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九年级英语第六单元（通用3篇）九班级英语第六单元篇1九班级英语第六单元篇2新目标九班级英语第六单元第一课时教学设计unit 6 i like music that ican dance to.teaching materials analyzing andrearranging教材分析与重组1. 教材分析本单元以i like music that i can dance to为话题,共设计了四个部分的内容：section a该部分有4个模块：第一模块围绕the music that…这一话题绽开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；其次模块围绕music进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块连续就music这一话题绽开训练，训练形式为阅读配对（3a）和角色表演（3b）；第四模块仍就one’spreferences以pairwork的形式进行争论，绽开口语训练(4)。
section b该部分有4个模块：第一模块就one’sfavorite绽开思维训练；其次模块就两个孩子的对话连续对things onelikes进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块连续围绕上一话题绽开阅读（3a-3b）和写作（3c）训练；第四模块仍就whatwould you prefer to do这一话题以口语训练形式为主绽开小组活动(4)。
self check该部分有2个模块：第一模块对所学词汇进行填空训练(1)；其次模块就一封笔友来信绽开阅读和写作训练(2)。
reading该部分共设置了3项任务：第一项任务以问题争论的方式激活同学相关背景学问（section1）；其次项任务要求同学运用所供策略完成阅读；第三项任务要求同学通过快速阅读猎取信息(section 2, section3)；第四项任务通过争论、写作等形式要求同学进行一次class survey. (section 4)。
iii教学策略通过任务型的教学，让同学学会自主学习，归纳总结，培育主动学习的力量。
Unit 6 I like music that I can dance to.一、重点词组：1.music that I can dance to 我能随之跳舞的音乐2.music that I can sing along with 我能跟着唱的音乐3.music that has great lyrics有优美歌词的音乐4.musicians who play different kinds of music弹奏不同种类音乐的音乐家5.prefer groups that play quiet and gentle songs更喜欢演奏轻柔音乐的组合6.singers who write their own songs 自己写歌的歌手7.the name of your favorite CD 你最喜欢的CD的名字8.sing the words clearly清楚地唱歌词9.remind me of Brazilian dance music (remind sb. of sth./ remind sb. to dosth. )使我想起巴西舞曲10.listen to a CD called Heart Strings 听名叫“心弦”的CD11.like groups that wear really cool clothes 喜欢打扮入时的组合12.be important to sb.对某人重要13.movies that have scary monsters 有可怕怪兽的电影14.one’s latest movie某人最近的一部电影15.make some great movies over the years多年来拍摄一些很棒的电影16.look for entertainment寻找娱乐17.have a few good features有一些好的特色18.be sure to see this exhibition at the Lido Gallery (be sure to do sth.) 一定要看在丽都画廊的展览19.one of the best-known Chinese photographers 最出名的中国摄影家之一20.photos on display/on show展览的照片21.the few city photographs少数几张城市照片22.less successful欠成功23.(not) interest sb. as much同样的不再吸引某人24.a great show from a world-class photographer一个世界级摄影大师的杰出展览25.musical groups with pretty strange name拥有十分怪异名字的乐队26.As the name suggests,…正如名字所表露的，…27.lots of energy很多活力28.look for a quiet place to go on vacation寻找一个安静的地方度假29.on a hot day在一个热天30.make me feel sick（make sb. do sth.）使我感到恶心31.have to be honest and say不得不诚实地说32.be lucky to be here for my six-month English course很幸运在这儿学习6个月的英语课程33.traditional music传统音乐34.suit sb. fine 对某人很合适35.go for Italian food去吃意大利食物36.take me to an Indian film festival带我参加一个印度电影节37.be not sure what to expect 不确信期待些什么38.eat sweet desserts吃甜点39.eat food that tastes good吃尝起来味道好的食物40.keep/stay healthy保持健康41.get together聚会/聚集在一起42.part of their discussion讨论的部分片断43.be bad for sb.对某人有坏处44.eat too much food that is fried吃太多油炸的食物45.fast food快餐46.take （good）care of /look after my health（well）关注健康47.eat mainly vegetables主要吃蔬菜48.stay away from（sugar）与….