浅谈信息技术对教育教学的影响以及给实际教学带来的变化

浅谈现代教育技术对当前教育教学产生哪些影响内容提要: 现代教育技术呈现出声像技术与计算机技术的综合化,信号处理的数字化,信息储存的光盘化,教学过程的智能化等趋势,使世界各地的受教育者能够随时进行自主学习,快速,便捷地获取世界最先进,最优秀的文化.教学之所以称为一门艺术, 是因为课堂教学给予学生充分自由发展的余地, 学生可以像美术家、音乐家、文学家和诗人那样进行艺术创造。

现代教育技术的合理运用, 能使教学如虎添翼、如鱼得水。

关键词: 现代教育技术、传统教学、研究性学习一、运用现代教育技术, 吸引学生, 导入课题。

进行新课的学习时, 在导入中, 枯燥的讲解, 或者是煽情的演说, 都无法激起学生的兴趣, 也不能充分发挥学生学习的主动性。

那么, 运用现代教育技术, 则能拨动学生的心弦, 像磁石一样紧紧吸引学生, 并使其受到感染和教育。

二、运用现代教育技术, 介绍背景。

学习某些课文, 需要了解时代背景, 包括作品反映的时代背景和作者写作时的时代背景。

在介绍背景时, 要运用正确的立场、观点、方法, 要注意思想教育的渗透。

但是, 学生往往容易忽视老师枯燥的介绍方式和没有感染力的介绍语言。

即使老师讲解得较详细, 也只能让学生产生抽象的认识, 而不能有生动的感性的理解和体会, 那么运用现代教育技术, 则能使你的教学如鱼得水, 使学生深入了解文章背景, 且留下深刻的印象。

三、运用现代教育技术, 创设课堂情境。

“作者胸有境, 入境始与亲”。

在语文教学中, 运用图画、摄影、幻灯、音乐、语言描述和动作演示等方式, 创造与渲染气氛, 调动学生的感觉器官和思维器官, 使他们耳濡目染、口诵心惟, 进入课文所描述的情境, 和作者的思想感情共鸣。

