幼儿礼仪活动展示方案

2024年幼儿园礼仪活动方案一、活动目的和背景礼仪活动是幼儿园教育的重要组成部分，通过开展礼仪活动，可以培养幼儿的社交能力、行为规范和良好的道德品质，促进幼儿全面发展。

2023年的幼儿园礼仪活动旨在提升幼儿的自律自爱能力，培养他们的礼貌与公德意识，使其具备良好的交往能力和美好的人际关系。

二、活动时间和地点活动时间：2023年春季学期活动地点：幼儿园教室、室外操场、社区等三、活动内容和形式1. 学习礼貌用语活动活动内容：- 引导幼儿学习使用常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，以及问候语、道别语。

- 通过角色扮演、游戏和绘本故事等形式，让幼儿亲身体验和模仿使用礼貌用语的场景。

- 给幼儿制作小卡片，上面写有常用的礼貌用语，鼓励他们随时使用。

活动形式：- 在教室里进行模拟情景，幼儿可以扮演不同的角色，通过对话练习礼貌用语的使用。

- 在室外操场或社区进行角色扮演活动，幼儿可以扮演居民、服务员等，模拟真实生活场景。

- 在绘本故事时间里，教师讲述和展示一些以礼貌用语为主题的绘本故事，引导幼儿学习。

2. 社交礼仪活动活动内容：- 引导幼儿学习基本的社交礼仪，如与他人握手、行走要有秩序、队形整齐等。

- 培养幼儿与他人分享、合作和交流的能力，如分享食物、合作游戏等。

- 学习面对面交流时的言谈举止，如保持良好的姿势、注视对方眼睛等。

活动形式：- 在教室里进行模拟情景，安排幼儿两两配对，进行握手和行走练习。

- 在室外操场进行团队游戏，如传递球、合作搭积木等，培养幼儿合作意识和团队精神。

- 在教室里进行言谈举止练习，教师示范正确的姿势、言谈举止，引导幼儿模仿。

3. 礼仪展示活动活动内容：- 鼓励幼儿自愿参加礼仪展示活动，可以是个人表演、小组合作活动，包括舞蹈、歌唱、朗诵等。

- 给予幼儿充分的准备时间，可以在家长的指导下进行，以培养他们的自信心和表现能力。

- 在活动中注重教育意义，向幼儿传达礼仪的重要性，鼓励他们用以后的行为来践行学到的礼仪知识。

幼儿园文明礼仪主题活动方案一、活动目的幼儿园文明礼仪主题活动旨在向幼儿普及生活中常见的文明礼仪知识，引导幼儿在日常生活中注重礼仪修养，养成良好的行为习惯和品德素养。

二、活动内容1.文明礼仪知识讲解通过幼儿园幼师的讲解，向幼儿普及日常生活中的常见礼仪知识，如问候礼仪、用餐礼仪、交际礼仪、公共场所的文明礼仪等。

2.文明礼仪小游戏为了加强幼儿对文明礼仪知识的印象，可以根据幼儿的年龄特点设计不同形式的小游戏，如画画比赛、拼图比赛、造句比赛等，让幼儿在游戏中学习，提升他们的注意力和兴趣。

3.文明小演讲邀请幼儿参加文明小演讲活动，让幼儿通过向大家演讲、分享自己的一些有关文明礼仪的小经验、小故事等，让他们懂得珍惜良好的行为习惯，他们将更好的意识到行为对自己和他人的影响。

4.文明礼仪的书法小比赛让幼儿进行写字比赛，通过比赛，增强幼儿的文化素养和美术素养，提高幼儿的的写字水平，同时加强礼仪的训练。

在比赛颁奖环节，可以为获奖幼儿颁发礼物，并表扬他们的优秀表现。

5.文明礼仪模拟场景演练通过在班级中模拟公共场所、餐厅用餐等场景，让幼儿们实际体验、模拟、感受，锻炼幼儿们的礼仪素养和行为习惯。

通过幼儿园的老师指导下，时刻关注幼儿的动作、姿态、行为等细节，指导他们做好自己的事情，并以大家的行为来提醒自己，在修养中不断锤炼。

6.文明礼仪问候体验在活动结束时请幼儿一起进行热情的问候活动，比如“周老师你辛苦了”，“校长您好”等等，通过体验引导幼儿懂得关心他人，与人交往的技巧，增强他们的社会交往能力。

三、活动效果该活动将能有效帮助幼儿加强文明礼仪方面的知识，普及日常生活的行为规范和礼仪习惯，提高幼儿的与人交往的情商，增强幼儿的自信心，使幼儿在以后的学习和生活中更好的具有社会责任感，更好的适应社会，更好的提高文明素养。

