篇一:生物教师下学期工作计划高一
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高中生物教学个人工作计划9篇高中生物教学个人工作计划9篇高中生物教学个人工作计划1一、本学期教材内容分析生物是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模块一《分子与细胞》。
本模块的内容主要包括细胞的分子组成、细胞的结构、细胞的代谢、细胞的增殖、细胞的分化、衰老和凋亡五部分。
二、本学期教学目的、任务和要求必修模块1选取了细胞生物学的最基本知识,以及细胞研究的新进展和实际应用,这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
它还映了细胞生物学研究的新进展及相关的实际应用。
通过本模块的学习,学生将在微观的层面上更深入地理解生命的本质。
三、教学方法及措施探究式教学与传统教授教学相结合。
具体措施:(一)备课备课是上好课的基础,是保证教学质量的必要措施。
备课应包括以下过程和内容:1、钻研教学纲,制订好教学工作计划。
(1)钻研教学纲,通读教材,了解教学任务、目标、重点、难点。
(2)了解任洁级学生的思想状况、学习态度、学习风气、知识状况等,做到“有的放矢”地进行教学。
(3)制定改进和提高质量的措施,编制教学计划及教学进度表。
2、写好礁。
(1)按照纲要求,复阅读钻研教材,明确教学目的、重点、难点。
(2)根据教学内容和要求,搜集、整理、精选参考资料。
(3)全面了解学生生理、心理特点、学习规律和已有的基础知识,结合教材内容写出具体礁。
(4)礁内容包括:课题、三维目标、重点、难点、教学方法、作业布置等。
(二)上课上好课是教学的中心环节,不仅要求具有渊博的`知识,而且要掌握进行思想教育,传授知识和开发智力的教学艺术,促进学生全面发展。
应做到:1、教学目标明确,每节课要紧紧围绕目标进行。
2、教学内容必须正确。
要把基本概念、基本观点,正确无误地传授给学生。
3、做到分清主次,突出重点,分散难点,抓住关键,详略得当,快慢适中。
4、教学方法得当。
对不同的内容灵活选用恰当的教法,在教学中要胆探索,勇于创新。
教师工作计划高一生物本学期的教学内容有:组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容。
针对以上教学内容,我准备做好以下工作。
第一,从宏观上把握生物教学内容。
只有从宏观上加以把握,才能更好地抓住教学的主动权,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清晰明了。
否则,教材不能系统性地把握,就会陷入盲目性。
第二,从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑,使教学内容具有全面性和完整性,也使章节内容具有整体性和层次性。
第三,辨证地对待新教材体系,用扬弃的方法剖析教材。
充分利用新教材的特点,发挥学生学习的主观能动性,变学生为学习的真正主人,多用研究性学习、探讨性学习的方法,同时也要使教学更富有人文色彩。
对老教材的优点也要充分继承,因为新教材也还有诸多不完善的地方。
第四,认真把握教学的基本环节。
备课要多花时间,要离得开书本,要洞悉书本内容,只有深入才能浅出。
上课要精神抖擞,与学生加强互动性。
批改作业和试卷要细心认真。
不靠搞题海战提高成绩,要高度重视书本知识,在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
第五,要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施,进一步优化教学手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效率。
第六,在教学上,要注意向他人取经学习。
珍惜外出参观学习的机会,做到有付出一定要有收获。
高一生物工作计划4篇高一生物工作计划篇1根据学校的工作计划和高一年级实际情况,结合新的学年和现行生物学科的特点,特制定新学期高一生物学科教学计划。
一、教学指导思想以新一轮课程改革为契机,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
二、基本情况我校高一现有二十二个教学班,只有两位生物教师,每人负担十一个班级的生物教学,因此,学校年级组决定,高一年级开设生物必修1《分子与细胞》,每周一课时。
三、教学工作目标根据上述实际情况,高一生物备课组确定本学年教学目标为1、认真贯彻新课程理念,教师在教学理念、教学方法、教学评价上进行大胆创新改革,尽快适应新理念下的生物教学。
