株洲市(市辖区)中等职业教育学校专任教师、在校学生数量数据解读报告2019版

《职业生涯规划在中等职业学校的应用研究》研究报告(市级)课题类型：株洲市教育科学“十一五”规划课题课题批准号：ZJGH06080课题主持人：刘深涌株洲市中等职业学校主要研究成员：颜旭郭毓麟齐先锋聂丽兰易剑英刘宇一、课题研究背景(一) 问题的提出职业教育与学生的职业生涯发展息息相关，对职业学校学生进行职业生涯规划教育，帮助他们提高职业选择的能力，这是职业教育的基本要求。

职业生涯教育对于学生的未来发展和提高国家竞争力有着举足轻重的作用，从职业生涯教育的角度研究学生成才的问题，不仅仅关系到学生个人，也关系到落实国家人才战略问题以及解决社会多种需求问题与国家发展问题，意义十分重大。

与国外相比，我国的职业生涯规划教育起步较晚。

在国外，职业规划教育从3岁儿童就开始了。

虽然我国大多数父母都会在子女很小的时候为其“规划”未来发展的方向，并且利用周末和假期让子女上各种辅导班，但许多家长并没有考虑到子女的特长、兴趣与爱好，只是社会上什么热门就让子女学什么，这样的“规划”不是真正的职业生涯规划。

职业生涯规划应该是由学生自己做出的，职业生涯规划中起决定作用的是学生的爱好与特长，只有了解了自身的爱好与特长，职业生涯规划才能真正开始。

生涯规划教育在我国高校中也是近几年才起步，由于生涯规划教育不力，许多学生对职业前景感到渺茫。

有一项心理测试调研报告显示：研究生最大的困惑居然是职业发展。

由此可见，在大力发展职业教育的同时，必须加强职业生涯规划教育。

职业学校学生从普通中学进入职业学校，是人生的一大转折，学生大多在基础教育阶段属于弱势群体。

又由于社会上存在歧视职业教育的观念，认为职业教育是“二流教育”，因此导致职业学校学生自暴自弃，心灰意懒，觉得前途无望。

还有部分职业学校生是“双差生”，不但学习成绩较差，而且日常行为缺乏规范，他们中大部分人对进入职业学校无可奈何，无所适从，不知如何走好自己的职业学校之路。

如何使这些“双差生”树立信心，感到学有所成、学有所用，并且对自己的职业生涯有清晰的认识，这是值得教育工作者探讨的问题。

贵港市（市辖区）中等职业教育学校、普通小学在校学生数量数据专题报告2019版前言贵港市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量数据专题报告围绕核心要素中等职业教育学校在校学生数量，普通小学在校学生数量等展开深入分析，深度剖析了贵港市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量的现状及发展脉络。

本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

贵港市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量专题报告中数据来源于中国国家统计局、行业协会、相关科研机构等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。

本报告从多维角度借助数据客观反映当前贵港市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量真实状况，趋势、规律以及发展脉络，贵港市中等职业教育学校、普通小学在校学生数量数据专题报告必能为大众提供有价值的指引及参考，提供更快速的效能转化。

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郑州市（全市）普通中学专任教师和在校学生数量3年数据解读报告2019版引言本报告通过数据分析为大家展示郑州市普通中学专任教师和在校学生数量现状，趋势及发展脉络，为大众充分了解郑州市普通中学专任教师和在校学生数量提供重要参考及指引。

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职业教育调查报告3000字职业教育调查报告3000字范文一大力发展职业教育，是推进新型工业化的迫切需要，是构建和谐社会和建设社会主义新农村的重要途径。

我市职业教育的发展经历了上世纪90年代的辉煌和前几年的低谷后，又迎来了一个发展的好机遇。

能否把握这个机遇，把我市职业教育做强、做优，做出株洲教育品牌，更好地服务于经济社会事业，是当前和今后一个时期我们必须认真研究的问题。

为此，20XX年3月中上旬，我们组织部分教育界委员和教育界专家，对全市职业教育重点特别是城区职业教育情况进行了专题调研。

调研组先后考察了4所高职学院和城区7所中职学校(其中技工学校3所，民办职校2所)和个相关的政府职能部门，召开了4次部分职业院校领导、教师代表和1次相关部门负责人参加的专题座谈会，向全市34所职业院校发放了调查表，就办学思想、办学条件、办学质量以及目前存在的问题等内容，进行了较为全面的调查。