中班幼儿礼仪活动方案一、活动主题。

“文明礼仪小天使在行动”二、活动目标。

1. 让中班幼儿了解基本的礼仪知识，如礼貌用语、文明进餐、礼貌待人等。

2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用礼仪知识，养成良好的礼仪习惯。

3. 通过活动增强幼儿的自信心和社交能力。

三、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日上午9:00 11:00]四、活动地点。

幼儿园中班教室及户外操场。

五、活动准备。

1. 物资准备。

制作礼仪小卡片，上面写着不同的礼貌用语（你好、谢谢、对不起、再见等），每个幼儿若干张。

准备一些小道具，如餐具（盘子、勺子、筷子）用于文明进餐礼仪展示；娃娃家的小娃娃、小衣服等用于礼貌待客礼仪展示。

奖励用的小贴纸（卡通图案）若干。

2. 环境布置。

在教室的墙上张贴有关礼仪的图片，如小朋友互相问好、排队洗手等。

在教室的一角设置一个“礼仪小明星”展示区，用来展示幼儿在活动中的照片。

3. 知识准备。

教师提前熟悉各种礼仪知识，以便能够生动有趣地向幼儿讲解。

六、活动过程。

# （一）礼仪小课堂（30分钟）从前有一只小猴子，它可调皮啦，从来不说礼貌用语。

有一天它想要小兔子手里的胡萝卜，就直接伸手去抢，小兔子很生气。

小猴子又去找小山羊玩，进小山羊家门的时候也不敲门，吓了小山羊一跳。

小朋友们，你们说小猴子这样做对不对呀？引导幼儿积极回答问题，引出今天的礼仪主题。

2. 教师通过简单易懂的语言和动作，向幼儿讲解基本的礼仪知识。

礼貌用语。

教师拿着礼仪小卡片，一张一张地展示给幼儿看，并用夸张的语气说：“看，这张卡片上写着‘你好’。

当我们早上见到小伙伴或者老师的时候，就要笑着说‘你好’哦。

”然后和旁边的小朋友示范互相问好。

同样的方法讲解“谢谢”“对不起”“再见”等礼貌用语，让幼儿跟着重复并做动作练习。

文明进餐礼仪。

教师拿出准备好的餐具，说：“小朋友们，吃饭的时候也有很多礼仪呢。

看，我们要坐在小椅子上，身体坐端正。

”然后示范正确的坐姿。

接着说：“吃饭的时候不能大声说话，要细嚼慢咽。

幼儿园礼仪活动方案（优秀8篇）文明礼仪活动方案篇一为积极响应文明礼仪全国组委会的号召，贯彻落实省、市关工委关于“开展全国青少年文明礼仪普及活动”的文件精神，结合我校青少年发展的年龄特点和身心发展规律，打算从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手开展一系列的校园文明礼仪普及活动。

一、活动主题文明礼仪伴我成长二、活动时间20xx年1月—20xx年12月三、参加对象学校1-5年级全体学生四、活动内容(一)观看文明礼仪录像。

每个中队深入学习《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，认真阅读课外读物《青少年文明礼仪知识教育读本》，在每学期初将按年段举行一次全校性的观看“文明礼仪”录像活动，三至五年级的同学写观后感。

(二)开展“校园不文明行为”调查活动每个中队自行组织一支调查小组，班主任指导，在学校调查为期一个月的“校园不文明行为”，并填好表格，根据调查情况，由学校总结校园“不文明行为”，并告示于全体师生需要改进的地方，然后再由学校领导小组、值周教师、值周生开展不定期的为期一周的检查、抽查，并从中评选出优秀调查员及文明待人的学生。

(三)、文明礼仪宣传标语征集每班推荐5条“文明礼仪标语”参加学校文明礼仪宣传标语征集活动，由学校评审团评出优秀的校园文明用语并在全校挂牌推广(四)、校园“文明礼仪之星”的评比每班在班主任组织下开展一节班队活动课，在班队活动课上让学生明白“校园文明礼仪之星”的评比条件，然后推选出“班级文明之星”，每班分别推选2名学生参加学校评选。

