最新PEP六下Unit 2 Last weekend B Read and write

Unit 2 Last weekend教案B Read and write教学目标1.听、说、认读hotel,fixed,broken,lamp,loud,enjoy,stay等单词。

2.能完成课本上的阅读，并能完成练习题。

3.了解意见书书写格式。

4.培养学生沟通交流的能力。

教学重点1.理解Read and write的内容。

2.了解运用一般过去时描述事物的用法。

教学难点1.熟练掌握文章中动词的过去式，并知道它们的原形。

2.通过阅读获取信息，完成对应活动。

教学准备1.单词卡片2.录音机及录音带或教学光盘3.多媒体课件教学过程Step 1:Warm-up1.师生相互问候。

2.说一说，做一做。

教师做动作，学生复习had, slept, read, saw, last, yesterday, before, had a cold等词汇和短语。

3.师生对话。

T: How was your weekend?S: It was good, thank you.T: What did you do?S:I sta yed at home and drank tea.T: Did you do an ything else?S: Yes,I cleaned my room and washed my clothes.Step 2:Presentation1.阅读前。

(1)教师提问学生是否住过酒店，引出单词hot el，并通过图片分别展示好的与差的酒店。

请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，和大家分享在酒店里遇到的愉快的或者不愉快的事情。

(2)教师在课件上呈现Mrs Broom的头像，向学生介绍：Mrs Broom works ina hotel.She is a housekeeper. What did she do yesterday?请学生选择：made the beds，cooked the food，cleaned the rooms等短语。

Unit 2 Last weekend 全文翻译Unit2《Last Weekend》Main生词本1. weekend 周末2. clean 打扫3. play football 踢足球4. wash 洗课文翻译Last weekend上周末What did you do last weekend?你上周末干什么了？I cleaned my room and washed my clothes on Saturday.我星期六打扫了房间，还洗了衣服。

Did you play football with Zhang Peng?你跟张鹏踢足球了吗？Yes, I did.是的，我踢了。

We played football on Sunday.我们星期日踢足球了。

Unit2 A Let's try & Let's talk生词本1.cleaned (clean的过去式）打扫2.stayed (stay的过去式）停留；待3.washed (wash的过去式）洗4.watched （watch的过去式）看课文翻译A Let's trySarah and Mike are talking about this weekend. Listen and circle.萨拉和麦克正在谈论这个周末。

听录音，圈出正确的答案。

Tomorrow is Monday.明天是星期一。

We will have class again soon.我们很快又要上课了。

Yes, we will. 是的。

How was your weekend, Mike?你周末过得怎么样，麦克？It was OK. 很好！I cleaned my room, and I watched TV.我打扫了房间，还看了电视。

I'm going to call my grandparents now.我现在要给我的爷爷奶奶打电话。

人教PEP版六年级英语下册Unit 2 Last weekend第 5 课时 Part B Read and write教学目标:1. 掌握词汇：made the beds, cooked the food, cleaned the rooms, hotel,lamp, loud 。

2. 了解书信和意见的书写格式。

3. 培养学生良好的沟通和反馈能力。

教学疑难:1. 重点：掌握词汇made the beds, cooked the food, cleaned the rooms, hotel,lamp, loud 。

2. 难点：学习书信和意见的书写格式。

教学方法:多媒体教学法、游戏教学法、小组合作法教学准备:多媒体，课件，书，黑板，粉笔教学过程:一复习与热身T：What did you do last weekend?S：...二导入T：What did Wu Yifan do last weekend? Can you guess?S：He went to Sanya with his family.设计意图：以对话形式进行导入，引出话题，激发学生的学习兴趣，复习旧知。

三新课呈现1.阅读前（1）教师提问学生是否住过酒店，引出单词hotel，并通过图片分别展示好的与差的酒店。

请学生回忆曾经去过的印象较深的酒店是什么样子，能在酒店里做什么，在酒店里遇到过什么愉快或者不愉快的事情，与同学们一起分享。

（2）看一看，勾一勾教师呈现本部分Mrs Broom的头像，介绍说：Mrs Broom works in a hotel. She is a housekeeper. What did she do yesterday? 请学生选择。

made the beds cooked the food cleaned the rooms（3）教师介绍文段的背景：Wu Yifan and his family stayed in a hotel yesterday.It was not a good time. Why not? 请学生预测吴一凡一家人在酒店中的遭遇。

六年级下册Unit 2 Last weekend单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元的教学主题谈论过去的活动。

本单元要求学生通过学习，能够在情境中运用本单元重点句型询问并回答有关过去某个时间活动的安排；学生能够正确语用本单元单词或短语谈论过去的活动。

本单元，学生首次接触一般过去时态，通过学习能够理解一般过去时态的用法及动词过去式的规则变化和不规则变化。

二、单元信息三、单元内容分析本单元通过呈现不同的场景，提供关于周末活动的句型结构。

共分为A、B、C 三部分。

A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。

B部分包括四会短语、情景对话与读和写，共三个课时。

C 部分包括听力测试、一般过去时态动词过去式和绘本故事，共一课时。

重点是复习本单元所学重点句型和掌握一般过去时态动词过去式的变化规律。

在课堂教学中，教师首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元主题Last Weekend展开设计活动。

本单元的教学内容和学生的生活息息相关，充分利用课件、教材主题图、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且创设真实的情境表达所学句型。

励学生能用所学的语言描述过去发生的事及上周末的活动，培养学生的口语和书面表达能力。

本单元所需要掌握的cleaned the room, washes my clothes, stayed at home, watched TV , read a book, saw a film，这些动词短语的原形在五年级的教材中已经学过，学生接受起来会很容易。

本单元所需要掌握的句型在前面的教材中没有涉及到，但是询问周末经常干的活动的句型What do you do on the weekend? I ...在五年级上册教材中已经学过。

这个句型的表达对本单元的教学有很大的帮助。

四、单元教学目标1.语言能力：①能够听、说、读、写单词和词组：cleaned my room, washed my clothes, stayed at home, watched TV, read a book, saw a film, had a cold, slept, last, yesterday, before①能够听、说、认读单词：drank, show, magazine, better, faster, hotel, fixed, broken, lamp, loud, enjoy, stay①能够听、说、读、写句型：—How was your weekend? —It was good.—What did you do? —I stayed at home with your grandma. .Was it interesting?—Did you see a film? —No, I had a cold.①能够掌握句式：What did + 主语+ do (+过去时间)？主语+动词过去式+其他.Did+ 主语+ 动词原形+其他？①理解动词过去式的规则变化，即在词尾加–ed2.文化意识：了解英国人有喝下午茶的生活习惯。