保持距离49.be in agreement=agree意见一致50.actually=in fact事实上51.be found in laboratory testing在实验室检测中被发现52.some types of oil 几种类型的油53.something that’s been cooked in oil在油中烹制的东西54.cause cancer引发癌症55.burnt barbecued meat 烤肉56.increase the risk of cancer增加得癌症的机会57.eat meat that’s well cooked 吃烹炸得很熟的肉58.even if=even though即使59.people who eat a balanced diet饮食均衡的人60.eat biscuits吃饼干61.the main thing主要的事情62.a tag question一个附加疑问句63.a sound made to show you are thinking发出的声音表明你在思考64.tasty food口感好的食物65.a strict vegetarian一个严格的素食主义者66.mind eating burnt food(mind doing sth.)介意吃烧烤食物67.be shocked by被…所震惊68.must be joking 一定在开玩笑69.like clothes that are unusual 喜欢不一般的衣服70.like writers who explain things well喜欢表明事情清楚的作家71.movies that are about monsters有关怪兽的电影二.完成句子：1.我喜欢不太吵的音乐。
初三英语unit6-i-like-music-that-i-c an-dance-to.知识精讲-人教版+汤姆森初三英语Unit 6 I like music that I can dance to.知识精讲人教版＋汤姆森【同步教育信息】一. 本周教学内容：Unit 6 I like music that I can dance to.二. 学习目标（Language Goal）1. Learn how to express preferences and causes.学习表达自己对某人或某物的喜爱并解释理由。
2. Write a review of a book, a movie or a CD.能对自己看过的书籍、电影，听过的CD等进行简单的评述。
三. 语言结构(Language Structures)Attributive Clause 定语从句四. 目标语言(Target language)1. Rosa likes music that’s quiet and gentle. Rosa喜欢轻柔的音乐。
2. --- What kind of music do you like? 你喜欢什么样的音乐？---I like music that I can sing along with. 我喜欢能随之歌唱的音乐3. --- What kind of singers do you love? 你喜欢什么样的歌星？--- I love singers who write their own music. 我喜欢能自己作曲的歌星4. ---Why do you like this CD? 为什么你喜欢这个CD？---This music is great because you can dance to it.这个音乐很棒，因为你可以随着它跳舞。
五. 重点词组(Key phrases)1.sing along with 伴随...歌唱16. go on vacation 继续度假2. dance to the music 随音乐起舞17. on a hot day 在热天3. all kinds of 各种各样的18. feel sick 感到恶心4. prefer... to... 比...更喜欢...19. be honest 诚实5. quiet and gentle songs 轻柔的歌曲20. most of my friends 我的大多数朋友6. take... to... 带...去...21.some of students (其中)一些学生7. remind sb of sth 提醒某人某事22.the name of ... ...的名字8. one CD called Heart Strings 一盘叫Heart Strings的CD 23.think of 考虑到9. be important to sb 对...重要24.over the years 很多年10. look for 寻找25. stay at home 呆在家11. be sure to do sth 肯定做某事26.in the world 在世界上12. be on display 展览e and go 来来往往13. see sb do sth 看见某人做了某事28.be lucky to do sth 很幸运...14. special events 特殊事件15. have a great time 过得很愉快六. 语法重点(Grammar Focus)----- Attributive Clause (定语从句)1. 请对比下面两个短语a. a lovely girl 一个可爱的女孩在这个短语中，lovely是形容词做定语来修饰名词girl.b. a girl who likes purple 一个喜欢紫色的女孩who likes purple 是一个句子来修饰名词girl，它的作用与lovely相同，都是做定语修饰名词girl，我们把它称为定语从句。
Unit 6 I like music that I can dance to.（第2课时）策略与反思纠错与归纳【学习目标】1. 识记并运用P.46-47 的5个单词和短语的读音和意思。
理解P .46 3a 的内容，掌握其中一些短语和句子的用法, 巩固定语从句的用法。
2. 通过自主学习，疯狂记忆，熟记单词短语和句型，通过合作探究，小组讨论，提高学生运用定语从句做听说读写练习的能力。
3. 激情参与，快乐学习；学习用美好的音乐陶冶我们的情操。
【温故知新】用所学的定语从句知识完成下列句子：1.__What kind of music do you like ?__ I like music _________________( 歌词优美的)。
2.My father likes musicians __________________ (演奏不同种类音乐的)。
3.Fang Fang prefers groups ____________________( 演奏轻柔音乐的)。
4.We love singers _________________________(能自己谱曲的)。
5.I like to make friends ____________________（着装很酷的）。
