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课题：老鹰捉小鸡教学设计教学内容：老鹰捉小鸡学情分析：1.二年级的学生，年龄小，加上体育室、外课干扰因素多，注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。
2.模仿能力强，因此教师要抓住他们的特点，采用多种形式来进行教学。
3.好奇性强，学生对体育活动有一种新鲜感，但对体育课的认识不足。
小学二年级学生年龄都在10岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象。
所以，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。
教学目标：1.认知目标：通过教学，使80-90%学生明白纵队是怎么排的，以及通过游戏使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
2.技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
3.素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带、和内脏器官机能的发展。
4.情感目标：培养运动感情，勇敢果断，团结友爱，积极进取的品质和爱国主义教育。
教学重点难点：进行游戏时能按规则进行教学过程：一、准备部分1.游戏：快快排队（学生分散到教师设定的场地内，然后听老师口令，迅速排好四路纵队，要求做到快静齐）2.整队，师生问好，宣布本节课内容，检查人数，学生着装。
3.课前准备活动：复习广播体操4.小鸡智斗老鹰游戏：学生排成4路纵队，按跑道次数站在跑道上，对面30米处放置6个塑料桶，选出2个学生做老鹰，听老师口令，依次冲过去，哪一队顺利通过的人数多就为胜利。
二、基本部分教学游戏：老鹰捉小鸡1、导入：小朋友，小鸡们晚上回家，现在他们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一段生死的较量，看看小鸡它们是怎么躲过这场灾难的。
2、教师讲解游戏方法与规则。
游戏规则：(1) 教师扮演母鸡，让学生们按顺序排列在教师身后，抓住前者的衣角(2) 一个学生扮演老鹰，教师展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式(3) 母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后的小鸡集体蹲下，这时老鹰就不能再捉小鸡。
《老鹰抓小鸡》体育活动教案一、活动目标1. 让学生体验集体活动的乐趣，培养学生的团队合作精神。
2. 锻炼学生的快速反应能力和身体协调性。
3. 培养学生遵守游戏规则，自觉排队，公平竞争的意识。
二、活动准备1. 教师提前了解游戏规则，并准备好游戏所需的道具（如老鹰和小鸡的图片）。
2. 确保活动场地安全，无障碍物。
3. 提前通知学生活动时间，提醒他们穿着适合活动的服装和鞋子。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，提醒学生注意活动安全。
2. 游戏规则讲解（5分钟）：教师向学生讲解游戏规则，强调遵守规则的重要性，并示范游戏过程。
3. 游戏进行（10分钟）：学生分成若干组，按照游戏规则进行比赛，教师巡回指导，纠正不规范的动作。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生总结活动过程中的优点和不足，鼓励学生分享自己的感受。
四、活动评价1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，以及团队合作精神。
2. 学生遵守规则情况：检查学生在游戏过程中是否遵守规则，有无不公平竞争现象。
3. 学生表现：评价学生在活动中的表现，如快速反应、身体协调性等。
五、教学建议1. 针对不同年龄阶段的学生，可以适当调整游戏规则，增加游戏的趣味性和挑战性。
2. 在活动过程中，教师要关注学生的安全，及时制止不安全的行为。
3. 鼓励学生主动参与活动，培养他们的自主能力和创新精神。
4. 活动结束后，教师要对学生进行及时的总结和反馈，提高他们的自我认知能力。
六、活动实施步骤1. 组织学生排队，确保每个学生都清楚自己的位置和职责。
2. 讲解游戏规则，特别强调安全注意事项，确保学生理解并遵守规则。
3. 进行游戏示范，让学生看到如何正确地进行游戏，并鼓励他们积极参与。
4. 分组进行游戏，教师巡回指导，确保每个学生都能参与到游戏中来。
5. 游戏结束后，组织学生进行简单的拉伸放松活动，以减少运动伤害。
七、安全注意事项1. 确保活动场地平整、无障碍物，避免学生在游戏中受伤。