学校活动领导小组根据推选材料，结合主题活动及平时的表现初评出20位“校园文明之星”，并进行总结表彰。

同时学校要宣传推广被定为候选人的“文明礼仪之星”的个人风采。

附：中心小学“文明礼仪之星”评比的条件(一)形象礼仪1、穿戴整洁，平时衣服应穿的干净、整洁，并能按要求系好红领巾(不能歪歪斜斜，不要挂皱皱巴巴的红领巾。

)2、不留长指甲，不涂指甲油。

指甲内保持无污垢，饭前便后要洗手。

幼儿园文明礼仪活动方案一、活动目的通过幼儿园文明礼仪活动，培养幼儿的良好表达和交往能力，激发幼儿的自信心和自尊心，倡导文明礼仪，提升幼儿园整体文明水平。

二、活动时间本次活动时间为两个月，从4月1日至5月31日。

三、活动内容1. 观看礼仪节目：组织幼儿观看相关礼仪节目，如《彬彬有礼》、《背后的微笑》等，让幼儿了解什么是文明礼仪，从而树立正确的礼仪观念。

2. 倡导队列文明：引导幼儿遵守校园的队列规则，通过游戏、竞赛等方式，提高幼儿的队列意识，增强团体凝聚力，让幼儿明白队列文明的重要性。

3. 细节关注：通过操作性任务、小组讨论等方式，让幼儿重视生活中的细节，如如何洗手、如何饮食、如何说话等，从而树立守规矩、爱卫生、规范用语等良好习惯。

4. 亲子交流：鼓励幼儿与父母亲密沟通，让家长们了解本次活动的意义，让他们成为参与者和支持者，同时通过与孩子一起学习、一起感悟、一起行动，搭建亲子互动的平台。

5. 礼仪实践：通过综合活动、主题课程等方式，让幼儿实践文明礼仪，如拥抱与握手礼仪，序列礼仪等等。

让幼儿亲身体验礼仪的魅力，自主学习、自主探究，提高自我认知和交际能力。

四、活动方法1. 游戏：游戏是幼儿最喜欢的活动之一，在游戏中融入文明礼仪教育，让幼儿在娱乐中感受礼仪带来的快乐，掌握礼仪的基本知识。

2. 视听教育：幼儿视听教育能够直接激发幼儿的思考和表达能力，可以引起幼儿的浓厚兴趣，进而深入了解文明礼仪，建立良好的会话和交流技巧。

3. 制作教具：通过手工、DIY等方式，让幼儿参与教具的制作，提高幼儿的操作能力和观察能力，同时加深幼儿对文明礼仪的理解。

4. 学习小组：在活动中设置小组学习环节，让幼儿搭档学习，相互配合，培养团队合作精神。

五、活动实施1. 预备阶段于3月底和家长召开家长会，向家长宣传本次活动，邀请家长积极参与进来，在会上公布活动的内容、活动的目的，并询问家长对文明礼仪活动的意见和建议。

2. 宣传阶段将活动场地张贴标语等宣传资料，让幼儿、家长、老师都了解本次活动的时间、活动内容和目的，引导家长充分了解活动内涵，支持和配合学校的培养工作，共同促进孩子们的身心健康发展。

礼仪活动方案(精选5篇)_活动策划礼仪活动方案(篇1)活动目标：1.让幼儿学会有礼貌地做小主人。

2.学会使用礼貌用语进行交往。

3.让幼儿懂得一些做客和待客的简单礼节。

活动准备：利用教室的一个角落布置成小主人的“家”。

活动过程：一、律动《找朋友》。

请幼儿两个结成对子，一起做律动《找朋友》。

问题：这首歌都有哪些礼貌用语或者哪些动作体现出了礼貌?(敬个礼、握握手、再见)问题：你们喜欢自己的好朋友吗?(喜欢)你们希望自己的朋友去你家做客吗?(希望)二、情景示范：做客。

“咚咚咚……”(敲门声)“咦?是谁在敲门?我来看一看!”“谁呀?”“小韩老师!”“我的好朋友来我家做客了!我真高兴!”(开门)“你好，小韩老师!”“你好，大韩老师!”(两人热情地握手、拥抱)“欢迎你来我家做客，快请进!”(手势：手心向上，四指并拢，拇指与四指分开，手臂打开，作请状)进屋后，“小韩老师，请坐!”(请的手势)“我给你倒杯茶吧!”(倒茶)“不麻烦!”“请喝茶!”(双手捧着茶杯，递给客人)”“谢谢!”(双手接过茶杯)“你家装修得蛮不错的!”“还好吧，简单一些!”“你这件衣服哪买的?真好看!”“虎林买的，不值钱!”“时间不早了，我要回去了!”“再玩一会儿吧!”“不了，我告辞了!”“好吧，再见!没事来玩吧!”“好的，也希望你去我家玩!”(主人把客人送到门外，看到客人走远之后再把门关上)送走了小韩老师，和小朋友一起回顾一下刚才的情景。