【自主学习】\预习P46-47单词短语和句型，完成下列练习：1. like (反义词)______________2. 心，内心 ______________3. 细绳；线 _________________4. 提醒；使记起 __________5. 下沉；沉没 _______________6. usual (反义词) ___________7. movie theater _______________ 8. movie poster ___________【合作探究与拓展延伸】1.I prefer music that has great lyrics. 翻译：____________________________prefer 及物动词，意思是“更喜欢，宁愿”，相当于 like…better, 其后可接名词、代词、动名词、不定式、复合结构和宾语从句。
九年级上册单词巧记+句型语法剖析（Unit 6 I like music that I can danceto）部门： xxx时间： xxx制作人：xxx整理范文，仅供参考，可下载自行修改九年级上册单词巧记+句型语法剖析Unit 6 I like music that I can dance to三点剖析单词·巧记·典句·考点单词·巧记·典句·考点【巧记提示】 p+refer(涉及>【经典例句】 I prefer reading at home to seeing such a boring movie outside.sEULGBXMAY我宁愿在家看书,也不愿意看这么一部无聊的电影。
【考点聚焦】 1）掌握固定用法prefer A to B、A与B相比较,比较喜欢A。
如：I prefer English to Chinese.英语与汉语相比,我比较喜欢英语。
2）prefer doing A to doing B,A与B相比,比较喜欢做A。
如：I prefer swimming to running.我喜欢游泳而不喜欢跑步。
3）prefer to do A rather than do B，A与B相比,比较喜欢做A。
4）词组prefer not to do意为“不愿意做……”。
Life is not all beer and skittles.人生并不全是吃喝玩乐。
【经典例句】Be gentle when you brush the baby s hair.给婴儿梳头时要轻轻的。
【考点聚焦】其副词为gently。
如：As a nurse,you must treat patients gently.作为一个护士,你必须温柔的对待病人。
【巧记提示】 dis-<否定前缀）+like<喜欢）【经典例句】 I dislike getting up early.我不喜欢早起。
Unit 6 I like music that I can dance to. Section A ( 1a-1c).说课一、教材分析与学生分析教材分析:新目标九年级Unit 6的中心话题是音乐，而音乐与我们的生活密切相关，通过本单元的学习，要求学生能够用英语谈论自己喜欢的音乐，和音乐家，并说明为什么。
在谈论这个话题的同时，学习并掌握定语从句。
定语从句在初中教材中是一个很重要的知识点，学好这一单元对后面的学习很有帮助，起着承上启下的作用。
I. Teaching Aims and Demands (教学目的和要求)1. Knowledge Objects(知识目标)(1) Key Vocabulary ：prefer, lyric(2) Target Language ：What kind of music do you like?I like music that I can sing along with.What about you?I prefer music that has great lyrics.2. Ability Objects（能力目标）(1) Train the students to express preferences.(2) Train the students’ listening skill.3. Moral Object（情感目标）Let’s enjoy music. It always brings us happiness.Ⅱ. Teaching Key Points（教学重点）1. Key Vocabulary prefer, lyric2. Target LanguageⅢ. Teaching Difficult P oints(教学难点)1. Relative clauses with that2. The listening practiceⅣ. Teaching Methods(教学方法)1. Chain drill（连锁练习）2. PairworkⅤ. Teaching Aids（教学手段）1. A tape recorder2. Some tapes of different kinds of music学生分析：通过两年多的初中英语学习，这个学期的九年级学生已经掌握了一定的英语基础知识，他们也能够比较自觉地学习英语，并能够通过使用英语来表达他们的某些感受。
第 1 页 （共4 页） 第 2 页 （共4 页）学校 姓名 班级 考场 考号---------------------------------○密------------------ -------------------○封----------------------------- -- --○线----------------------------※※※※※※※※※※※※※※※答※※※※※※※※※※※※※※※※※※题※※※※※※※※※※※※※※※※线※※※※※※※※※※※※※九年级英语Unit 6 I like music that I can dance to.讲解及练习短语 1. prefer… to… 比起… 更喜欢… 2. to be honest 老实说；说实在的 3. remind of 提醒；使记起 4. on display 展览；陈列 5. be bad for 对…有害；有害于 6. stay away from 与…保持距离重点、难点、考点及疑点讲析1. I prefer music that has great lyrics. (P44)我更喜欢有好歌词的音乐。
prefer 是及物动词，意为“宁愿，更喜欢”，相当于like better 。
Which do you prefer(=like better), rice or bread? 你比较喜欢哪一样，米饭还是面包？ 句型拓展◎prefer sb to do sth 表示“宁愿某人做某事”。
They preferred their son to go to the countryside.他们宁可让儿子去农村。
◎prefer+(doing) sth+to (doing) sth 表示“宁愿……而不愿……”。
I prefer pears to any other fruit. 我喜欢梨胜过其他的水果。
My grandma prefers taking a walk to sitting in front of the TV.我奶奶宁愿去散步而不愿看电视。
《unit6 I like music that I can dance to》Section A 1a-2c教
案
预设教案
课型：New
一、教学目标：
1．知识与技能 To learn and master the vocabulary and useful expressions. (1).Vocabulary