调查后，委员和专家们进行了深入的座谈分析。

现将调研情况报告如下：一、我市职业教育发展现状我市职业教育起步早，历史长。

早在上世纪50年代开始就十分重视职业学校的建设和发展。

职业教育一度成为我市教育事业的一大亮点。

近几年，我市全面实施“科教兴市”战略，坚持教育优先发展，把发展职业教育作为振兴株洲经济的战略措施，职业教育规模不断扩大，体系不断完善，服务经济社会能力不断增强，优势比较明显，为改革和发展职业教育奠定了良好的基础。

(一)职业教育层次多，类型丰富，办学形式多样改革开放以来，特别是“十五”期间，经过几次资源整合，初步形成了高职与中职协调发展、公办与民办共同发展、学历教育与非学历教育并举的职业教育发展新格局。

一是完善了层次结构。

全市现有各级各类职业院校42所，其中高职学院4所，中职学校38所。

特别是本世纪初高职院校的发展填补了我市培养高级技能型实用人才的空白。

目前我市高职院校数量仅次于长沙，排名全省第二。

二是形成了多元办学格局。

从区域来看，目前高等职业院校集中分布在市区，中等职业学校市区和县(市)各19所。

南通市（全市）中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量数据解读报告2019版序言本报告对南通市中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量做出全面梳理，从中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。

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本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对南通市中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量的理解，洞悉南通市中等职业教育学校、普通中学和小学在校学生数量发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

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我国中职学校师资队伍结构变化分析及建设建议一、背景介绍中等职业教育是贯穿学生初中和高中阶段的重要环节，其教育质量的高低直接关系到学生未来的职业选择和就业情况。

中职教师作为中等职业教育教育的主体，其质量和水平也直接关系到中职教育的发展。

在我国中等职业教育的发展历程中，中职学校的师资队伍结构一直是一个重要的问题。

本文将对我国中职学校师资队伍结构的变化进行分析，并提出一些建设性的建议。

二、我国中职学校师资队伍结构变化分析1.从数量上看目前，我国中等职业教育的师资队伍总数逐年增加，但增速逐渐减缓。

根据国家职业教育统计数据，2019年全国中等职业学校教职工总数为301.8万人，其中教师人数为246.7万人。

与2009年相比，教职工人数增加了84.51万人，增长率为39.91%；教师人数增加了68.74万人，增长率为38.68%。

可以看出，中职学校教职工人数增长速度有所减缓。

2.从学历上看随着我国经济的快速发展，中等职业教育的地位日益提升，中职学校的师资队伍中高学历教师的比例也逐年上升。

2009年，全国中等职业学校教师中，硕士及以上学历的教师比例为3.6%，本科及以上学历的教师比例为21.6%。

而到了2019年，硕士及以上学历的教师比例上升至9.4%，本科及以上学历的教师比例上升至43.4%。

3.从专业背景上看随着社会和经济的快速发展，人们对职业能力的要求越来越高。

在中职学校的师资队伍中，专业背景与职业需求的匹配程度非常重要。

根据统计数据，2019年全国中等职业学校教师中，持有相关专业学位证书的教师比例为91.5%。

其中，全国各地中职学校招聘的专业和学科类型也逐年多样化，一些新兴行业和学科得到了更多的关注和支持。

例如，全国各地中职学校开设了机器人技术、云计算、大数据等新兴专业和学科。

三、建设建议1.提高教师待遇中职学校教师的待遇水平是吸引和留住优秀教师的重要因素，也是教师队伍建设的核心问题。

中职学校可以制定更加具有吸引力的薪酬政策，提高教师的物质待遇，鼓励和吸引更多的优秀教师加入中职教育事业。

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本报告旨在全面梳理石家庄市中等职业教育学校和普通中学在校学生数量的真实现状、发展脉络及趋势，相信能够为从业者、投资者和研究者提供有意义的启发和借鉴。

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目录第一节湘潭市普通本专科和中等职业教育学校在校学生数量现状 (1)第二节湘潭市普通本专科在校学生数量指标分析（均指全市） (3)一、湘潭市普通本专科在校学生数量现状统计 (3)二、全国普通本专科在校学生数量现状统计 (3)三、湘潭市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计 (3)四、湘潭市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4)五、湘潭市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5)八、湘潭市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节湘潭市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、湘潭市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析 (7)三、湘潭市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计分析 (7)四、湘潭市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、湘潭市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、湘潭市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：湘潭市普通本专科和中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (1)表2：湘潭市普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表3：全国普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表4：湘潭市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计表 (3)表5：湘潭市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (4)表6：湘潭市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：湘潭市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：湘潭市中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表12：湘潭市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计表 (7)表13：湘潭市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：湘潭市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：湘潭市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)。