家访制度要求

教师家访工作制度及要求老师家访工作制度及要求大全【精选10篇】制度是在肯定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。

什么样的制度才是有效的呢？下面是我整理的关于老师家访工作制度的内容，欢迎阅读借鉴！老师家访工作制度及要求精选篇1家访是联系学校与家庭教育的纽带，搞好家访工作是培育合格人才的保证，因而订立如下家访制度。

1、每个学期，全体老师要把本班同学普访一次。

2、适时把握同学的思想、学习、生活等的情况，重点同学要多次家访，把问题解决在萌芽状态，领导干部也要结合班主任、老师搞好家访工作；3、家访要做到常常性，并更改告状式家访为座谈式家访，更改同学犯了错误才家访的做法，真正使同学家长体会到老师的挂念和酷爱；4、老师要做好家访记录，并通过家访，建立同学档案，以利于更好的教育；5、寒暑假老师要搞好家访工作，除了检查寒暑假作业外，重要了解同学的假期生活，思想动态；6、家访的形式要多种多样，并适时把学校订立的制度、作法、决议，通过老师家访传递给家长，加深家庭对学校的了解，赢得家长的信任。

老师家访工作制度及要求精选篇2一、家访时间布置1、班主任每学期原则上应对全班同学进行一至二次家访、电访，对后进生提倡家访，每次家访内容应有记录。

2、除学校统一布置外，家访时间应放在课余时间进行。

二、家访的原则：1、家访时事先要与家长预约。

2、科任老师有责任帮助班主任一起做好家访等工作。

3、做到5必访：开学一月内，一班级新生必访。

正副班主任家访率争取达到100%。

转同学（转入）必访每学期，老师对随班就读生家访率为100%。

每学期，各班任课老师家访率不低于45%学习或者行为蓦地发生偏差的同学必访。

三、家访的内容（可以依据每次家访目的不同确立家访内容）1、同学在校实际情况汇报。

2、同学在家实际情况询问。

3、了解同学家庭的结构、经济情形、环境、教育等情况。

4、提出建议，帮忙引导，必需时还要向家长介绍一些心理学教育学的基础学问。

四、家访的注意事项：1、老师自动与家长沟通信息，交换看法，共商教育大计，探究教育方案，对受教育者进行更好的教育，提高教育效果。

学校家访制度一、目的为了加强家校合作，促进学生的全面发展，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

二、原则1. 尊重家长，平等交流，增进互信。

2. 关注学生，全面了解，促进成长。

3. 及时沟通，共同分析，解决问题。

4. 保密原则，保护隐私，确保安全。

三、对象1. 全体在校学生。

2. 学生家长或法定监护人。

四、时间1. 定期家访：每学期至少进行一次全面家访。

2. 非定期家访：根据学生实际情况，随时进行。

五、内容1. 了解学生的家庭背景、成长环境、生活习惯、兴趣爱好等。

2. 向家长反馈学生在校表现、学习成绩、品行表现、同学关系等。

3. 与家长共同探讨学生的教育问题，制定教育措施。

4. 宣传国家的教育政策、法律法规和学校的规章制度。

5. 征求家长对学校教育教学、管理服务等方面的意见和建议。

六、程序1. 家访前，教师应与家长沟通，约定家访时间、地点，并简要说明家访目的。

2. 家访时，教师应携带工作证、家访记录表等相关材料。

3. 家访中，教师应认真记录家长意见和建议，对家长提出的问题耐心解答。

4. 家访后，教师应及时总结反馈，针对问题制定整改措施，并向学校领导汇报。

七、要求1. 教师要关爱学生，尊重家长，认真履行家访职责。

2. 教师要注重家访效果，切实解决学生实际问题。

3. 教师要遵守家访纪律，不得接受家长馈赠，不得泄露学生隐私。

4. 学校要加强对家访工作的组织领导，定期检查家访记录，开展家访培训。

5. 学校要建立家访激励机制，对家访工作成绩突出的教师给予表彰和奖励。

八、附则1. 本制度由学校办公室负责解释。

2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。

3. 如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

第一章总则第一条为加强公司员工管理，增进公司与员工之间的沟通与了解，提高员工满意度，特制定本制度。

第二条本制度适用于公司全体员工。

第三条家访是指公司管理人员对员工家庭进行访问，了解员工家庭状况，关心员工生活，帮助解决实际困难。

第二章家访原则第四条家访应遵循以下原则：1. 尊重员工隐私，保护员工家庭信息；2. 坚持平等、互助、关爱原则，关注员工生活；3. 体现公司对员工的关心，增强员工归属感；4. 家访活动应合法、合规、有序进行。