2、加强课堂教学改革,促进学生尽快适应新的教学方式,形成正确的学习观念,掌握良好的学习方法。
3、加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课至少一次,定时间定内容,对下一阶段教学做到有的放矢,把握重点突破难点.4、认真落实好组内的公开课教学。
5、力争在高一上学期完成《分子与细胞》模块教学内容的1/2,高一下学期完成必修模块1的学习。
确保高二第二期能完成全部必修和选修模块的教学任务。
高一生物工作计划篇2一、引诱思维。
本教期,我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心,以尺度常规讲解为基面,以疑息技艺取教科讲解的无机整开的研究、实际为重面,以以校为本的教员培训为切进面,以特色发展为打破面,力争使教校讲解义务得到进一步的提升,特提出以下义务打算:二、讲解重面义务。
(一)提高教员合作熟悉战团队熟悉。
提高讲解量量,需要局部教员上高下下以家丁翁的精神,对自己提出更下的恳求,率领做表率、骨干带好头、全员来参预,使各项义务有条不紊公开效运做,局部教员要联络互助,拼搏进取、视联络为人命,互帮互助讲孝敬,力争正正在合作提高自己的集团素养,固结团队聪明,让师长教师的效果得到真实提高(二)承继加强教员的教育实践学习。
2024年第二学期高一生物教学工作计划一、总体目标1. 培养学生对生物学的兴趣和探索精神,提高他们的科学素养和综合能力;2. 帮助学生深入理解生物学的基本概念和原理,掌握基本的科学研究方法和实验技能;3. 培养学生的科学思维和创新意识,激发他们的学习和探索欲望;4. 培养学生的合作意识和团队精神,提升他们的沟通能力和解决问题的能力。
二、教学目标和任务1. 知识目标(1) 掌握生物学的基本概念和原理,如细胞结构与功能、遗传与进化、生物多样性、生态系统等;(2) 掌握科学研究方法和实验技能,如制作显微镜幻灯片、观察细胞、进行遗传实验等;(3) 了解生物学的前沿研究领域和新进展,如基因编辑技术、生物工程、环境保护等。
2. 能力目标(1) 培养学生的科学思维和探索能力,能够独立思考和解决生物学问题;(2) 培养学生的观察能力和实践操作能力,能够进行科学观察和实验研究;(3) 培养学生的合作意识和团队精神,能够与他人合作完成生物学实验和项目研究。
三、教学内容安排1. 细胞生物学(1) 细胞结构与功能(2) 细胞膜与细胞内运动(3) 细胞分裂与有丝分裂(4) 细胞周期与减数分裂2. 遗传与进化(1) 遗传的基本规律(2) DNA与基因的结构与功能(3) 遗传的分子机制(4) 进化的基本过程和原理3. 生物多样性(1) 动植物的分类与进化(2) 生物的适应与演化(3) 生物多样性的保护与可持续发展4. 生态学(1) 生态系统的结构与功能(2) 能量流动与物质循环(3) 生态平衡与生态破坏(4) 环境保护与生态建设四、教学方法和手段1. 理论教学(1) 讲授生物学的基本概念和原理,重点强调与现实生活和社会问题的联系;(2) 设计生物学的案例分析和问题解决,激发学生的学习兴趣和思考能力;(3) 开展生物学的课堂讨论和互动,促进学生的主动参与和合作学习。
2. 实验教学(1) 设计简单的实验项目和观察活动,帮助学生理解生物学的实践意义和研究方法;(2) 指导学生进行实验操作和数据分析,培养他们的实验技能和科学思维;(3) 开展科学实验竞赛和项目研究,鼓励学生进行自主探究和创新实践。
2024年高一下学期生物教学计划范本【学校名称】2024年高一下学期生物教学计划授课目标:1. 培养学生对生命科学的兴趣和探索精神,提高其生物学知识和实验技能;2. 培养学生科学研究和实验设计的能力,提高其学科素养和创新意识;3. 培养学生跨学科思维和合作精神,培养其团队合作与社会责任感。
教学内容:第一单元:细胞生物学1. 细胞结构和功能- 细胞组织学的基本概念和原理- 细胞器的结构和功能- 细胞膜的结构和功能2. 细胞的生命活动- 细胞的新陈代谢- 细胞的基本遗传物质- 细胞的分裂与增殖第二单元:遗传学1. 遗传基础- 遗传学的基本概念和原理- 基因的结构和功能- 染色体的结构和遗传机制2. 遗传的规律- 孟德尔遗传定律的实验和应用- 遗传变异和遗传演化- 遗传物质的变异与变异物质的应用第三单元:生态学1. 生态学的基本概念- 生态系统和生态圈的结构和功能- 生物群落和生物多样性保护2. 生态系统的能量流和物质循环- 光合作用和化学能的转化- 生态系统中的物质循环和能量平衡- 生态系统中的生态位和生态适应3. 环境保护和可持续发展- 环境污染与生态破坏- 可持续发展的原则和措施- 生态保育和环境教育教学方法:1. 课堂讲授:通过系统的知识讲解,引导学生理解和掌握基本概念和原理;2. 实验探究:设置一定数量的实验课,培养学生实验设计和观察分析的能力;3. 讨论交流:鼓励学生进行小组讨论和合作学习,促进学生之间的互动和思维碰撞;4. 课外拓展:组织学生进行实地考察、科研项目和生物竞赛等活动,提高学生的学科素养和创新能力。
