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2012年高考语文新课标卷文言文阅读试题分析及备考建议2012年高考语文新课标卷文言文阅读设客观题（3个选择题）和主观题（2个翻译题），主要考查考生阅读浅易文言文的能力。
内容包括考查文言实词的掌握、相关信息的筛选、对文意的概括分析、翻译等。
材料节选自《宋史?萧燧传》，设题的角度和形式都比较传统，难度适中。
（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。
萧燧字照邻，临江军人。
燧生而颖异，幼能属文。
绍兴十八年，擢进士高第。
授平江府观察推官。
时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文■漕台，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属公。
”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！”桧怀之，既而被檄秀州，至则员溢，就院易一员往漕闱，秦?果中前列。
孝宗初，除诸王宫大小学教授。
轮对，论“官当择人，不当为人择官”。
上喜，制《用人论》赐大臣。
淳熙二年，进起居郎。
先是，察官阙，朝论多属燧，以未历县，遂除左司谏。
时宦官甘?之客胡与可、都承旨王?之族叔?皆持节于外，有所依凭，无善状，燧皆奏罢之。
时复议进取，上以问燧，对曰：“今贤否杂糅，风俗浇浮，兵未强，财未裕，宜卧薪尝胆以图内治。
若恃小康，萌骄心，非臣所知。
”上曰：“忠言也。
”因劝上正纪纲，容直言，亲君子，远小人；近习有劳可赏以禄，不可假以权。
上皆嘉纳。
出知严州。
严地狭财匮，始至，官镪■不满三千，燧俭以足用。
二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽。
上方靳职名，非功不予，诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。
父老遮道。
几不得行，送出境者以千数。
婺与严邻，人熟知条教，不劳而治。
岁旱，浙西常平司请移粟于严，燧谓：“东西异路，不当与，然安忍于旧治坐视？”为请诸朝，发太仓米振之。
八年，召还，言：“江、浙再岁水旱，愿下诏求言，仍令诸司通融郡县财赋，毋但督迫。
”十年，上言广西诸郡民身丁钱之弊。
事多施行。
庆典霈泽，丁钱减半，亦自燧发之。
绍熙四年卒，年七十七。
（节选自《宋史?萧燧传》）[注]①主文：主持考试。
2012高考政治一轮复习模式及复习策略2012年我省将实行新课标下的3+X高考测试，我校组织教学将面临严峻挑战，仔细分析2010、2011年新课标高考试题，以及包校长下发的《夯实基础，联系实际》的一轮复习策略，结合我校的教研教改，特制定了2012年高考政治一轮复习策略，欢迎大家探讨、指正！一、新课标高考试题分析（一）2012年高考考试范围（怎么考？考什么？）（1）考试形式与试卷结构：1、考试形式：笔试、闭卷。
2、考试时间为150分钟，试卷满分为300分。
3、试卷结构与题型：试卷包括Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为政治、历史、地理三个科目的必考题。
题型为单项选择题，共计140分。
第Ⅱ卷由政治、历史、地理三个科目的必考题和历史、地理学科的选考题组成，共计160分。
试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合。
必考题为政治、历史、地理各学科的必修内容。
政治学科还包括年度间重要时事政治；地理学科涉及初中地理的地球与地图、世界地理、中国地理的相关内容。
选考内容包括地理、历史两个学科的部分选修模块。
地理学科选修模块：“旅游地理”、“自然灾害与防治”、“环境保护”。
每个模块设一道非选择题，分值为10分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
历史学科选修模块：“历史上的重大改革”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”、“中外历史人物评说”。
