鄂教版五年级科学上册复习计划

小学科学五年级上册复习计划一、复习目标1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

二、复习措施1、认真上好每一节复习课。

2、以教材为本，结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验，让学生更进一步掌握所学知识。

3、加强实验指导。

5、以优帮差，加强督促与辅导，使每一学生都有不同程度的提高。

三、复习内容单元安排：1、生物与环境。

（1课时）2、光。

（1课时）3、地球表面及其变化。

（1课时） 4.运动和力。

（1课时）5、综合训练。

（1课时）四、复习要点第一单元《生物与环境》科学概念1、植物对环境有基本的需要。

如空气、水、阳光、养分、空间等。

2、动物对环境有基本的需要。

如空气、水、空间和食物等。

3、植物和动物都会对它们需要的环境进行选择。

不同的生物对环境有着自己特有的需要。

4、所有的生物都会引起它们所生存的环境的变化。

5、植物与动物、动物与动物之间存在着非常复杂的关系。

6、生物与生物之间是相互依存、相互作用、相互影响的。

7、在一定范围内的生物必须和谐共处，生态平衡受到破坏，生物的生存就会受到威胁。

过程与方法1、进行种子发芽的对比实验，并收集在不同环境条件下发芽种子的数据。

2、观察绿豆芽的生长，并记录下它们的生长情况。

3、进行蚯蚓选择环境条件的实验，并收集相关数据。

4、用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。

5、通过文字、图画和讨论表达自己的看法，并与同学进行交流。

6、运用所了解的生物与环境的知识来理解保护环境、保护生态平衡的重要性。

7、通过阅读资料来增加对生物与环境关系的理解。

8、在人工环境中培育和养殖动、植物。

第二单元《光》科学概念1、影子产生的条件是光源、挡光物体和屏。

1.金属丝传热实验：1.热是怎样传导的2.将两个分别装有热水和冷水的小塑料袋同时放入室温水中，现象：热水上升，冷水下降。

材料：铁架台、金属丝、火柴、酒精灯、蜡（凡士林膏）步骤：①把金属丝固定在铁架台上；②把涂有蜡（凡士林膏）的火柴粘在金属丝上；③用酒精灯给金属丝加热现象：距离火源最近的火柴最先掉落，然后中间的掉落，距离火源最远的最后掉落。

结论：热在金属中从温度高的地方向温度低的地方传递。

2.将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热看到的现象：中心加热：蜡从中心向四周融化一段加热：蜡从一端向四周融化。

3.物体由于温度差别，会发生热的传递。

4.热在金属中是怎样传递的？（什么是热传导？）答：再给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

5.容易传导热的物体，是热的良导体。

（比如：铁片、铁棒、铁丝、铜丝等金属物）不容易传导热的物体，是热的不良导体。

（比如：木片、玻璃片、塑料片、瓷片、木棒、塑料棒等）6.锅、壶等用金属制成，原因：金属的导热性能强。

7.锅铲勺子柄大多用橡胶、塑料、木材、陶瓷制成，原因是：橡胶、塑料、木材、陶瓷是热的不良导体，导热性能差，不会烫手。

8.冬天用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉，原因是：金属制品导热性能强，当手触摸金属制品时，手上的热很容易被传递出去，所以感觉更凉。

2.水是怎样热起来的1.水的传热实验：材料：烧杯、石棉网、酒精灯、三脚架、黑芝麻（木屑）步骤：①将半杯装有黑芝麻（木屑）的水放在石棉网上②点燃酒精灯，观察现象现象：烧杯中的水上下不停地循环流动。

结论：水是通过热对流的方式来传递热的。

3.将两杯不同温度的水混合在一起，现象：①热水在上，冷水在下：没有明显变化②冷水在上，热水在下：热水上升冷水下降，最后两杯水混合在一起。

4.水是怎样传热的？（什么是热对流？）答：当水的温度上下分布不均匀时，下面较热的水和上面较冷的水之间会发生循环流动，使水的温度逐渐均匀。

五年级科学上册复习计划王东旭复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。

临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、复习目标1、巩固知识、强化记忆。

通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、温故知新、拓宽加深。

在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

3、发展能力、综合提高。

在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

二、复习重点难点：1、重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。

2、难点：用柱状图、折线图处理数据。

三、保障措施1、加强复习的计划性。

我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

2、注意复习课的针对性。

我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。

把一般复习和重点复习结合起来。

通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。

而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习，。

3、课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。

四、复习安排1、知识回顾：分单元内容进行复习（已做好各单元复习ppt）2、专题训练：（1）基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。