运用现代教育技术创设情境关键在于启发学生展开想象和联想, 把教材中的语言文字演化成有声有色的客观世界和真切生动的人类生活。

四、运用现代教育技术, 进行思想品德教育。

少年儿童的思想品德不是先天就有的, 也不是自发形成的, 而是在社会生活条件下, 特别是在学校教育的影响下, 在他们个人的实践活动中形成和发展而来的。

浅谈现代教育中信息技术的负面影响1. 引言1.1 现代教育信息技术的普及现代教育信息技术的普及已经成为不可逆转的趋势。

随着信息技术的飞速发展和普及，现代教育已经逐渐融入了数字化、网络化的时代。

学校不再是传统意义上的教室和黑板，而是拥有了数字化设备和网络平台的现代化学习环境。

学生们可以通过电脑、平板、手机等设备随时随地获取知识，进行在线学习和交流。

教育机构和教师也逐渐意识到信息技术在教育中的重要性，开始积极应用信息技术来提升教学效果。

信息技术不仅为教育带来了便利和效率，更为学生提供了更广阔的学习资源和交流平台。

学生可以通过网络获取丰富的学习资料，参与在线教育课程，与来自全球各地的学生进行知识分享和讨论。

信息技术的普及使得教育不再受限于时间和空间的限制，学生可以更加自主地学习和探索。

随着信息技术在教育中的普及和应用，也带来了一些负面影响。

在使用过程中，学生可能会出现过度依赖网络信息、学习压力增加、沉迷网络等问题。

在应用信息技术进行教育时，需要充分认识到其负面影响，并采取相应的措施加以解决。

1.2 信息技术对教育的重要性信息技术在现代教育中扮演着至关重要的角色，它为教育提供了全新的可能性和机会。

信息技术为教师和学生提供了更广阔的资源和信息来源。

通过互联网和电子资源，学生可以轻松地获取到各种各样的教育资料和学习工具，帮助他们更好地理解知识和提高学习效率。

信息技术也为学生提供了更多元化的学习方式，如通过电子课本、在线教学平台等，使得学习变得更加生动和有趣。

信息技术在教育中的应用不仅可以提高教学效率，还可以促进教育的创新和发展。

教师们可以通过各种教学软件和平台来设计更富有趣味和互动性的课程，激发学生的学习兴趣和创造力。

信息技术还能帮助教育管理者更好地管理学校和教育资源，提高教育质量和效率。

信息技术对教育的重要性不可忽视。

它不仅为教育带来了更多的可能性和机会，还可以提高教学效率和促进教育的发展和创新。

合理利用信息技术在教育中发挥其积极作用，是当今教育领域不可或缺的一部分。

浅谈新技术对教育的变革随着信息技术日新月异的不断发展,信息技术在当今社会已成为不可缺少的知识来源，并且正在影响着我们的学习、生活和思维方式。

信息技术在教学中的应用，可以改变学生学习知识的传统方式．变被动接受为探索式主动接受。

信息化时代对教育也提出了新的要求。

教师应及时地进行知识更新，掌握更多的信息知识，懂得使用信息化的工具．促进信息技术在教学中的应用。

计算机技术迅猛发展推动了信息技术，人们无时无刻不在传递和接收信息。

随着新技术的发展，网络技术不断提高，人类进入了信息传播全球的时代。

信息技术对人类社会各方面都产生了重大影响和变革。

教育也因受着信息化的冲击而迈入一个新的阶段。

什么是教育信息化？教育信息化就是信息时代教育领域里掀起的一股浪潮，它是信息技术带来的必然产物。

信息技术飞速发展，激起了传播界一场深刻的革命。

教育信息化作为教育领域的一场变革，它是建立在对传统教育的否定的基础上的，并且对传统教育的方方面面都产生了一定冲击。

在飞速发展的信息时代，信息技术正在对当今的社会产生着及其深远的影响。

信息时代给教育注入了新的生机和活力, 它将会大大改变教育的面貌，并且提高教育的质量。

一、信息技术促进教育改革1．改革教师思想观念传统教学中，教师备课主要使用教案和相关参考书，课程资源馈乏，查阅起来太占用时间，在备课中，由于无法及时跟踪当今所授学科最新教学内容和教学方法，根本读不上“创新”二字。

完全是以“教”为中心，教师教什么，学生学什么，教师对教学内容的安排、掌握具有权威性。

现代信息技术和网络技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。

以“学为中心”的教育模式正在进行，教师在课堂教学中的角色随之改变，教师不只是单一的知识的传播者，而是教学的组织者，学生学习的引导者、合作者。

其主要职责应从“教”学生，转变为“导”学生，师生交往趋于平等化、多样化，推动学生不断开拓创新，发展自己。

为适应现代信息技术对传统教育活动的冲击，在教育观念上跟上时代的发展，在教学过程中明确自己的职责，做课程的设计和开发者，教师的一切教学行为必须围绕学生的发展而设计和展开，学习过程以学生为主体完成。

浅谈信息技术对小学教育教学的影响随着科学技术的高速发展，资源、信息共享已越来越成为时代的主题，网络更是科学创造的神话，它与教育天生就有一种不解之缘，网络教学随之应运而生，同时网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给小学生的道德素养提出了新的要求，我认为，构建社会、学校、家庭、媒体各方面相结合的青少年网络道德教育体系与网络教学应当同步进行。

一、网络教学作用是什么网络教学是一种现代化的教学手段，在激发学生兴趣、调动学生多种感官、帮助学生自主学习、优化教学结构等各方面都有着得天独厚的优势，能有效的提高课堂教学的效率，增加课堂教学的容量，是一种很好的教学模式。

二、怎样在网络上进行语文教学语文是形式和内容的统一体，是语言文字和思想内容的统一体，语文教学必须做到发展语言和发展思维相结合，在发展语言的同时发展思维。

（一）网络为语文教学创设更真切的情境《海底世界》是一篇介绍大海深处的模样、海底景物的文章。

海底世界是一个变幻莫测的仙境，是一个天然纯净的“童话世界”，如果在教学时就让教师讲解学生自己来学课文的话，学生和“海底世界的动物们”之间距离很远，为了让学生感知课文，领悟情境，在导入新课时，我让学生在网络课件中欣赏海底的动物。

学生一个个瞪圆眼睛，仔细观察，时而情不自禁地发出阵阵赞叹声。

课文的第四自然段重点写了海底梭子鱼、乌贼和章鱼，各有各的形态，各有各的特征，利用电脑的音量，还能听到动物发出的各种响声，让学生真切地感受到海底世界的奇异与美丽。

在第五自然段说明海底还有山、峡谷、森林和草地等各种颜色的事物，于是我从网上收集了相关图片，供学生浏览，发现学生意犹未尽，我又利用网络课件提供的搜索引擎进行搜索，这些网上学习让学生充分地看清了海底世界，使学生获得生动、真实、亲切的感受。