每个模块设一道非选择题，分值为15分。
考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。
4、分值比例：政治、历史、地理科目各100分。
5、组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。
（二）考试内容与范围：第一部分经济生活1、货币： (1)货币的本质：商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币(2)货币的种类与形式：货币与财富结算与信用工具外汇和汇率2、价格： (1)价格的决定与变动：价值与价格价值决定价格价值规律及其表现形式供给与需求影响（均衡）价格的因素(2)价格变动对经济生活的影响：价格变动对消费者的影响价格变动对生产的影响价格变动对需求量的影响3、消费： (1)消费及其类型：影响消费的因素消费类型消费结构(2)树立正确的消费观：消费心理消费行为4、生产与经济制度(1)生产与消费：生产决定消费消费对生产的反作用发展生产的意义(2)我国的基本经济制度公有制为主体国有经济及其主导作用多种所有制经济共同发展5、企业与劳动者： (1)生产的微观主体一一企业现代企业的组织形式公司的类型公司的组织形式公司经营与公司发展企业兼并与企业破产(2)劳动者：劳动与就业劳动光荣树立正确的择业观念维护劳动者权益6、投资与融资： (1)商业银行利息、利率与本金储蓄存款中国商业银行体系商业银行的业务(2)投资：投资收益与投资风险股票债券商业保险(3) 融资7、个人收入的分配： (1)分配制度生产决定分配按劳分配及其作用我国多种分配方式并存(2)效率与公平：收入分配方式对效率、公平的影响提高效率、促进公平8、国家收入的分配： (1)财政收入与支出财政收入的构成税收与财政的关系影响财政收入的因素财政支出财政支出的构成财政收支平衡(2)财政的作用：财政与基础设施工程财政与宏观调整财政与人民生活保障9、征税与纳税： (1)税收及其种类：税收税收的基本特征税收的种类税收的作用(2)依法纳税：纳税人负税人依法纳税10、社会主义市场经济： (1)市场经济基本原理市场与计划市场调节及其弊端市场配置资源市场秩序(2)社会主义市场经济：社会主义市场经济的基本特征宏观调控l1、科学发展观和小康社会的经济建设(1)全面建设小康社会的经济目标：小康社会经济建设的要求(2)促进国民经济又好又快发展：科学发展观经济持续协调发展12、经济全球化与对外开放： (1)经济全球化经济全球化及其表现跨国公司经济全球化的影响(2)国际经济竞争与合作：对外开放国际经济组织国际经济合作“引进来”与“走出去”相结合的战略第二部分政治生活：1、公民的政治生活(1)我国的国家性质：宪法对我国国家性质的规定人民民主专政的本质与特点人民民主的广泛性和真实性人民民主专政是正义的事情我国政府关于人权问题的观点(2)我国公民的权利和义务：我国公民享有的政治权利我国公民必须履行的政治义务我国公民参与政治生活的基本原则和主要内容(3)我国公民政治参与的途径和方式：我国的选举制度及选举方式公民参与民主决策的多种方式公民直接参与民主决策的意义我国的村民自治与城市居民自治及其意义我国公民的民主监督权和实行民主监督的合法渠道公民要负责地行使民主监督权利2、我国的政府： (1) 我国政府的职能和责任：我国政府的主要职能我国政府的作用我国政府的宗旨和政府工作的基本原则(2)政府权力的行使与监督：政府依法行政的意义和要求提高政府依法行政的水平对政府权力进行制约和监督的意义我国行政监督体系(3)政府的权威：政府的权威及其体现我国政府权威的来源和树立3、发展社会主义民主政治： (1)我国的人民代表大会制度人民代表大会及其常设机关的法律地位人民代表大会的职权人民代表的产生人民代表的职责人民代表大会制度的基本内容人民代表大会与其他国家机关的关系(2)我国的政党制度：中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨和指导思想不断完善中国共产党的领导方式和执政方式中国特色的政党制度(3)我国的民族区域自治制度及宗教政策：我国是统一的多民族国家我国处理民族关系的基本原则我国民族区域自治的法制化进程我国