（2）解决问题训练。

3、测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。

4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

2024年小学科学五年级上册复习计划一、计划目的为了巩固五年级上册小学科学课程的知识点，提高学生的科学素养，帮助他们更好地应对期末考试，我们制定了这份详细的复习计划。

本计划旨在通过有组织的复习，使学生能够系统地回顾和掌握本学期所学的知识，培养学生的科学思维能力和实验操作技能。

二、复习内容1. 理论复习- 科学探究方法- 物质的组成与结构- 地球与宇宙- 生物的形态与结构- 人体与健康- 技术与生活2. 实验操作- 常见实验仪器使用- 实验基本操作技巧- 典型实验现象观察与分析三、复习时间安排1. 第一阶段（第1-2周）- 回顾本学期学习内容，梳理知识点- 针对每个知识点进行深入讲解和练习2. 第二阶段（第3-4周）- 进行单元测试，检验复习效果- 针对测试中出现的问题进行针对性复习3. 第三阶段（第5-6周）- 进行期中考试模拟，全面检查复习情况- 对期中考试结果进行分析，查漏补缺4. 第四阶段（第7-8周）- 进行期末考试模拟，全面检查复习情况- 对期末考试结果进行分析，总结复习经验四、复习方法1. 课堂讲解- 采用生动、形象的教学方法，引导学生回顾知识点- 通过举例、讲解，使学生更好地理解知识点2. 练习巩固- 布置适量作业，让学生通过练习巩固知识点- 定期进行测试，检验复习效果3. 小组讨论- 组织学生进行小组讨论，共同解决问题- 促进学生之间的交流与合作4. 实验操作- 安排实验课，让学生亲自动手操作- 培养学生的实验操作能力和观察分析能力五、注意事项1. 学生需认真对待每一次复习和测试，充分利用复习时间，提高复习效果。