（二）网络为语文教学突破重难点《恐龙》一文是介绍恐龙的种类、形态及生活习性。

学生在学习过程中，借助网络课件提供的知识自主学习，通过网络获得个别化的指导，较快的把握课文的重点、难点，进而进行语言训练、思维训练。

浅谈信息技术在教学中的改革信息技术在教学中的应用已经成为当前教育改革的重要内容。

信息技术的发展和普及，使得它在教学中的应用变得更加便捷和高效。

今天我们将来浅谈信息技术在教学中的改革，探讨它对教学方式、教学内容和教学环境的改变，以及它对学生学习方式的影响。

信息技术在教学中的改革给传统的教学方式带来了重大的改变。

传统的教学方式主要以教师为中心，教师通过课堂讲授和板书来传授知识。

而信息技术的应用使得教学更加多样化和个性化。

通过视频课件、电子白板、教学软件等工具，教师可以更加生动地呈现知识，使得学生更容易理解和接受。

信息技术还可以实现远程教学，让学生即使不在教室也可以参与到课堂中。

从而丰富了教学的方式和手段，使得教学更加生动和有效。

信息技术在教学中的改革也对教学环境产生了重大的影响。

传统的教学环境主要以教室为主，师生之间的互动较为有限。

而信息技术的应用使得教学环境更加开放和互动。

通过教学软件、网络平台等工具，教师和学生可以在虚拟空间中进行更加丰富的互动和合作。

教师可以在网络平台上发布课程作业、进行在线讨论，学生可以在线上获取教学资源、与老师同学进行交流。

这种互动式的教学环境可以促进师生之间的更加紧密的互动，促进学生的学习参与和学习效果。

信息技术在教学中的应用已经成为当前教育改革的重要内容，它对教学方式、教学内容和教学环境的改变，以及它对学生学习方式的影响是不言而喻的。

信息技术的应用丰富了教学的方式和手段，使得教学更加生动和有效；丰富了教学内容，使得教学更加符合学生的实际需求；改变了教学环境，促进了师生之间更加紧密的互动；影响了学生的学习方式，使得学生更加主动地参与到学习中来。

信息技术在教学中的应用已经成为不可或缺的一部分，它将继续推动教育的改革和发展。

浅谈信息技术在数学教学中的应用及反思【摘要】信息技术在数学教学中的应用日益广泛，为教学带来了重大变革。

本文首先探讨了信息技术在数学教学中的重要性，介绍了它给数学教学带来的变革和挑战。

然后通过应用案例分析，论述了信息技术如何提升数学教学效果以及对数学学习和理解的促进作用。

同时也指出了信息技术在数学教学中的局限性，并提出了更好融入数学教学的方法。

结尾部分探讨了信息技术在数学教学中的发展趋势，对未来数学教学的影响进行了展望，强调了信息技术在数学教学中的必要性。

信息技术不仅推动了数学教学的创新，同时也促进了学生对数学的学习和理解，对提升教学质量具有积极意义。

【关键词】信息技术、数学教学、应用案例、教学效果、学习和理解、促进作用、局限性、融入、发展趋势、未来影响、必要性1. 引言1.1 信息技术在数学教学中的重要性信息技术在数学教学中的重要性主要体现在以下几个方面：信息技术可以为数学教学提供更加生动和直观的教学方式，通过多媒体、动画等形式展示数学概念，让学生更容易理解和掌握知识点。

信息技术能够帮助教师更好地进行个性化教学，根据不同学生的学习能力和兴趣定制教学内容，提高教学效果。

信息技术还可以为教师提供更多的资源和工具，方便他们准备和展示课堂内容，提升教学质量。

最重要的是，信息技术可以激发学生学习数学的兴趣，让他们更加积极主动地参与到数学学习中，从而提高他们的学习动力和效果。

信息技术在数学教学中的重要性不言而喻，它为数学教学带来了新的机遇和挑战，是推动数学教学不断发展进步的重要力量。

1.2 信息技术给数学教学带来的变革信息技术给数学教学带来的变革是不可否认的。

随着信息技术的不断发展，传统的数学教学模式已经逐渐被颠覆和重新定义。

信息技术的应用使得数学教学更加生动、形象化和趣味化。

通过数字化、图像化和多媒体等技术手段，教师能够更好地展示数学问题，呈现各种数学概念和定理，让学生在视觉和听觉上获得更直观的理解和感受。

课程教育研究 教学方法·128·信息技术对教育教学的影响古飞凤（江西省寻乌县城关小学 342200）【摘 要】信息技术与教育教学的整合就是在信息技术的支持下，信息技术，激发了学生学习兴趣，信息技术更有利于创设教学情境，信息技术，拓展教育教学资源积累，信息技术促进了家校的沟通教育。

【关键词】信息技术 教学 教育【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）27-0128-01新的世纪，新的时期，新的时代，现在的教育教学越来越注重现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践能力。

”信息技术与教育教学的整合就是在信息技术的支下，充分地利用有限的设备和资源，促使教育教学有效地进行。

一、信息技术，激发了学生学习兴趣孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

小学生年龄小，好奇心强，对感兴趣的事物总是愉快地去探究。

因此，在教学中激发学生的兴趣尤为重要。

在信息技术参与下的教学，可以利用软件制作多媒体课件，产生生动有趣的画面，再配上音乐，产生良好的视听效果，使学生大开眼界，从而激发了学生的学习兴趣。

例如在上古诗《草》这一课的时候，利用动画把草这是诗的情景展现出来，让学生直接欣赏诗中的意境，理解古诗，还有音乐，让学生边唱边学，轻轻松松学会。

二、信息技术更有利于创设教学情境。

教学中采用多媒体并合理地运用，不仅有助于激发学生学习热情，发展学生想象能力，还能创设教学情境，有效地培养学生的审美情操。

如在教学古诗《望庐山瀑布》“遥看瀑布挂前川”一句时，为了使学生更好地领悟“挂”字的精妙，可通过录像展示瀑布的美景，将学生带入特定的语言环境中，细细地品味了诗中的语言美，很快领悟到了“挂”字的神韵。

