八年级下期语文作文教学计划

灌云县下车中学八年级下册作文教学计划
一、总体思路
结合新课标对7—9年级写作的要求, 拟定八年级下学期的作文主要训练状物写景和一事一议；主要训练形式为小作文抓住课文进行文体章法训练, 大作文抓好主题进行构思、表达训练。

二、教学目标
1.运用联想, 丰富写作内容。

2.写人记事突出中心。

3.从生活中提取有价值的写作素材。

2.写简单的议论文、说明文和简短的演讲稿
和六个单元的阅读相结合的有六个写作训练, 其中三次是常用文体的写作训练, 三次是写作方法的训练。

写作的设计仍然是由读导写, 读写相依, 追求写作训练的开放性。

三、教学重点
1.想象和联想能力训练
2.借物抒情训练
3.一事一议
4.常见的说明方法5、常见应用文（演讲稿、读后感等）
四、教学设想
1.积极开展各项活动, 给学生提供一些可以写作的素材, 为习作提供实践经验和经历感受。

2.每周鼓励学生写生活日记, 引导他们观察生活、感悟生活, 记录平时的思想火花, 积累写作素材, 拓宽写作视界, 加强生生间的讨论交流体验。

5.加强学生的课外阅读。

“让阅读留下痕迹, 让写作发生奇迹”, 丰富学生的语言仓库。

6、在写作上创设一个较轻松的愉快氛围, 不要求学生作文字数一定要达到多少, 允许能力稍差的学生晚交, 这样做的目的无非是希望学生在没有压力的情况下放松心情写出好文章。

本学期作文教学进度表。

八年级下册语文作文教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握作文的基本技巧和方法，提高写作能力。

2. 过程与方法：通过课堂讲解、实例分析、小组讨论等方式，培养学生的写作兴趣和习惯。

3. 情感态度与价值观：激发学生的创造力和想象力，培养学生对文学的热爱。

二、教学内容：1. 第一课时：作文的基本概念和技巧2. 第二课时：如何选材和构思3. 第三课时：如何写出生动的人物形象4. 第四课时：如何写出优美的景物描写5. 第五课时：如何写出有深度的议论作文三、教学过程：1. 导入：通过讲解作文的重要性，引起学生的兴趣和关注。

2. 讲解：讲解作文的基本概念和技巧，结合实际例子进行说明。

3. 实例分析：分析一些优秀作文，让学生了解优秀的作文是如何写出来的。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的写作经验和心得。

5. 练习：让学生进行写作练习，教师进行指导和评价。

四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。

2. 作文练习：评估学生的作文质量，包括内容、结构、语言等方面。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对作文教学的看法。

五、教学资源：1. 教材：八年级下册语文教材。

2. 参考书籍：关于作文技巧和方法的参考书籍。

3. 网络资源：关于作文的在线教程和优秀作文案例。

六、教学策略：1. 案例教学：通过分析优秀作文案例，使学生更好地理解和掌握写作技巧。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。

3. 激励教学：及时给予学生肯定和鼓励，增强他们的自信心。

七、教学方法：1. 讲解法：明确讲解作文的基本概念、技巧和方法。

2. 示例法：展示优秀作文案例，让学生直观地了解优秀的作文是如何写出来的。

3. 练习法：让学生在课堂上进行写作练习，教师即时指导。

八、教学计划：1. 第一周：学习作文的基本概念和技巧。

2. 第二周：学习如何选材和构思。

3. 第三周：学习如何写出生动的人物形象。

八年级下册作文教学计划引言：作文是语文教学中的重要内容之一，对于培养学生的语言表达能力和思维潜力具有重要意义。

在八年级下册，我们将继续以写作为核心，通过多样化的教学手段和活动，培养学生独立思考和全面发展。

本文将为您介绍八年级下册作文教学计划。

一、教学目标:1. 培养学生正确运用文字表达思想的能力；2. 培养学生的观察、分析和归纳能力；3. 提高学生的逻辑思维和文字组织能力；4. 培养学生的想象力和创造力；5. 培养学生的审美情趣和文学素养。

