大班语言教案：什么东西弯又弯

幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》1. 教学背景此教案适用于幼儿园大班，主要教授针对“香蕉弯弯”这一主题的语言知识。

在教学过程中，通过教授相关的语言知识及其应用，帮助幼儿养成良好的语言习惯，增强幼儿的语言表达能力。

2. 教学目标2.1 知识目标•学习掌握“香蕉弯弯”等相关词汇；•理解学习“香蕉弯弯”的表述方式和基本语法；•掌握基本语句和简单对话的表述方式。

2.2 能力目标•能够准确表述描述香蕉的形态、颜色等；•能通过学习理解对话，增强交际能力；•提高幼儿的语言表达能力及表述清晰、准确的能力。

2.3 情感目标•通过学习增强幼儿的自信心；•通过表达语言，增强幼儿的沟通能力；•培养学生对自然及生活的兴趣，营造积极、关爱的氛围。

3. 教学内容3.1 词汇学习•香蕉、弯弯、黄色、甜美、皮、果肉、打翻了3.2 语法学习“香蕉是黄色的，弯弯的，味道甜美。

”3.3 对话学习•A：香蕉是什么颜色的？•B：香蕉是黄色的。

•A：香蕉的味道怎么样？•B：香蕉的味道甜美。

•A：如果打翻了香蕉，应该怎么办呢？•B：如果打翻了香蕉，我们可以用勺子把果肉刮出来吃。

4. 教学方法与过程4.1 教学方法•情境教学法；•体验教学法；•讨论式教学法；•游戏教学法。

4.2 教学过程1.教师展示香蕉，并简单介绍香蕉的形态、颜色、味道等相关知识。

2.通过讲解“香蕉是黄色的，弯弯的，味道甜美。

”这一句子，渐进式教学“黄色”、“弯弯”、“甜美”等相关词汇。

3.带领幼儿带口香蕉，感受香蕉的形态和颜色。

4.进行相关对话，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提升幼儿的交流能力。

5.引导幼儿使用“打翻了”这一词汇进行相关对话，增强幼儿的语言表达能力。

6.进行互动游戏，利用“红绿灯”和“丢手绢”等游戏形式巩固学习内容。

5. 教学评价5.1 教学反思教学中，针对幼儿的认知能力和表达习惯，采用了多种教学方法，例如情境教学、游戏教学法等，激发了幼儿的学习兴趣，提高了教学效果。

幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》含反思教学目标1.帮助幼儿学会用语言描述水果的不同特征。