听见敲门声，先问“请问你是谁?”确认这个人认识，才可以给他开门，防止陌生人的进入。

开门后，先问好，之后请客人进来，请坐，请喝茶，或者请客人吃一些水果，当客人提出要走了，我们要真诚的挽留一下，然后和客人说再见，欢迎再来。

一定等客人走了，再关门。

三、幼儿示演。

请一组小朋友来表演做客的情景。

表演之后，请观众小朋友纠错，老师讲评。

四、观看视频《我会招待客人》。

在观看的过程中，老师适当地讲解。

观看后提问：美美是如何招待客人的?你觉得哪些地方做得好?(教师从待客之道引导，重点是相互介绍这个地方) “王叔叔，这是我家邻居，张爷爷!”“张爷爷，这是我爸爸的同事，王叔叔!”五、开展竞赛，幼儿进行情景表演。

幼儿园文明礼仪活动方案10篇幼儿园文明礼仪活动方案精选10篇。

幼儿园文明礼仪活动方案篇1指导思想：为推动未成年人思想道德建设，围绕立德树人根本任务，遵循未成年人身心特点和成长规律，突出基本文明礼仪养成教育，融入“爱、善、诚、勤、俭、美”六种理念和价值取向，引导未成年人从小做起，努力成为品德高尚、富有理想、文明有礼、快乐健康、全面发展的新一代金坛人。

活动目的：立足本校实际，重点开展仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、观赏之礼、游览之礼、仪式之礼等八大基本文明礼仪规范养成教育贯穿于教育教学全过程，引导每一位未成年人积极参与养成教育、主题活动、道德实践等，创建活动特色项目品牌。

同时通过广泛宣传、家长学校和“小手牵大手”等形式，促进文明礼仪在家庭、校园、公共场所等社会生活领域得到提高。

主要内容：一、宣传发动：通过校园网、、国旗下讲话、宣传标语、橱窗、专题黑板报、文化园地等大力营造学礼仪、知礼仪、行礼仪的浓郁氛围。

二、具体活动安排：1.学校或者年级层面：（1）通过校园广播，定期播放文明礼仪方面的标语。

（2）将文明礼仪教育与学校的常规活动相结合。

一是与学生的日常行为规范养成教育相结合，开展“洁净校园，彰显生命的活力”每周文明卫生班级评比活动。

二是与跑操评比活动相结合。

在集体活动中，增强情感体验，有效提高学生“自我教育意识”。

（3）通过音乐课组织学生学唱会《公民道德建设歌》和《共青团员之歌》歌曲。

（4）通过德育教育主阵地——主题团日、升旗仪式、五四青春艺术、开学和毕业典礼、运动会、艺术节、读书读报、征文演讲等活动，固化展示未成年人文明礼仪教育成果。

（5）通过家校联谊会和每天的家校联系本，开展“和美家庭—礼仪在我家”亲子活动。

引导家长在孩子的不同阶段履行好家庭教育责任，做好文明礼仪示范，教育孩子懂礼仪、守礼仪，对日常生活中孩子的不文明行为，要及时纠正，不溺爱、不放任，主动加强与学校的互动，全面掌握、共同提升孩子的文明礼仪修养。

幼儿园礼仪活动方案精选5篇为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面小编给大家带来幼儿园礼仪活动方案精选5篇，希望大家喜欢!幼儿园礼仪活动方案1我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，为培养跨世纪的社会主义事业建设者和接班人奠定基础，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，根据幼儿的心理特点，特制定以下计划。

一、总目标仪表之礼(面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方)1.学会自己刷牙、洗脸，在家长的帮助下梳理头发。

2.学会自己穿衣、穿鞋。

3.学会自己揩鼻涕、擦汗。

餐饮之礼(讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅)1.饭前洗手，饭后洗手、擦嘴。

2.学会使用餐具，自己吃饭，不撒食物。

3.吃饭时不吵闹，不独占食物。

4.吃完自己的一份饭菜，不挑食。

言谈之礼(用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善)1.学会使用“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明用语。

2.在成人的提醒下，能主动与人打招呼。

3.学会举手发言。

待人之礼(尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人)1.学会与小朋友分享玩具。

2.不随便乱动别人东西。

3.按照规则和要求玩游戏行走之礼(遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座)1.看到红灯知道停、看到绿灯知道行。

2.知道过马路要走斑马线。

3.行走时跟好家长，不在马路上奔跑嬉闹。

观赏之礼(遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩)1.在家长、老师带领下学会鼓掌。

2.不乱扔杂物。

3.不乱走乱跑，不大声吵闹。

游览之礼(善待景观、爱护文物、尊重民俗、恪守公德)1.知道跟好家长、老师。

2.不踩踏草坪，不采摘花果。

3.不乱扔垃圾。

仪式之礼(按规行礼、心存敬畏、严肃庄重、尊重礼俗)1.升国旗时，立正站好、目视国旗、不说话。

幼儿园礼仪活动方案2本学期，我们从本园幼儿的实际出发，进行了幼儿文明礼仪教育的探索，力求通过幼儿园、社会、家庭的密切配合和共同努力，在文明礼仪教育上取得突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的开展，为了进一步开展幼儿文明礼仪教育，特制定以下计划。

