变为全球史。
材料二
回顾清朝的历史，康熙帝无疑是可圈可点的人物，他启动了康乾
盛世之门，把一个纷乱而残破的中国引向大治，真正开创了一个空前统一、
政治稳定、经济繁荣的新时代。面对进入全盛期的形势，他滋生出一丝总
揽朝政的满足感。
对于康熙帝的文治武功，不同时代的人们从不同角度出发，主要有如下一
些认识：①圣祖仁皇帝平三逆、平朔漠，亿万年久安长治之业实定于此；
方法指导 1.就答题的具体方法与技巧而言，加试第33、34题与必考非选择题的审

变、扩大红军等作为革命的中心策略、迫切任务来抓。这表明当时的中共中央领导人（ ）
A对中国革命的目标认识模糊 B从时局出发做出了正确决策 C对革命形势的估计明显错误 D摒弃了“工农武装割据”理论 分值: 2分 查看题目解析 > 15 15.抗日战争爆发后，国民党中央就确立了“持久战略”，提出“‘以空间换时间’，‘一心一德’抗战下去，以承接中国问题随世界战 争结束而解决的自然机运。”由此可见，其与中共提出的“持久战”方略的不同在于（ ） A准备做出巨大的牺牲换取胜利 B积极配合世界人民反法西斯战争 C依靠国际力量取得最后的胜利 D单纯地依靠政府和军队消极抗日
下列有关解读中，正确的是（ ）
A两报均较早给予了关注和报道，说明武昌起义的国内外影响大 B两报均大量报道起义情况，反映其对中国民主革命的高度肯定 C《申报》报道起义较为客观，说明当时民主共和思想深入人心 D《泰晤士报》多称起义为“叛乱”，体现英政府的殖民主义立场 分值: 2分 查看题目解析 > 14 14. 1930年2月，中国发生大规模的军阀混战，当时的中共中央领导人乘机提出把组织工人政治罢工、组织地方起义、组织兵
立起来的政治组织。”以下是《十二铜表法》条文，体现西塞罗这一法治观的是（ ） A“禁止平民和贵族通婚” B“不得为任何个人的利益，制定特别的法律” C“前后制定的法律有冲突时，后法取消前法” D“家属终身在家长权的支配下。家长得监察之、殴打之、使作苦役，甚至出卖之或杀死之” 分值: 2分 查看题目解析 > 19 19.1701年，英国《王位继承法》规定：“鉴于英国法律保护英国人民与生俱来的权利，因此，凡登上英国王位的国王和女王， 都应依照英国法律的规定管理政务。”这说明当时在英国（ ） A国王立法权被大大削弱 B君主立宪体制有待于完善 C权利制衡机制卓有成效 D《权利法案》未真正发挥作用 分值: 2分 查看题目解析 > 20 20.梁启超曾从一个中国人的角度来考察美国的宪政制度，他在《新大陆游记》中写道：“彼美国者有两重之政府，而其人民有 两重之爱国心者也。质而言之，则美国者以四十四之共和国而为一共和国也。”这里主要是指美国实行( ) A共和制B联邦制C代议制D三权分立 分值: 2分 查看题目解析 > 21 21.西方学者评价1832年英国议会制度改革是具有革命意义的变革——“Britain is probably closer to the revolution than any other countries in Europe”。这是因为（ ） A无产阶级赢得了被选举权 B*了斯图亚特王朝统治 C工业资本家渐入政权中心 D垄断资本控制了国家政权 分值: 2分 查看题目解析 > 22 22．“社会主义”是一种社会学思想。19世纪30至40年代在西欧广为流传，它主张整个社会应作为整体，基于公众利益对社会 财富给予管理和分配。恩格斯指出“就其理论形式来说，它起初表现为18世纪学者们所提出的各种原则的进一步的、据称是更 彻底的发展。”下列对其理解准确的是（ ） ①体现出对公正、平等社会的追求 ②力图对启蒙思想进一步深化提升