的民族区域自治制度我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策4、当代国际社会： (1)国际社会的成员：主权国家国际组织联合国(2)处理国际关系的决定性因素：国际关系及其决定因素维护我国的国家利益(3)世界政治经济发展的基本趋势：时代的主题世界多极化在曲折中发展中国政府关于建立国际新秩序的主张(4)我国独立自主的和平外交政策：我国外交政策的基本目标、宗旨和立场我国对外关系的基本准则我国的外交成就及其原因我国的和平发展道路第三部分文化生活：1、文化与生活：(1)文化与社会：文化的内涵与特点文化的形式文化的社会作用文化与经济、政治的关系文化与综合国力(2)文化对人的影响：文化对人影响的表现文化对人影响的特点丰富精神世界，促进全面发展2、文化传承与创新： (1)文化的多样性与文化传播：世界文化多样性的表现世界文化与民族文化的关系尊重文化多样性的意义文化传播的多种途径现代文化传播手段的特点推动文化交流的意义(2)文化的继承与发展：传统文化的特点及其影响对待传统文化的正确态度影响文化发展的主要因素文化继承与发展的关系(3)文化创新：文化创新的源泉和动力文化创新的意义创新与继承的关系创新与借鉴、融合坚持文化创新的正确方向3、中华文化与民族精神：(1)灿烂的中华文化：中华文化源远流长、博大精深中华文化的包容性中国各民族对中华文化的贡献(2)弘扬和培育民族精神：中华民族精神的基本内涵中华民族精神的核心民族精神的时代特征弘扬和培育民族精神的途径和意义4、发展中国特色社会主义文化： (1)走进文化生活文化市场与传媒商业化的影响发展大众文化的要求如何看待落后文化和腐朽文化(2)中国特色社会主义文化的发展与繁荣：如何看待传统文化和外来文化发展先进文化的指导思想和要求建设社会主义核心价值体系建设和谐文化，培育文明风尚(3)社会主义精神文明建设：社会主义精神文明建设的根本体系和主要内容思想道德建设在文化建设中的地位社会主义思想道德建设的主要内容社会主义荣辱观与公民道德基本规范思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学l、生活智慧与时代精神： (1)哲学是什么：哲学与世界观和方法论哲学与其他学科的关系哲学与时代精神哲学的作用(2）哲学基本问题：哲学基本问题的内容思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据(3)唯物主义及其形态：古代朴素唯物主义的特点近代形而上学唯物主义的特点辩证唯物主义与历史唯物主义的特点(4)唯心主义及其形态：主观唯心主义客观唯心主义(5)马克思主义哲学产生的历史条件 (6)马克思主义哲学的基本特征(7)马克思主义中国化的理论成果2、探索世界与追求真理(1)哲学的物质概念：自然界的物质性人类社会的物质性(2)哲学的运动概念：运动和物质的关系绝对运动与相对静止(3)物质运动的规律：规律的概念规律的客观性和普遍性(4)物质决定意识：意识的起源意识的生理基础意识的内容与形式(5)意识的能动作用：意识能动性的特点意识能动性的表现(6)客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性一切从实际出发，实事求是(7)实践：实践的概念实践的特点(8)实践是认识的基础：实践是认识的来源实践是认识的动力实践是检验真理的唯一标准实践是认识的目的(9)真理：真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误(10)认识过程：认识的反复性认识的无限性3、思想方法与创新意识： (1)唯物辩证法：唯物辩证法的总特征唯物辩证法的实质与核心(2)唯物辩证法的联系观：联系的普遍性联系的客观性联系的多样性(3)用联系的观点看问题：整体和部分的关系系统优化方法(4)唯物辩证法的发展观：发展的概念发展的前进性与曲折性发展的量变与质变状态(5)唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性矛盾的普遍性和特殊性(6)用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析马克思主义普遍原理与中国实