2.帮助幼儿掌握描述水果的形状、颜色、味道等语言表达。

3.帮助幼儿了解香蕉在果蔬中的特殊之处，并学习与其他水果进行比较。

教材准备1.儿歌《香蕉弯弯》的录音和歌词。

2.图片或实物展示香蕉与其他水果的颜色、形状、味道等特征。

教学步骤第一步：起床活动1.老师和幼儿打招呼，问幼儿今天过得如何，引导幼儿用简单的语言描述今天的感受。

2.老师播放舞蹈音乐，带领幼儿进行活跃气氛的舞蹈。

第二步：引入新课1.老师展示香蕉的图片（或实物），让幼儿用语言描述香蕉的形状、颜色、味道等特征，并引导幼儿认识香蕉的特别之处。

2.老师播放歌曲《香蕉弯弯》，让幼儿边听边看香蕉的图片（或实物），引导幼儿一起歌唱，并让幼儿注意歌曲中描述香蕉的语言形式。

第三步：学习新词汇1.老师向幼儿介绍一些描述水果的词汇，并引导幼儿进行发音练习。

2.老师和幼儿一起玩游戏，用新学的词汇组成有趣的句子，加深幼儿对新词汇的理解和运用能力。

第四步：拓展与联想1.老师与幼儿一起讨论香蕉与其他水果之间的联系和区别，并引导幼儿进行比较和归纳总结。

2.老师通过展示实物或图片等多种方式，拓展幼儿对水果的认识，让幼儿了解更多形状、颜色及口感各异的水果。

第五步：课堂延伸1.老师鼓励幼儿在生活中尝试各种不同口感和颜色的水果，并让幼儿用语言描述自己所尝试过的水果的味道和特征。

2.老师鼓励幼儿制作自己喜欢的水果沙拉。

并引导幼儿用语言描述沙拉中各种水果的味道和特征。

反思本次教学中，我采用了多种教学方式，如图示、歌曲、游戏、讨论等，充分激发了学生的学习积极性，并帮助学生更好地掌握课程知识。

同时，我还鼓励幼儿参与到日常生活中的水果选择和制作中，并用语言描述水果的特征和味道，增强了幼儿的实践能力和语言表达能力。

在今后的教学中，我还将通过不断丰富教学内容和方式，为幼儿提供更加丰富多彩的学习体验。

幼儿大班科学教案弯弯绕绕一、教学目标本科学教案的教学目标是通过幼儿大班学生参与弯管的实践操作，帮助幼儿了解物体的形状特征和流体的运动方式，培养幼儿动手能力和观察能力，提高幼儿的科学素养。

二、教学重点1. 认识弯管的形状和特征，学习弯管的基本原理。

2. 通过实践操作，观察水在弯管中的流动情况，了解流体的运动方式。

三、教学准备1. 弯管：准备一些不同弯曲形状的透明塑料管，如直管、弯管、交叉管等。

2. 水桶：准备一个透明的水桶，用于放置弯管和演示实验。

3. 水和颜料：准备足够的水和不同颜色的颜料。

4. 实验台和实验装置：准备实验台和装置，用于安放弯管和水桶。

四、教学过程1. 导入与复习老师可以通过问答的方式与幼儿进行互动，复习上一次的实验内容。

例如，问幼儿：“上次我们做了什么实验？你们还记得实验是关于什么的吗？”引导幼儿回忆起上次的实验内容，营造积极的学习氛围。

2. 引入新知识老师向幼儿展示不同形状的弯管，并简单介绍弯管的基本原理和特征。

例如，老师可以说：“同学们，你们看看这些弯管有什么相同和不同的地方？我们知道弯管可以让水绕过障碍物，水会顺着弯曲的管道流动。

那么，你们想知道水在弯管中是怎样流动的吗？”3. 实践探究3.1 实验准备：老师将一些不同形状的弯管放置在实验台上，保证幼儿能够观察和操作。

将水桶准备好，放在实验台下方。

准备好水和不同颜色的颜料。

3.2 实验操作：将一根直管放置在水桶内，让幼儿观察水的流动情况。

然后，将一根弯管放置在水桶内，再次观察水的流动情况。

最后，可以进行一些更复杂的实验，如将多根管子组合起来，观察水的流动变化。

3.3 实验总结：老师可以与幼儿一起总结实验结果。

例如，问幼儿：“同学们，你们发现了什么规律？直管和弯管相比，水的流动有什么不同？”引导幼儿回答，并进行简单的讨论。

4. 拓展应用老师可以引导幼儿进行一些拓展应用的讨论和实践操作。

例如，提出问题：“我们平时生活中还能用到弯管吗？你们能给出一些例子吗？”鼓励幼儿思考并分享自己的观点。

大班公开课语言教案《香蕉弯弯》教案名称：《香蕉弯弯》语言教案教案主题：介绍香蕉的形状与特点教学目标：1. 通过学习儿歌《香蕉弯弯》，让学生了解香蕉的形状和特点。

2. 培养学生观察力、注意力和记忆力。

3. 通过课堂活动，提高学生的合作和表达能力。

教学内容：1. 歌曲：《香蕉弯弯》2. 词汇：香蕉、弯弯、黄色、甜甜3. 对话练习：学生之间进行香蕉的形状和特点的问答交流。

教学准备：1. 音乐播放设备2. 《香蕉弯弯》歌曲的录音或视频3. 香蕉的图片或实物4. 表演香蕉的手偶或玩具教学步骤：1. 歌曲欣赏（5分钟）a. 通过播放《香蕉弯弯》歌曲，引入本课的主题。

