新人教版二年级上册数学时间的认识教案新部编本

教案：《认识时间》一、教学目标1. 让学生初步认识钟面，会看整时、半时，知道钟面的结构及时针、分针的运行规律。

2. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3. 培养学生动手操作、观察、概括及合作交流的能力。

二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 认识整时、半时，学会看钟表。

3. 认识时间单位时、分，知道1时=60分。

三、教学重点1. 会看钟表，能认识整时、半时。

2. 知道钟面的结构，了解时针、分针的运行规律。

四、教学难点1. 正确区分时针、分针。

2. 认识整时、半时。

五、教学过程1. 导入利用谜语导入，激发学生兴趣，引导学生关注时间主题。

2. 新课（1）认识钟面a. 出示实物钟表，引导学生观察钟面的结构。

b. 学生分组讨论，总结钟面的特点。

c. 教师点评，讲解钟面的结构及各部分名称。

（2）认识整时、半时a. 利用多媒体展示不同时间的钟表，引导学生观察并说出时间。

b. 学生分组讨论，总结整时、半时的特点。

c. 教师点评，讲解整时、半时的概念及认读方法。

3. 实践活动（1）学生分组，每组一个钟表，轮流拨动时针、分针，说出时间。

（2）学生分组，每组一张钟表图片，用彩笔标出时针、分针，并说出时间。

4. 巩固练习（1）教师出示钟表图片，学生说出时间。

（2）学生互相出题，拨动钟表，说出时间。

5. 总结教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性，教育学生珍惜时间、合理安排时间。

六、作业布置1. 家长协助，观察家中钟表，说出时间。

2. 画一张钟表，标出时针、分针，并写出时间。

七、板书设计认识时间1. 钟面结构：时针、分针、秒针2. 整时、半时3. 时间单位：时、分八、课后反思本节课通过引导学生观察、讨论、实践，使学生初步认识了钟面，学会了看整时、半时。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，培养学生的动手操作、观察、概括及合作交流的能力。

同时，教育学生珍惜时间、合理安排时间，形成良好的生活习惯。

人教版二年级上册数学教案-第7单元第1课时认识时间（1）一、教学目标1. 让学生能够正确地认识钟面，学会看钟表，并能准确地读出时间。

2. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。

3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

二、教学内容1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 学习看钟表，掌握读数方法。

3. 认识时、分，理解时、分之间的关系。

三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会看钟表，能准确地读出时间。

2. 教学难点：理解时、分之间的关系，学会换算时间。

四、教学准备1. 课件：展示钟面的图片，动态演示钟表的运行。

2. 钟表模型：用于实物展示，帮助学生更好地认识钟面。

3. 教学卡片：写有时、分的数字，用于课堂练习。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

例如：“同学们，你们知道我们平时是怎样看时间的吗？”“今天我们要学习一种新的看时间的方法，你们想学吗？”2. 新课导入：展示钟面图片，引导学生观察钟面的结构，了解钟面上的数字、刻度和指针。

然后，通过动态演示钟表的运行，让学生直观地感受时间的流逝。

3. 讲解与示范：讲解钟面的认识方法，示范如何看钟表。

首先，介绍钟面上的数字和刻度，让学生知道每个数字代表1小时，每个小刻度代表1分钟。

然后，讲解时针、分针的运行规律，让学生学会根据指针的位置读出时间。

4. 练习与指导：发放教学卡片，让学生分组进行练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误，解答学生的疑问。

练习内容包括：读出钟面上的时间、换算时、分等。

5. 小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。

让学生复述所学内容，检查他们的掌握情况。

6. 作业布置：布置一些与课堂内容相关的练习题，让学生回家后完成。

例如：填写时间表格，换算时、分等。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。

2. 对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们克服困难。

《认识时间》说课稿一尊敬的各位领导、各位老师：大家上午好！今天我说课的内容是：小学数学二年级上册第七单元《认识时间》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学流程等五个方面进行阐述。