第三章家访范围与对象第五条家访范围：1. 新入职员工；2. 转正员工；3. 在公司工作满一年以上的员工；4. 有特殊困难的员工；5. 公司认为有必要进行家访的其他员工。

第六条家访对象：1. 员工本人；2. 员工配偶；3. 员工子女；4. 员工父母。

第四章家访内容与方式第七条家访内容：1. 了解员工家庭基本情况；2. 关心员工生活，了解员工需求；3. 帮助解决员工家庭困难；4. 传达公司对员工的关心与关爱；5. 收集员工对公司管理的意见和建议。

第八条家访方式：1. 管理人员上门家访；2. 通过电话、微信等方式进行沟通；3. 召开员工座谈会。

第五章家访实施与要求第九条家访实施：1. 各部门负责人负责组织实施家访活动；2. 家访前，部门负责人应提前与员工沟通，确定家访时间和地点；3. 家访过程中，管理人员应保持礼貌、尊重，认真倾听员工意见；4. 家访结束后，部门负责人应及时总结，形成书面报告，上报公司领导。

第十条家访要求：1. 家访人员应具备良好的沟通能力、耐心和爱心；2. 家访过程中，管理人员应保持公正、客观，不得泄露员工家庭信息；3. 家访活动应确保员工安全，避免发生意外；4. 家访结束后，部门负责人应及时将家访情况反馈给员工。

第六章奖励与处罚第十一条对在家访工作中表现突出的员工，公司给予表彰和奖励。

第十二条对违反本制度规定，泄露员工家庭信息、损害公司形象的行为，公司将依法依规进行处罚。

家访制度6篇【篇一】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使班主任、科任教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情。

把家庭教育和学校教育紧密结合起来形成一股合力，从而更好地教育学生。

特制定科任教师家访制度如下：一、家访的原则家访应分层次进行，不得只进行后进生的家访，而应包括中、上等学生的家访，可以以后进生的家访为主。

二、家访的内容1.宣传教育法律、法规和学校管理规章制度。

2.交流学生在校在家的表现及行为习惯养成等，共同探讨促进学生发展的方法、途径，引导家长转变教育观念，立足学生实际，树立正确的人才观、质量观。

3.了解学生家庭的结构、学习环境、家长的教育能力等基本情况。

4.协调学生与家长的关系。

5.联络教师与学生、学生家长的感情。

6.收集家长对学校教育教学工作的意见或建议。

三、家访要求1.访前准备：家访前目的要明确，班主任、科任教师应明确对每位学生的家访内容。

2.家访次数：班主任――对一年级新生家访率达100%；对其他年级学生，通过各种方式进行家校交流与互动，能做好记录。

家庭访问（走访）为两年普访一次，每学期学期不少于6人，第一年的寒暑假为班级总人数的一半。

科任教师――每一学期上门家访人数不少2人，电访人数不少于5人。

3.家访重点对象：单亲家庭学生、行偏生、贫困生、学困生、突发事件学生等要作为家访重点对象。

4.家访方法：家访时要客观反映学生在校表现，一切从实际出发，切忌“以成绩论英雄”的评价方法；要有情感艺术和语言艺术，反对告状式家访；要引导家长不因粗暴、简单的方法教育子女。

家访时尽可能让学生在场参与。

5.访后工作：家访后，班主任、科任教师应如实填写“家访记录本”，家访后要注意观察学生的变化，收集各类反馈信息，以便调整教育教学方法，制定下阶段策略。

【篇二】一、目的通过在党组织中开展分级家访活动，及时了解党员、干部的家庭情况、思想动态，对出现的苗头性、倾向性问题及时提醒和疏导，帮助解决党员干部职工家庭中存在的实际困难。

