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新苏教版四年级数学上册试卷（小学生数学报）特别说明：本试卷为最新苏教版教材（新版）配套试卷。
全套试卷共8份。
试卷内容如下：1.第一单元使用2.第二单元使用3.第三单元使用4.第四单元使用5.第五、六单元使用6.第七单元使用7.第八单元使用8.期末使用《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）2017年秋学期苏教版四年级（上）第一单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间60分钟）班级姓名学号得分一、填空题（每空1分，共40分）1．想一想。
2．填一填。
l升=()毫升5000毫升=()升8000毫升=()升2L=()mL4升=()毫升()毫升=6升9L=()mL64000毫升=()升7升30毫升=()毫升3．比一比。
6800毫升○6升1001毫升○999升30毫升○3050毫升2升○2400毫升17升○1700毫升6000毫升○5升4．选一选。
下面的容器容量大约是多少？在合适的答案下面打“√”。
5．连一连。
下面每种饮料各需要几瓶？250mL 350mL 500mL()瓶是2L。
大约()瓶是1L。
()瓶是3L。
6.1升水大约1千克，21升水是()毫升，21升水的质量是()千克，合()克，1毫升水是()克。
7．如果杯中装有水370毫升，再往里倒人()毫升就正好是l 升。
8．用容量是200毫升的瓶子装牛奶，装满5瓶牛奶正好是()升；一个纯净水桶的容量是l8升，()瓶这样的牛奶可以倒满这个桶。
9.2升果汁，喝了一半后还剩()毫升，再倒出一半后还剩()毫升。
10.■十■+■+○+○=15升，■+■+■+○+○+○+○=27升。
■代表()升，○代表()升，■+■+■+○=()升。
二、判断题（每题2分，共8分）1．一瓶墨水的容量是60毫升。
2．一个金鱼缸的容量是80毫升。
3.5升比6升少1000毫升。
4．把4升果汁平均装在8个瓶里，平均每瓶装有果汁2升。
三、选择题（每题2分，共10分）1．义务献血每次献血量一般为()。
《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版四年级（上）第一单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间60分钟）班级姓名学号得分一、填空题（每空1分，共40分）1．想一想。
2．填一填。
l升=( )毫升 5000毫升=( )升 8000毫升=( )升2L=( )mL 4升=( )毫升 ( )毫升=6升9L=( )mL 64000毫升=( )升 7升30毫升=( )毫升3．比一比。
6800毫升○6升 1001毫升○999升 30毫升○3050毫升2升○2400毫升 17升○1700毫升 6000毫升○5升4．选一选。
下面的容器容量大约是多少？在合适的答案下面打“√”。
5．连一连。
下面每种饮料各需要几瓶？250mL 350 mL 500mL( )瓶是2L 。
大约( )瓶是1L 。
( )瓶是3L 。
6.1升水大约1千克，21升水是( )毫升，21升水的质量是( )千克，合( )克，1毫升水是( )克。
7．如果杯中装有水370毫升，再往里倒入( )毫升就正好是1升。
8．用容量是200毫升的瓶子装牛奶，装满5瓶牛奶正好是( )升；一个纯净水桶的容量是l8升，( )瓶这样的牛奶可以倒满这个桶。
9. 2升果汁，喝了一半后还剩( )毫升，再倒出一半后还剩( )毫升。
10.■+■+■+○+○=15升，■+■+■+○+○+○+○=27升。
■代表( )升，○代表( )升，■+■+■+○=( )升。
二、判断题（每题2分，共8分）1．一瓶墨水的容量是60毫升。
( )2．一个金鱼缸的容量是80毫升。
( )3. 5升比6升少1000毫升。
( )4．把4升果汁平均装在8个瓶里，平均每瓶装有果汁2升。
( )三、选择题（每题2分，共10分）1．义务献血每次献血量一般为( )。
A. 200mlB.200LC.2mlD.2L2．计量比较少的液体，用( )作单位，计量比较多的液体，用( )作单位。
A ．升B ．毫升3. 3200毫升最接近( )。
《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版四年级（上）期末使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间60分钟）班级姓名学号得分一、填空题（每空1分，共24分）1．在括号里填上合适的数。