一、教材分析《认识时间》是义务教育人教版课程标准实验教科书小学数学二年级上册第七单元的内容。

本单元是在一年级上册认识钟面和整时的基础上，让学生进一步认识几时几分和几时半，同时学会合理地推测事件发生的可能时间。

它可以为学生以后学习时、分、秒的认识及相关计算打下基础。

因此，让学生学好这部分内容至关重要。

二、学情分析通过一年级的学习，学生对钟面和整时虽然有了一定的认识。

但时间是很抽象的概念，对于低年级的学生来说，依然不太容易理解。

三、教学目标：依据《数学课标》要求以及以上分析，通过认真地推敲与把握，我将本课的教学目标定位为：1、在具体的生活情境中，借助钟面认识时间单位“分”，知道1时＝60分。

2、结合直观演示和操作，知道在钟面上分针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几时半。

3、会运用时间的有关知识解决一些简单的实际问题。

4、使学生进一步学习观察、比较的方法，形成初步的推理能力。

5、初步培养学生珍惜时间、合理安排时间的习惯。

根据以上教学目标的确定和对学情的分析，确定本课的教学重、难点如下：教学重点：1、能准确地数分。

（5分5分地数）2、能认、读、写几时几分。

教学难点：1、概括认识时间的方法。

2、正确认识“几时差几分”的时间。

突破方法：根据低年级学生的年龄特点和认知结构，在整个教学环节中我始终让学生处于情境的包围之中，激发学生的学习兴趣、通过数一数、说一说、比一比、拨一拨等活动，使学生在愉快的情境中自主合作地探究学习，以突破本课的教学重难点。

四、教法学法新课标明确指出：数学教学应该与生活实际紧密联系，充分调动学生学习兴趣，进行有效的教学，培养学生的能力。

为了实现这一目标，教学时我打算采用：情境创设法、点拨指导法。

二年级上册数学教案- 认识时间（人教版）一、教学目标1. 让学生理解时间的重要性，认识到时间与生活的紧密联系。

2. 使学生能够熟练地认识钟表，包括时针、分针、秒针，并能够准确地读取时间。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

二、教学内容1. 认识钟表：时针、分针、秒针2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟3. 时间与生活的联系：日常生活中的时间安排三、教学重点、难点1. 教学重点：认识钟表，读取时间。

2. 教学难点：理解时间与生活的联系，培养学生珍惜时间的意识。

四、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生思考时间的重要性，例如：“同学们，你们知道时间的重要性吗？我们每天都在和时间打交道，那么我们应该如何珍惜时间，合理安排时间呢？”2. 认识钟表介绍钟表的构成，包括时针、分针、秒针，并通过实物展示或图片让学生直观地了解钟表的构造。

3. 读取时间教授学生如何读取时间，包括整点、半点、一刻钟的时间读取方法。

可以通过举例、练习等方式让学生熟练掌握。

4. 时间与生活的联系引导学生思考时间在生活中的应用，例如：上课时间、放学时间、吃饭时间、睡觉时间等。

让学生明白时间与我们的生活息息相关，我们要珍惜时间，合理安排时间。

5. 小结对本节课的内容进行总结，强调时间的重要性，提醒学生要珍惜时间，合理安排时间。

五、作业布置1. 让学生回家后，观察家里的钟表，读取当前时间，并记录下来。

2. 家长协助孩子，让孩子尝试自己安排一天的时间，包括学习、休息、娱乐等。

六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，及时进行教学调整。

2. 在教学过程中，要注意引导学生思考，培养学生的独立思考能力。

3. 教师要注重与学生的互动，激发学生的学习兴趣。

总之，本节课的教学目的是让学生认识时间，理解时间的重要性，培养学生珍惜时间、合理安排时间的好习惯。

在教学过程中，教师要以学生为中心，关注学生的需求，引导学生积极参与，提高教学效果。

二年级上册数学同步教案-7.2认识时间解决问题例3 人教版一、教学目标1. 让学生掌握认识时间的基本知识，能够准确读取钟表上的时间。

2. 培养学生运用时间知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的时间观念，提高学生的时间管理能力。