掌握词汇及短语: prefer
识别词汇及短语: lyric, dislike, gentle,.
(2).Useful expressions:
What kind of music do you like?
I like music that I can sing along with. What about you?
I prefer music that has great lyrics.
2. 过程与方法: 提出问题，探究交流，培养学生自学能力
Train students’ listening skills.
Train students to express preferences.
3. 情感态度与价值观：Let’s enjoy music. It always brings us happiness.
二、教学重点、难点：Talk about different kinds of music and their own preferences
(1). 重点：Attributive clauses
(2). 难点：Useful expressions.
三、教材分析
定语从句是九年级课本第六单元的语法要点，是在1-5单元已经对该语法知识有所渗透的前提下安排的。
本节课话题是让学生体会音乐在生活中无处不在，体会不同类型音乐的特点，学会热爱生活；能用简单的定语从句形式表述自己的观点。
通过本节的学习，增强学生对复合句的理解，提高其对此句式的应用能力。
四、教学策略Learning Strategies
采用任务型语言教学，实施情境教学法、小组合作探究法、情感激励法。
五、教学工具
自制多媒体课件（PowerPoint）；实物投影仪(A projector)；
录音机(A tape recorder)
六．课时安排：第一课时
教学过程：
Period One
课前准备
教师：制作多媒体课件
学生：预习新单词：听录音机，模仿跟读新单词；对定语从句的知识进行预习；准备与本课有关的学习用品。
板书设计：
Unit 6 I like music that I can dance to
Section A
I like the blue pen.
It is from my aunt.
=I like the blue pen that is from my aunt.
中国书法艺术说课教案
今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：
本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：
使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：
（一）教学重点
了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：
如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：
粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时
二、教学方法：
要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。
三、教学过程：
（一）组织教学
让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。
（二）引入新课，
通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！
（三）讲授新课
1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。
2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！
A书法文字发展简史：
①古文字系统
甲古文——钟鼎文——篆书
早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；秦统一全国以后为了方便政治、
经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。
（请学生讨论这几种字体的特点？）古文字是一种以象形为主的字体。
②今文字系统
隶书——草书——行书——楷书
到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。
狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。
（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？），教师进行归纳：它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。
B主要书体的形式特征
①古文字：甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。
金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。
石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。
②今文字：隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。
《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。
《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。
他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。
3、欣赏要点：
先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？[或如何来欣赏一幅书法作品？]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。
然后自己要谈一下自己的观点：书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。
进而得出：书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和
人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。
书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。
四、课堂评价：
根据本节课所学的内容结合板书。
让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。
让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。