教学评价:1. 课堂表现:包括课堂参与、知识掌握和问题解答等方面的评价;2. 实验报告:对学生的实验设计、数据分析和实验结论进行评价;3. 课外项目:对学生的科研项目、竞赛成绩和社会实践等进行评价;4. 期末考试:通过期末考试对学生对本学期所学内容的综合理解和掌握情况进行评价。
以上仅为一个简单的高一下学期生物教学计划范本,具体教学内容和评价标准可根据实际情况进行调整和完善。
高一生物教学工作计划【篇一】一、制定完善的教学计划为保证教学活动的有序有效进行,在开课之前教师应制定详细的教学计划,确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品,哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。
为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师提前进行预实验把握时间。
二、深入研究教材各个课题中,课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍了基本方法与原理,研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题,实验设计提供了试验流程示意图和参考资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议。
由于这部分内容为新加内容,教师在进行每个课题的研究时,有必要自己先深入研究教材内容,甚至进行预实验。
然后才有可能引导学生分析教材提供的资料,明确知识背景,理清研究思路,然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题,掌握生物技术,形成实践能力。
三、观看视频、录像,用“讲授—演示”法进行教学“讲授—演示”给了我们很好的策略,教师可以播放视频、录像、动画,甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。
这样学生也有收获,配合讲授,学生就能有一个较为清晰的框架。
四、建立实验活动小组本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上,在教师的指导下自己设计并完成实验,然后搜集和整理资料,写出报告,进行口头交流,相互讨论。
为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标,保证实验的顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。
这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励,还能培养交流与合作的能力。
五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源从课程重视培养学生的创新精神和实践能力这一目标出发,结合具体教学内容的学习,引导学生积极利用社区和家庭的课程资源。
比如到制作果酱的车间去参观,豆瓣酱的制作也可以在家里完成。
有些疑难问题可以在网络中查找答案,可以寻求有经验的人的帮助。
高一下学期生物教学计划13篇高一下学期生物教学计划13篇高一下学期生物教学计划1一、教材分析本学期主要进行必修三的学习,教材包括两个大的内容:稳态和环境。
其中,第一到第三章介绍了稳态的知识.第一章:介绍内环境和稳态的内容。
第二章:介绍动物稳态的维持机制,神经调节、体液调节和免疫调节。
第三章:介绍植物稳态的调节(各种植物激素)。
第四到第六章介绍环境的知识。
第四章:介绍种群和群落的结构和功能。
第五章:介绍了生态系统的结构和功能。
第六章:介绍了生态保护。
本册教材与必修一得微观内容有较大的差异。
二、教学措施为更好的完成教学任务,并体现新课程改革的思想,我们特制定了以下措施:1、加强集体备课:每周有一次大集体备课:确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的'实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点。
2、改进方法、提高学生学习的积极性:每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。
3、自我发展:本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力。