b. 要求学生仔细听歌曲，了解歌曲中香蕉的形状和特点。

2. 香蕉形状与颜色的讨论（10分钟）a. 呈现香蕉的图片或实物，并让学生观察。

b. 提问学生香蕉的形状和颜色，并让学生用口语回答。

c. 让学生两两搭档，互相提问香蕉的形状和颜色。

3. 对话练习（15分钟）a. 将学生分成小组，每个小组有两个学生。

b. 给学生分发对话卡片，让他们模仿对话中问答香蕉的形状和特点。

c. 鼓励学生运用实际生活中的经验回答问题。

4. 表演香蕉的角色扮演（15分钟）a. 准备一些手偶或玩具香蕉。

b. 将学生分成几个小组，每个小组分配一个香蕉角色，通过扮演香蕉的角色，回答老师的问题。

c. 鼓励学生进行互动对话，提问和回答香蕉的形状和特点。

5. 小结与延伸活动（5分钟）a. 简要总结本节课学到的知识点，回顾学生对香蕉形状和特点的理解。

b. 提供一些延伸活动，如绘画香蕉的形状，写一篇关于香蕉的简短小文章等。

教学反思：通过本节课的教学，学生可以通过歌曲、对话和角色扮演的方式了解香蕉的形状和特点，培养了学生的观察力、注意力和记忆力。

同时，通过互动对话和合作活动，也提高了学生的表达能力和合作能力。

此外，通过延伸活动的设置，可以扩展学生的思维，进一步加深对香蕉的认知。

大班语言活动香蕉弯弯教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够正确地模仿儿歌中的语言，理解儿歌的含义，知道香蕉的外形特征。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及模仿能力。

3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验活动的乐趣。

二、活动准备：1. 物质准备：香蕉若干，投影仪、投影幕布、图片、音乐等。

2. 经验准备：幼儿有吃过香蕉，对香蕉有一定的认识。

三、活动过程：1. 导入部分：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，如颜色、形状等。

教师提问：“香蕉是什么颜色的？是什么形状的？”引导幼儿回答。

2. 主体部分：（1）教师带领幼儿学习儿歌《香蕉弯弯》：“香蕉弯弯，小猴乐乐，挂在树上，好像月亮。

”（2）教师讲解儿歌的含义，引导幼儿理解香蕉像月亮的意思。

（3）教师带领幼儿模仿儿歌中的动作，如“小猴乐乐”等。

3. 巩固部分：（1）教师出示图片，引导幼儿观察并说出图片中香蕉的形状。

（2）教师组织幼儿进行“香蕉宝宝”游戏，培养幼儿的观察能力和表达能力。

四、活动延伸：教师引导幼儿回家后，观察家里或身边的香蕉，并模仿儿歌中的动作和语言。

五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与，对香蕉的外形特征有了更深的认识。

在游戏环节，幼儿能够主动观察图片中的香蕉，并准确地表达出来。

但在活动中，部分幼儿对儿歌的动作模仿还不够到位，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本次活动的效果较好，达到了预期的目标。