二、教学内容:1. 个人经验类作文；2. 议论文；3. 描写类作文；4. 记叙类作文；5. 说明文；6. 应用文。

三、教学步骤和方法:1. 导入：通过与学生分享有趣的故事或引发学生思考的问题，引起学生的注意并激发学习兴趣。

2. 知识讲解：详细讲解各种作文的基本知识和写作技巧，如文体特点、结构框架、布局方式等。

3. 示例分析：选择优秀的范文进行分析，让学生了解不同类型作文的写作特点和优秀之处，帮助学生提高写作水平。

4. 练习和指导：给学生布置作文任务，并根据学生的水平和需求进行指导。

在指导中，引导学生进行头脑风暴和构思，并提供必要的写作技巧和写作框架。

5. 互评和修改：学生互相交换作文并进行评价和修改，培养学生的批判性思维和审美能力。

同时，教师也进行评价和修改，并给予学生及时的反馈。

6. 班级展示：学生可以选择自己认为最优秀的作文进行展示，在班级中进行分享和讨论，促进学生之间的交流和学习。

7. 作文比赛：在教学的最后阶段，组织作文比赛，鼓励学生积极参与并展示自己的所学所思。

通过比赛，激发学生的竞争意识，并发现更多的优秀作文。

四、资源准备：1. 教材：教师应预先准备好与教材内容相对应的文章和范文，并确保教材的充分利用。

2. 多媒体设备：教师可以使用多媒体设备展示相关范文、图片或视频，以加深学生的理解和兴趣。

3. 习题集：教师可以准备一些习题让学生进行练习，巩固所学的知识和技巧。

初二语文作文教学计划初二语文作文教学计划（精选4篇）光阴如水，我们又将在努力中收获成长，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家整理的初二语文作文教学计划（精选4篇），希望对大家有所帮助。

初二语文作文教学计划1初二下学期的学习就是纠正初一的缺点，巩固初二的知识点，打下初三的理想基础。

初二是初中一年级和初中三年级的结合点。

初二上学期的学习已经结束，无论初二上学期的考试成绩是好是坏都已经是历史是过去，初二下学期到底该怎么学呢？新年之后，初二下学期的学习意味着新的开始，新的冲刺。

初二下学期学习的难度增加了，知识范围更广，课程的内容更加抽象，更加难以理解，需要综合分析并加以推倒才能解除问题的最终答案，利用所学的识和曾经解过的题型，找出解题的方法，理清思路，迅速的将答案表达清楚，这一点对初二学生的学习是极为重要的！初二是初中阶段的过期，课业负担重，学习特别累，随着课时和知识复杂程度的加重，如何正确的了解和把握初二年级的学习？第一、主次分明，把握重点学科。

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后80%的精力要花在这些主课上。

其他20％的时间留给其他的科目。

初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。

初二下学期除了听好课，还得多关心时事，如关注一些新闻等等，中考会涉及奥运的考点等。

这些国家大事需要在平时的生活中关注一下。

第二、学习生活时间合理安排。

一般早晨是人的记性最好的时候，建议读英语，记单词。

白天的自习课最好安排给数学、物理，这时候解题的.效率高一些。

其它的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，就抄下来以积累素材，这样写起作文来就轻松多了。

第三、要养成良好的学习习惯。

让孩子克服以前的一些不良学习习惯，例如一些男生比较粗心、对简单问题过分轻视、学习热情不能长期保持等等，一些女生的学习上容易分心、不专心等问题。

八年级下期语文作文教学计划学生情况分析本班共有学生43人，通过上学期的作文学习，大部分学生能独立成文，能较好的审题，并能突出中心且有一定的顺序，学生能生活生活中的事件融入作文，故绝大多数作文内容真实，感情真切，提高了写作能力。

取得了一些可喜的变化和成绩，如：郑浩、李文姬、黄信等。

但也发现了诸多缺漏，一部分学生对作文缺乏兴趣、作文能力较差等，亟待提高作文水平。

如：黄文、张丹等教材分析新编语文教材中写作，口语交际，一方面与阅读结合在一起，另一方面整合于综合性学习中，这样，简化头绪，突出重点，又便于在实践活动中提高学生的写作水平，和口语能力，而且“综合性学习，写作，口语交际”与本单元的阅读都在内容上三是互相勾连的，它是本单元的有机组成部分，它所设计的活动主题都是与学生和生活全方位的结合起来，在学习语文的同时，发展自我个性，展示自我文采。

这些训练，要求学生调查访问，获得资料，研究问题，能有效的提高学生合作意识和加强学生间的团结有一定的作用。

教学目标1 .在学生原有写作的基础上继续提咼、锻炼写作的基础能力。

以提咼学生的与作能力，达到基本与作要求2.能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事，在作文中写出有个性的东西，作文要创新，有鲜明的个性特征，完全与生活结合在一起，在实践中进行，写出自己的真情实感。