一、背景随着社会的发展和教育的进步，家庭教育和学校教育的关系日益密切。

为了更好地了解学生家庭情况，增进家校沟通，提高教育质量，我国许多小学开始推行家访制度。

本文旨在探讨小学学校家访制度的内容、实施方法和重要性。

二、家访制度内容1. 家访目的（1）了解学生家庭背景、生活习惯、家庭教育环境等，为教师开展教育教学提供依据。

（2）增进家校沟通，让家长了解学校教育理念和教学方法，形成教育合力。

（3）关注学生心理健康，及时发现并解决学生心理问题。

（4）宣传国家教育政策，提高家长对教育的认识。

2. 家访对象（1）全体学生家庭，每学年至少进行一次家访。

（2）重点关注留守儿童、单亲家庭、经济困难家庭等特殊群体。

（3）针对学生在校表现有问题的学生，进行定期家访。

3. 家访内容（1）了解学生家庭情况，包括家庭成员、经济状况、居住环境等。

（2）了解学生在家的学习、生活、心理状况。

（3）反馈学生在校表现，包括学习成绩、行为习惯、兴趣爱好等。

（4）与家长共同探讨教育方法，制定针对性的教育措施。

（5）宣传国家教育政策，解答家长疑问。

4. 家访形式（1）直接家访：教师亲自到学生家中进行家访。

（2）电话家访：教师通过电话与家长沟通。

（3）网络家访：教师通过微信、QQ等网络平台与家长沟通。

三、家访实施方法1. 建立家访工作小组，明确家访任务和分工。

2. 制定家访计划，明确家访时间、路线和对象。

3. 教师提前与家长预约家访时间，确保家访顺利进行。

4. 家访过程中，教师要尊重家长，耐心倾听，真诚沟通。

5. 家访结束后，教师要整理家访记录，总结家访成果。

四、家访重要性1. 促进家校沟通，形成教育合力。

2. 关注学生个体差异，实施针对性教育。

3. 提高教育质量，促进学生全面发展。

4. 传承中华民族尊师重教的传统美德。

总之，小学学校家访制度是家校合作的重要途径，对于提高教育质量、促进学生全面发展具有重要意义。

各小学应高度重视家访工作，切实落实家访制度，为学生的健康成长创造良好的教育环境。

一、制度背景家访是学校教育的重要组成部分，是学校与家庭沟通的重要桥梁。

为了更好地发挥家访的作用，提高家校合作的质量，我校特制定本家访反馈制度。

二、制度目的1. 加强家校联系，增进家长对学校工作的了解和支持；2. 了解学生在家庭中的表现，发现学生在校学习、生活、心理等方面的问题；3. 帮助家长改进家庭教育方法，促进学生全面发展；4. 提高学校教育教学质量，形成家校共育的良好氛围。

三、制度内容1. 家访安排（1）家访时间：每学期至少进行一次家访，家访时间由班主任与家长商定。

（2）家访对象：全体学生家长，重点关注家庭困难、学习困难、行为偏差等学生。

（3）家访内容：了解学生在家庭中的学习、生活、心理等方面的情况，反馈学生在校表现，交流教育心得，共同探讨解决学生问题的方法。

2. 家访反馈（1）家访结束后，班主任应及时将家访情况记录在学生成长档案中，包括家访时间、家访对象、家访内容、家长反馈意见等。

（2）班主任应将家访情况及时向科任教师、年级组长、校长汇报，以便形成教育合力。

（3）学校将定期对班主任家访情况进行检查，确保家访工作落到实处。

3. 家访沟通（1）班主任应主动与家长沟通，定期通过电话、微信、短信等方式保持联系，及时了解学生在家庭中的情况。

（2）家长有疑问或建议时，班主任应及时给予解答或反馈。

（3）学校将定期组织家长座谈会，邀请家长代表参与学校管理，共同探讨教育问题。

四、制度保障1. 学校将加强对班主任家访工作的培训和指导，提高班主任的家访能力。

2. 学校将设立家访专项资金，用于支持班主任开展家访工作。

3. 学校将定期对家访工作进行总结和表彰，激发班主任开展家访工作的积极性。

五、制度执行1. 本制度自发布之日起实施，由学校德育处负责解释。

2. 班主任应严格遵守本制度，确保家访工作顺利进行。

3. 学校将定期对家访工作进行监督和检查，对违反本制度的行为进行严肃处理。

通过实施本家访反馈制度，我校旨在加强家校合作，共同关注学生的成长，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造良好的环境。