二、教学内容1. 认识钟表2. 读取时间3. 时间计算4. 解决时间相关问题三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟表，读取时间，时间计算。

2. 教学难点：解决时间相关问题。

四、教学过程1. 导入新课在上课开始，引导学生回顾上一节课学到的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 认识钟表通过展示钟表的图片，让学生观察钟表的构造，了解钟表的三个指针分别代表什么含义。

3. 读取时间教师出示不同时间的钟表图片，让学生尝试读取时间，并讲解读取时间的方法。

4. 时间计算教师出示一些时间计算的问题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 解决时间相关问题出示一些与时间相关的实际问题，让学生运用所学知识解决问题。

6. 总结与拓展在课程即将结束时，引导学生对本节课所学知识进行总结，并提出一些拓展性的问题，激发学生的学习兴趣。

五、课后作业1. 请学生绘制一个钟表，并标出自己喜欢的时间。

2. 请学生和家长一起，观察家里的钟表，读取并记录不同时间。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。

2. 对于学生难以理解的知识点，要耐心讲解，确保学生掌握。

3. 注重培养学生的时间观念，让学生明白时间的重要性。

以上为本节课的教学内容，希望能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“解决时间相关问题”。

在“解决时间相关问题”这个环节中，学生需要运用所学的时间知识来解决实际问题。

这个过程不仅考察学生对时间知识的掌握程度，还考察学生运用知识解决问题的能力。

因此，这个环节是教学的重点，也是学生学习的难点。

在教学过程中，教师可以采用以下方法来帮助学生掌握这个重点：1. 设计丰富多样的实际问题。

实际问题可以包括：计算开始和结束时间之间的时间差，计算到达某个目的地需要的时间，计算完成任务所需的时间等。

二年级上册数学教案-7.1认识时间(1)-人教版教学内容本节课是二年级上册数学第七章“认识时间”的第一课时，主要内容包括：认识钟面，了解钟面上的时针、分针；学会看整点、半点，并能正确读出时间；理解时、分之间的关系，知道1小时=60分。

教学目标1. 知识与技能：学生能够认识钟面，辨别时针和分针，学会看整点和半点，并能准确读出时间。

2. 过程与方法：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的时间观念和观察能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

教学难点1. 正确区分时针和分针。

2. 理解整点和半点的概念，并能准确读出时间。

3. 理解时、分之间的关系，知道1小时=60分。

教具学具准备1. 教具：钟表模型、课件。

2. 学具：学生自带的钟表或闹钟。

教学过程1. 导入：利用课件展示不同的钟表图片，引导学生观察并说出钟表的特点。

2. 新课导入：教师出示钟表模型，引导学生认识钟面、时针和分针，并学会看整点和半点。

3. 活动一：学生分组观察自带的钟表或闹钟，讨论并总结看整点和半点的方法。

4. 活动二：教师出示课件，展示不同的时间，学生抢答并准确读出时间。

5. 巩固练习：教师出示练习题，学生独立完成，教师点评并讲解错误。

6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，强调时间的重要性。

板书设计1. 钟面2. 时针和分针3. 整点和半点4. 时间的读法5. 1小时=60分作业设计1. 观察家中的钟表，学会看整点和半点，并记录下来。

2. 父母协助，用手机或电脑设置不同的时间，学生抢答并准确读出时间。

课后反思本节课通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握了认识钟面、辨别时针和分针、看整点和半点、准确读出时间等技能。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握所学知识。