六、教学内容1. 学习儿歌《香蕉弯弯》：让幼儿通过反复听唱，能够记住儿歌的歌词，并能够正确地模仿儿歌中的语言。

2. 认识香蕉的特点：让幼儿了解香蕉的颜色、形状和味道，培养幼儿的观察能力和表达能力。

3. 开展角色扮演活动：通过模仿儿歌中的角色，如小猴乐乐，让幼儿提高自己的表演能力和创造力。

七、教学方法1. 直观法：通过展示实物香蕉和图片，让幼儿直观地了解香蕉的特点。

2. 示范法：教师亲自示范儿歌中的动作，让幼儿跟随模仿。

幼儿园大班语言教案《香蕉弯弯》教学目标1.学习一首儿歌《香蕉弯弯》，掌握歌曲的基本节奏及歌词。

2.练习表达能力，通过唱歌表达自己的感受和情感。

3.培养幼儿的语言能力，提高幼儿对于语言的感知和理解能力。

教学内容1. 歌曲欣赏首先，播放《香蕉弯弯》的音乐，让孩子们先听几遍，从中感受歌曲的节奏和歌词。

2. 学唱歌曲在听歌之后，老师带领全班一起唱歌，具体步骤如下： 1. 先唱一遍歌曲让孩子们跟唱。

2. 分段教学：老师将整首歌曲分成数个段落，逐段教唱，让孩子们反复学习。

3. 合唱练习：将歌曲连起来，让孩子们整体表演一遍。

3. 情感表达唱完歌曲，老师可以提问孩子们，询问他们对于孩子的感受及反应，如何理解歌曲里的情感，从而帮助孩子们表达自己的感受。

4. 扩展活动接下来可以展开一些扩展活动或补充教学，让孩子们更深入地了解歌曲。

1.绘画：让孩子们从歌曲中所得到的感受中，有所启发，让他们自由发挥，进行绘画。

2. 玩游戏：引导孩子们玩一个互动游戏，模仿叶子被风吹走的情节，增强互动性和学习趣味性。

教学反思本次课程，通过儿歌欣赏、教唱和情感表达等环节，促进了幼儿语言能力的培养，鼓励孩子们自由表达自己的思想和情感。

在教学后的扩展活动中，让孩子自由发挥，让他们感到欢快和轻松。

同时，通过差异化的课程活动，注重培养孩子的个性发展，增强了课程的趣味性，整个教学过程圆满结束。

以上是我为您准备的《香蕉弯弯》幼儿园大班语言教案，希望对您有所帮助。

本教案注重幼儿的情感体验和语言能力的培养，更加注重孩子们的自由发挥，让他们在学习中感到欢乐和轻松。

教学反思也着重指出了课程的优点和有待改进的地方，希望老师们在后续的教学中，能够更好地运用本教案的内容，创造出更加丰富多彩的教学活动。

谢谢！。

大班语言活动《香蕉弯弯》教案一、活动目标1. 了解香蕉的外形特征，能够用恰当的词语描述香蕉。

2. 能够按照一定的顺序排列香蕉，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 通过参与活动，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、活动准备1. 香蕉若干，用来展示和操作。

2. 画纸、彩笔等绘画材料。

3. 音乐CD《香蕉弯弯》。

三、活动过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，鼓励幼儿用词语描述香蕉。

2. 讲述：教师讲述故事《香蕉弯弯》，引导幼儿了解故事内容，感受故事的趣味性。

3. 歌唱：教师播放音乐《香蕉弯弯》，引导幼儿跟着音乐一起唱歌，感受音乐的节奏和快乐。

4. 绘画：教师引导幼儿观察香蕉的形状，鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的香蕉图案。

5. 结束：教师总结活动内容，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励幼儿将活动中的绘画作品带回家，与家长分享活动的乐趣。

五、教学反思1. 教师总结活动过程中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。

2. 关注幼儿在活动中的参与程度和表现，针对个体差异进行有针对性的引导和帮助。

3. 不断丰富教学资源，提高教学内容的趣味性和实用性，激发幼儿的学习兴趣。

六、活动准备1. 准备若干个香蕉，用来让幼儿观察和操作。

2. 准备画纸、彩笔等绘画材料，以便幼儿进行绘画创作。

3. 准备音乐CD《香蕉弯弯》，用于活动中的歌唱环节。

4. 准备教学PPT，包含香蕉的图片和活动相关的内容。

七、活动过程1. 导入：教师展示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，鼓励幼儿用词语描述香蕉。

2. 讲述：教师讲述故事《香蕉弯弯》，引导幼儿了解故事内容，感受故事的趣味性。

3. 歌唱：教师播放音乐《香蕉弯弯》，引导幼儿跟着音乐一起唱歌，感受音乐的节奏和快乐。

4. 绘画：教师引导幼儿观察香蕉的形状，鼓励幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的香蕉图案。

5. 分享：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿相互欣赏、交流。

《什么东西弯又弯》教学反思《什么东西弯又弯》教学反思作为一名到岗不久的老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编为大家收集的《什么东西弯又弯》教学反思，欢迎阅读与收藏。