小班幼儿文明礼仪活动方案一、活动主题。

“文明礼仪小天使在行动”二、活动目标。

1. 让小班幼儿初步了解基本的文明礼仪，如说“你好”“谢谢”“再见”等礼貌用语。

2. 培养幼儿在日常生活中的文明礼仪习惯，例如礼貌进餐、文明如厕等。

3. 通过有趣的活动形式，激发幼儿对文明礼仪的兴趣，让他们在欢乐中学习和成长。

三、活动时间。

[具体活动时间，如X月X日上午9:00 11:00]四、活动地点。

幼儿园小班教室及室外活动场地。

五、活动准备。

1. 物资准备。

制作文明礼仪小卡片，上面画着不同的文明礼仪场景（如小朋友互相打招呼、分享玩具等），每个幼儿一份。

准备一些小贴纸（用于奖励表现好的幼儿）。

简单的道具，如小餐具（用于模拟文明进餐场景）。

2. 环境布置。

在教室的墙上张贴文明礼仪的宣传画，画上可爱的小动物们做着文明的事情，如排队洗手、互相帮助等。

六、活动流程。

# （一）活动导入（9:00 9:15）1. 老师打扮成文明礼仪小天使的样子（戴着天使翅膀和光环）走进教室，热情地和小朋友们打招呼：“小朋友们好，我是文明礼仪小天使，今天我来和大家一起玩，一起学习文明礼仪哦。

”2. 播放欢快的音乐，老师带着小朋友们一起跳简单的开场舞，让幼儿们放松心情，充满活力地开始活动。

# （二）认识文明礼仪（9:15 9:45）1. 小天使老师拿出文明礼仪小卡片，一张一张地展示给小朋友们看。

展示第一张卡片，上面画着两个小朋友见面互相挥手说“你好”。

小天使老师问小朋友：“小朋友们，看看这两个小朋友在做什么呀？对啦，他们在互相说你好呢。

当我们见到小伙伴或者老师的时候，也要说你好哦。

”然后引导小朋友们互相说“你好”。

再展示一张卡片，画着一个小朋友接过另一个小朋友递过来的玩具，并且说“谢谢”。

小天使老师说：“这个小朋友收到玩具后说了谢谢，这是很有礼貌的表现呢。

小朋友们，如果别人给你们东西或者帮助你们，你们也要说谢谢哦。

”让小朋友们模拟这个场景，互相说“谢谢”。

幼儿园文明礼仪活动方案为了培养幼儿良好的文明礼仪习惯，提高幼儿的社会交往能力，特制定以下幼儿园文明礼仪活动方案。

一、活动目的：通过一系列文明礼仪教育活动，使幼儿在日常生活中能够自觉遵守礼仪规范，学会尊重他人，培养良好的行为习惯。

二、活动对象：幼儿园全体师生。

三、活动时间：2024年5月1日至2024年5月31日。

四、活动内容：1. 文明礼仪教育周：- 利用晨会、班会时间，由老师向幼儿介绍基本的礼仪知识，如问候、排队、分享等。

- 观看文明礼仪相关的动画短片，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习礼仪。

2. 礼仪行为实践：- 组织“我是小礼仪”活动，鼓励幼儿在日常生活中实践所学的礼仪知识。

- 设立“礼仪小标兵”评选，对表现突出的幼儿进行表彰。

3. 家庭文明礼仪互动：- 发放《家庭文明礼仪倡议书》，邀请家长参与到文明礼仪教育中来。

- 通过家园联系册，记录幼儿在家的文明礼仪行为，并给予积极反馈。

4. 文明礼仪主题画展：- 组织幼儿创作以文明礼仪为主题的绘画作品，展示在幼儿园的公共区域。

- 评选出优秀作品，给予小奖品以示鼓励。

5. 文明礼仪情景剧表演：- 编排文明礼仪情景剧，让幼儿在角色扮演中学习礼仪知识。

- 组织情景剧表演活动，邀请家长观看。

五、活动准备：- 准备文明礼仪教育材料，包括动画短片、倡议书、家园联系册等。

- 布置幼儿园环境，营造文明礼仪教育的氛围。

- 准备情景剧所需的道具和服装。

六、活动实施：- 由园长或教师代表在活动开始前进行动员讲话。

- 按照活动计划，有序开展各项活动。

- 活动期间，教师要密切关注幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

七、活动总结：- 活动结束后，组织一次总结会议，回顾整个活动的过程和效果。

- 收集家长和幼儿的反馈意见，为今后的文明礼仪教育提供改进方向。

结束语：通过本次文明礼仪活动，我们期望每位幼儿都能在日常生活中展现出良好的礼仪行为，成为文明的小公民。

同时，也希望家长和教师能够共同参与，为幼儿营造一个充满爱与尊重的成长环境。

幼儿园文明礼仪主题活动方案活动目标：1、了解待客及做客的基本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、认识桔子的名称和它的基本特征。