2024年教师家访工作制度家访是学校与家庭取得联系的一种重要方式，为有计划地进行，学校特制定以下制度：一、成立家访领导小组：组长副组长成员：二、家访工作责任人：家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与，学校行政人员要与青年教师结对一起家访，同时要处理学生突发情况或典型事件。

二、家访的量化指标：1.一学年内班主任必须普访学生一次，一学期内至少家访一半以上学生。

(家访学生在家访条件允许的区域内。

)____起始年级在新生入学前班主任要全面家访，达到全班总数的____%;入学后一学年中至少要家访学生____%。

3.每接一个新班，班主任应在开学前一月内，对班中____%的学生家访一次。

4.科任教师应结合学科教学选择部分学生进行实地家访，每学期至少实地家访____人次。

三、家访的原则：发生下列几种情况，班主任必须及时家访，科任教师应积极配合。

1.学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

2.学生在学校里发生伤害事故，必须亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

3.学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

4.学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

5.学生(特别是学困生)有进步时要及时家访，当着学生的面向家长作恰如其分的汇报，给学生和家长以热情的鼓励。

6.有离异或者特殊家庭的孩子尽量实地家访。

四、家访的内容：1.宣传育人理念。

2.突出安全教育。

3.加强心理辅导。

4.进行学习指导。

5.开展家庭调研。

6.促进家校沟通。

五、家访的注意事项：1.每次家访要确定家访的目的，要解决的问题，要对被家访的学生有较充分的了解。

____家访前可以通过电话预约，告知家长家访的时间，以提高家访效率。

____家访过程中，学生、学生家长都应在场，应一切从实际出发，切忌片面孤立地看问题，或者以告状为目的的家访，个别问题可要求学生回避。

____家访后，教师应如实做好记载，并撰写总结报告。

学校家访制度为进一步提高我校的教育管理水平，更好地把学校教育与家庭教育有机结合起来，全面掌握学生情况，调动家长积极性，有目的、有意识地影响和指导学生，充分发挥家庭教育的作用，特制定本制度。

一、班主任要根据学生具体情况，有目的、有重点地制定每学期家访计划。

二、对受到奖励、处罚或其它有突出变化的学生，要安排临时必要的家访，新生班要进行全面家访。

三、深入了解学生思想状况和家庭教育情况，确定每次家访具体目标，做好家访的访充分准备。

四、向家长宣传教育方针、政策，报告学校教育计划，帮助家长提高认识，介绍家庭教育的好经验、好方法。

用教育学、心理学或其它科学知识影响家长，创造良好的家庭教育环境。

五、班主任要诚恳、热情地抱着对学生负责、教育学生的态度，向家长汇报学生在校情况，了解学生在家表现，讲究科学方法，避免争执或告状式家访，调动家长积极性，取得家长的支持。

六、指导家长安排好学生的假期生活。

七、家访过程中要注意教师形象，仪表端正，举止文明，不索要财物、收受礼品。

学校家访制度（2）是指学校与家长之间进行定期性的家访活动，旨在加强学校与家庭的沟通与合作，促进学生的全面发展。

学校家访制度的目标包括：1. 加强学校与家庭的联系：通过家访活动，学校可以与家长面对面交流，了解家庭情况和家长对学校教育的期望，从而更好地配合家长，共同关注学生的发展。

2. 了解学生个性和成长情况：通过家访，老师可以亲自了解学生在家庭环境中的情况，包括家庭教育方式、家庭氛围等，从而更好地针对学生的具体情况提供个性化的教育和关怀。

3. 解决问题和困扰：家访中，家长可以提出学生在学习、生活等方面的问题和困扰，学校可以通过与家长的面对面沟通，共同探讨解决方案，提供相应的支持和帮助。

4. 建立家长信任和参与感：家访是学校和家长之间密切合作的表现，通过家访活动可以增进双方的信任和理解，使家长更有参与感和责任感，从而促进学校与家庭共同育人的目标的实现。