际相结合(7)辩证的否定观：辩证否定形而上学的否定观(8)唯物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识创新的社会作用4、认识社会与价值选择：(1)社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识社会意识的相对独立性(2)生产力和生产关系：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动(3)经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动(4)社会历史发展的总趋势：社会发展的实现方式社会主义社会的基本矛盾的特点(5)人民群众是历史的创造者：人民群众的概念人民群众创造历史的作用群众观点和群众路线(6)人生价值：价值和价值观价值观的导向作用(7)价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据价值判断与价值选择的社会历史性价值判断与价值选择的阶级性价值冲突及评价标准(8)价值的创造与实现：价值的实现方式个人价值与社会价值的统一第五部分时事政治1、年度间国内外重大时事(上年度4月至考试当年3月)2、中国共产党和中国政府在现阶段的基本路线和重大方针政策（三）2011年2010年高考题结构及考查内容1-11地理，11道；12-23政治，12道；24-35历史12道2010：12-15 经济生活四道16分；16-18 政治生活3道，12分；19题文化生活1道4分；20-23 生活与哲学4道16分；38（26分）（1）经济生活14分；（2）政治生活12分；39（26分）（1）生活与哲学12分；（2）文化生活8分；（3）文化+哲学6分；经济16+14=30；政治12+12=24；哲学16+12+3=31；文化4+8+3=15；共100分40历史；36-41为必考题，选考41、42地理，43、44历史分别选做一道，都做了以第一题为准。
五年新高考试题回顾分析与2012年复习备考建议西安市西光中学杨四利各位领导、各位老师：大家好！坐在这里，我感到很荣幸，又很忐忑，因为我也和大家一样，只是一名普通教师。
何况咱们榆林市的语文成绩并不很低，请看下表榆林市与全省高考语文成绩对比表（括号里的数据是全省平均成绩）：但盛情难却，我就把我这些年对高考试题的理解与分析、复习备考的做法与心得，与大家交流一下。
不当之处，请各位同仁批评指正。
我主要谈三个部分：一、五年高考新课标卷回顾分析与2012年复习备考建议。
二、我校近几年复习备考的基本做法。
三、对复习中一些问题的体会和思考。
第一部分、五年高考新课标卷回顾分析与2012年复习备考建议2011年是实施新课改后的第五次高考。
研究一下五年来的新课标全国卷，把握其命题规律和试卷特点，将对我们2012年的复习备考有一定的益处和指导作用。
下面，我们按照试卷的先后次序分板块具体研究一下2007年——2011年新课标全国卷的情况，并对复习备考提出一些粗浅的建议。
第一大题现代文阅读即科学类（论述类）文章阅读一、五年试题回顾1、选材。
这五年的选文都是社科类：2007年是关于文学创作方面的、2008年是关于艺术创作中的“变形”问题（摘编自曾祖荫、曾新的《怪异：明清启蒙文学之特征》）、2009年也是文学创作方面的（摘编自陈鹏举《诗与歌词》）、2010年的选材是关于书法方面的（摘编自启功《金石书画漫谈》），2011年对诗经的理解，均属于社科类文章的范畴。
2、赋分。
分值固定在9分。
三个小题，每题3分。
3、题型。
定格在客观单选题上。
4、考点。
这是我们必须关注的重点。
一直固守在对词语与句子的理解、信息的筛选与整合、文章内容的理解分析归纳、根据文章内容进行推断四个方面。
其中，理解重要词语的含义出现3次（2008、2009、2010）；理解重要句子的含义在2007年有两个小题（分值在6分），2011年再次出现；筛选并整合信息出现3次（2008、2009、2010）；文章内容的理解分析归纳出现两次（2007年、2008、2011年年有两个小题）；根据文章内容进行推断出现2次（2009、2010）。