2. 教师需关注学生的复习进度和复习效果，及时发现和解决学生的问题。

3. 家长需积极配合学校，关注学生的学习情况，为学生提供良好的学习环境。

通过以上复习计划，我们相信学生能够系统地回顾和掌握本学期所学的知识，提高科学素养，为期末考试做好充分准备。

小学五年级科学上册期末复习计划
目标
本期复计划旨在帮助五年级学生复科学上册的内容，巩固知识点，提高研究成绩。

计划安排
1. 第一周：复第一单元和第二单元的内容。

第一周：复习第一单元和第二单元的内容。

- 阅读课本第一单元和第二单元的知识点，并做笔记。

- 完成课后题，检验对基础知识的掌握程度。

- 制作知识卡片，用于回顾重要概念。

2. 第二周：复第三单元和第四单元的内容。

第二周：复习第三单元和第四单元的内容。

- 阅读课本第三单元和第四单元的知识点，并做笔记。

- 完成课后题，巩固对知识的理解。

- 制作思维导图，帮助整理复杂的概念。

3. 第三周：复第五单元和第六单元的内容。

第三周：复习第五单元和第六单元的内容。

- 阅读课本第五单元和第六单元的知识点，并做笔记。

- 完成课后题，提高解决问题的能力。

- 制作复卡片，用于回顾主要知识点。

4. 第四周：综合复和模拟测试。

第四周：综合复习和模拟测试。

- 回顾前面各单元的重点知识，并解答相关题。

- 完成模拟测试，评估自己对整体知识的掌握情况。

- 根据测试结果，查漏补缺，重点复薄弱环节。

注意事项
- 每天安排充足时间进行复，避免拖延。

- 做好复笔记，便于回顾和整理知识。

- 在复过程中遇到困难，及时向老师或同学请教。

- 多做相关练和试题，提高解题能力与应对考试的信心。

祝愿各位同学复习顺利，取得优异成绩！。

人教鄂教版五年级上册科学复习资料1、壶是怎样传热的1、“研究壶的传热方式”实验（一）实验过程：加热水平或倾斜的金属丝的一端和另一端。

实验现象：火柴棍逐个掉下。

实验结论：热总是从条形金属温度高的部分传向温度低的部分。

2、“研究壶的传热方式”实验（二）实验过程：将蜡均匀涂抹在铁皮上，加热铁皮的一边或中心位置。

实验现象：1、（加热一边）铁皮一边的蜡开始熔化；(加热中间)蜡从中间开始熔化。

实验结论：热传导不受上下左右方向的影响，总是从温度高的一端传向温度低的一端。

3、什么叫作热传导？答：物体由于温度差别，会发生热的传递。

在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分。

这种热传递的方式叫作热传导。

4、容易传导热的物体，是热的良导体。

如：铁棒、钢丝等不容易传导热的物体，是热的不良导体。

如：木棒、竹筷、玻璃棒、塑料棒等5、做菜的锅、烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，这是为什么? （答：因为金属材料都是热的良导体。

）6、锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料、木材和陶瓷等材料做成的，这样有什么好处？（答：橡胶、塑料、木材和陶瓷都是热的不良导体）7、冬天，用手摸金属制品比摸木制品感觉更凉。

这是为什么？答：金属材料是热的良导体，能迅速将手的热传导出去；木材是热的不良导体，热传导速度慢。

因此，用手摸这两种材料，感觉金属材料更凉。

2、水是怎样热起来的1、“研究水的传热方式”实验（一）实验过程：在装有水的烧杯中，放一些黑芝麻、木屑或纸屑等，用酒精灯给水加热。

实验现象：细小的物体在水中上下运动。

实验结论：烧杯中的水在上下循环流动。

2、“研究水的传热方式”实验（二）实验过程：将两个分别装有热水和冷水的塑料袋，同时放入室温水中。

实验现象：热的水上升，停在水里；较冷的水下降，停在水底。

3、“研究水的传热方式”实验（三）实验过程：将不同温度的水混合在一起。

实验现象：热水位置在上时，热水和冷水可以相对保持稳定；热水位置在下时，冷水迅速下降，热水迅速上升。

五年级科学（上册）复习计划一、学情分析：五年级的科学进入课程实验的新阶段。

通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。

但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。

要求学生有耐心、细致的学习态度。

新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。

二、教材分析：本册教科书以主题研究的形式编排了《微小的生物》《认识自己》《光与声》《物质的变化》《机械与运动》《研究与实践》六个单元。

以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动、人体的生理机能等为主要内容开展科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。

