人教版化学教材九年级(下册)课后习题答案[1]
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第八章--金属和金属材料（人教版）课题1---金属材料题号解析1 密度小，具有抗腐蚀性。
2 铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。
铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高的性质。
金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
3需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示：合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
4 (1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
5该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
6 解：1 000 kg铁红中铁的质量=1 000 kg××100％=1 000 kgX xl00％=700 kg答：1 000 kg铁红中最多含铁的质量为700 kg。
点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质题号解析1 常温下铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此铝具有良好的抗腐蚀性能。
如果刷洗铝制品时，用钢刷、沙等来摩擦，就会破坏铝制品表面的致密氧化膜，使铝被腐蚀的速度加快。
2 配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液，铁与硫酸铜在溶液中反应，使铁制品被腐蚀，硫酸铜变质发生反应的化学方程式为Fe+CuS04=FeS04+Cu，所以不能用铁制容器配制波尔多液，也不能在配制时用铁棒搅拌。
3 ①C+O2CO2。
(化合反应)或C+2CuO2Cu+CO2 (置换反应)②CO2+C2CO (化合反应) ③3Fe+2O2Fe3O4 (化合反应)④Fe3O4+4CO3Fe+4CO2⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(置换反应)或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(置换反应)⑥Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(置换反应)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(置换反应)点拨：本题主要熟练掌握有关化学方程式的书写，并会判断反应类型。
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第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈有新物质（Fe2O3）生成，为化学变化（2）石蜡熔化没有新物质生成，为物理变化（3）纸张燃烧有新物质（二氧化碳和水）生成，为化学变化（4）瓷碗破碎没有新物质生成，为物理变化（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质（Cu2（OH）2CO3）生成，为化学变化（6）潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成，为物理变化（7）下雪后天气晴暖，雪融化没有新物质生成，为物理变化（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。
没有新物质生成，为物理变化2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化？举例说明。
物理变化和化学变化的主要区别是：是否新物质生成。
有新物质生成的变化为化学变化，如：铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙，墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什么？（1）酒精能燃烧。
化学变化中表现的性质（燃烧为化学变化），所以为化学性质（2）酒精能挥发物理变化中表现的性质（挥发为物理变化），所以为物理性质（3）水变成水蒸气物理变化中表现的性质（变为水蒸气为物理变化），所以为物理性质（4）以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质（酿酒为化学变化），所以为化学性质（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质（6）空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质，所以为物理性质（7）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃不发生化学变化即表现出来的的性质，所以为物理性质（8）石灰石（或大理石）遇到盐酸后生成二氧化碳和水。
化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质4.观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途（可以查阅有关的资料）。
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人教版化学教材九年级（上下册）详细第一章-走进化学世界课题1---化学使世界变得更加绚丽多彩课题2---化学是一门以实验为基础的科学课题3---走进化学实验室第一章小结第二章-我们周围的空气课题1---空气题号解析1 氮气氧气，氮气，氧气点拨：空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量分数。
2(1)B点拨：空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。