8000毫升=()升540分=()时6分=()秒7升=()毫升2.□29÷43要使商是一位数，□里最大填()；□÷24=10……□，被除数最大是()。
3．在○里填“＞”“＜”或“＝”。
350÷70○35÷7981-(445-364)○981-445-364123+2×4○(123+2)×4540÷4÷5○540÷(4×5)4．根据第一题的得数，直接写出后面两题的得数。
83÷4=20……383÷40=()8300÷400=()5．把300÷l0=30，30+150=180，180÷3=60合并成一道综合算式是()。
6．在ABBCABBCABBC……，这排字母中，第50个字母是()，如果B有50个，A有()个。
7．要使20+20×20-10添上括号后的结果最大，算式应为()；要使结果最小，算式应为()。
8．钟面上5时整，时针和分针所夹的角是()角。
钟面上6时整，时针和分针所夹的角是()角；从6：25走到6:35，分针转动了()度。
9．右图中：如果∠1=∠2，那么这两个角都是()o；如果∠3=∠4=∠5，那么每一个角都是()o；∠l+∠2+∠3+∠4+∠5=()o。
10.8个数的平均数是50，若把其中一个数改为90，平均数就变成60，被改动的数原来是()。
二、选择题（每题2分，共12分）1．右边竖式中，63表示()。
A.63B.630C.63002．下列容器中，容量比1升大的容器是()。
3．下面说法正确的是()。
A．把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线。
《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版四年级（上）期末使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间60分钟）班级姓名学号得分一、填空题（每空1分，共24分）1．在括号里填上合适的数。
8000毫升=()升540分=()时6分=()秒7升=()毫升2.□29÷43要使商是一位数，□里最大填（)；□÷24=10……□，被除数最大是（)。
3．在○里填“＞”“＜”或“＝”。
350÷70○35÷７981-(445-364)○981-445-364123+2×4○(123+2)×４540÷4÷5○540÷(4×5)4．根据第一题的得数，直接写出后面两题的得数。
83÷4=20……３83÷40=()8300÷400=()5．把300÷l0=30，30+150=180，180÷3=60合并成一道综合算式是（)。
……，这排字母中，第50个字母是（)，如果B有6．在ABBCABBCABBC50个，Ａ有（)个。
7．要使20+20×20-10添上括号后的结果最大，算式应为（)；要使结果最小，算式应为（)。
8．钟面上5时整，时针和分针所夹的角是（)角。
钟面上6时整，时针和分针所夹的角是（)角；从6：25走到6:35，分针转动了（)度。
9．右图中：如果∠1=∠2，那么这两个角都是（)o；如果∠3=∠4=∠5，那么每一个角都是（)o；∠l+∠2+∠3+∠4+∠5=()o。
10.8个数的平均数是50，若把其中一个数改为90，平均数就变成60，被改动的数原来是（)。
二、选择题（每题2分，共12分）1．右边竖式中，63表示（)。
A.63B.630C.63002．下列容器中，容量比1升大的容器是（)。
3．下面说法正确的是（)。
A．把一条线段向一端延长100米，就得到一条射线。
《小学生数学报》数学学习能力检测卷(最新修订版)苏教版四年级（上）第一单元使用(本卷总分120分，共4页，建议完成时间90分钟) 班级姓名学号得分参考答案第一单元答案《小学生数学报》数学学习能力检测卷（最新修订版）苏教版四年级（上）第二单元使用（本卷总分120分，共4页，建议完成时间60分钟）班级姓名学号得分一、填空题（每空1分，共20分）1. 59×81积是( )位数；790÷18商是( )位数。
254÷26的商的最高位是( )，试商时可以把26看作( )来试商，这时商可能会偏( )。
2. ，当□内填( )时，商的末尾有0；5□3÷54，要使商是两位数，□里最小填( )。
3．笔算除法试商时，商5小了，改商( )，商5大了，改商( )。
4.○÷24=ll……△，△最大是( )，○最小是( )。
5．周长是16分米的正方形，如果它的边长乘2，那么它的周长是( )分米，面积是( )平方分米。
6．在○里填上“>”“<”或“=”。
300÷24○320÷24 110+30×60 (210+30)×6960÷4÷4○960÷16 150-95+50 150-(95+5)7. 140人乘坐40座的大客车去参观，至少需要( )辆这样的大客车。
