Book7Unit2导学案
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六年级英语导学案（教师版）
送评单位：恩城一小六年级英语组
一、课题：Unit 2 I usually look for cookies. (第一课时)
二、课型：口语交际课（Vocabulary，Target , Practice2）
三、教学目标：
1、能正确朗读本单元所有单词。
2、能正确拼读本单元重点词汇。
3、能运用句型谈论交通工具和交通方式。
4、能在语境中正确运用本单元重点词汇和词组。
注：
重点词汇：never, sometimes ,usually, always, subway, bus, taxi, bike 重点句型：How do you get to school? I usually take the bus. Do you ever take a taxi to school? No! I never take a taxi to school.
四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排：1课时
六、学习内容及程序：
（一）课内学习内容及程序
1、语音练习：音标操
2、知识回顾：
Activity1: 你还记得这些单词吗？
汽车飞机火车摩托车
自行车公共汽车船走路
3、学习V ocabulary
Activity2: 你能根据音标写出以下的单词吗？
1.[a:] f m f mer（农民）nt （姨妈）
2.[æ] b g f t(胖）t xi （出租车）
3.[ʌ]s n ncle（叔叔）s bway （地铁）
4.[I ] sixt wind (有风的）usuall （通常）
（学法指导：要求学生根据音标，填上所缺字母→教师点拨语音难点→学生齐读→打开课本第10页，听录音跟读→学生齐读→小组内自由读→检查个别学生朗读情况）
4、学习Target
Activity3: 听录音，填上所缺的单词。
Gogo: How do you get to ?
Jenny: I usually a taxi to________.
Gogo: How does Ben go to ?
Tony: He always subway.
（学法指导：听录音，学生自主完成Activity3的练习→小组交流答案→打开课本第10页，小组内自由朗读Target→教师检查个别小组朗读情况→教师带读，正确读音→全班学生齐读→检查个别学生朗读情况）
5、学习Practice2
（学法指导：教师与个别学生示范对话→学生小组内自由对话，完成课本第11页的表格→检查个别学生对话情况）
6、练习与提高
A、根据句子意思，填入正确的单词。
1）My uncle’s school is near his home so he __________to school. 2）My mother went to Canada by __________.
3) I __________ take a taxi to school..
4) Lisa’s sister __________a car to work every day.
5) He is a doctor. He works in a __________.
B、在句子的错处下画一横线，在后面的横线上把正确的答案写出来。
1. Tony takes the bus to school yesterday.
_______________________________________
2. I will got a bag of chips at the store tonight.
________________________________________
3. We usually by the subway to the mall.
________________________________________
4. He finds some cookies last Wednesday.
________________________________________.
(教师巡视，加以指导，5分钟之后，核对答案。组长收集组员的错题上报教师。）
学习反思：
你觉得这节课最难掌握的是
你的疑惑是
教学反思:
________________________________________________________ ________________________________________________________ _____________ _____________
六年级英语导学案（教师版）
一、课题：Unit 2 I usually look for cookies.(第二课时)
二、课型：阅读提高课（Conversation, Practice1, Song activity）
三、教学目标：
1、能运用阅读技巧，读懂文章大意，把所学句子运用到生活当中。
2、查找文章细节，并完成问题。
3、能正确分析、运用重点语言点解答题目。
注：
重点词汇：look for insects find think
重点句型：I usually look for cookis.
I think we are lost .
Where are we?
四、学与教的方式：学生自主学习，合作学习和教师讲解相结合。
五、课时安排：1课时
六、学习内容及程序：