家访制度的实施方式一般是由学校组织进行，包括制定家访计划、与家长预约家访时间、老师或班主任上门进行家访等。

教师家访工作制度及要求大全（10篇）教师家访工作制度及要求【篇1】为进一步贯彻素质教育，推进家校一体化的德育管理，使教师与家长更好互通情况，交流信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，密切学校与家庭的联系，积极创建“学习型”家庭，特制定家访制度，具体要求如下：1.班主任应不定期地对学生进行家访，每月须上门家访至少５位以上的学生，一学年须上门家访完班内全体学生。

2.班主任家访以后，要做好工作记录，写出家访心得，结合实际不断总结家访的经验，提高班主任工作水平。

3.班主任对父母离异、单亲家庭、父母不在身边、家长下岗的学生，学习、生活困难生，身体残疾学生、有不良行为的学生，近期家庭有较大变故的学生要特别进行家访，给予及时的关爱。

4.对起始年级，班主任应利用假期等时间进行家访，要求在第一学期完成班内学生的全部家访，并做好记录。

5.教师通过家访工作，须与家长建立相互尊重、相互信任、相互支持与配合的关系。

6.每月的第二周作为学校开放日，接受家长对学校和班级教育、教学的评价和反映，教师要听取家长对学校和班级教育教学工作的意见和建议。

7.每月的家访工作，作为班主任每月常规工作的考核和学年评优的指标。

学校对班主任的家访设“专项奖励”。

教师家访工作制度及要求【篇2】为了密切学校与家庭，老师与家长间的相互联系，使学校与家庭的教育教学信息快速传递以达到教师与家长积极互动的目的。

实现对学生实施教育以学校为主，以家庭教育为辅的教育战略，现结合我校及我校学生家庭实际，制定家访制度。

一、参加家访人员：全体教职工均有对学生进行家访的义务和责任，其中以学校各级领导和班主任为主。

二、家访对象：全体学生（含流失生）三、家访原因：a.了解学生家庭情况； b.反映学生在校各方面表现；c了解学生在家情况；d.动员流失生反校；e.帮扶贫困生；f.控制欲辍生流失；g.学生在校意外情况；h.其他临时原因，需要家访。

四、家访要求：1、凡进行家访的老师态度要端正，务求实效性，要具有明确的目的和任务进行家访活动。

一、背景与目的随着我国教育事业的不断发展，学校教育越来越注重学生的全面发展。

为了更好地了解学生家庭情况，增进家校沟通，形成教育合力，我校特制定全员家访制度。

通过家访，学校将深入了解学生家庭背景、成长环境，关注学生心理健康，促进家校合作，共同为学生营造一个和谐、健康的成长环境。

二、家访对象1.全体在校学生。

2.重点关注学生：学习成绩优异、有特长、有潜力但存在不足的学生；家庭困难、学习生活不适应的学生；有严重违纪行为的学生；心理异常、行为偏差的学生。

三、家访内容1.了解学生家庭背景、成长环境，关注学生的心理健康。

2.了解学生在校学习、生活情况，了解学生在家的表现。

3.与学生家长沟通，共同探讨学生的教育问题，提出改进措施。

4.宣传学校教育理念、政策，提高家长对学校工作的支持力度。

5.收集家长对学校工作的意见和建议，促进学校不断改进。

四、家访方式1.学校领导带头，全体教师参与，定期开展家访活动。

2.采用“集中家访”与“个别家访”相结合的方式，确保家访活动全面覆盖。

3.充分利用电话、网络等现代通讯手段，加强家校沟通。

五、家访要求1.家访前，教师应做好充分准备，了解学生家庭背景、成长环境，制定家访计划。

2.家访时，教师应尊重家长，耐心倾听，注意沟通技巧，避免指责和批评。

3.家访后，教师应及时总结家访情况，形成书面报告，上报学校。

4.学校对家访情况进行跟踪，确保家访效果。

六、家访效果评估1.通过家访，了解学生家庭背景、成长环境，关注学生心理健康，提高学生综合素质。

2.加强家校沟通，形成教育合力，提高学校教育教学质量。

3.家长对学校工作的满意度提高，家校关系更加和谐。

4.学校各项工作得到家长和社会的认可。

总之，学校全员家访制度是我校加强家校合作、促进学生全面发展的重要举措。

全体教师应高度重视，认真落实，为学生的健康成长创造良好条件。