课的设计一、指导思想根据国家体育与健康标准要求，以及小学生生理和心理的特点，运用现代课堂教学理论，从各方面让学生感到不怕困难团结协作的力量，充分展示老鹰抓小鸡的趣味性和健身性，通过《咖喱咖喱》舞蹈的热身活动和手语舞《幸福的脸》的练习，激发学生课堂学习的兴趣和积极性，课中引导学生联系生活实际，切身体会到团结才能力量大。
本节课突出体现以学生为主体，强调学生安全开展游戏活动，发展学生力量、灵敏、配合等素质。
教学中采用小组合作、探究学习、个性展示等手段使学生之间能够互帮互助，同时还采用讲解示范、语言激励、比赛、学生互评等教学手段，使学生在欢快轻松的坏境中进行练习。
本节课为第一课时重点学习老鹰抓小鸡的方法。
二、学情分析本课教学对象为小学二年级学生。
该年龄段的小学二年级的学生在体育课上表现出注意力集中维持时间短，易被环境分散；规则意识与遵守规则的能力差；独立意识与独立完成任务的能力不高；在参与课堂学习的活动中没有较好的语言表达能力，知识储备不高，只能联系现有的实际经验来进行课堂的互动，这对教师在组织课堂的教学能力上要求很高。
要求教师教学更要以学生现有经验为主来进行引导，增强学生们的主动参与能力和组织纪律性。
三、教材分析老鹰捉小鸡游戏选自《体育与健康》1至2年级全一册第九章《体育游戏》的内容。
学生在奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动中，发展灵敏、速度、反应、协调等身体素质。
游戏趣味性强，要求学生团结协作互帮互助的开展练习，增强学生顽强拼搏的意志品质，开拓思维，体验不同角色带来的心里感受。
四、教学目标1．学习《老鹰捉小鸡》的游戏方法，体验不同角色的心里感受。
2.发展学生灵敏、速度、协调等身体素质和能力。
3.培养学生集体团结协作的能力和机智、顽强的精神，感受游戏的乐趣。
五、教学重难点重点：掌握游戏的方法和规则，学会安全的开展活动。
难点：团队配合能力的发挥六、教法和学法1、教法：根据体育与健康的教学新理念，以学生小组合作探究，个性展示为主线，采用语言激励法提升学生自信进行导入，发扬学生个性给予学生自由发展的空间，情境教学法，提高学生游戏练习的趣味性，学生小组展示互评的形式提高学生的语言和肢体的表达能力，情绪激励法（通过手语操使学生感受放松和谐的情感）进行教学，这样易于激发学生兴趣，学生的主体地位得到充分肯定，促使学生能积极主动地去表现自己。
体育游戏老鹰捉小鸡教案（精选5篇）老鹰篇一活动目标1. 利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。
2. 引导幼儿积极动脑，主动克服困难和与同伴合作的意识。
3. 在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。
4. 培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5. 提高幼儿思维的敏捷性。
教学重点、难点重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。
难点：培养幼儿主动参与的兴趣。
活动准备1、头饰2、录音机、磁带3、检查活动场地及幼儿自身衣着。
活动过程一、扮演角色、活动身体给幼儿戴上头饰，在教师带领下熟悉不同的角色。
分配角色。
师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。
二、教师演示、讲解规则1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。
2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。
老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。
3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，也可以蹲下来。
4、被抓住的小鸡在一边看、三、提供材料、自由练习1、小朋友在玩的时候想一想，老鹰怎样才能捉住小鸡，母鸡怎样做才能保护小鸡呢？2、幼儿自由练习，师巡视指导。
引导幼儿注意安全，变换动作。
四、角色转换，多次感受五、结束活动，放松身体。
教学反思：对活动效果的评价。
整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的。
活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。
老鹰篇二活动目标：1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。