“实践证实，在古诗教学中电教媒体发挥了它独特的优势，学生接受信息的过程由眼一耳一脑多种感官协同进行思维加工，加深了对词语的理解。

浅谈互联网在现代教育教学中的作用随着信息技术的飞速发展，互联网在现代教育教学中扮演着越来越重要的角色。

它已经不仅仅是一个娱乐和社交平台，而是成为学习、教育和知识传播的重要工具。

本文将从互联网对教学资源的丰富、教学方式的创新以及师生交流与互动的促进等方面来探讨互联网在现代教育教学中的作用。

首先，互联网让教学资源变得更加丰富多样。

教学资源是教育教学的重要组成部分，而互联网的出现给教学资源的获取提供了无限可能。

通过互联网，学生可以轻松地访问到各种线上教材、课程视频和学习工具等。

相比传统的教学资源，互联网上的资源更加丰富、全面、实时，并且可以根据学生的需求进行个性化定制。

例如，学生可以根据自己的兴趣和学科需求选择相应的在线课程，通过互联网学习更多的知识，拓宽自己的视野。

同时，互联网还为教师提供了分享和交流的平台，他们可以通过在线课程平台或者博客等方式与其他教师分享自己的教学经验和教学资源，从而促进教育教学的交流和共享。

其次，互联网推动了教学方式的创新。

传统的教学方式往往是以教师为中心，教师通过课堂讲解和纸质教材进行教学。

而随着互联网的发展，教学方式也发生了革命性的变化。

互联网为教学提供了更多的可能性，可以创造出丰富多样的教学方法和形式。

例如，通过在线课程平台，学生可以通过自主学习、合作学习和问题导向等方式进行学习，培养自主学习和合作能力。

同时，教师可以通过网络教学、虚拟实验室和教学游戏等方式提供更加生动、形象、互动的教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，互联网还可以为教育提供更加灵活的学习环境，学生和教师可以随时随地进行学习和教学，打破了时间和空间的限制。

最后，互联网促进了师生交流与互动。

传统的教学模式往往是单向的，教师向学生传授知识，学生则被动接受。

而互联网的出现使得师生之间的交流与互动更加顺畅和频繁。

学生可以通过在线讨论和互动平台与教师进行交流，提出问题、讨论疑惑、分享学习心得等。

教师可以及时回复学生的问题，进行针对性的引导和解答，在学习过程中起到更好的指导作用。

信息技术对教育教学的影响以及给教学带来的变化信息技术的应用，使人类知识得以迅速传播、积累、分析、组合和存储、再现，从而给人们以更多的手段来利用、获取并再次开发知识，因而知识的增长速度在信息时代极为迅猛，形成“知识爆炸”。

这也使学校教育不可能、也没有必要在学生学习的短短十几年的时间内把人类积累起来的所有知识传授给学生。

由于多媒体的应用，学生的学习兴趣更是有所提高，大大提高了学习效率。

以前的教学，一节课教师要花大量的时间在板书上面，从而浪费了一些的时间。

现在应用信息技术，课前就已经把需要板书的内容利用多媒体储存起来，需要的时候直接调出即可，这样既节省了一定的时间，又给学生以直观感受。

现代信息技术的出现，使得学习者的学习方式和学习行为也发生了相应的变化。

在"翻转课堂式教学模式"下，学生在家完成知识的学习，而课堂变成了老师学生之间和学生与学生之间互动的场所，包括答疑解惑、知识的运用等，从而达到更好的教学效果。

互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用，使"翻转课堂式"教学模式变得可行和现实。

学生可以通过互联网去使用优质的教育资源，不再单纯地依赖授课老师去教授知识。

而课堂和老师的角色则发生了变化。

老师更多的责任是去理解学生的问题和引导学生去运用知识。

在教学实践中，有的老师一味的追求使用媒体，文本、图形、图像、声音、动画、视频都有了，课堂上热热闹闹，学生看得眼花缭乱，听得心里厌烦，这样不但没有起到呈现知识的作用，反而将学生的注意力吸引到无关的声音和动画上去，信息技术在整个课堂上占了主导地位，而作为处于主导地位的老师和主体作用的学生则退居二线，课堂角色发生变化，课堂效果可想而知。

课堂教学应该是:采用既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位的课堂整合教学模式，根据技术支撑环境的情况，可采用基于多媒体演示的课堂整合教学模式，根据选用的教学策略不同，采用“传递——接受教学模式”、“探究性教学模式”、“自主性学习”、“合作学习教学模式”等。