2012年高考新课标全国卷各科试题评析2012年普通高等学校招生全国统一考试结束后，就2012年高考黑龙江省所采用的新课标全国卷各科试题的题型比例、考点分布、试题特点、值得商榷的地方以及高三备考提示等问题编辑成文，希望能够对各位读者有所启发。
关键词：2012年高考；新课标；试题评析语文：稳中求变，以稳应变2012高考语文学科的考试尘埃落定，笔者作为一名高三语文教师，对今年高考新课标全国卷语文试题有些许浅显的认识，希望在这里和考生以及各位同人分享。
一、试题概说相对于2011年高考试题而言，2012高考语文试题可谓是“稳中求变”：试题构成没有变化，题型也变化不大，只是有几个轮换考查的考点有所变化。
1.稳扎稳打（1）试卷结构未变。
2012年新课标全国卷语文试题的试卷结构较2011年没有变化，依然是六个大题，十八个小题；分为第Ⅰ卷阅读题和第Ⅱ卷表达题；第Ⅰ卷又分为必考题和选考题。
（2）试题类型基本未变。
科技文阅读仍在考社科类文章；文言文阅读仍然考正史类人物传记；诗歌题型与2011年同中有异，都涉及了相同的“情景关系”问题；文本阅读的体裁仍然是小说和现代人物传记，题型也是以考查筛选概括、理解分析能力为主；语言文字运用的客观题题型未变，第17题一直考仿写；作文仍然是给材料作文。
（3）试题难度大体一致。
据考生特别是复读生及连续在高三任教的教师反映，试题的难度与去年大体一致。
但从纵向来看，试题难度有逐步加大的趋势。
2.循序渐“变”任何一套高考题较之前一年都不可能没有变化。
今年的试题还是循着《考试大纲》所规定的知识点的“序”，做了一些改变。
如科技文阅读虽然仍在考社科类文章，但已不是2007～2011年的传统文化，而是考了现代科技领域中比较新的内容——黑箱理论；文言文阅读这几年基本在“唐”、“宋”、“明”三个朝代的正史中轮换选文；诗歌鉴赏的体裁、题材基本轮换考查，今年换了体裁和题材，考了怀人词，且着重考查了考生对作品内容的解读；文本阅读体裁未变，题材还是比较“陌生化”，备考阶段遇到选文的几率很小；语言文字运用的主观题第16题题型轮换考查，而且开始注重理解、分析、概括、表达能力的综合考查，不同于去年单一的“长短句变换”；作文仍然是给材料作文，但不同于去年的“时评类”文章，今年的作文“政论性”减弱，更注重考查考生对社会人生的思考。
高考文科数学新课标试卷分析2012年试卷与2011年试卷相比，试题结构大体相同，但试题的难度相比就大了许多，因此，绝大部分考生在考完后都表示出困难的感觉。
一、总体分析1、体现新理念本套试卷既体现了新《课程标准》理念又体现了素质教育理念，既注重对数学能力考查，又体现了培养创新人才的需要，充分体现了“稳中有变、立足基础、突出能力、锐意求新”的命题指导思想。
本套试卷从多角度、多层次、多维度加强了对数学思想和方法的考查，注重对数学本质的理解和理性思维的培养，注重对数学素养和学习潜能的考查，体现了数学科的工具性、基础性和应用性的特点，突出了对学生的探究意识、创新意识的考查，体现了数学科对意志品质和观察分析习惯的养成功效。
从高考的考试性质来看，这套试卷既有利于高校选拔人才的需要，又有利于对高中数学教学的评价，还有利于指导高中数学教学改革，单从考试本身看这是一套很不错的试题。
2、基础知识全面考、主干知识重点考。
整套试卷考查的知识点基本涵盖了《考试大纲》所给出的全部考点，对新一轮课程改革后新增的内容也进行了适当的考查。
对于函数、三角函数、空间几何图形中的点、线、面关系、圆锥曲线、概率等主干知识进行重点考查。
具体知识点如下：3、重点考查思想能力，宏观把握知识体系。
计算能力是数学的第一能力，本套试卷在较大比例上考查了学生的数学计算能力，尤其是第（4），（14），（15），（20），（23）等试题涉及到含有参数变量的运算，大大提高了对运算能力的要求。
思维能力与阅读理解能力结合命题是本套试卷又一突出特点，如第（3），（5），（6），（10），（12）等小题，表面上看是要考查计算能力，但实际上考查的是对数学思想的理解和运用。
注重在知识交汇处命题，侧重从学科高度分析数学问题。
如第（1）题是相对简单的一元二次不等式与集合的综合，第（5）题是考查运用线性规划的思想解决不等式问题，（16）函数性质的综合考查，第（18）题是把统计与概率简单综合，第（20）题是圆锥曲线与导数或方程相结合，第（20）题是函数与导数相结合。