促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。

三、复习目标1、科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。

能进行观察、实验、制作等探究活动。

对生物、地球运动等科学内容进行探究。

2、科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。

关心科学持新事物及STSE之间的联系。

正确的理解科学，形成科学的思维方式。

互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和与自然和谐相处。

3、科学知识：使学生了解生命世界、物质世界的一些基础知识。

以及运用知识进行科学探究活动。

4、通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学知识、STSE各方面得到发展。

四、复习重点1、知道昆虫、鸟类、哺乳动物、两栖类动物、爬行动物、鱼类的特征。

2、知道一朵完整的花的结构。

3、掌握声音的产生以及阳光的颜色、彩虹形成的原因。

4、了解风霜雨雪的形成。

5、掌握水的三态变化以及形成的原因。

知道水的冰点和沸点。

6、了解噪音对人的危害。

明确“四大公害”说的是什么。

五、教学措施：1、对于重点的知识要求学生熟练掌握。

五年级科学复习计划工作目标1.全面复习五年级科学知识点：计划将五年级上学期的科学知识点进行系统性地梳理和复习，确保学生对已学知识有深入的理解和扎实的掌握。

针对重点和难点内容，将通过多种教学方法加强训练，提高学生的理解和应用能力。

–深入解析重点概念：对于五年级科学中的重要概念，如地球运动、生物特征、能量转化等，将通过实例分析和互动讨论的方式，帮助学生深入理解并能够运用到实际问题中。

–突破学习难点：针对学生普遍感到困难的知识点，如细胞的结构与功能、光合作用的原理等，将设计专门的辅导课程，采用图解、实验等方式，帮助学生突破学习难点。

2.提升实验操作技能：在复习过程中，注重培养学生的实验操作技能和创新实践能力。

通过组织科学实验活动，让学生在实践中巩固知识，提高科学探究能力。

–实验技能培训：将安排专门的实验课程，复习和巩固基本的实验操作技能，如显微镜的使用、测量工具的准确使用等，确保学生在实验中能够安全、准确地进行操作。

–创新实践项目：鼓励学生参与到创新实践项目中，如设计一个简单的机械装置、探究一个自然现象的原理等，培养学生的创新思维和解决问题的能力。

3.培养科学思维习惯：通过复习，引导学生建立科学思维的习惯，学会用科学的眼光观察和思考问题，培养科学探究的能力。

–科学思维训练：将引导学生通过观察、提问、假设、实验、分析等步骤，掌握科学探究的基本方法，培养学生的科学思维习惯。

–问题解决能力培养：通过解决实际问题的方式，培养学生的问题解决能力和创新实践能力，使学生能够将所学知识应用到生活中。

工作任务1.制定复习计划：根据学生已学的科学知识，制定详细的复习计划，明确每个知识点的复习内容和目标，确保复习的系统性和全面性。

–知识点梳理：首先，将五年级上学期的科学知识点进行系统性地梳理，列出每个知识点的详细内容，包括概念、原理、案例等。

–复习目标设定：针对每个知识点，设定明确的复习目标，包括理解程度、应用能力等，确保学生能够达到预期的学习效果。

人教鄂教版科学五年级上册复习知识点1、壶是怎样传热的1．家庭中经常要烧开水，水烧开后需要保温。

2．物体由于温度差别会发生热的传递，在给金属加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，这种热传递的方式叫做热传导。

3．不同材料的导热性能不一样。

容易传导热的物体是热的良导体，不容易传导热的物体是热的不良导体。

4．传热的基本规律:金属＞非金属，固体＞液体，液体＞气体。

导热性能比较为铁片＞瓷片＞玻璃片＞木片＞塑料片5．烧水时，火在壶底加热，过了一会，整个壶身就热了。

壶身是怎样传热的？答:壶身主要是由金属制成的，要研究壶身是怎样传热的，就是研究金属是怎样传热。

火在壶底加热时，热沿着金属从温度较高的部分传向温度较低的部分，从而达到壶身的传热。

6．加热水平或倾斜的金属丝的一端，有什么现象发生？加热另一端，现象相同吗？答：①加热水平的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动；②加热倾斜的金属丝时，从加热点开始由近及远火柴依次掉落，证明热由温度高的部分沿着金属丝向温度低的部分移动，而不受金属丝位置的影响。

（加热另一端时现象相同）7．将蜡均匀涂抹在铁片上，加热铁皮的一边或中心位置，观察发生的现象。

答：①加热铁皮的一边时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由边缘向周围扩散。

证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递；②加热铁皮的中心时，观察到金属片上的蜡油从被加热的温度高的部分开始融化，由中心向四周扩散，证明了热从金属片温度高的部分向温度低的部分传递。

8．做菜的锅，烧水的壶等，大多都是用金属材料制成的，锅铲和勺子的柄大多是用橡胶、塑料，木材和陶瓷等材料做成的，这是为什么？答：金属材料的导热性能比较好，做菜的锅和烧水的壶用金属材料制成，是在较短的时间内做好菜，烧好水，更加节约资源。

锅铲和勺子的柄用橡胶，塑料，木材和陶瓷等材料做成的话，导热性能比铁的要差一些，是在做饭或吃饭的过程，不至于因过高的温度而对人体造成伤害。

小学五年级科学复习计划一、复习目标：1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

二、复习内容：五年级科学上册安排了五个单元，分别是《变化的水》、《生活与技术》、《力与生活》、《常用的材料》、《星球探索》。

在尽快结束新课程的基础上争取留下几节课的时间进行系统复习。

针对现实问题,扭转学生的错误观念,在复习阶段,以学生的自主复习为主,配合知识的整理和相关的练习,以达到最佳的复习效果。

在复习中，做到如下几点：（1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。

有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。

对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。

又记不过来，感到很烦恼。

（2）查漏补缺，保证知识的完整性。

影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。

因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。

凡是抓紧复习的学生。

学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。

因此，他们的知识总是比较完整的。

（3）融会贯通，使知识系统化。

有人说；“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。

”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。

可以说。

形成系统化的知识这正是复习的中心任务。

3、成人身体的长度是头的长度的多少倍？（6-7倍）4、人的身高等于他（她）的肩膀宽度的多少倍？（4倍）5、脖子一周的长度等于手腕一周长度的多少倍？（2倍）6、腰一周的长度等于脖子一周长度的多少倍？（2倍）Array在（30多万（60这句话（√）2、小麦的种类很多，根据播种期的不同，可分为什么？（冬小麦和春小麦）复习课教学目标1、复习《变化的水》单元的知识。