3 .重点训练记叙文的写作，认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。

具体措施1、命题上教师应尽量想法设法引导学生从自身实践活动中寻找作文素材，通过讨论，交谈，提炼出既具表现力又能引发真情实感的题目来。

2、写作内容上注意引导学生去感受生活，思考生活，加强生生间的交流体验，并通过最擅长的语言表达方式切磋砥砺，闪出思想的火花，从而感悟到写作的真谛，促使学生写作“我口说我心”，让学生将作文当作倾吐心声的载体。

3、写作过程中，应该创设一个轻松的愉快的氛围，不要求学生作文字数一定要达到多少，允许能力稍差的学生晚交，这样做目的无非是学生在没有压力的情况下能轻松的完成作文。

八年级下册语文作文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生掌握作文的基本结构和要求。

（2）培养学生运用语言表达思想的能力。

（3）引导学生学会运用修辞手法和各种表达方式。

2. 过程与方法：（1）通过阅读范文，让学生了解作文的写作技巧。

（2）运用讨论、合作等学习方式，提高学生的写作能力。

（3）鼓励学生多读多写，积累语言素材。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的写作兴趣，提高他们对语文学科的热爱。

（2）培养学生关注生活、观察社会的意识。

二、教学内容：1. 作文的基本结构和要求。

2. 常见的修辞手法和表达方式。

3. 选材、构思、立意等方面的技巧。

4. 批改和评价作文的方法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握作文的基本结构和要求，学会运用修辞手法和各种表达方式。

2. 教学难点：培养学生选材、构思、立意的能力，提高他们的写作水平。

1. 讲授法：讲解作文的基本结构和要求，分析范文。

2. 互动式教学：讨论、合作，提高学生的写作能力。

3. 实践法：让学生多写多练，积累语言素材。

五、教学进程：1. 第一周：讲解作文的基本结构和要求，分析范文。

2. 第二周：学习常见的修辞手法和表达方式，进行写作练习。

3. 第三周：讲解选材、构思、立意的技巧，进行写作练习。

4. 第四周：学习批改和评价作文的方法，进行写作练习。

5. 第五周：总结作文写作技巧，进行写作练习。

六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动提问和回答问题。

2. 写作练习：评估学生的写作练习，包括内容、结构、语言运用和修辞手法的运用。

3. 作文评价：学生对作文的评价能力，包括对作文内容的分析、结构的把握和语言的运用。

七、教学资源：1. 教学课件：制作详细的课件，包括作文的基本结构和要求，范文的分析和写作技巧的讲解。

2. 范文材料：收集不同类型和风格的范文，用于分析和讲解。

3. 写作练习材料：提供不同题材的写作练习，让学生进行实际操作。

八年级下学期语文作文教学计划一、教学目标本教学计划旨在帮助学生在八年级下学期掌握以下知识和能力：1.熟练掌握不同类型的作文写作技巧；2.运用语言表述能力，写出优美的语文作文；3.培养自信心和自我表达能力。

二、教学内容本教学计划主要包含以下教学内容：1. 教学内容一：记叙文1.常见的记叙文类型和特点；2.记叙文的写作技巧；3.记叙文的结构和写作方法。

2. 教学内容二：说明文1.常见的说明文类型和特点；2.说明文的写作技巧；3.说明文的结构和写作方法。

3. 教学内容三：议论文1.常见的议论文类型和特点；2.议论文的写作技巧；3.议论文的结构和写作方法。

三、教学方法本教学计划将采用以下教学方法：1.课堂讲授：教师通过讲解、演示和示范等方式，向学生传授知识和技能；2.练习训练：教师将学生分组，要求学生完成不同类型的作文写作练习；3.作业评改：教师将学生的作业进行评改，并给出相应的评价和建议；4.互动交流：教师鼓励学生互相交流和讨论，促进学生间的合作和提高。

四、教学重点和难点1.让学生掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够熟练运用；2.对于议论文这种需要逻辑能力的作文类型，需要更多的训练和指导。

五、教学评估本教学计划将通过以下方式进行评估：1.学生作业评估；2.考试成绩评估；3.学生反馈和教师评估。

六、教学进度下面是本教学计划的进度安排：教学内容学时数计划时间记叙文6第1周-第3周说明文6第4周-第6周议论文6第7周-第9周综合练习与评估6第10周-第12周期末考试和2第13周-第14周七、教学资源本教学计划需要以下教学资源：1.课文和教学材料；2.课堂黑板、白板或 PPT 软件等教学工具；3.常见的作文题库和教学辅助材料；4.学生的作业和考试资料。

