优秀班主任评选方案

2023年优秀班主任评比方案为加强我校班主任队伍建设，充足调动广大班主任老师旳工作积极性、积极性和发明性，发挥先进经典旳示范带头作用，深入提高我校学生管理工作水平，增进人才培养质量旳全面提高，针对我校实际，特制定本方案。

一、评比对象与评比名额本年度带班旳班主任，优秀班主任名额分派：一校区，3名；二校区2名；三校区2名。

二、评比条件（一）基本条件：1、爱国遵法。

热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党旳领导，拥护中国特色社会主义制度。

遵守宪法和法律法规，贯彻党旳教育方针，依法履行教育职责，维护校园友好稳定，遵守班主任职业道德。

维护学校正常教学、管理秩序，保证校园稳定。

2、敬业爱生。

热爱班主任工作，树立崇高职业理想，以献身教育事业、引领学生思想和服务学生成长为己任。

能对旳处理工作、家庭、学习等方面旳关系，不计个人得失，不怕苦、不怕累，乐于奉献。

真心关爱学生，严格规定学生，公正看待学生。

3、育人为本。

把握思想政治教育规律和学生成长规律，引导学生树立对旳旳世界观、人生观和价值观。

增强学生社会责任感、创新精神和实践能力。

积极开展学生思想品德教育工作，坚持以人为本，贴近学生，深入细致理解学生旳思想、学习和生活，可以努力拓展多种教育形式，提高思想品德教育旳针对性、实效性和吸引力，在学生中有较高旳威信和感召力。

有效推进学生全面发展，切实为拓展学生素质做出实绩。

4、业绩突出。

扎实推进学生平常管理工作，在学生平常管理及服务工作中踏实严谨，成绩明显。

校区每月对班主任旳绩效考核成绩是对班主任工作旳综合评价，考核成果纳入“优秀班主任”年终评比，并且作为重要指标考虑。

5、为人师表。

模范遵守社会公德，严守师德操行，工作、生活作风严谨，以崇高品行和人格魅力教育感染学生，在学生中有较高威信。

6、创新工作。

能根据学生思想、心理和行为特点，有针对性地开展工作。

富有创新精神，不停探索学生工作旳新途径、新措施和新手段。

重视研究学生工作理论，刻苦钻研业务知识，积极探索新时期中职学生特点和学生教育与管理工作旳新途径、新措施。

优秀班主任评选方案1. 背景说明在每个学校的教学环境中，班主任是起着举足轻重作用的人员。

他们是学生学习和生活的指导者、帮助学生解决问题的关键人物。

为了树立榜样、激励班主任们提供优质的教育服务，我们决定实施优秀班主任评选方案。

2. 目标和目的优秀班主任评选方案的目标是确定出一批业务能力强、教育文化水平高、关怀学生的优秀班主任。

评选出的优秀班主任将作为学校的典范，为其他班主任提供榜样和指导，帮助提高整个学校的教育质量。

3. 评选标准（1）教育教学能力：优秀班主任应具备扎实的教育教学知识和技能，能够通过教学方法与手段，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。

（2）学生管理能力：优秀班主任应具备较强的学生管理能力，善于与学生建立良好的关系，有效管理班级秩序，关心学生的成长发展。

（3）关心学生的生活：优秀班主任应关注学生的身心健康和生活品质，积极参与学生的日常生活，及时解决学生的困难和问题。

（4）教育教学研究与创新：优秀班主任应具备教育教学研究的能力，关注教学改革动态，能够在教学实践中积极探索创新，提高教育教学质量。

4. 评选程序（1）班级内初选：校方将通知各班级推荐优秀班主任的候选人，并要求班级内进行初选。

班级内将综合考虑候选人的教育教学能力、学生管理能力、关爱学生的程度等因素，选出推荐人选。

（2）校级评选：校方将收集所有班级推荐的候选人信息，并组织校级评审小组对候选人进行评议和评分。

评审小组由校方组织的教育教学专家、优秀班主任以及家长代表组成。

（3）公示和投票：将评审小组评选出的候选人名单公示在全校范围内。

学生、家长和教师可以投票选出他们认为最优秀的班主任。

（4）结果公布：经过投票数的统计和综合评审，校方将公布优秀班主任的名单。

5. 奖励措施（1）校长表彰：校方将组织特殊活动，向评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并进行彩排表彰。