活动准备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一教师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾若干活动过程：1、教师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

(1)有礼貌会主动打招呼。

(2)末经主人同意不可随意拿取别人的东西。

(3)主人请吃东西时别忘说谢谢。

2、在《小猪请客》音乐声中，幼儿跟随教师来到小猪家。

敲门：小猪在家吗?我们来做客了。

幼儿：HELLO!小猪好。

小猪：欢迎欢迎，请进。

教师和小猪招呼幼儿围桌子坐下。

3、教师和小猪用桔子招待幼儿：请幼儿猜一猜篮子(上盖布)里放的是什么?幼儿随意地猜。

4、引导幼儿用多种感官感知桔子：教师隔布摸：有点小疙瘩、粗粗的请幼儿摸一摸，并引导说出桔子的主要特征：小小的、圆圆的取出看：圆圆的、桔红色的(颜色、形状)—"桔子"闻：桔子的香味5、幼儿猜对了，请一幼儿来剥桔子，剥不开;然后教师示范剥桔子的正确方法。

6、每人发一个桔子鼓励幼儿一起动手剥。

7、幼儿边吃边说桔子的颜色、味道、形状(桔黄色、酸的、甜的、不酸也不甜、圆圆的)。

提醒幼儿皮和核放在盘中，吃后用毛巾把嘴和手擦干净。

8、教师和幼儿一起唱着《桔子歌》和小猪告别回教室。

幼儿园文明礼仪主题活动方案（二）活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单.活动环节：一、谈话活动(一)以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。

(二)以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

生活实践：“礼仪小明星”评选活动
【活动目标】：
1.通过“礼仪小明星”评选活动，激发幼儿知礼仪、守礼仪的热情，争做文明礼仪小榜样。

2.引导幼儿乐于参与集体活动，培养集体荣誉感和良好的竞争意识。

【活动准备】：
1. 设计每周（月）礼仪评选的主题内容和标准。

2. 根据每周（月）礼仪主题的内容，开展相应的礼仪学习。

3.“礼仪小明星”绶带。

4.“礼仪小明星”徽章。

（在线功能自动生成）
【活动过程】：
1.制定评选规则：
园所根据实际情况，商议出礼仪评选的时间周期、主题内容、评选方式等。

例：
时间周期——以礼仪月为周期，一个月开展一个礼仪主题的评选。

主题内容——“中华仪表之礼”礼仪月、“中华饮食之礼”礼仪月、“中华孝亲之礼”礼仪月、“中华尊师之礼”礼仪月、“中华待人之礼”礼仪月。

评选方式——以班级礼仪评价表、日常礼仪记录表等为基础进行评选。

2.进行礼仪学习：
各班级根据园所的礼仪主题月，进行礼仪主题的学习与实践，并评选出班级内部的“礼仪小明星”。

例：在“中华仪表之礼”礼仪主题月中，班级进行故事启蒙和礼仪认知的教学，鼓励幼儿在生活中践行仪表之礼，并评选出当月的“礼仪小明星”，推送给幼儿园。

3.礼仪小明星展示：
将“礼仪小明星”的日常礼仪行为录制成礼仪宣传片，在幼儿
园播放。

评选出的“礼仪小明星”可以和老师一起在早上迎接入园的小
朋友。

4.颁发荣誉
各班级评选出来的“礼仪小明星”在周一的升国旗活动中进行表扬和奖励，颁发小徽章。

设计思路：
刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大集体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。

而对集体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。

与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的角色，在游戏中交往，交流。

但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。

因此通过本次集体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。

活动目标：
1、能够主动地和不同的人打招呼
2、体验与人打招呼的快乐。

活动准备：
1、情景表演(邀请大班孩子表演)
2、录相
活动过程：
(一)情景导入，和小动物打招呼
1、今天来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢?
2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了?(逐一请出小动物)
4、谁愿意来和小动物打招呼?
(二)和幼儿园里的大朋友打招呼
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、播放录象(逐一和不同的大朋友打招呼，体验相互打招呼的快乐)
3、小结：和人打招呼是一件快乐的事情，要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。