第九节推理推断类选择题解题方法一、题型特点推理推断类选择题即根据已知的若干条件，通过逻辑思维将相关的信息加以整合，得出符合所给标准的结论的选择题。

从近几年高考试题看，强调论从史出，从历史材料中得出结论的推理推断类选择题呈增加趋势。

二、常见设问词据此可知、由此可知、据此可见、由此可见、推知、这一论断、材料认为、作者认为等。

三、解题方法第一步：审清时间、空间和设问限定词，明确答题范围和方向。

第二步：准确提取材料信息，注意逻辑严密，一分材料一分话。

第三步：主要方法可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。

推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。

在排除一两个错误选项后，仍不能确定正确答案的也可以逆向推理，即先假设此项正确，然后逆向推理题干，验证结论是否符合实际和逻辑，从而得出正确的答案。

四、注意事项推理、推断型选择题提供的材料是新情境，是“研究性学习”的一种，但是任何试题都不可能完全脱离主干知识，都要回归教材。

从能力上来说大多是运用已有的知识来解决新的问题，只不过是换了新材料、新情景而已。

所以我们遇到此类试题时不要慌，只要注意：审准题、提准关键信息、结合所学知识进行推理就可以了。

五、经典例题1．汉初，朝廷让功臣和他们的子弟们占据要津，但具体政务依然委之文吏，把“能书会计”和“颇知律令”规定为文吏的基本技能。

由此可知，汉初A．选官重视品德才能B．将儒学作为主导思想C．注重任用专业吏员D．皇权与士族相互依赖2．唐代考课法规明确规定考核标准，即“四善二十七最”。

“四善”是指德义有闻、清慎明著、公平可称、恪勤匪懈，“二十七最”是针对各个职位的具体工作而规定的具体要求，偏重在职才能的考察。

由此可知，唐代官员考核制度A．奖惩结合配合科举制度的发展B．德、才、勤、绩综合考察C．加强专制集权维护大一统国家D．儒法思想结合占主导地位3．图4是依据《隋书·食货志》等制作的南北朝时期各地区货币使用情况示意图。

2017年高考历史第二轮复习计划3一轮复习已经结束，根据我们学校高三学生起点低、基础差的实际，准确定位教学起点，立足双基，夯实基础，瞄准高考，培养能力，努力提高课堂教学效益，从而全面提高历史教学质量。

一、指导思想以课程标准,考试说明为指导,以课本为依据,充分研究高考,不断进行课堂教学改革,探索高三教学模式,增强历史课的针对性和实效性,培养学生分析问题,解决问题的能力,从而提高历史课的教学质量。

二、目标对重点知识进行整合，形成完整的知识体系和结构，使一轮专题复习得到升华和巩固。

三、采取措施1、深入研究考纲及近年高考题目，把握高考命题趋向，做到复习有的放矢，增强复习的实效。

2、合理划分好专题。

专题的划分既要考虑到知识点的完整性，又要兼顾到高考改革和新课程改革的方向。

3、实施分层教学。

文本班级要求复习完全部专题，并且创新各种形式，加大培尖力度。

艺本主要是让学生多看教材，扎扎实实搞完第一轮复习，选取几个重点专题讲述提高课堂效率，杜绝“满堂灌”。

专题的知识梳理，不能由老师包办，要求学生紧扣教材，在老师的布置下，课前或课堂上完成。

引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。

5、加强综合备课组活动。

在热点专题探讨、文综考试组题、学生情况分析、综合考试方法等方面加强与政治、地理备课组的合作。

6、加强历史考试方法的指导。

高考试卷中，选择题可是“供分大户”。

因此，学生有必要弄懂选择题的有关规律。

一般来说，选择题可分为陈述型选择题、比较型选择题、材料型选择题，主要考查历史事件、历史阶段特征、人物、概念、文件等要素。

答题时，考生除了要审清题意外，还要善于运用排除、比较等方法，争取用最少的时间做出准确的回答。

由于解析题在历史考试中占有较大的比重，所以答好这部分题目也成了获取高分到关键。

一般来说，答解析题可分三步走：首先是读，每道题目考生要读两遍，注意题中提示性文字和材料的出处，弄懂题目当中事件的发生时间和空间;其次是找，在找出材料之间的联系、相似点和相关点后，解题思路就会豁然清晰;最后就是答了，在准确辨别材料观点正误的前提下，要特别提醒学生，要切记按问作答，坚持论从史出，并注意规范书写。