小学美术《手拉手好朋友》优质课件设计

手拉手好朋友美术学案课件一、教学内容本节课选自《美术》教材第五章“我们身边的艺术”，具体内容为第三节“手拉手好朋友”。

通过本节课的学习，学生将了解友谊的重要性，学会用绘画表达朋友之间的情感。

二、教学目标1. 让学生掌握描绘人物动态和表情的基本方法。

2. 培养学生通过绘画表达情感和友谊的能力。

3. 增进学生对艺术与生活的联系的认识，提高审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：人物动态和表情的描绘。

教学重点：如何表达朋友之间的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画示范视频、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一组描绘朋友之间情感的画作，引导学生关注画作中的人物动态和表情，进而引出本节课的主题。

2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解人物动态和表情的描绘方法。

（2）分析如何通过绘画表达朋友之间的情感。

3. 实践演示（10分钟）播放绘画示范视频，让学生跟随视频学习绘画技巧。

4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，现场完成一幅描绘朋友之间情感的作品。

5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生相互交流、学习。

六、板书设计1. 主题：手拉手好朋友2. 内容：（1）人物动态和表情描绘方法（2）绘画表达情感和友谊（3）艺术与生活的联系七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，创作一幅画作。

2. 答案要求：作品需表现出朋友之间的情感，人物动态和表情描绘生动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生的绘画技能是否有所提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察生活，发现更多美好瞬间，用绘画记录下来，提高绘画水平。

同时，组织学生参加绘画比赛，提升他们的自信心和审美能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与教材章节和课程目标紧密相关。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，且与教学内容相匹配。

第16课手拉手好朋友美术优质课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第5册，第16课“手拉手好朋友”。

详细内容涉及认识朋友的外貌特征，学习通过绘画表达朋友之间的情感，以及掌握色彩搭配的基本技巧。

二、教学目标1. 让学生能够观察并描述朋友的外貌特征，培养细致的观察能力。

2. 引导学生通过绘画表现朋友之间的友谊，提升学生的情感表达能力。

3. 帮助学生掌握色彩搭配的基本技巧，提高学生的美术创作能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察并描绘朋友的外貌特征，以及如何运用色彩表达情感。

教学重点：观察、描绘、色彩搭配。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘画作品范例、彩色粉笔。

学具：素描本、铅笔、彩色铅笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同场景下朋友之间的互动，引导学生关注朋友之间的友谊。

2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：引导学生观察朋友的外貌特征，介绍如何描绘人物形象。

（2）示范：现场示范如何描绘朋友的外貌特征，展示色彩搭配技巧。

3. 学生实践（10分钟）学生根据讲解和示范，开始绘画自己的作品。

4. 随堂练习（15分钟）学生互相观察，现场描绘对方的外貌特征，并进行色彩搭配。

5. 评价与展示（5分钟）六、板书设计1. 课程第16课手拉手好朋友2. 主要内容：认识外貌特征、情感表达、色彩搭配3. 关键词：观察、描绘、友谊、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“我的好朋友”为主题，描绘你和你的朋友的外貌特征，并运用色彩表达情感。

2. 答案要求：作品形象生动，色彩搭配合理。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生尝试用其他绘画材料进行创作，如油画棒、水彩等，提高学生的美术素养。

同时，引导学生关注生活中的美好瞬间，学会用绘画记录友谊。

重点和难点解析1. 观察并描述朋友的外貌特征2. 绘画中情感表达的方法3. 色彩搭配的基本技巧4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 作业设计及课后反思拓展一、观察并描述朋友的外貌特征1. 面部特征：引导学生关注眼睛、鼻子、嘴巴等面部器官的形状、大小和位置。

第16课手拉手好朋友美术课件.一、教学内容本节课选自《美术》教材第16课“手拉手好朋友”，详细内容涉及第一章“我们身边的美术”第三节“伙伴们的形象”。

通过本课的学习，学生将学习如何运用线条、形状和色彩来描绘朋友之间的快乐时光，以及如何通过美术作品表达友情。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握描绘人物形象的基本技巧，能够运用线条、形状和色彩表现人物的特点。

2. 培养学生通过美术作品表达情感和思想的能力，激发学生对友情的认识和感悟。

3. 培养学生的观察能力、创新能力和团队合作精神，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用线条、形状和色彩描绘人物形象，表现人物特点。

2. 教学重点：培养学生通过美术作品表达友情的能力，提高学生的审美素养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物投影仪、画纸、画笔、颜料、调色板等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组描绘朋友之间快乐时光的美术作品，引导学生关注和思考友情主题。