(三)分享打招呼的快乐——吃糖果
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人老师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的快乐。

xxx幼儿园“礼仪主题”活动方案
一活动目的：
文明礼貌是人们在社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基本素质，借助“元旦节”这特别的日子，我们将开展“文明礼仪、你我同行”主题活动，希望通过幼儿园、家庭的密切配合和共同努力培养幼儿文明礼仪素养我们将通过礼仪主题系列活动来提高幼儿的道德认知水平、培养幼儿的文明礼貌行为、知道初步的感恩和乐于助人。

从而提升幼儿从善、从真、从美的良好的习惯。

一、参观班级“亲子礼仪作品展”
二、领导致词（赞助单位、园长、家长）
三、礼仪主题歌、礼仪早操展示
四、亲子舞蹈互动表演《三德歌》《手牵手》
五、“文明礼仪你我同行”亲子接力赛
六、合影
七、礼仪知识抢答赛
八、班级知识障碍赛
九、美食分享
十、班级须配合事议
1、班级要提前练习开场舞，要求家长参与其中
2、班级将对孩子的文明礼仪进行培养并要求家
长给予配合，最后评比出“文明小天使”给
予奖励
3、家长要积极配合班级的作品展（形式可多样
化），亲子共同完成一幅美术作品，当天进行
参展。

4、亲子接力赛中家长要注意孩子的安全，着装
轻便，不穿裙子和高跟鞋做好班级文字传递
和拼组等工作。

家庭自备干粮、水、水果集
中分享。

5、鼓励家长积极参与知识抢答赛，给孩子树立
榜样（教师提前将题库传在群里）
十一、联系摄影、摄像人员进行拍摄、班级认真做好总结并将相关资料备档。

【策划方案】幼儿园文明礼仪月活动方案 引言文明礼仪是幼儿园教育的重要内容，也是培养孩子们良好行为习惯和社交能力的关键。

为了提升幼儿园的文明礼仪教育质量，我们制定了以下文明礼仪月活动方案。

本文将为您介绍其中的一部分活动内容，并探讨这些活动对孩子们的成长和社交能力的重要性和效果。

活动一：文明礼仪讲座活动目标：通过文明礼仪讲座，向孩子们传授文明礼仪的知识和意义。

活动内容：邀请专业礼仪老师或心理教育专家进行文明礼仪讲座。

讲解文明礼仪的基本规范和意义，如尊重他人、友善待人等。

通过文明礼仪讲座，向孩子们传授文明礼仪的知识和意义，培养他们的良好行为习惯。

活动二：文明礼仪游戏活动目标：通过文明礼仪游戏，让孩子们在游戏中学习和实践文明礼仪。

活动内容：设计各种文明礼仪游戏，如排队比赛、礼貌用语游戏等。

引导孩子们在游戏中学习和实践文明礼仪，培养他们的社交能力。

通过文明礼仪游戏，让孩子们在游戏中学习和实践文明礼仪，提升他们的社交能力和行为习惯。

活动三：文明礼仪展示活动目标：通过文明礼仪展示，让孩子们展示自己的文明礼仪。

活动内容：组织孩子们进行文明礼仪展示，如模拟场景表演、礼仪仪式展示等。

鼓励孩子们展示自己的文明礼仪，增强他们的自信心和表达能力。

通过文明礼仪展示，让孩子们展示自己的文明礼仪，培养他们的自信心和社交能力。

活动总结幼儿园文明礼仪月活动方案为孩子们提供了一个学习和实践文明礼仪的机会。

通过文明礼仪讲座、文明礼仪游戏和文明礼仪展示等活动，孩子们可以学习和实践文明礼仪，培养良好行为习惯和社交能力。

这些活动不仅提升了幼儿园的文明礼仪教育质量，也促进了孩子们的成长和社交能力的发展。

幼儿园文明礼仪月活动方案的成功实施，有助于为孩子们的成长和社交能力提供更好的支持和保障。

幼儿园礼仪活动方案《打招呼》教学方案：《打招呼》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解打招呼的重要性，明白其是礼貌和尊重的表现。

2. 让幼儿掌握基本的打招呼方式，如问好、挥手、微笑等。

3. 提高幼儿的社交技巧，增强他们的自信心和人际交往能力。

二、教学内容：1. 介绍打招呼的意义和重要性。

2. 展示和教授不同的打招呼方式，包括语言和非语言的表达方式。

3. 通过角色扮演和实践活动，让幼儿实际运用所学的打招呼方式。

三、教学准备：1. 制作相关的教学道具，如打招呼的图片、卡片等。

2. 准备一些角色扮演的道具，如帽子、眼镜等。

3. 设计一些实践活动的情境，如模拟幼儿园门口的见面场景。

四、教学过程：1. 引入主题：通过故事、歌曲等方式引入打招呼的主题，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解内容：讲解打招呼的意义和重要性，展示并教授不同的打招呼方式。