(2)C液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，属于纯净(3)（3）A臭氧可以用化学式O3表示，有固定的组成，属于纯净物(4) C 点拨：稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。
但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。
故C项错误。
3 氮气、氧气、二氧化碳、水点拨：此题属于开放性习题，引导学生从具体例子中来初步认识纯净物和混合物。
4 把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中。
5 去过；感受不一样；在城镇繁华街道附近，空气质量较差，农村广阔的田野空气质量好，清新，安静。
点拨：此题属于开放式的习题，学生答案可有多种，不强求一致。
造成城镇繁华街道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。
农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气质量好。
6 (1)氧气动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。
(2)氮气制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。
(3)稀有气体焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充人灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。
点拨：此题属于开放式的习题，学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。
人教版九年级化学课后习题(全上下册)及答案
人教版九年级化学课后习题(全上下册)及答案第一单元走进-化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈有新物质（Fe2O3）生成，为化学变化（2）石蜡熔化没有新物质生成，为物理变化（3）纸张燃烧有新物质（二氧化碳和水）生成，为化学变化水：常温常压下为无色无味液体，常压下熔点为0℃，沸点为100℃；可以作溶剂，可以灭火，可以和CaO、CO2、C等发生反应，可以在通电条件下分解为H2和O2等食盐：常温常压下为白色固体，易溶于水，食盐的主要成分作调味品，腌制食品。
能维持人体正常生理机能，医疗上用来配制生理盐水，工业上用来作原料制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等，农业上用氯化钠溶液来选种蔗糖：常温常压下为白色固体，易溶于水，可以做调味品。
铜导线：常温常压下为紫红色固体，密度较大，难溶于水，有延展性，导电性，导热性，加热可氧化为黑色的CuO，不溶于普通稀酸，可做到导线，器皿，装饰品等。
5.生活经验告诉我们，食物都有一定的保质期，决不能食用变质的食物。
哪些现象可以帮助我们来判断食物已经变质了？举例说明。
化学变化常伴随有颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量变化。
食物变质常有这些现象，比如，食物变黄、变黑、变绿，密封的食物包装有鼓胀现象等。
课题2 化学是一门以实验为基础的学科1.根据蜡烛及其燃烧的探究，举例说明下列问题：哪些属于物理变化？哪些属于化学变化？哪些是关于物理性质的描述？哪些是关于化学性质的描述？蜡烛燃烧过程中，蜡烛熔化为物理性质，蜡烛燃烧为化学变化；蜡烛由固体变为液体是物理性质的描述，蜡烛燃烧有发光发热现象是化学性质的描述。
2.问题吸入的空气与呼出的气体有什么不同？问题猜想（假设）O2减少，CO2和H2O增多实验1.将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体样品2.向空气样品和呼出气体样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡3.取两块干燥的玻璃片或镜片，对着其中一块哈气证据1.呼出的气体使燃着的木条熄灭2.呼出气体使澄清石灰水变浑浊3.哈气的玻璃片上有水雾出现结论与解释1.呼出气体中O2减少2.呼出气体中CO2增多3.呼出气体中H2O增加讨论3.整理本课题的探究记录，参考教科书中提供的格式（或自己设计报告的格式）写出探究报告。
人教版九年级下册化学课后习题答案
第八单元金属和金属材料课题1 金属材料1.青少年看书、写字一定要爱护眼睛，台灯是在光线不足时常用的照明用具．（1）图中标示的各部件中，用金属材料制成的是①②④（填序号）．（2）灯管后面的反光片为铝箔．铝块能制成铝箔是利用了铝的延展性．( 3 )铜质插头是利用了金属铜的导电性。
2.判断下列说法是否正确。
（1）地壳中含量最高的金属元素是铁。
不正确，地壳中含量最高的金属元素是铝，年产量最高的金属元素是铁。
（2）钢的性能优良，所以钢是很纯的铁。
不正确，钢是含有少量碳（0.03-2%）及其他金属或非金属的铁合金，如不锈钢中还含有铬、镍等（3）多数合金的抗腐蚀性比组成他们的纯金属更好。
正确3.我们目前常用的1元5角1角硬币各是用什么合金制造的这些合金具有什么性质？目前常用的1元硬币为钢芯镀镍合金，5角硬币为铜锌合金或钢芯镀铜合金，1角硬币为铝锌合金或不锈钢。
用来铸造硬币的合金需要具有以下性质：硬质和耐磨性好、抗腐蚀性好、密度小、熔点较高、色泽美观等。
4.此类金属的熔点高，故可以制作机器零件、火箭、飞机的外壳材料；密度小、强度大可以制作航空、航天材料；导电性能好，可以制作导线；导热性好，可做炊具等；抗腐蚀性好可以作飞机、轮船等的外壳材料。
5.1.1g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到0.013g 二氧化碳，求此钢样中碳的质量分数。
0.32%课题2金属的化学性质1．铝的化学性质很活泼，为什么通常铝制品却很耐腐蚀？为什么不宜用钢刷、沙等来擦洗铝制品？铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，阻止铝进一步氧化，因此，铝制品具有耐腐蚀性。