浅谈信息技术对学校教育的影响摘要：本文阐述了信息技术对学校教育的影响。

信息技术逐步改变了传统学校的教学模式，改变了传统学校的课堂教学设计，拓展了教育理论研究及传播的渠道，加强了教师与学生角色的互动，提升了学生的综合素质。

信息技术将对学校教育的发展产生极其深远的积极意义。

关键词：信息技术学校教育影响20世纪90年代中期，信息技术浪潮席卷全球。

在过去20年左右的时间里，人类的生活经历了脱胎换骨的巨大变化，人们的情感理念、思维方式、行为习惯等，都随之发生了深刻的变革。

网络给中国社会带来多元化的影响，对中国社会的整体发展将起到不可估量的作用。

2000年10月25日，在全国中小学信息技术教育工作会议上，原教育部部长陈至立作了“21世纪信息技术教育对教育的影响将是不可估量的。

它不仅带来教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。

”的重要讲话，提出了教育现代化的深远意义和形势的挑战。

十几年过去了，网络信息技术对学校教育的影响日益凸显，促使学生的学习模式更加趋于多元化，这必然对传统学校教育发展产生深刻影响。

在当前信息社会网络时代，我国学校教育正面临着新的发展机遇。

一、教师和学生获取信息的方式正在发生改变在传统学校环境下，教师和学生查阅资料，获取信息的方式主要依赖书籍、报刊和电视、广播等媒体，阅读量的多少直接影响着阅读能力的提高。

而在信息时代，计算机在一定程度上改变了传统的信息获取方式，为教师和学生提供了更便捷、更全面的信息检索和课外阅读空间，极大程度地丰富了教师和学生的理论层次和知识结构。