同时，要教育学生珍惜时间、合理安排时间，培养良好的时间观念。

在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在实际操作中感受时间的流逝，增强时间观念。

教案：认识时间年级：二年级学科：数学教材版本：人教版教学目标：1. 让学生认识钟面，了解钟面的结构，学会看钟面上的时间。

2. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理利用时间的良好习惯。

教学重点：1. 认识钟面，了解钟面的结构。

2. 学会看钟面上的时间。

教学难点：1. 钟面的认识和理解。

2. 时间读法的掌握。

教学准备：1. 课件或黑板，用于展示钟面和时间。

2. 实物钟表，用于学生观察和操作。

教学过程：一、导入1. 教师出示一个实物钟表，引导学生观察钟面的结构。

2. 学生分享观察到的钟面结构，如时针、分针、秒针等。

二、新课讲解1. 教师讲解钟面的结构，如时针、分针、秒针的名称和作用。

2. 教师通过课件或黑板展示钟面上的时间，引导学生学会看钟面上的时间。

3. 教师讲解时间的读法，如整点、半点、一刻钟等。

三、实践操作1. 学生分组，每组一个实物钟表，进行观察和操作。

2. 学生通过拨动时针和分针，尝试读取不同的时间。

3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

四、游戏环节1. 教师设计一个时间猜谜游戏，学生通过猜谜来巩固对时间的认识。

2. 教师出示一个时间，学生用肢体动作表示该时间。

五、总结与作业1. 教师总结本节课的主要内容，强调时间的认识和重要性。

2. 布置作业：让学生在家中观察钟表，学会看时间，并记录下每天的重要时间点。

教学反思：本节课通过实物钟表和课件展示，让学生直观地认识了钟面的结构，学会了看钟面上的时间。

在教学过程中，教师注重学生的实践操作和游戏环节，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。

同时，通过本节课的学习，学生的时间观念得到了培养，生活自理能力得到了提高。

在今后的教学中，教师可以进一步引导学生珍惜时间、合理利用时间，培养学生的良好习惯。

重点关注的细节：教学过程对于教学过程这一部分，我们需要进行详细的补充和说明，因为它直接关系到学生能否有效地理解和掌握本节课的内容。

二年级上册数学教案-7.1 认识时间 | 人教版一、教学目标1. 让学生了解钟面的构成，认识时针、分针和秒针，知道它们的作用。

2. 使学生学会看钟表，能够正确地读取时间。

3. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。

二、教学内容1. 钟面的构成：时针、分针、秒针2. 时间的读取：整点、半点、一刻钟3. 时间的应用：日常生活、作息时间表三、教学重点与难点1. 教学重点：认识钟面，学会读取时间2. 教学难点：理解时间概念，正确应用时间四、教学方法1. 采用直观演示法，让学生观察钟表，了解钟面的构成。

2. 通过实例讲解，让学生学会读取时间。

3. 利用互动游戏，巩固学生对时间的认识和应用。

五、教学步骤1. 导入：利用谜语、故事等形式，激发学生对时间的兴趣。

2. 新课导入：介绍钟面的构成，让学生认识时针、分针和秒针。

3. 演示与讲解：展示钟表，讲解如何读取时间，包括整点、半点和一刻钟。

4. 实践操作：让学生分组，互相读取时间，加深对时间的认识。

5. 互动游戏：设计时间相关的游戏，巩固学生对时间的掌握。

6. 总结与布置作业：总结本节课所学内容，布置与时间相关的作业。

六、教学评价1. 课后作业：检查学生对时间的认识和读取能力。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对时间的兴趣。

3. 定期测试：通过测试，检验学生对时间知识的掌握程度。

七、教学反思1. 教师应及时了解学生对时间知识的掌握情况，调整教学方法和进度。

2. 注重培养学生的时间观念，让他们学会合理安排时间。

3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的时间管理能力。

八、教学资源1. 钟表模型或实物2. 时间相关的图片、卡片3. 互动游戏道具九、教学进度安排1. 课时：2课时2. 教学进度：第一课时，认识钟面，学会读取时间；第二课时，巩固时间知识，应用时间。