2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
母鸡爱小鸡
教学目标
认知目标：通过教学，使80-90%的学生知道纵队是怎样排的，以及通过游戏教学，使学生明白大的同学要爱护小的同学，互相爱护。
技能目标：通过教学，使学生初步掌握跑的基本技术。
素质目标：提高奔跑能力，灵敏性和协调性，促进学生下肢肌肉关节、韧带和内脏器官机能的发展。
情感目标：培养运动感情、勇敢果断、团结友爱、积极进取的思想品质和爱国主义教育。
教学重点：排成4路纵队
教学难点：不同方向站纵队
教学过程：
一、热身导入
课堂常规：整队，师生问好，宣布上课内容
1、游戏：老鹰抓小鸡
教学方法：ａ小朋友们，现在小鸡们集训结束了，现在她们遇到了一只凶猛的老鹰，小鸡和老鹰要展开一场生死较量，看看小鸡们是怎样躲过这场灾难的。
ｂ讲解游戏方法与规则。
ｃ组织学生游戏，教师有时充当鸡妈妈或者老鹰，组织学生玩得尽兴。
ｄ仔细观察，发现不足及时纠正。
游戏方法：将学生分成4对，每队选一名学生当老鹰，一名学生当鸡妈妈。
游戏规则：老鹰不能从鸡妈妈翅膀下面钻过去拍小鸡，只能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和母鸡互相推、拉、撞、扯；小鸡躲闪时不要掉队。
2、换不同方向游戏。
3、在不做游戏的情况下站成纵队。
注意表扬做得又快又好的队伍。
二、整队总结。
宣布下课。
《老鹰捉小鸡》教案一、活动名称：老鹰捉小鸡二、活动目标：1.发展学生动作的灵敏性和反应能力，学会躲闪。
2.引导学生积极动脑，提高学生克服困难及与同伴合作的意识3.易学，易懂，游戏氛围好儿童感兴趣培养学生对体育活动的兴趣三、活动准备：1.场地布置；操场2.活动前检查场地上是否安全，学生的衣着、鞋袜是否合适。
四、活动过程（一）扮演角色，活动身体1."你们看我是谁"，（老鹰）"对，我是老鹰，现在请愿意做母鸡的小朋友举手，其他的小朋友做小鸡"2.教师引导："老鹰要来抓母鸡的宝宝，鸡妈妈就要努力地保护自己的宝宝。
”（二）集体演示，讲解规则1.体委扮演母鸡，让学生按顺序排列在身后，抓住前者衣角。
2.一个学生扮演老鹰，体委展开双臂做保护状，引导老鹰扮演者初步掌握捉小鸡的方式。
3.母鸡无法保护小鸡的时候，可以带领身后集体小鸡蹲下，这是老鹰就不能再捉小鸡。
（三）自由练习1.教师引导：“做老鹰的小朋友要想一想怎样才能又快又安全的抓到小鸡，而鸡宝宝们要想一想怎样才能不被老鹰抓住，比一比到底是老鹰的本领大还是小鸡的本领大。
”2.规划活动场地，让学生自由练习，教师观察各种不同发展水平学生的活动状况。
（四）难点练习，重点指导若游戏中出现困难，例如：老鹰捉不到小鸡，又或者小鸡容易被捉住，这类现象出现次数过多时，就要对其进行适当指导，“老鹰要跑的快点，注意观察母鸡展开双臂的动作是不是做得不对，不对的时候就要赶快偷袭，小鸡要紧紧的跟在母鸡后面，要抓紧前面人的衣服......”（五）角色转化，多次感受。
游戏结束后，将老鹰、母鸡、小鸡的角色转化，体验不同角色带来的乐趣。
（六）活动结束，放松身体。
1.今天，我们小朋友都做得很棒，我真为你们高兴。
”教师简单总结，表扬孩子们的表现。
2.自己捶捶腿拍拍臂，放松自己。
3.下课，师生再见。
老鹰捉小鸡体育游戏教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《老鹰抓小鸡》体育活动教案第一章：活动目的1.1 增强学生的团队合作意识和集体荣誉感。
1.2 提高学生的速度、敏捷性和协调性。
1.3 培养学生勇敢、机智、灵活的品质。
1.4 丰富学生的课余生活，提高学生对体育活动的兴趣。
第二章：活动准备2.1 教师提前准备老鹰和小鸡的道具，可以是服装或者贴纸。
2.2 确定一个合适的场地，最好是开阔的草地或者运动场。
2.3 确保活动过程中学生的安全，提前检查场地是否有障碍物。
第三章：活动规则3.1 老鹰：一名学生扮演，任务是尽可能快地捉到小鸡。
3.2 小鸡：其他学生扮演，任务是躲避老鹰的捕捉。
3.3 游戏开始时，小鸡可以在场地上自由跑动，老鹰则试图抓住他们。
3.4 当老鹰捉到一个小鸡后，这个小鸡就变成老鹰，加入捕捉队伍。
3.5 游戏进行若干轮，每轮结束后，可以让学生休息片刻。
第四章：活动步骤4.1 教师向学生介绍活动规则和角色。
4.2 分组，确定每组的老鹰和小鸡。
4.3 进行热身活动，如慢跑、拉伸等，确保学生身体舒适。
4.4 开始游戏，教师计时并记录每轮的胜负。
4.5 活动结束后，进行总结和点评，鼓励学生表现优秀的方面。
5.1 增加游戏难度，如设置障碍物，让学生在躲避过程中更加机智和灵活。
5.2 组织学生进行老鹰抓小鸡的比赛，鼓励学生竞争和团队合作。
5.3 邀请家长参与活动，增进亲子关系，提高学生对体育活动的兴趣。