小学五年级科学上册复习计划小学五年级科学上册复习计划一、总体目标小学五年级科学上册涵盖了生活与科技、生物世界、茎叶与根、天文与地球等四个模块。

学生在这个学期需要掌握的知识与技能相对较多，因此制定一个合理的复习计划显得尤为重要。

本复习计划旨在帮助学生全面、有序地复习科学上册的知识，提高他们的学习效果和成绩。

二、复习安排1. 确定每日复习时间每天安排一个固定的复习时间，例如每天晚上7点到8点。

这样可以帮助学生形成良好的学习习惯，并保证每天有足够的时间进行复习。

2. 制定每周复习重点每周的复习重点根据课本的章节内容确定，每个模块的知识和技能在不同的周进行复习。

例如，第一周复习生活与科技第一单元的知识，第二周复习生活与科技第二单元的知识，依此类推。

3. 制定每日复习内容每天的复习内容根据每周复习重点确定。

例如，复习第一周的内容时，第一天复习生活与科技第一单元的第一部分知识，第二天复习生活与科技第一单元的第二部分知识，依此类推。

确保每个知识点都得到复习和巩固。

4. 创造积极的学习环境学习环境对学生的学习效果有着重要的影响。

在复习过程中，为学生提供安静、整洁、舒适的学习环境，避免干扰和噪音，让学生能够集中精力学习。

第1页/共4页5. 多角度复习科学是一门实践性很强的学科，要求学生具备观察、实验、分析等能力。

在复习过程中，通过观察实践、做实验、解答题目等方式来进行复习，培养学生的实践能力和思维能力。

三、具体步骤1. 第一周复习重点：生活与科技第一单元第一天：复习第一课的知识点，包括生活中的科技新发明、科学研究和科技发展等方面的内容。

第二天：复习第二课的知识点，包括了解科学改变生活等方面的内容。

第三天：复习第三课的知识点，包括了解珠穆朗玛峰以及人类探索地球的活动等方面的内容。

第四天：复习第四课的知识点，包括科学家应用水、电、气的研究、开采、利用以及节约的方面的内容。

第五天：复习第五课的知识点，包括认识太阳能及其利用和认识食物链等方面的内容。

五年级科学的复习计划范文五年级科学复习计划为了帮助五年级的同学们更好地复习科学知识，我制定了以下的复习计划。

第一周：回顾基础知识在第一周，我们将回顾五年级上册的基础知识。

包括物体的测量、水的特性、天气变化、植物和动物的生长等内容。

每天花一个小时，分别复习一个主题，通过课本和笔记复习相关知识点，并做一些相关的练习题。

第二周：实验与观察在第二周，我们将进行一些实验和观察。

通过实际操作和观察，能够更深入地理解科学原理。

我们可以选择一些简单的实验，如水的沸腾点、物体的浮力、植物的光合作用等。

通过实验过程中的观察和记录，加深对科学原理的理解。

第三周：理论和实践结合在第三周，我们将结合理论和实践进行复习。

我们可以组织小组讨论，让同学们根据自己的理解和知识点进行讨论和分享，或者通过小组合作完成一些实践任务，如制作一个简单的太阳能模型等。

通过理论和实践相结合的方式，深化对科学知识的理解和应用。

第四周：综合复习在第四周，我们将进行综合复习。

可以选择一些综合性的测试题或试卷进行复习，检查自己对科学知识的全面掌握程度，并针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习。