另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力。
4、督促学生积极听课,认真完成作业,上课认真听讲。
高效率的课堂是生物教学成功的保障,而教师的生动讲解又是高效率课堂的关键,因此教师的引导极为总要,我们应让学生适当的参与到讲授中来,体现生本教育。
同时,多引进课外资料和图像资料,拓宽学生知识面,提高学生学习生物的积极性。
课下进行自主复习。
首先,对照学案完成知识点的复习。
然后,完成课后小练习,查找知识漏洞,进行识记。
5、积极参与听课、评课。
2024年高一生物下学期教学计划教学目标:1. 培养学生对生物科学的兴趣和好奇心,加深对生物学知识的理解和运用能力。
2. 培养学生的科学研究和实验能力,提升其观察、探究和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神和创新意识,培养他们的科学素养和综合能力。
教学内容:1. 遗传与进化- 遗传的基本概念和遗传规律- DNA、基因和染色体的结构与功能- 基因突变和基因变异的发生和遗传方式- 进化的基本原理和证据- 生物种类的形成和进化过程2. 生物的发育与繁殖- 生物的生命周期和发育过程- 有性生殖和无性生殖的区别和优劣- 生殖细胞的形成和受精过程- 生殖方式和生殖技术的应用3. 生物的调节与协调- 神经系统和内分泌系统的结构和功能- 激素调节和神经调控的原理- 外界环境对生物体的影响和适应- 人体调节系统的失调和相关疾病4. 生物的保护与利用- 生物多样性和生态系统的保护- 物种灭绝和生物资源的利用- 基因工程和生物技术的应用- 环境污染及其对生物的影响教学方法:1. 探究式学习:通过课堂实验、观察、讨论等方式引导学生主动探索和发现生物学知识。
2. 合作学习:组织学生进行小组合作,完成课堂任务和项目研究,培养其团队合作和交流能力。
3. 多媒体教学:运用多媒体教学手段,展示生物学的实际应用和前沿研究,激发学生的学习兴趣和创新思维。
教学安排:第一周:- 遗传与进化基本概念的介绍- 遗传规律的实验验证与讨论第二周:- DNA、基因和染色体的结构与功能- DNA复制的实验演示与分析第三周:- 基因突变和基因变异的实验验证- 遗传方式的实验操作与讨论第四周:- 进化的基本原理和证据的引入- 进化理论的实例分析和实验模拟第五周:- 生物的生命周期和发育过程的概述- 有性生殖和无性生殖的特点和比较第六周:- 生殖细胞的形成和受精过程的实验探究- 生殖方式的实验操作和讨论第七周:- 神经系统和内分泌系统的结构和功能的介绍- 激素调节和神经调控的原理与实验验证第八周:- 外界环境对生物体的影响和适应的分析- 人体调节系统的失调和相关疾病的案例分析第九周:- 生物多样性和生态系统的保护的引入- 物种灭绝和生物资源的利用的实例分析第十周:- 基因工程和生物技术的应用的讨论与实验演示- 环境污染及其对生物的影响的案例分析评估方式:1. 平时表现:包括课堂表现、参与讨论和实验操作的积极性等。
2024年高一生物教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的基本科学素养,了解生物学基本概念和原理。
2. 培养学生的生物学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、实验和科学表达能力。
4. 培养学生的创新意识和实际应用能力。
二、教学内容1. 生物学基本概念和原理的学习。
2. 生物分类、细胞结构和功能、遗传与变异、进化与适应、生物技术等方面的学习。
3. 生物实验的设计和操作。
4. 生物学在生活中的应用。
三、教学方法1. 教师讲解结合学生自主学习,注重培养学生的自主学习能力。
2. 导入问题的方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 实验探究的方式培养学生的观察和实验能力,加深对生物学的理解。
4. 小组合作学习和课堂展示的方式培养学生的团队合作和表达能力。
四、教学手段1. 教材、多媒体课件等传统教学工具。
2. 图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容。
3. 生物实验器材和材料,进行实验探究。
4. 学生自主学习的教学网站、APP等,提供在线学习资源。
五、教学过程安排1. 第一学期(1) 单元一:生物学基本概念和原理的学习。
- 概念和原理的讲解和学习。
- 案例探究和问题导入,加深理解。
(2) 单元二:生物分类、细胞结构和功能的学习。
- 分类方法和分类原则的学习。
- 细胞的基本结构和功能的学习。
- 组织器官的结构和功能的学习。