5.4 定期举办类似的活动，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体。
第六章：活动注意事项6.1 确保学生在游戏过程中遵守规则，避免发生争吵或冲突。
6.2 注意学生的安全，提醒他们在奔跑时要注意周围环境，避免摔倒或碰撞。
6.3 教师应随时关注学生的体力和情绪，如有需要，可适时调整游戏强度和时间。
6.4 鼓励学生积极参与，但对于表现不佳的学生，要给予关心和鼓励，不要批评或嘲笑。
第七章：活动评价7.1 评价学生的团队合作意识和集体荣誉感，观察他们在游戏中的表现。
7.2 评价学生的速度、敏捷性和协调性，通过观察他们在游戏中的表现来评估。
体育游戏：老鹰捉小鸡一、活动目标：1、能够听信号向指导方向跑，跑动中能平稳控制自己的身体；2、尝试一物多玩，发展学生的想象力和创造力；3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
二、重难点：1、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣；2、探索一物多玩的方法。
三、活动准备：1、人手一个呼啦圈；2、准备好老鹰、母鸡、小兔、小猫、小狗的头饰及音乐；3、小树、小桥登材料布置场地，创设游戏情境。
四、活动过程：1、热身活动：开汽车进场。
师：小鸡宝宝们，今天天气真好，我们一起去郊游吧！（随音乐入场）2、学生探索呼啦圈的多种玩法。
（1）、学生自由玩圈；（2）、互相交流圈的多种玩法，请学生说说自己玩圈的方法并演示；（3）、鼓励学生探索圈的多种玩法，引导学生相互学习。
3、游戏：超级变变变（呼啦圈）变成小马------双腿夹紧呼啦圈做跳的动作变成小河------圈放在地上，双脚跨过变成螃蟹------圈放背上变成汽车------滴滴答答4、游戏：老鹰捉小鸡（1）、开车来到“小兔”家：“咦，这是谁的家呀（一起向小兔问好）?”接着去“小猫”、“小狗”家。
（2）、讨论：老鹰来了怎么办？（师讲解游戏规则：小鸡躲在鸡妈妈后面，“老鹰”不许推鸡妈妈，只能跑动避开鸡妈妈，抓到鸡妈妈后面第三个以后的“小鸡”，即为一次游戏结束。
鸡妈妈可以抓、拽、推、抱“老鹰”，张开双臂跑，尽量挡住“老鹰”。
鸡妈妈在拦的同时，可以大声喊着老鹰从哪边过来了等话语，告诉自己身后的小鸡仔们。
鸡妈妈的身体为防止老鹰的捕捉，可以左右移动，在鸡妈妈身体左右移动的同时，鸡妈妈身后的小鸡仔们也随着以相同方向来转动，万一老鹰突破了鸡妈妈的防线，快要抓住最后面的小鸡仔时，小鸡仔立即蹲下，双手捂住耳朵，这样老鹰得重新站在鸡妈妈的前面，游戏就不得不重新开始。
“小鸡”依次抓住鸡妈妈或前面“小鸡”的衣服，跑动避开“老鹰”的抓捕。
如小鸡散开，即为一次游戏结束。
下一次开始时，被抓住或散开的“小鸡”做“老鹰”，排尾的“小鸡”做老鹰，原来的“老鹰”排在鸡妈妈后，原排尾倒数第二的“小鸡”排在原“老鹰”之后。
《老鹰捉小鸡》教学设计课题：老鹰捉小鸡教学设计教学内容：游戏：老鹰捉小鸡教学目标：1、认知目标：通过教学，使学生学会老鹰捉小鸡的游戏方法。
2、技能目标：使学生在奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动中，发展灵敏、速度、反应、协调等身体素质和能力。
3、情感目标：培养学生集体团结协作的能力和机智、顽强的精神，感受游戏的乐趣。
教学重难点：学生在进行游戏时能按规则进行。
教学过程：一、开始部分（1）课堂常规：整队、师生问好，宣布本课内容，导入情境教学。
（2）情境导入：同学们，一大清早有什么动物在墙头“喔喔喔”的像闹钟一样把人们从被窝里叫醒呀？学生回答：是公鸡。
（3）模仿动物的动作：老师讲出动物名称学生进行模仿，针对不足加以纠正。
二、基本部分1、导语：小朋友今天大公鸡进行集训，但遇到了老鹰，我们看看大公鸡是怎么躲过老鹰的抓捕的。
2、教与学的方法：（1）教师讲解游戏方法和规则，并进行示范。
游戏方法：把学生分成三组，分别排成一路纵队，各队出名学生做“老鹰”，排头学生做“鸡妈妈”，其他学生一个拉着一个做“小鸡”，“鸡妈妈”张开双臂保护“小鸡”，游戏开始，“老鹰”追捉“尾鸡”，“母鸡”阻截保护，“小鸡”迂回躲闪。
游戏规则：①“老鹰”和“母鸡”不能互相推、拉、扭、抱、不能拖住对方。
②“老鹰”不能从“母鸡”两臂下面钻过，只能从两侧绕过。
③被“老鹰”拍着，或脱队都算被捉。
（2）学生进行分组分排练习。
（3）教师仔细观察，对错误的加以纠正。
（4）把大家容易出现的问题再集合训练后进行讲解。
（5）教师对学生的积极表现提出表扬，让表现好的个人和集体做展示表演，并说说心得感受，不断提高游戏的技巧。
（6）鼓励学生创新游戏，变化游戏的方式方法，使游戏在创新过程中得到发展。
三、结束部分1、集合整队，进行放松练习2、总结本课教学内容，表扬表现好的学生和集体。
3、师生告别，宣布下课。
