高一化学硝酸和硫酸(新编2019教材)
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“硝酸”教学设计一、课标分析能列举、描述、辨识硝酸的物理和化学性质及其实验现象;能用化学方程式、离子方程式正确表示硝酸的主要化学性质;能应用硝酸的性质分析实验生产生活中的常见问题。
二、教材分析“硝酸”是人教版(2019)高中化学教材必修二第五章第二节《氮及其化合物》中的重要内容,起着承上启下的作用:(1)承接离子反应、氧化还原反应规律等基础理论知识和硫及其化合物相关知识,起着复习、巩固和运用的作用;(2)完善三大强酸知识体系,为后续学习元素周期律等知识奠定基础。
三、学情分析1.学生已经掌握了氧化还原、离子反应等基础理论知识,但在运用氧化还原模型解决新问题时仍存在问题;2.学生已经掌握了浓硫酸的化学性质相关知识;3.学生已经具备分类观;基本掌握了元素化合物学习的方法模型。
四、核心素养发展目标教学目标达成素养1.能物质类别、元素价态视角预测和认识硝酸的性质。
证据推理2.能够基于硝酸分解、铜与浓和稀硝酸反应的实验现象,推理产证据推理、科学探究物,建立科学探究方法。
3.了解硝酸在化工生产的应用,建立化学与生活生产的联系。
科学态度与社会责任五、教学重难点【教学重点】浓硝酸的化学性质【教学难点】浓硝酸的强氧化性【难点突破策略】与浓硫酸类比学习;从物质类别、化合价视角预测;证据推理六、教法学法与资源【教学方法】多媒体辅助教学法、问题驱动法、逐步引导法【学习方法】观察法、归纳总结法、类比探究【教学资源】文字教材、电子教案、PPT课件、实验视频、学生活动单七、教学过程时间安排教师活动学生活动设计意图环节一:情境引入2 min 【创设情境】玻尔把诺贝尔奖章溶解在王水中的故事。
【提问并引入新课】王水的成分是什么呢?为什么能溶解金呢?今天的新课就来揭开浓硝酸的面纱。
【板书】【生疑】通过玻尔的故事引入新课,激发学生学习和探究的兴趣。
环节二:硝酸的物理性质3 min 【引导】我们首先来学习硝酸的物理性质。
【展示药品和讲解】硝酸是无色、有刺激性气味的液体。
硝酸与浓硫酸的反应方程式
硝酸和浓硫酸之间发生的反应是一种酸碱中和反应。
硝酸
(HNO3)和浓硫酸(H2SO4)混合时,会发生一系列复杂的化学反应,其中最主要的反应是硝酸和硫酸之间的酸碱中和反应。
反应方程式如下所示:
HNO3 + H2SO4 → NO2+ + H3O+ + HSO4-。
在这个反应中,硝酸(HNO3)和硫酸(H2SO4)之间发生中和反应,生成一氧化氮离子(NO2+)、氢离子(H3O+)和氢氧化物离子(HSO4-)。
这个反应是放热的,同时也会释放出一氧化氮气体。
需要注意的是,硝酸和浓硫酸的反应是非常危险的,因为它会
释放出有毒的一氧化氮气体,并且会产生剧烈的放热反应。
因此,
在化学实验室中进行这种反应时需要格外小心,并且需要在专业人
员的指导下进行操作。
总的来说,硝酸和浓硫酸的反应方程式可以用简单的化学方程
式来表示,但是在实际操作中需要非常谨慎,以确保安全性和正确性。