八、教学通过本教学计划的实施，学生将掌握各种类型的作文写作技巧和方法，并能够运用所学知识，写出优美的语文作文。

同时，本教学计划也将促进学生自信心和自我表达能力的培养，为其未来的学习和发展打下坚实的基础。

八年级下册语文作文教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握作文的基本框架和结构。

（2）培养学生运用恰当的词语和句式进行表达的能力。

（3）引导学生运用修辞手法和各种表达方式，使作文更具文采。

2. 过程与方法：（1）通过课堂讲解、示范和练习，提高学生的作文写作能力。

（2）运用小组合作、讨论交流的方式，培养学生的合作精神和沟通能力。

（3）培养学生独立思考、自主学习的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对写作的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）培养学生关注生活、观察事物的习惯，提高学生的人文素养。

（3）培养学生诚实守信、团结合作的品质。

二、教学内容第一章：作文的基本框架和结构1. 作文的开头、中间和结尾2. 作文的段落划分和过渡3. 典型作文结构分析第二章：恰当的词语和句式运用1. 词语的选用和搭配2. 句式的变换和运用3. 避免常见语病第三章：修辞手法和表达方式1. 比喻、拟人、排比等修辞手法的运用2. 记叙、议论、说明、抒情等表达方式的特点和运用3. 作文中的创意表达第四章：写作素材的积累和运用1. 观察生活、积累素材的方法2. 素材的整理和运用3. 作文中的实例分析第五章：作文修改和润色1. 自我修改和同伴互评的方法2. 修改作文的技巧和注意事项3. 作文的润色和提高三、教学方法1. 讲解法：讲解作文的基本框架、结构和写作技巧。

2. 示范法：以优秀作文为例，进行分析和解说。

3. 练习法：布置作文题目，让学生进行实际操作练习。

4. 小组合作法：分组讨论、交流，共同完成作文任务。

5. 反馈法：学生互相评改，教师进行批改和反馈。

四、教学评价1. 过程评价：关注学生在写作过程中的表现，如构思、表达、修改等。

2. 结果评价：评价学生的作文质量，如内容、结构、语言等。

3. 自我评价：学生对自己的写作进行反思和评价。

4. 同伴评价：学生互相评价，共同提高。

五、教学时间1. 第一章：2课时2. 第二章：2课时3. 第三章：2课时4. 第四章：2课时5. 第五章：2课时教学反思：在教学过程中，要注重学生的实际操作和实践，培养学生的写作兴趣和自信心。

八年级下学期语文教学计划【优秀 5 篇】光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将在努力中收获成长，该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？我精心为您带来了八年级下学期语文教学计划【优秀 5 篇】，希望可以启发、帮助到大家。

本人任教初二(x)班语文教学工作。

本班有学生 45 人，男 25 人，女 20 人。

经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。

经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。

特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。

1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。

2、提高优秀率和及格率。

3、使学生养成良好的语文学习习惯。

4、重点提高学生的阅读和写作能力。

1、钻研教材，详写教案，备好每节课。

加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。

充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。

2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。

主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。

3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。

邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。

4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。

作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。

5、继续加强语文基础知识的教学工作。

基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。

特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。

6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。

7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。

课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。

2023八下作文教学计划(精华十一篇)八下作文教学方案。

作文写得好，学习成果也不会差，写作能够关心我们更加理解和观赏不同的文化和人群。

我仔细整理了大量信息推出了这篇“八下作文教学方案”。

盼望这些策略能够为你的市场营销带来提升！八下作文教学方案篇1一、班级基本状况分析本班共有同学__人。

在实施新课改中，老师热心进行语文教学改革，培育同学的自学力量，开展自主、合作、探究的教改试验，取得了非常好的效果，提高了同学的语文素养，培育了综合实践力量，对推动新一轮教学改革积累了胜利的阅历。

但是，部分同学对新教材新教法仍旧不能适应。

受应试教育的惯性影响，仍旧有重学问轻力量的现象，没有进入课改设定的情境，处于无所适从的茫然状态。

二、教学的总要求仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施自主、合作、探究的学习方法，确立同学在学习中的主体地位，为同学自主学习、合作学习、探究学习、制造性学习，制造必要的条件，促进同学语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、教材分析本册教材是根据《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进同学综合素养的提高，确立同学在学习中的主体地位。

本册共有30篇课文，按主题合成七个单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引同学，提高同学的学习乐观性。

在综合学科中提高同学的语文素养，在不断的实践中，提高同学学习语文的乐观性，培育实践力量、创新力量和探究力量。

四、教改措施1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，乐观投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻同学负担的同时，激发同学地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

2、从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际状况动身，广泛博览参考资料，集思广益，总揽全局，面对全体。

做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。