同时，可以找一些相关的科普故事或视频，进行放松和娱乐，增加科学知识的广度和趣味性。

第五周：总结反思在最后一周，我们将进行总结和反思。

回顾整个复习过程，总结自己的学习方法和策略，看看是否有需要改进的地方。

同时，可以寻求老师和同学的帮助，分享自己的复习经验和心得。

并鼓励大家相互之间互相帮助和支持，共同进步。

以上就是我为五年级同学制定的科学复习计划，希望能够帮助大家更好地复习科学知识，取得好成绩。

当然，复习是一个持续的过程，需要每天的坚持和努力，相信只要大家付出努力，就一定能够取得好的成绩。

加油！。

鄂教版五年级科学上册教案1 、我们的身体教学目标1、知道青少年时期，人的身体在不断生长变化。

不同的人生长情况有差异。

2、知道男、女生的生长情况有差异,女生从10岁开始，男生从12岁开始生长速度加快。

3、能根据自己的研究成果科学预测自己今后的生长变化情况。

4、能通过实际的测量来收集数据并分析数据，发现规律。

5、乐于与同学合作，善于在交流中与同学分享研究成果。

6、在测量和分析过程中具有认真细致的科学态度。

教学准备1、教师准备：体重身高测量仪（或体重秤），皮尺，学生三、四年级体检表等。

2、学生准备：近期全身照，三、四年级生长情况数据记录表等。

教学过程课前布置学生搜集近两年来自己身体外部特征方面的数据、照片或其他资料，为课堂教学做好准备。

1、导入，交流一年来的身体变化情况。

2、测量并进行数据分析，制作生长记录卡。

（1）回顾四年级时对身体进行生长情况测量的项目和测量方法。

（2）分小组进行合作测量，记录测量数据。

（3）交流测量数据，分析自己的生长情况和主要特征。

（4）制作身体生长记录卡。

学生可以根据教材上提供的图表完成自己的记录卡，也可以在科学笔记本上自我设计。

3、搜集整理3～５年级的身体测量数据，研究自己的身体变化。

（1）“我们测量了身高、体重等方面的数据后，通过研究数据就可以发现自己长高了，体重增加了。

”引导学生从数据变化的角度来观察身体的变化。

（2）提问：“你们有什么好的研究方法呢？”引导学生设计表格，整理完成三、四、五年级身体生长数据记录表。

（3）分析数据记录表，发现问题。

4、比较分析男、女生生长情况的差异。

（1）整理男、女生对比分析数据表。

（2）讨论：男同学和女同学在两个时期内的生长情况有什么不同？（3）科学预测自己未来一年的身体变化。

5、课外拓展。

（1）继续搜集关于自己身体变化的数据、照片等资料，检验自己的预测是否科学准确。

（2）查阅资料，了解五年级学生生长发育的特点。

2 、林中的树教学目标1、植物所需的主要养料不是来自于土壤，而是通过光合作用制造的。

千里之行，始于足下。

学校五班级科学上册复习方案学校五班级科学上册复习方案第一周：物质的三态及其变化（三次课）第一课：物质的三态及其变化1. 复习物质的三态：固体、液体、气体的定义及特点。

2. 学习物质的三态之间的相变：固态到液态（熔化）、液态到气态（汽化）、气态到液态（液化）、液态到固态（凝固）。

3. 了解不同物质的熔点和沸点的差异。

4. 进行试验观看物质的相变现象。

其次课：固体的变形与恢复1. 复习物质的外形和体积的概念。

2. 学习机械变形和热变形两种固体的变形方式。

3. 了解恢复力的概念，并通过试验观看和探究恢复力对固体变形的影响。

第三课：其他物质的变化1. 复习溶解的概念和特点。

2. 学习物质的燃烧和生长两种其他物质的变化方式。

3. 了解燃烧的必要条件和燃烧产生的气体。

4. 进行试验观看物质的燃烧和生长现象，了解它们的发生条件和特点。

其次周：生物的生活与变化（四次课）第一课：植物的生活1. 复习植物的结构和功能。

第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。

2. 学习植物的生长过程：萌发、生长、开花、结果、牢固。

3. 了解植物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。

4. 进行试验观看植物的生长过程，了解它们的特点和发生条件。

其次课：动物的生活1. 复习动物的结构和功能。

2. 学习动物的生活方式：各种动物的食性、栖息地和运动方式。

3. 了解动物的繁殖方式：有性繁殖和无性繁殖。

4. 进行试验观看动物的生活方式，了解它们的特点和适应环境的方式。

第三课：生物的变化1. 复习物种和种群的概念。

2. 学习物种的进化和演化。

3. 了解物种进化和演化的证据：化石、生物地理分布、细胞遗传学等。

4. 进行试验观看物种的进化和演化现象，了解它们的发生条件和影响因素。

第四课：人体的生长和发育1. 复习人体的结构和功能。

2. 学习人体的生长和发育过程。

3. 了解人体的性别形成和生殖。

4. 进行试验观看人体的生长和发育过程，了解它们的特点和影响因素。