（2）奖励金：优秀班主任将获得一定的奖励金，作为对他们辛勤付出和优秀工作的认可。

2024年学校级优秀班主任评选方案
如下：
评选对象：全校各班级的班主任均可参与评选。

评选标准：评选以班主任在教学工作、学生管理、班级建设等方面所取得的成绩和表现为主要评估标准。

具体包括但不限于以下几个方面：
1. 教学工作方面：主要从课堂教学效果、学生成绩提升情况等方面评价班主任在教学工作中的贡献。

2. 学生管理方面：评估班主任在学生日常管理、学生综合素质培养等方面的表现，包括学生纪律情况、学生心理健康等方面的表现。

3. 班级建设方面：评估班主任在班级文化建设、班级团结凝聚、班级活动组织等方面的表现。

评选流程：评选分为初评和复评两个阶段。

初评阶段由学校相关部门进行初步评选，筛选出具有较高评选潜力的班主任，进入复评阶段。

复评阶段由学校领导小组和评选专家组进行综合评定，最终确定优秀班主任名单。

评选结果公示：学校将优秀班主任名单进行公示，并在校园网站、校园电子屏幕等渠道进行广泛宣传。

奖励措施：学校将为评选出的优秀班主任颁发荣誉证书，并给予一定奖金和表彰。

评选宗旨：通过评选优秀班主任，旨在激励更多的班主任提高教育教学水平，加强学生管理，促进班级建设，为培养更多优秀学子做出更大的贡献。

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小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选小学优秀班级及优秀班主任需要综合考虑多个方面的因素，包括班级学业成绩、团队协作能力、班级管理、学生综合素质等。

下面是一个简要的评选方案：
1. 评选时间：一般在学期结束后，进行评选。

2. 评选标准：根据学校制定的评选标准，包括但不限于以下几个方面：
a. 学业成绩：班级平均成绩、学生个人进步情况等。

b. 团队协作能力：班级协作能力、集体表现等。

c. 班级管理：班级纪律及秩序、班级管理制度等。

d. 学生综合素质：学生的品德、文体活动参与度、社会实践等。

e. 教学质量：班级教学效果、教学创新、教学方法等。

3. 评选程序：
a. 提名阶段：由学校教务处、学科组老师、学生会等组织提名优秀班级及优秀班主任。

b. 审核阶段：由评选委员会根据提名信息及相关材料进行审核，筛选出若干候选班级及候选班主任。

c. 公示投票阶段：将候选班级及候选班主任的情况向全校公示，并进行投票评选。

d. 评选结果公布：根据投票结果，公布评选出的优秀班级及优秀班主任。

4. 奖励措施：对评选出的优秀班级及优秀班主任进行表彰，可以发放奖状、奖品、奖金等。

5. 奖励使用：奖励资金可以用于班级建设、师生培训、奖学金设立、文体活动经费等方面。

6. 督导监测：对评选出的优秀班级及优秀班主任进行督导监测，跟进班级发展及教学管理情况，并及时提供相关支持与帮助。

以上为初步的小学优秀班级及班主任评选方案，具体实施时需要根据学校实际情况进行调整和优化。

小学优秀班级（优秀班主任）评选方案
评选时间：每学年结束后
评选对象：小学各年级班级和班主任
评选标准：
1. 学业表现：班级整体学习成绩排名前5名的班级有资格参评。