教师和学生通过网络，可随时查询和下载阅读资料，浏览名人著作，在提高阅读效率，拓展阅读空间的同时也降低了阅读成本。

网络阅读还可以借助动画、音乐等效果，使教师和学生的阅读方式从单纯的文本阅读转向多媒体电子读物阅读，从而丰富了阅读的趣味性，有助于提高教师和学生的阅读兴趣。

通过网上资料查询、互动交流，学生自主获取信息的能力得到充分的锻炼，学生参与学习的主动性在不断增强。

浅谈信息技术与课堂教学的有效融合1. 引言1.1 信息技术在教育领域的重要性信息技术在教育领域的重要性不言而喻。

随着信息技术的迅猛发展，教育领域也在不断探索如何将信息技术有效地融入到教学中，以提升教学效果和质量。

信息技术为教育领域带来了许多积极的变化和机遇。

信息技术为教育提供了更广阔的视野和更丰富的资源。

通过互联网、数字化教学平台等工具，学生和教师可以轻松地获取各种学习资源和资料，拓展知识面，提升学习效率。

信息技术也为个性化学习、远程教育等提供了可能，使教育更加灵活和多样化。

信息技术为教育教学带来了更多的创新和实践机会。

通过虚拟实验室、模拟软件等工具，学生可以在更安全、便捷的环境下进行实践操作，提升实际操作能力。

信息技术还可以帮助教师设计更生动有趣的教学内容和活动，激发学生的兴趣和探究欲望。

信息技术在教育领域的重要性不可忽视。

它为教育带来了更多可能性和机遇，推动了教育的变革和创新。

探索如何有效融合信息技术与课堂教学，成为当前教育领域亟待解决的问题之一。

.1.2 课堂教学面临的挑战1. 传统教学模式的局限性：传统的课堂教学主要以老师为中心，学生被动接受知识，缺乏互动与参与。

这种单一的教学模式使得学生的学习兴趣和动力不足，难以激发他们的学习潜力。

2. 学生学习需求多样化：随着社会的发展和科技的进步，学生的学习需求变得更加多样化。

传统课堂教学的教学内容和方法往往不能满足不同学生的需求，导致一些学生学习困难。

3. 资源受限问题：许多学校的教学资源有限，无法提供优质的教学设备和教学内容。

这使得教师在教学过程中难以充分发挥自己的教学能力，影响了教学效果。

4. 教学过程中的信息传递不畅：在传统的课堂教学中，教师与学生之间的信息传递往往存在隔阂。

学生缺乏主动获取信息的途径，教师也难以了解学生的学习情况和需求，导致教学效果受到限制。

5. 学生对传统教学模式的抵触情绪：随着信息技术的普及和发展，学生对于传统的课堂教学模式产生了抵触情绪。

浅谈在教育教学中如何合理有效的运用信息技术随着信息技术的迅猛发展，它在教育教学中的应用越来越广泛。

合理有效地运用信息技术可以为教育教学带来诸多好处，提高学生的学习效果和兴趣。

本文将从多个方面浅谈在教育教学中如何合理有效的运用信息技术。

首先，信息技术可以改变传统的课堂教学方式。

传统的教学方式注重教师的讲解和学生的被动接受，缺乏互动和参与。

而信息技术可以突破时间和空间的限制，让学生可以随时随地获取教育资源和知识。

教师可以利用多媒体教具、视频课件等信息技术工具进行教学，使学生更加主动地参与学习。

比如教师可以制作一套多媒体课件，配合图文并茂的解释，来讲解抽象概念，帮助学生更好地理解和记忆。

其次，信息技术还可以提供更多元化的学习资源。

利用互联网和电子资源，我们可以获得大量丰富多样的教育资料和学习资源。

教师可以借助网络引擎和在线课程平台查找并选择合适的学习资源。

学生也可以通过互联网、图书馆数据库等方式积极主动地获取学习材料。

信息技术的运用可以打破学习资源的受限性，丰富学习内容，提供个性化、差异化的学习资源，满足不同学生的学习需求。

再次，信息技术可以提供更多实践和互动的机会。

传统的课堂教学往往停留在纸上谈兵的层面，学生缺乏实际运用的机会。

而信息技术可以提供更多互动、实践的机会，使学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高学习的实效性。

比如利用模拟软件进行实践操作，观察和探究现象，培养学生的动手能力和实践操作能力。

同时，通过网络视频会议等工具，学生可以与远在他处的教育者、同学进行互动交流，拓宽视野，培养合作意识和交流能力。

最后，信息技术还可以提高教学反馈与评估的效率和准确性。

利用信息技术可以快速收集学生的学习数据和表现情况，教师可以及时了解学生的学习情况和掌握教学效果。

教师可以利用学习管理系统、在线测验等工具进行学习跟踪和评估，根据学生的学习情况进行针对性教学。

同时，信息技术还可以为学生提供个性化的学习反馈，帮助他们更好地理解和改进学习。

信息技术对教育教学的影响以及给教学带来的变化
我是开县临江镇临东中心学的一位美术教师,通过本次开州区全国中小学教师信息技术应用能力提升工程学科教师远程培训（2016年市培）并结合我在本校每周每节上课时多采用多媒体等形式进行授课,信息技术对学校教学活动和学校课程设置都带来了很好的教学效果。

在教学中,信息技术给教育教学带来的影响更是非常大，比如说:
一、信息时代的到来让我们的学习生活变得更加丰富多彩，它打破了学习的空间和时间的局限，我们可以通过多种形式来学习，可以说我们的学习方式会被完全改变。

二、信息技术带来了教学手段、教学理念、教学内容、教学管理以及教学评估的变革，不再单纯地局限于师生面对面的课堂教学模式，学生可以自由地选择教学资源，可以不定时地进行学习，借助各种工具，超越时间与空间的束缚。

不过信息技术同时也给教育教学带来了很多变化，比如说：
一、信息技术的发展给教育与和学习带来了革命性变化，出现了新的教学理念和教学方式，如远程教学，视频公开课等。

二、也产生了新的学习方式和理念。

同时，也产生了诸多的问题，如学习资源的混乱，信息失真，商业化等，教学中一个大的问题是：有些老师讲课过度依赖PPT等科技教学模式，忽视了传统的教学方式。

总之，对于上述二种情况，如何解决，我认为在于自身教学修养和传统教学模式相结合的方式再结合PPT课件相融合为一体也许更能让每一节课发挥的多姿多彩，学生的课堂学习氛围也会更加浓厚。

最后，我想说，通过本次开州区全国中小学教师信息技术应用能力提升工程学科教师远程培训（2016年市培），让我学到了很多知识，也非常实用，相信在以后的教育教学过程中，我的教学水平会得到进一步提高。

信息技术对教育教学的影响以及给教学带来的变化纵观我们身边，生活越来越便捷，足不出户就可以购物，这就是信息技术给我们带来的快捷与方便。

网络信息技术无时无刻不渗透在我们的工作、生活、学习中。

还记得以前我们上高中的时候，还没有将信息技术运用到教学之中，现在我成了一名人民教师，对我感触最深的就是我们的课堂已经不是传统的课堂，信息技术在我们的课堂上无处不在。

参加此次培训，对我感触最深的是一位老师说了这样一句话：这个世界上什么东西都在变化，唯一没有变化的就是变。

21世纪是信息化的时代，随着经济的发展，科技的进步，信息技术日益走进我们的课堂，现代信息技术的应用，给我们的课堂教学带来翻天覆地的变化。

一、现代信息技术给教学带来了变化现代信息技术主要指计算机技术、数字音像技术、电子通讯技术、网络技术、卫星广播电视技术、远程通讯技术、人工智能技术、虚拟现实仿真技术以及多媒体技术和信息高速公路。