本次活动，主要通过欣赏对对歌、学念对对歌、和创编对对歌三个环节来实现：通过有韵律感的问答联想弯曲的事物和尝试将弯的物体编入问答歌，体验创编的乐趣两个教学目标。

在第一次的教学活动中，我们先引入对对歌，请孩子们欣赏，在这一过程中，发现孩子们能够认真倾听，但是似乎对儿歌的兴趣不是那么的浓厚，没有达到预期的效果。

在学念对对歌的环节中，我们采用了分角色一问一答的形式，帮助孩子进一步体验儿歌，虽然手段比较老套，但是孩子们在这一环节中还是表现出了积极主动的.状态。

创编儿歌部分，似乎是整个活动的高潮部分，孩子们很兴奋，能够想出很多弯弯的东西，老师用简笔画的形式将这些物体记录下来。

在创编的过程中，孩子们能积极和老师对歌、互动。

整个活动实施下来，目标基本实现。

在二教中，我们在一教的基础上进行了修改|：一开始，我们先唤起孩子的已有经验，请他们说一说弯弯的东西有哪些，老师用简笔画的形式将其记录下来。

接着出示图片，请孩子们说一说图片上有什么？用一句“图片里藏着一首好听的儿歌”来激发孩子的兴趣，这种方式，似乎比直接导入儿歌的效果要好些，能够很好地引起孩子的注意力，从而进一步引发对儿歌内容的思考。

但是在最后一个环节中，由于将“弯弯的东西有哪些”这一小环节提前了，就直接请孩子们将黑板上的内容进行创编，对孩子们来说，似乎少了一个激发他们进入创编活动的跳板，对于创编的热情低于前次活动中孩子的表现，是不是因为那个小环节的调整？活动结束后，自己又考虑了一下，在前次活动中的创编部分，老师先是说问句，接着请孩子创编答句，而在这次的活动中，我直接请孩子创编问句和答句，对他们来说可能有些难，所以创编一开始有些冷场了，也许是对孩子的能力估计不足。

大班语言教案：香蕉弯弯教案及教学反思教学背景本次教学针对的是大班儿童，主要是针对他们的语言能力进行训练。

这个年龄段的儿童正处于语言发展的关键期，他们的语言表达能力愈发地丰富和生动，但是他们还需要在理解和表达能力上得到更多的训练。

香蕉弯弯教案是针对这个年龄段的儿童具体情况而设计的，它通过有趣的学习内容和互动训练方法，帮助孩子们更好地理解和运用语言。

教学目标1.学生能够理解“香蕉弯弯”的意思，并且会用这个表达方式来描述弯曲的物体。

2.学生能够在一定程度上把握形容词的意义和用法。

3.学生能够利用各种表达方式，描述不同物体的形状。

教学内容介绍香蕉弯弯的探索•教师会与学生进行一次互动，带领学生们依次念上“香蕉弯弯”，学生需要理解并表达其意义；•老师准备好几个弯曲的物体，通过学生猜想、比较发现和小组讨论，引导孩子们探索“香蕉弯弯”的意义，并且完成一个“香蕉弯弯”的探索活动。

形容词的意义•教师通过游戏和图片，让学生学习和掌握形容词的概念和使用方法；•教师和学生共同制定一份形容词表，帮助学生们扩展词汇量；•教师引导学生通过与周围的环境互动，来运用所学形容词，在活动中加深对词汇的记忆。

描述物体•老师将准备好的物品拿出来，放在桌子上供孩子们观察；•老师要求孩子们描述这些物体的形状，并且鼓励他们尝试多种表达方式；•教师组织学生们进行小组活动，让孩子们尝试通过模仿、拼图、塑料泥等手工制作活动，来感知物品的形状。

教学反思香蕉弯弯教案是一次非常成功的尝试。

通过有趣的学习内容和生动活泼的互动方式，学生们踊跃参与，并且很快掌握了“香蕉弯弯”的概念和用法。

在形容词概念的学习中，教师通过游戏和图片互动的方式，激发了学生们的学习兴趣。

在实际的描写活动中，孩子们在老师的引导下，通过多种表达方式，尝试了很多新鲜的想法，也掌握了更丰富的形容词。

整个教学过程中，有一些可以进一步改进的地方。

首先，学习目标可以更加清晰和明确，以便更好地指导实际的教学活动。