班主任在学习方面的
教学能力和班级学习氛围的营造情况将被评估，包括学生平均成绩、进步情况等。

2. 合作表现：班级内部团结协作，班主任能够组织学生参与各类集体活动，如运动会、社区服务等，表现出良好的集体合作精神。

3. 德育表现：班级学生的道德品质和行为表现。

班级学生是否遵守班规、校规，有良
好的礼貌、纪律，有责任心和主动参与公益活动等。

4. 师德师风：班主任的教学态度和教育方法，是否能够积极引导学生，关心学生的成
长和发展，是否真心关爱学生、公正评价学生，具备师德师风的良好品质。

评选程序：
1. 提名阶段：各年级的班主任和任课教师共同提名符合学术成绩和班级管理要求的班
级和班主任。

2. 深入调查阶段：校级评选小组对提名的班级和班主任进行实地走访和调查，了解班
级整体学习情况、团队合作能力、师德师风等。

3. 评选筛选阶段：校级评选小组根据调查结果筛选出若干候选班级和班主任。

4. 公示和评议阶段：校级评选小组将候选班级和班主任的信息进行公示，并邀请其他班级教师和家长进行评议，最终确定评选结果。

5. 颁奖和表彰阶段：评选结果公布后，在校级教师大会上进行表彰，颁发优秀班级和班主任证书和奖项。

本方案由校级评选小组负责具体执行，并确保评选过程的公平、公正。

优秀班主任评选方案（精选5篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。

方案的格式和要求是什么样的呢？读书破万卷，下笔如有神，该页是编辑给大家收集的优秀班主任评选方案（精选5篇），欢迎借鉴。

优秀班主任评选方案篇一为进一步明确班主任工作任务和职责，充分调动班主任工作积极性，提升学校德育管理水平，根据学校实际情况特制定本方案。

一、班主任工作绩效管理评价分过程性评价和终结性评价，其中过程性评价每四周一次进行，终结性评价每学期一次进行。

二、根据过程性评价结果确定班主任月工作津贴，其计算办法为：班主任月工作津贴=班主任基本津贴+班主任月绩效管理奖金+超勤奖+文科班津贴三、过程性评价内容包括班级管理、班主任到岗、班级活动和各项资料落实等四项内容，具体方案如下：1、班级目标管理（总分100分，占总权值60%），根据班级日常管理得分情况（根据班级常规管理评价方案评价），分年级进行排名，其中班级管理一名为100分，第二名为98分，以此类推。

此项由教育处统计。

2、班主任到岗（总分100分，占总权值20%），要求如下：（1）早操和课间操：要求班主任须在学生做操前到达班级区域，学生做操结束后才能离开，并认真督促学生认真做操，否则不能计算到位次数，到岗次数为每周三次（不含星期六，平时因故未做操计算到位次数，）每少一次扣2分。

（2）早、晚自习：班主任须到班认真清点人数，管好学生自习纪律，深入班级了解学生学习情况，检查教室卫生，早自习下班次数为每周三次（不含星期六，因故未上早自习计算到位次数），晚自习要求全到（特殊情况须向年级值日干部请假）。

每少一次扣2分。

（3）班会课：班主任须根据班级实际和学校对主题班会的要求，认真规划和指导学生开好主题会，并自始至终参加每一节班会课，如遇特殊情况不能参加者，须向年级部值日干部请假。

每少一次扣5分。

“优秀班主任”评选制度范文班主任是学校教育管理中的重要角色，他们不仅是班级的组织者和领导者，更是学生的启蒙教育者和心理支持者。

优秀的班主任不仅能够带领班级取得优异的成绩，还能够关心爱护每一位学生的成长。

为了选拔出优秀的班主任，制定一套科学有效的评选制度是非常有必要的。

以下是一份关于“优秀班主任”评选制度的范文。

一、评选背景为了鼓励和表彰优秀的班主任，提倡教育教学改革，培养出更多的优秀教师，学校特制定本评选制度。

二、评选目标1. 提高班主任教育教学能力和管理能力，激发班级团队建设活力；2. 发挥班主任在学生教育中的示范引领作用，培养学生良好的学习和生活习惯；3. 增强班主任与学生之间的沟通与理解，促进学生全面发展；4. 建立和谐教育氛围，培养班级凝聚力和归属感。