3. 实践活动：组织幼儿进行角色扮演和实践活动，让他们在实际情境中运用所学的打招呼方式。

4. 分享与反馈：鼓励幼儿分享自己的体验和感受，教师给予积极的反馈和指导。

五、教学延伸：1. 在日常生活中引导幼儿主动与他人打招呼，养成良好的礼仪习惯。

2. 家庭作业：让幼儿回家后向家人展示所学的打招呼方式，并鼓励他们在日常生活中使用。

六、教学总结：回顾本节课的主要内容，强调打招呼的重要性和方法，鼓励幼儿在日常生活中积极实践。

七、教学评估：1. 观察和记录幼儿在课堂上的参与度和表现，了解他们对打招呼的理解和掌握程度。

2. 通过家长反馈和日常观察，评估幼儿在日常生活中的打招呼行为是否有所改善和提高。

3. 可以设计一些简单的测试或游戏，如“打招呼接龙”等，来进一步评估幼儿的学习效果。

幼儿园礼仪教育活动方案一、活动背景与意义在现代社会中，良好的礼仪教育是幼儿园教育中不可忽视的重要组成部分。

幼儿阶段是孩子塑造品格、养成良好行为习惯的关键时期，因此，通过开展礼仪教育活动，可以帮助幼儿提升自身素养、培养社交能力，为其未来的成长奠定基础。

二、活动目标1. 通过各类活动，培养幼儿良好的礼仪意识和行为习惯；2. 培养幼儿分享、合作和尊重他人的价值观；3. 培养幼儿的规则意识和自律能力；4. 培养幼儿良好的餐桌礼仪和行为习惯；5. 提升幼儿幼儿园生活自理能力。

三、活动内容1. 礼仪启蒙教育活动：通过游戏、角色扮演等方式，介绍幼儿园礼仪的基本规范和要求，如正确的站姿、坐姿、行走姿势，向他人问好和道别等。

同时搭配图书、视频等教具，让幼儿更直观地了解和学习。

2. 礼仪故事分享活动：选择一些寓意深刻的礼仪故事，给幼儿讲述并进行互动交流。

通过故事中的情节和角色，引导幼儿理解和模仿其中的礼仪行为。

例如，讲述《小狗学礼貌》，强调幼儿与他人互动时应注意礼貌待人。

3. 礼仪主题手工制作活动：组织幼儿进行礼仪主题的手工制作，如制作用餐餐巾、饰品等。

通过动手实践，培养幼儿的动手能力和审美能力，同时加深他们对礼仪的认识。

4. 餐桌礼仪培训活动：组织幼儿集体用餐，引导他们学习正确的就餐方式，如正确使用餐具、正确的动作姿势等。

通过示范和练习，帮助幼儿养成良好的餐桌礼仪和习惯。

5. 礼仪活动展示：安排幼儿园礼仪教育活动，让幼儿运用所学的礼仪行为进行展示。

鼓励幼儿主动表演、展示和分享，提升他们的自信心，培养他们的公众表达能力。

四、活动实施方案1.确定活动时间和地点：根据幼儿园的实际情况，确定活动时间和地点，确保活动的顺利进行。

2.制定活动计划：根据活动目标和内容，制定详细的活动计划。

包括活动形式、具体内容、活动时间等。

确保每个活动环节都有清晰的组织安排。

3.准备相关教具和材料：根据活动内容的需要，准备相应的教具和材料。

包括图书、视频、手工制作材料等。

幼儿园小班宝宝礼仪表演教案幼儿园小班宝宝礼仪表演教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培育幼儿的观察能力和语言表达能力。

2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培育幼儿发散性思维。

3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。

培育幼儿的独立性、自信心。

4、进展幼儿的动手能力。

5、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

教学重点、难点重点：如何培育幼儿独立性的良好习惯。

难点：如何培育幼儿独立性的自主能力。

活动准备1、知识阅历准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓舞幼儿自己的事情自己做。

2、环境准备：小(2)班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象(幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的)活动过程(一)复习歌曲《小小手》，引入课题。

1、边唱歌边做动作。

2、老师提出要求，再唱一遍。

3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的爱好。

(二)让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。

1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么(培育幼儿的观察力)。

2、是谁?在干什么(穿衣服)?看，她好象在说什么，我们猜一猜(我会自己穿衣服)(鼓舞幼儿大胆想象，并勇敢地说出来)。

3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么(自己吃饭、自己洗脸)?(三)启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。

1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。

你们会自己做什么呀(我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培育幼儿发散性思维)?2、幼儿充分讲述，老师适当调节。

(四)结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈，跟他们说说，能干的你，现在会自己做什么事情(请幼儿与家长沟通，使每个幼儿都能得到讲述的锻炼)。

教学反思活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。