8．小红有73枚1元硬币，把这些硬币换成10元一张的纸币，最多能换( )张。
9．小明在计算除法时，把除数30误写成3，结果得到商是60，正确的商是( )。
二、选择题（每题2分，共8分）1．除法试商时，如果余数正好和除数相等，商需要( )。
A．加1 B．减1 C．不变2. 560÷4÷6的结果与( )算式的得数不相等。
A. 560÷3÷8B.560÷24C.560÷l03．食堂买了40箱西红柿，如果每箱西红柿的价钱降到原来的一半，那么原来买40箱西红柿的钱现在可以买( )箱。
注意时间2019口语交际·春天去哪儿玩教学目标：1、引导学生观察春天，了解春天特点。
2、引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美。
3、培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
4、通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受。
教学重点：能在交流过程中看到的景物说清楚，对于印象深刻的，能说得具体些。
教学难点：会聆听同学的发言，把句子说具体、生动。
教学准备：教师准备设计一组多媒体课件。
教学时数：1课时教学过程：一、创设情境，歌唱春天。
1.读一读。
课件展出描写春天的古诗句。
2.唱一唱。
老师给大家带来一首非常好听的春天的歌曲（课件播放歌曲《春天在哪里》）。
3.说一说。
歌曲中的小朋友在哪里找到了春天？二、畅所欲言，感受春天1.是啊！春天在青翠的山林里，在湖水的倒影里，春天已经来到了我们的身边。
老师给大家带来了几张春天的美图，你能不能用优美的语言把看的说出来呢？（课件出示春天的美图）2.学生畅所欲言把看到的说出来。
说话示例：（1）春天来了，花园里的花开了……（2）春天来了，小溪里的水解冻了……（3）春天来了，柳树发芽了……【设计意图：出示不同地方的春天的图片，让学生从多个角度感受春天，为后面“春天去哪玩”铺垫材料。
】3、学生说的过程中，教师适时引导如何让把话语说生动、具体（如，运用不同的修辞，调动视觉、听觉、嗅觉等多种感觉器官。
）【设计意图：教会孩子在交流过程中不仅能把把看到的景物说清楚，还要说具体说生动。
】三、小组合作，描绘春天春天在你们的口中变得如此的多姿多彩，这么美好的季节，若能出去走一走看一看，是多么美好的一件事啊！想不想出去玩？你想去哪玩呢?1.学生回答2.小组合作课件出示交流要求（1）想去哪里玩？说清楚想法和理由。
（2）耐心听别人把话说完，尽量不打断别人的讲话（认真倾听也是一种美德）。
（3）每组选出一个代表，总结把组里的意见，并用优美的语言表述出来。
苏教版4四年级上册《小学生数学报》全套试卷苏教版四年级上册《小学生数学报》全套试卷一、解题思路&问题建模在开始解答这套试卷之前，首先需要理解试卷的基本情况。
苏教版四年级上册的《小学生数学报》全套试卷，是一套针对小学生数学能力进行测试的综合性试卷。
试卷包含的题目类型多样，既包括基础知识测试，也包括能力提升的题目。
接下来，我们将逐一解析每一道题目。
二、题目解析1、选择题选择题的目的是测试学生对基础知识的掌握情况，需要学生在四个选项中找出正确答案。
比如，关于基本运算的题目：“100 + 50 ÷ 5 =多少？”正确的答案是105，但四个选项中分别有100、105、110和120。
这种题目需要学生仔细阅读题目，理解运算的顺序。
2、填空题填空题的目的是测试学生对数学概念的理解和应用。
比如，“一个正方形有__个边，每个边的长度都__。
”这个题目测试学生对正方形基本特性的理解。
3、计算题计算题的目的是测试学生的计算能力。
比如，“25 × 12 = ?”需要学生正确地计算出结果。
4、应用题应用题的目的是测试学生运用数学知识解决实际问题的能力。
比如，“一个班级有30个学生，老师买了210个苹果分给这些学生，每个学生可以分到多少个苹果？”这道题目需要学生理解除法的意义，并运用它来解决实际问题。
三、解题方法在解答这套试卷的过程中，我们需要根据不同的题目类型采用不同的解题方法。
对于选择题，我们需要仔细阅读题目，理解题目的意思，然后从四个选项中找出正确答案；对于填空题，我们需要根据题目的提示，填写正确的答案；对于计算题，我们需要正确地运用数学运算规则进行计算；对于应用题，我们需要先读懂题目，然后运用数学知识解决实际问题。
四、结论总结通过解答苏教版四年级上册《小学生数学报》全套试卷，我们可以看出，小学生需要掌握的数学能力包括基础知识、计算能力、应用能力等多个方面。
而这套试卷正是针对这些方面进行全面测试的。