三、评选条件1. 遵守国家教育法规政策，无违法违纪行为；2. 课堂教学能力突出，教学效果明显；3. 在班级工作中表现出较强的组织和领导能力；4. 教育学生的爱心和耐心，并积极关注学生的成长和发展；5. 积极配合学校的各项工作，能主动参与教研活动和校际交流。

四、评选程序1. 提名阶段：学校组织教职工提名优秀班主任候选人，并填写提名表格；2. 审核阶段：学校进行初步审核，对提名班主任候选人进行资格审核和信息核实；3. 考察阶段：学校组织专家进行对候选人的课堂教学观察、座谈交流等考察活动；4. 综合评议阶段：学校召开评议会，由专家组和学校领导对候选人进行评议，并综合考虑各方意见；5. 报批阶段：学校领导会议审议通过评选结果，并公示评选结果；6. 颁奖阶段：学校组织评选发布仪式，向获奖班主任颁发奖项并公开表彰。

五、评选标准1. 教学能力：包括教学设计、教学实施、学生参与度和学习成果等方面的评价；2. 班级管理能力：包括班级日常管理、纪律管理、学生与教师关系和家校沟通等方面的评价；3. 学生发展关怀：包括对学生的心理疏导、个性特点的关注和学业、成长方向指导等方面的评价；4. 教师职业素养：包括师德师风、教育教学改革参与、专业能力提升等方面的评价。

初中优秀班级优秀班主任评选方案一、指导思想为了进一步加强班主任队伍建设，提高班级管理水平，加快班主任教师成长的步伐，公平公正的推选出优秀班级和优秀班主任，推动学校教育高质量发展，经班子会研究决定制定本方案。

二、参评对象各班班主任三、评选办法各分管部门负责检查、记录、赋分、登记、考核。

最后由政教处负责统计、公布。

四、评选领导小组组长：XXX副组长：XXX组员：XXX五、各部门赋分权重分配（总分100分）（一）政教处（共40分）1.班级日常量化评比（30分）：日常检查严格按照《XXX初中班级量化管理考核细则》要求执行，政教处和值周领导扣分总和计入。

扣分以每天检查记录为准，每天反馈，每周统计，每月合计登记公布一次。

每天检查项目分为自习、纪律、卫生、大课间（包括眼操）四项，每学期末将根据检查记录计入。

由政教处负责。

2.班主任工作（10分）：（1）班主任参加活动和工作态度（5分）班主任要按时参加升旗、开会、大课间、大型活动，学生就餐时按时陪餐等，抽查时每缺席一次扣0.5分，当天与教导处请假者除外，扣完为止。

班主任对各项任务完成的积极、质量高、信息反馈及时；除草、除雪等大型活动亲自带领学生，按时完成任务。

完不成任务的可酌情扣1-2分（经分管领导同意）。

（2）班主任上交材料（5分）班主任工作计划、总结、班主任手册（包括安全日志各种排查表）、各类活动所需要上交等材料上交及时，一项材料不交减1分，一项材料晚交减0.5分。

扣完为止。

（二）教导处（共30分）1.教学效果（20分）：各种考试成绩量化，按学期有效考试（包括中考、统考或竞赛）成绩的综合平均分（或按XX市排名，按名次率赋分），同年部第一名的班级为20分，第二名的为18分，第三名的为15分。

2.控辍保学（5分）：以学年记分，总分为5分；本学年内没有辍学的记满分；本学年内每辍一个学生扣0.5分，以此类推。

3.读物管理（5分）：有详细的评比方案（见教导处方案），此项总分为5分。

中学优秀班主任评选细则范文引言：作为中学教育发展的重要一环，班主任扮演着引领学生成长的重要角色。

优秀的班主任不仅要在教学上有出色的表现，更需要在学生管理、学生心理辅导、家校沟通等方面展现出专业、负责、关爱的素质。

为了表彰和激励杰出的班主任，本校特设优秀班主任评选。

一、评选范围：本次评选范围为全校中学部各班级的班主任。

包括初中和高中两个阶段，每个阶段将分别评选出优秀班主任。

二、评选标准：1. 专业知识和教学质量：班主任要具备扎实的学科知识，做到教学有方，教学质量高，能够帮助学生掌握重要知识，提高学习成绩，并在学生参加各类竞赛中取得优异的成绩。