(3) 单元三:遗传与变异的学习。
- 遗传基本规律的学习。
- 基因突变和基因工程的学习。
2. 第二学期(1) 单元四:进化与适应的学习。
- 进化理论的学习。
- 进化的证据和机制的学习。
- 适应的生物特征和行为模式的学习。
(2) 单元五:生物技术的学习。
- DNA技术和细胞工程的学习。
- 生物技术在生活中的应用。
(3) 单元六:生物实验的设计和操作。
- 实验的设计和操作的学习。
- 实验数据的分析和结论的总结。
(4) 单元七:生物学在生活中的应用。
- 生态环境保护和生物多样性的学习。
- 遗传疾病的预防和治疗的学习。
2024年高一年级下学期生物教学计划第一章:细胞的结构与功能1.1 细胞的基本组成- 细胞的三个基本部分:细胞膜、细胞质和细胞核- 细胞质的组成:细胞器和细胞基质1.2 细胞的结构与功能- 细胞膜:控制物质的进出和细胞内外环境的平衡- 细胞质:细胞内物质的合成和代谢过程发生的地方- 细胞核:保存和传递遗传信息1.3 细胞的分工与协作- 各种细胞按照结构和功能的不同分工,形成组织和器官- 细胞间通过细胞间连接物质和信息的传递第二章:遗传与生物的多样性2.1 遗传的基本原理- 基因的定义和功能- 基因在染色体上的定位和排列- 孟德尔遗传定律2.2 DNA与RNA- DNA的结构和功能- DNA复制和RNA合成- RNA的种类和功能2.3 生物的多样性- 生物分类的方法和原则- 原核生物和真核生物的特点- 动植物的分类和特征第三章:生物的能量转换与利用3.1 光合作用- 光合作用的基本方程式- 光合作用的光反应和暗反应过程- 光合作用与氧气和有机物的关系3.2 呼吸作用- 需氧呼吸和无氧呼吸- 细胞呼吸的步骤和方程式- 呼吸过程中的能量转化3.3 能量的流动与食物链- 生物体内能量的转化与传递- 食物链和食物网的概念与构建- 能量守恒和流失的原理第四章:生物的调节与协调4.1 神经系统- 神经元的结构和功能- 神经冲动的传导和传递- 神经系统在机体调节和协调中的作用4.2 内分泌系统- 内分泌腺的结构和功能- 激素的合成和分泌- 内分泌系统在机体调节和协调中的作用4.3 维持稳态的反馈调节机制- 负反馈调节和正反馈调节的区别- 维持体温和血糖稳态的机制- 反馈调节在生物体内的应用和意义第五章:生物的繁殖与发育5.1 生殖方式- 无性生殖和有性生殖的比较- 昆虫的无性繁殖方式- 鸟类和哺乳动物的有性繁殖方式5.2 生殖器官与生殖细胞- 男性生殖系统和女性生殖系统的结构和功能- 精子和卵子的形成和特点- 受精的过程和结果5.3 发育过程- 胚胎的发育过程和阶段- 胚胎的器官形成和胚胎膜的发育- 胚胎发育中的异常和问题第六章:遗传与进化6.1 突变与变异- 突变的概念和分类- 突变的原因和发生机制- 变异在进化中的作用和意义6.2 自然选择- 拟态和适者生存的作用- 繁殖成功和适应环境的关系- 自然选择对群体和物种的影响6.3 进化的证据- 地质记录和化石的证据- 比较解剖学和生物地理学的证据- 分子生物学和遗传学的证据第七章:生物与环境的互动7.1 生物的适应性与生态位- 生活方式和生态位的定义和分类- 生物的适应性和竞争优势- 生态位的分化和竞争7.2 生态系统的结构与功能- 生物群落和生态位的关系- 能量流动和物质循环的过程- 生物多样性对生态系统的影响7.3 生物与环境的互动- 生殖和迁徙对环境的影响- 污染和破坏对生物的影响- 生态保护与可持续发展的重要性以上是2024年高一年级下学期生物教学计划的内容大纲,根据学生的学习情况和教材的内容,可以具体安排每个章节的学习内容和教学方法,帮助学生全面掌握生物的基本知识和原理,培养科学思维和解决问题的能力。
篇一:生物教师下学期工作计划高
一
一、教学目的
1.观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、教学计划
1.实验前教师应讲解实验成功的关键。
(1)解离充分是实验成功的必备条件。
解离充分,组织才能分散,细胞也不会重叠。
(2)染色时,染液的浓度和染色时间必须掌握好。
特别是染色不能过深,否则镜下一片紫色,无法观察。
(3)压片时用力必须恰当,过重时会将组织压烂,过轻则细胞未分散,二者都将影响观察。
2.制作装片过程中空隙时间的利用。
解离、漂洗、染色三个步骤中,都有一个等待时间的问题,教师应充分利用这些空隙时间。
建议讲解以下内容:洋葱根尖的培养方法;取材时间;解离过程中氯化氢的作用;漂洗的目的及方法;分生区细胞与根尖其他区细胞的区别;高倍镜的使用方法等。
3.教给学生观察要领。
让学生观察时,先用低倍镜观察,再用高倍镜观察。
装片压得好的,根尖各个区清楚的,要找分生区,在该区
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