这些技术已渗透到教育的各个方面，完全改变了传统的教学活动。

具体可表现在以下几个方面：１.教学信息的处理、传播、管理方面实现教学信息处理数字化、存储光盘化、显示多媒体化、传输网络化、信息组织非线性化，并可逐步实现学习资源系列化、教学过程智能化和教学管理现代化。

２.在教材形态方面除了传统的文字教材、音像教材外，出现了以多媒体计算机为工具的教学课件也称为电子教材，三者构成了相互交叉的立体化教材格局。

特别是计算机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教学之中。

３.教学环境方面改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境，实现了以多媒体计算机为核心的多媒体组合教学环境，多媒体计算机网络个别化交互式学习环境，网上通信、卫星远程通信等开放性的教学环境等。

４.在教学方式方法方面改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法，教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的学习情境，充分调动学生的思维，发挥学生学习的主动性，引导学生积极主动地完成学习过程。

浅谈信息技术在中小学教育教学中的应用随着信息技术的发展和普及，信息技术在中小学教育教学中的应用越来越广泛。

信息技术的应用让教育教学更加现代化、高效化和全面化。

本文将从信息技术在中小学教育教学中的应用意义、应用情况以及其应用前景等方面进行探讨。

一、信息技术在中小学教育教学中的应用意义信息技术的应用能够使教育教学更加现代化、高效化和全面化。

具体地说，它能够:1.拓展教育教学的领域：利用信息技术，可以在教育教学中创造更多、更丰富的教学资源，如图像、音频、视频等。

同时，利用网络平台，教师可以为学生提供丰富的在线学习资源和课堂演示内容，可以为学生提供更高质量的课程体验。

2.提高教育教学的效率：信息技术的应用可以提高教育教学的效率。

教师可以通过网络平台进行课程备课、布置作业、评测学生等一系列工作，可节约大量的时间；学生可以在家通过网络学习，也可以通过网络与教师交流。

不仅便于师生之间的交流，同时也促进了课堂教学、学生学习效果的提高。

3.促进课堂创新和发展：借助网络技术和教学设备，教师可以设计多样化的教学内容和教学方式，并采用丰富的教学手段来满足不同学生的学习需求，提高课堂的活跃度，推进课堂教学的创新和发展。

4.提高学生的综合素质：信息技术的应用不仅可以提高学生的学习效果，还可以培养学生的实际操作能力、分析能力、判断能力等综合素质，增强学生的自主学习能力，更好地适应未来信息时代的挑战。

二、信息技术在中小学教育教学中的应用情况自二十一世纪以来，信息技术在中小学教育教学中的应用与发展日益加快。

教学设备和软件逐渐成为中小学课堂的必备。

1.数字化校园建设：各级教育部门和学校开展数字化校园建设，推广网络学习平台，鼓励学生与家长参与学习及互动，促进学校内部的知识共享和协作。

2.智慧教育及区域化教育云平台建设：随着网络技术的不断进步，中小学教育教学都出现了智慧教育平台和区域化教育云平台。

它们提供了在线资源的分享和管理，可以实现不同学校的在线课程共享和教学资源互操作。

浅谈信息技术对教育教学的影响以及给课堂教学带来的变化魏文锋信息技术作为现代教育的一种媒体，它的诞生同样也在悄悄地影响、改变着我们的传统教育。

它与学科整合是一种需要，更是一种必然的趋势。

信息技术应用于教育，弥补了传统教育的众多不足，改变了传统的知识存储、传播和提取方式，引起了教育新的变革。

数字化、智能化、网络化和多媒体化的信息技术给现代教学带来了生机和活力，其在教育教学中的影响和课堂带来的影响变化是巨大的，下面根据我在信息技术运用在教育教学中浅谈几点不成熟的看法：一、信息技术对教育教学的影响（一）对教育模式的影响。

传统的教学模式以教师中心，知识的传递主要靠教师对学生的灌输，作为认知主体的学生在教学过程中自始至终处于被动状态，其主动性和积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维、批判性思维和创造性思维，也不利于创造性人才的培养。

在以知识为关键要素的信息时代，传统教学模式里培养出来的人难以适应知识时代要求。

在新型教学模式的基础上注入信息技术教学手段，从而突破了单一的传统教学模式，脱离了贫乏的教育资源，拓宽了时空的概念，通过多媒体、网络，教学软件等方式激发学生的学习兴趣，把抽象的内容具体化，清晰化、形象化、丰富化，使学生的思维活跃，有助于发挥学生的主体能动性，进而优化教学过程，提高教学效果。