如果用钢刷、沙等来擦洗铝制品，很容易破坏铝制品表面致密的氧化铝薄膜。
2．波尔多液是一种农业上常用的杀菌剂，它由硫酸铜、生石灰加水配制而成。
为什么不能用铁制容器来配制波尔多液？因为铁制容器会与硫酸铜溶液反应。
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu所以，不可以用铁制容器配制波尔多液。
3CO与Fe3O4的反应除外）。
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第八章--金属和金属材料（人教版）课题1---金属材料题号解析1 密度小，具有抗腐蚀性。
2 铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。
铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高的性质。
金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
3需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示：合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
4 (1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
5该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
6 解：1 000 kg铁红中铁的质量=1 000 kg××100％=1 000 kgX xl00％=700 kg答：1 000 kg铁红中最多含铁的质量为700 kg。
点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质CO C+2CuO2Cu+CO 2+C2CO 2Fe+4CO3Fe+4CO22MgO22CuO (2课题3---金属资源的利用和保护题号解析1 (2)(3)点拨：铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关。
2 (1)沙漠地区气候干燥.雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。
如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。
3 ZnCO3ZnO+CO2↑ZnO+C2Zn+CO2↑2Cu2O+C4Cu+CO2↑点拨：书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。
4 解：设该厂理论上可日产含铁98％的生铁的质量为x。
九年级化学教材（下册）课后练习题答案（人教2013版）[优秀范文五篇]
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九年级化学教材（下册）课后练习题答案（人教2013版）[优秀范文五篇]第一篇：九年级化学教材(下册)课后练习题答案(人教2013版) 化学教材九年级(下册)课后题答案（人教2013版）7-2第九单元--溶液化学教材九年级(下册)课后题答案（人教2013版）7-4第十单元---酸和碱化学教材九年级(下册)课后题答案（人教2013版）7-6第十二单元化学与生活化学教材九年级(下册)课后题答案（人教2013版）7--7第二篇：课后练习题及答案《窃读记》课后练习题及答案1、说一说作者在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。
答：作者是在书店窃读。
不便之处是：A怕书卖完，没法读。
B害怕被店员和老板发现会受到训斥或驱赶。
C强忍饥饿。
2、课文中很多地方写了“我如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。
答：（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！课文中有一些语句描写了我的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。
答：这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
但所谓“窃”，也无非是只读不买。
“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
4、联系课文好生活实际，说说对”你们是吃饭长大的，也是读书长大的“这句话的理解。
答：“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
2013版人教版化学教材九年级(下册)课后题答案
第八单元--金属和金属材料（人教版）课题1---金属材料1、（1）①②④（2）延展（3）导电2、（1）不正确，应为铝（2）不正确，钢是含有少量碳的合金。
（3）正确3、目前常用的1元硬币为钢芯镀镍合金，5角硬币为铜锌合金或钢芯镀铜合金，1角硬币为铝锌合金或不锈钢。
用来铸造硬币的合金需要具有以下性质：硬质和耐磨性好、抗腐蚀性好、密度小、熔点较高、色泽美观等。
4、(1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
5、该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。
6、0.32%课题2 金属的化学性质1、常温下铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此铝具有良好的抗腐蚀性能。
如果刷洗铝制品时，用钢刷、沙等来摩擦，就会破坏铝制品表面的致密氧化膜，使铝被腐蚀的速度加快2、配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液，铁与硫酸铜在溶液中反应，使铁制品被腐蚀，硫酸铜变质发生反应的化学方程式为Fe+CuS04=FeS04+Cu，所以不能用铁制容器配制波尔多液，3、①C+O2CO2。