2. 课外辅导和培养：班主任在班级管理中要注重学生全面发展，通过课外辅导和培养活动，帮助学生掌握社交技能、培养兴趣爱好、发展特长，提升学生的综合素质。

3. 学生心理辅导：班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生心理问题，积极开展心理辅导工作，帮助学生度过青春期的困惑与压力，保证学生的健康成长。

4. 家校沟通和合作：班主任要与学生家长保持密切的联系和沟通，及时反馈学生的学习情况、潜在问题，合作设计有效的家校共同教育方案，共同帮助学生成长。

5. 团队合作和领导能力：班主任要与班级教师团队紧密合作，共同管理班级，有效协调班级内外事务。

同时，具备良好的领导能力，能够带领学生团队取得优异的集体成绩。

三、评选流程：1. 提名阶段：学校将向全校中学部教师及学生家长征集优秀班主任提名，教师及家长可以自荐或推荐有突出表现的班主任。

2. 录取材料：提名班主任需提交详细的个人简历及教育教学经验，包括任教学科、教学特点、重要奖项等。

3. 文件评审：学校将组织评审委员会对提名班主任的材料进行评审，评选出初步入选人选。

4. 现场观察：初步入选的班主任将接受评审委员会的现场观察和考察，包括课堂教学观摩、学生活动参与等。

5. 个人陈述：初步入选的班主任将面对评审委员会进行个人陈述，介绍自己的教育理念、管理经验和取得的成绩。

评选班主任优秀的方案评选班主任优秀方案一、评选目的为了加强班主任队伍建设，提高班主任的教育教学水平和管理能力，充分发挥班主任在班级工作中的示范引领作用，特制定本评选方案。

二、评选对象全校在职班主任三、评选条件1. 热爱教育事业，关爱学生，具有高度的责任心和敬业精神。

2. 教育教学成绩突出，所带班级在各项评比活动中取得优异成绩。

3. 班级管理有特色，具有较强的组织协调能力和团队合作精神。

4. 积极参与学校教育教学改革，勇于探索和创新。

5. 遵守职业道德规范，具有良好的师德师风。

6. 获得师生和家长的高度评价。

四、评选程序1. 自主申报：符合条件的班主任向学校提交自荐材料。

2. 资格审查：学校对申报材料进行审核，确定符合评选条件的班主任名单。

3. 评选小组评分：成立评选小组，对符合评选条件的班主任进行综合评分。

4. 公示：将评选结果进行公示，接受全校师生的监督。

5. 表彰：对评选出的优秀班主任进行表彰和奖励。

五、评分标准1. 教育教学成绩（30%）：所带班级的平均成绩、优秀率、及格率等。

2. 班级管理（30%）：班级纪律、卫生、团队活动、心理健康等方面的情况。

3. 教育教学改革与创新（20%）：参与学校教育教学改革项目、发表学术论文、编写教材等情况。

4. 师德师风（10%）：遵守职业道德规范，具有良好的师德师风表现。

5. 师生评价（10%）：师生对班主任工作的评价和建议。

六、评选要求1. 评选过程要公平、公正、公开，确保评选结果的准确性。

2. 各班级要认真组织评选工作，确保评选活动顺利进行。

3. 评选结果将作为班主任职称评定、职务晋升等方面的重要依据。

4. 获奖班主任要珍惜荣誉，继续努力，发挥示范引领作用。

5. 未获奖班主任要查找差距，提高自身教育教学和管理水平。

本方案自发布之日起实施，解释权归学校所有。

如有未尽事宜，可根据实际情况予以调整。