（二）对教育内容的影响。

信息技术促进教育改革与学习革命,其中首当其中的就是教育内容的改革与革命。

现代技术,尤其是互联网的逐渐普及,极大地扩展了学生的知识来源。

信息时代的学生,不仅仅从包括家庭、社会、学校在内的本土文化环境以及书本中吸收知识,而且可通过卫星电视、国际互联网,从跨文化、跨时空的电子信息资源中汲取知识。

信息社会中的遥距模式,是以网络化的更为精密的系统协调代替了流水线式的协调。

纪律观念、分工合作观念、相互理解、相互尊重和相互协调等都是信息社会中的人们必须具备的能力与品质。

美国与澳大利亚等国家从小学开始就常出一些题目,分工合作,进行解答,然后教师在小组之间进行评比,培养学生的集体荣誉感。

浅谈信息技术‎在教学中的“利”与“弊”随着现代科学‎技术的迅速发‎展，教学手段的日‎趋现代化，这给教育事业‎注入了巨大的‎活力和生机，多媒体越来越‎多地成为教师‎不可或缺的教‎学手段之一。

如何利用计算‎机这一智能工‎具，把多媒体辅助‎教学引向深入‎，是教育教学发‎展的趋势和必‎然。

但是，如果使用不当‎，反而会影响课‎堂教学。

下面我通过对‎多媒体技术与‎数学课堂教学‎的实践，谈谈多媒体信‎息技术在课堂‎教学中应用的‎利与弊。

一、信息技术给我‎们教学带来了‎积极作用。

1、信息技术促进‎有效的课堂“生成”传统教学活动‎往往是以教师‎和教材为主体‎，往往只是教师‎在唱“独角戏”，学生只是听众‎。

这种机械地接‎受，被动地应付，学生对所学内‎容“生吞活剥”“一知半解，似懂非懂”；教师也无从得‎知谁“吃不饱或吃不‎了”，教学结果可想‎而知。

多媒体教学与‎传统的教学方‎法不同，学生可以通过‎先进的信息技‎术，在互联网上了‎解到社会的各‎个层面、各种价值观、各种知识结构‎和各种生活方‎式以及当前世‎界上任何流行‎的东西，得到比书本更‎丰富、更及时的知识‎和信息，学生可以根据‎自己的兴趣和‎爱好去选择学‎习的内容或知‎识结构。

在这种教学方‎法下，“互助性学习”形成了。

学生则由原来‎的被动接受者‎转变为学习的‎主动参与者，知识的探究者‎和意义建构的‎主体，成为知识的主‎人。

教师在教学过‎程中应该做到‎了解学生的学‎习和发展规律‎，洞察学习者原‎有的知识经验‎背景，并以此为依据‎，来设计、组织学习者的‎学习活动，为他们提供有‎效的学习支持‎，使教学成为发‎展学生的学习‎能力、主体性、个性、创造性和实验‎能力的过程。

2、信息技术让“在线学习”成为现实“在线学习”是信息技传统教学一般‎发生在教室，下课铃响，授课就停止了‎。

术下‎新形成的班级‎、小组人员的组‎成和教学资料‎的提供及师生‎之间的交流等‎新的学习模式‎。

课后老师可以‎把练习题放到‎自己的博客上‎，组织学生进行‎网上讨论，包括回答问题‎、删除冗余问题‎及对问题进行‎分类整理，以便学生查询‎，提供与学生进‎行在线讨论的‎接口，使学生与教师‎可以一起讨论‎疑难问题。

教育信息化对学习效果的影响教育信息化是指利用现代化的信息技术手段来促进教育教学活动的开展和管理。

随着科技的发展和普及，教育信息化正逐渐成为教育领域的重要趋势，它对学习效果有着积极的影响。

首先，教育信息化提供了更加便捷和多样化的学习方式。

通过网络课堂、在线教学平台等工具，学生可以随时随地进行学习，不再受限于时间和空间的限制。

这样就能更好地满足学生个性化、差异化的学习需求，提高学习的效率和质量。

其次，教育信息化丰富了学习资源和内容。

学生可以通过互联网获取到丰富多样的学习资源，如网络课程、视频资料、电子书籍等。

这些资源不仅可以提供更生动、直观的学习内容，还可以让学生在学习过程中获得更广泛的知识和信息，拓展视野，激发学习兴趣。

此外，教育信息化提升了教学质量和效果。

教师可以通过各种数字化工具对学生的学习情况进行实时监测和分析，及时发现学生问题并进行个性化的辅导和指导。

同时，教师可以更加便捷地设计教学方案、制定评估标准，使教学过程更加规范和科学化，提高学生的学习效果。

然而，教育信息化也面临一些挑战和问题。

首先，不同地区、学校和学生之间的信息化水平存在差异，导致资源不均衡的问题。

其次，在线学习和传统学习并存也可能带来学生学习方式的混乱和选择困难。

最后，信息化技术的不断更新和变化，也要求教育者和学习者不断学习和适应，才能发挥信息化对学习效果的积极影响。

总的来说，教育信息化对学习效果的影响是积极的。

它为学生提供了更便捷、更多样化的学习方式，丰富了学习资源和内容，提升了教学质量和效果。

然而，要充分发挥信息化的优势，还需要教育机构和教育者不断探索和创新，促进信息化在教育领域的深入应用，为学生提供更好的学习环境和条件。