十、教学注意事项1. 注重培养学生的实际操作能力，让他们在操作中掌握时间知识。

2. 关注学生的学习反馈，及时解答他们的疑问。

二年级数学上册第七章《认识时间》第十一课时教学设计教材版本：人教版课时：1课时教学目标：1. 让学生认识钟面，学会看钟表，并能正确地读取时间。

2. 培养学生的时间观念，提高他们的生活自理能力。

3. 培养学生观察、思考和动手操作的能力。

教学重点：1. 认识钟面，学会看钟表。

2. 正确读取时间。

教学难点：1. 认识钟面的结构，理解时针、分针的运行规律。

2. 正确读取时间，尤其是分钟数。

教学过程：一、导入新课1. 利用多媒体展示各种钟表图片，引导学生观察并说出它们的特点。

2. 提问：你们会看时间吗？今天我们就来学习如何看钟表。

二、新课学习1. 认识钟面- 展示钟表，引导学生观察钟面的结构，如：12个数字、时针、分针、秒针。

- 讲解时针、分针、秒针的作用，以及它们在钟面上的运行规律。

2. 学习读取时间- 利用多媒体展示不同时间的钟表，引导学生观察并说出时间。

- 教师讲解读取时间的方法，如：先看时针指向哪个数字，再看分针指向哪个数字，最后将两个数字组合起来。

- 学生分组练习读取时间，教师巡回指导。

3. 巩固练习- 出示一些时间卡片，让学生读出时间，并用自己的语言描述时间。

- 学生互相交换卡片，互相提问，巩固读取时间的方法。

三、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结认识钟面、读取时间的方法。

2. 强调时间的重要性，提醒学生珍惜时间，合理安排自己的生活和学习。

四、作业布置1. 让学生回家后，观察家中的钟表，读取并记录不同时间。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

教学反思：本节课通过引导学生观察、思考和动手操作，使他们掌握了认识钟面、读取时间的方法。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，确保他们能够正确地读取时间。

同时，要教育学生珍惜时间，培养他们的时间观念，提高生活自理能力。

注意事项：1. 在教学过程中，要注意使用规范的数学语言，如“整点”、“半点”、“一刻钟”等。

2. 对于读取时间的方法，要反复讲解和示范，确保学生能够熟练掌握。

二年级数学上册第七章《认识时间3》一、教学目标1. 让学生理解时间的基本概念，掌握时、分、秒之间的关系。

2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。

3. 培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

二、教学内容1. 时间的基本单位：时、分、秒2. 时、分、秒之间的关系3. 认识钟表三、教学重点与难点1. 教学重点：时、分、秒之间的关系，认识钟表2. 教学难点：时、分、秒之间的换算四、教学准备1. 课件、钟表模型2. 教学卡片五、教学过程1. 导入通过提问方式引导学生回顾已学过的关于时间的知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 新课1. 讲解时间的基本单位：时、分、秒通过课件展示，让学生直观地了解时、分、秒的概念，并讲解它们之间的关系。

2. 认识钟表展示钟表模型，让学生观察钟表的表盘、指针等部分，并讲解钟表的构造及使用方法。

3. 时、分、秒之间的换算通过举例讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。

3. 实践环节1. 让学生分组进行观察、讨论，发现生活中的时间现象，如作息时间、课堂时间等。

2. 组织学生进行时间计算小游戏，巩固所学知识。

4. 总结与拓展1. 对本节课所学内容进行总结，强调时、分、秒之间的关系及钟表的认识。

2. 布置作业，让学生回家后观察生活中的时间现象，并记录下来。

六、教学反思本节课通过讲解、观察、讨论、游戏等多种教学手段，让学生掌握了时间的基本概念及钟表的认识。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏，确保学生能够跟上教学进度。

同时，要注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中加深对时间知识的理解。

七、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点，可分以下几个部分：1. 时间的基本单位：时、分、秒2. 时、分、秒之间的关系3. 认识钟表以上板书内容可根据实际教学情况进行调整。

重点关注的细节：时、分、秒之间的换算时、分、秒之间的换算是本节课的难点，也是学生容易混淆的地方。