2. 新课内容学习：a. 讲解人物形象描绘的基本技巧，如线条、形状和色彩的应用。

b. 示范如何描绘人物形象，突出人物特点。

c. 学生跟随示范，尝试描绘自己和朋友的形象。

3. 实践环节：a. 学生分组进行创作，以“手拉手好朋友”为主题，描绘自己和朋友的形象。

b. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师组织学生互评，从技巧、创意和表现力等方面进行评价。

六、板书设计1. 第16课手拉手好朋友2. 内容：a. 人物形象描绘技巧：线条、形状、色彩b. 友情主题表现方法：描绘快乐时光、突出人物特点七、作业设计1. 作业题目：以“手拉手好朋友”为主题，描绘自己和朋友的形象。

2. 答案要求：线条流畅、形状准确、色彩鲜明，能够表现出人物特点。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织学生参加“手拉手好朋友”美术作品比赛，提高学生的创作热情。

手拉手好朋友美术学案课件一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“我们身边的艺术”，具体内容为“手拉手好朋友”一课。

通过本课的学习，学生将了解和掌握人物动态的表现方法，学会用线条和色彩描绘出人物之间亲密无间的关系。

二、教学目标1. 让学生掌握人物动态的基本画法，能准确表现人物的动作和表情。

2. 培养学生运用线条和色彩表达情感的能力，提高审美素养。

3. 增进学生对友情的认识，培养关爱他人、珍惜友谊的品质。

三、教学难点与重点教学难点：人物动态的准确表现和情感表达的细腻程度。

教学重点：线条、色彩在表现人物关系中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、模型等。

学具：画纸、画笔、颜料、橡皮、尺子等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组表现友情的画作，引导学生关注画作中人物的动作和表情，进而引入本课主题。

2. 新课讲解：（1）介绍人物动态的基本画法，引导学生注意人物身体的比例、动态线条的流畅性。

（2）讲解线条和色彩在表现人物关系中的作用，举例说明如何通过线条的粗细、色彩冷暖来表现亲密无间的关系。

3. 实践环节：（1）让学生两人一组，相互观察对方的动作和表情，用线条和色彩描绘出彼此之间的友情。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 例题讲解：展示优秀作品，分析作品中人物动态、线条和色彩的表现手法。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成一幅描绘朋友间的亲密瞬间的画作。

六、板书设计1. 人物动态画法：身体比例动态线条2. 线条与色彩的应用：线条粗细色彩冷暖七、作业设计1. 作业题目：描绘你和朋友之间的一个亲密瞬间。

2. 答案要求：准确表现人物动态，运用线条和色彩表达情感。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了人物动态的基本画法，但在情感表达方面仍有待提高，今后教学中需加强此方面的指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好瞬间，尝试用绘画记录下来，提高审美和表现力。

手拉手好朋友美术学案课件一、教学内容本节课我们将使用教材《美术》第四册第四章“人物描绘”的内容，详细探讨如何通过绘画表达人物之间的友谊。

主要内容包括人物比例、表情与动态的绘制，特别是手拉手这一动作的细节表现。

二、教学目标1. 理解并掌握人物比例与动态的基础知识，能够准确表现人物之间的互动。

2. 通过手拉手这一动作的绘画，培养学生对友情的感知和表达能力。

3. 激发学生的想象力与创造力，鼓励他们在绘画中表达个性和情感。

三、教学难点与重点教学难点：人物手拉手动作的协调性和表情的自然呈现。

教学重点：人物比例的准确性以及动态的流畅性。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、绘画示范用纸笔。

学生准备：绘画用纸、铅笔、彩色笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同场景下朋友手拉手的图片，引导学生观察并思考这些动作背后的情感。

提问：“你们在生活中有没有和好朋友手拉手的经历？那一刻你们的感觉是什么？”2. 知识讲解（15分钟）讲解人物比例的基础知识，强调头部到身体的比例关系。

示范手拉手动作的绘制步骤，重点讲解如何表现动态与表情的协调。

3. 实践指导（20分钟）学生开始绘画，教师巡回指导，针对个别学生的问题进行个别辅导。

强调线条流畅性与色彩搭配的重要性。

4. 随堂练习（15分钟）学生根据自己绘画的进度，进行相互之间的评价与交流，促进彼此学习。

教师选取几幅作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

回顾本节课所学的知识点，强调比例、动态和表情在表现友谊时的作用。

鼓励学生将所学应用到日常的绘画创作中。

六、板书设计板书左侧：人物比例图解板书右侧：手拉手动态步骤示范七、作业设计1. 作业题目：请以“手拉手好朋友”为主题，绘制一幅表现朋友间友谊的画作。

2. 答案要点：人物比例准确，动态自然，表情生动，画面色彩和谐。

八、课后反思及拓展延伸反思本次课程的实施效果，针对学生的接受程度调整教学方法与进度。

延伸学习：鼓励学生观察生活中的细节，尝试用绘画记录下与朋友之间的美好时光，培养他们的观察力和创造力。