(化合反应)或C+2CuO2Cu+CO2 (置换反应)②CO2+C2CO (化合反应) ③3Fe+2O2Fe3O4(化合反应)④Fe3O4+4CO3Fe+4CO2⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(置换反应)或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(置换反应)⑥Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(置换反应)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(置换反应)4、2Mg+O22MgO (化合反应) Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(置换反应)2Cu+O22CuO (化合反应)5、(1)不反应(2) Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(3)不反应 (4)Al+3AgNO3=Al(NO3)3+3Ag6、7、8、生成氢气的质量：Mg: 2.5g, Zn: 0.92g, Fe: 1.07g需要金属的质量：Mg: 360g, Zn:975g, Fe: 840g点拨：根据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。
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化学九年级下册答案人教版【篇一：人教版化学教材九年级(下册)课后习题答案】s=txt>课题1---金属材料题号1 密度小，具有抗腐蚀性。
铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。
铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高2的性质。
金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示：合金的强度和硬3度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
(1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
(2)防盗门：锰钢，4 硬度大。
(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。
(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、5电榄、化工和通讯设备等。
为700 kg。
点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质课题3---金属资源的利用和保护题号解析 1 (2)(3)点拨：铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关。
(1)沙漠地区气候干燥.雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦2 干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。
如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。
znco3zno+co2↑zno+c2zn+co2↑ 2cu2o+c3 4cu+co2↑点拨：书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。
4 解：设该厂理论上可日产含铁98％的生铁的质量为x。
解：设需含fe3o490%的磁铁矿石的质量为x。
5x=2976.7t答：需要含fe3o490%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
涂油或擦干净放在干燥处。
点拨：根据铁生锈的条件，采取措施6防止铁制品生锈。
九年级化学课后习题及习题答案(全上下册)(人教版)
第一单元走进化学世界课题1 物质的变化和性质1.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？并简要说明判断的理由。
（1）铁生锈有新物质（Fe2O3）生成，为化学变化（2）石蜡熔化没有新物质生成，为物理变化（3）纸张燃烧有新物质（二氧化碳和水）生成，为化学变化（4）瓷碗破碎没有新物质生成，为物理变化（5）铜在潮湿的空气里生成铜绿有新物质（Cu2（OH）2CO3）生成，为化学变化（6）潮湿的衣服被晒干了没有新物质生成，为物理变化（7）下雪后天气晴暖，雪融化没有新物质生成，为物理变化（8）在寒冷的冬天向窗玻璃上哈气，会出现一层水雾。
没有新物质生成，为物理变化2.物理变化和化学变化的主要区别是什么？如何判断物质是否发生化学变化？举例说明。
物理变化和化学变化的主要区别是：是否新物质生成。
有新物质生成的变化为化学变化，如：铁生锈、铜在潮湿的空气里生成铜绿、物质燃烧、食物腐烂、酿酒、新陈代谢、工业制碱、浓硫酸脱水、石灰浆刷墙，墙面变硬、玩火自焚、烈火焚烧若等闲、用酸除铁锈、烽火戏诸侯、动植物呼吸、中毒和解毒等3.下列有关物质性质的描述中，哪些是指物理性质，哪些是指化学性质？为什么？（1）酒精能燃烧。
化学变化中表现的性质（燃烧为化学变化），所以为化学性质（2）酒精能挥发物理变化中表现的性质（挥发为物理变化），所以为物理性质（3）水变成水蒸气物理变化中表现的性质（变为水蒸气为物理变化），所以为物理性质（4）以粮食为原料能酿酒化学变化中表现的性质（酿酒为化学变化），所以为化学性质（5）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质（6）空气是没有颜色、没有气味的气体不发生化学变化即表现出来的性质，所以为物理性质（7）铜的密度是8.9g/cm3，熔点是1083℃不发生化学变化即表现出来的的性质，所以为物理性质（8）石灰石（或大理石）遇到盐酸后生成二氧化碳和水。
化学变化中表现出来的性质，所以为化学性质4.观察你身边的物质，如水、食盐、蔗糖、铜导线等，描述一下它们的性质和用途（可以查阅有关的资料）。
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第八章--金属和金属材料（人教版）课题1---金属材料题号解析1密度小，具有抗腐蚀性。
铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。
铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高2的性质。
金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。
点拨：物质的性质决定物质的用途。
需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。
提示：合金的强度和硬3度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。
（1）外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。
（2）防盗门：锰钢，（3）门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐4硬度大。
蚀。
（4）自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。
该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、5电榄、化工和通讯设备等。
丨》烁解：1 000 kg铁红中铁的质量=1 000 kg坯。
的相对分子质.X100%=1 000 kgX- xlOO% =700 kg答：1 000 kg铁红中最多含铁的质量5为700 kg。
点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。
课题2---金属的化学性质解析①C+O 2 CO 2。
（化合反应）或C+2CuO 2CU+CO 2 （置换反应）② C02+C —'2C0 （化合反应）③3Fe+2O^Fe 3O 4 （化合反应）@ 1Fe 3O 4+4CO *Mm3Fe+4CO2⑤Fe+H 2SO 4=FeSO 4+H 2 f 置换反应）或 Fe+CuSQ 二FeSQ+Cu （置换反应）⑥Fe+2HCI 二FeCb+H 2 f 置换反 应）Fe+CuCl 2=FeCl 2+Cu （置换反应）点拨：本题主要熟练掌握有关化 学方程式的书写，并会判断反应类型。
（1）不反应 （2） Zn+CuS04=Z nSO 4+Cu （3）不反题号5 应（4）AI+3AgNO 3=AI（NO 3）3+3Ag点拨：利用金属活动性顺序的应用判断金属能否与化合物的溶液反应。
生成氢气的质量：Mg: 2.5g, Zn: 0.92g, Fe: 1.07g需要金属的质课题3---金属资源的利用和保护题号解析1 (2)(3)点拨：铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关.(1)沙漠地区气候干燥•雨少。
(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。
擦2 干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。
如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。
I A I AfiZnCO3二ZnO+CO2 f ZnO+C 2Zn+CO2 f 2CU2O+C3 4CU+CO2億拨：书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。
4 解：设该厂理论上可日产含铁98%的生铁的质量为X。
F H O ）+ 3CO 更亘曲卄SCO160 112S 000 tX76J4 工・处％ 160^5 WO tX76% TH™~J • 98>i 答：需要含Fe 3O 490%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。
涂油或擦干净放在干燥处。
点拨：根据铁生锈的条件，采取措施6 防止铁制品生锈。
第八章小结第九章--溶液课题溶液的形成丈=2 714. 3 t5 FeiOj + 球 些昼 3F 亡+4CG232 _ x-90% 2S2X* 90% ZOO0 tXG-3^1) 168 ' 2Q00i(l-3%) x=2976.7t解：设需含FE 3O 490%的磁铁矿石的质量为x生化学反应。
例如，当铝与硫酸铜均为固态时，不容易反应，但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时，立即有红色的铜出现；又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时，立即产生白色沉淀。
（说明：学生目前关于具体化学反应的知识不多，选择合适的反应可能会有一定的困难，但在学完酸、碱、盐后，就能体会此题的含义了）此题属于开放性习题，牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。
（说明：可能学生还不认识4或不知道标签上所介绍的成分，会产生一些疑问，但没有关系，等他们学习了第十二单元后，就会对营养物质有更深的认识了）汽油溶解油污时形成溶液，但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分5 散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随着水漂走，这两者的原理是不相同的。
课题2---溶解度题号解析该题可从改变溶剂（或溶质）量或改变温度两个角度来考虑，都可1以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。
23 因为溶解度与温度有关，不同温度下同一物质的溶解度不同。
分析图9 一12和9?13可以看出，多数固体的溶解度随着温度的4 升高而增大，如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等；少数固体的溶解度受温度影响不大，如氯化钠；但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小，如熟石灰。
汗水中含有一些盐分，因此有咸味；被汗水浸湿的衣服晾干后，5水分蒸发了，但盐分仍留在衣服上，就形成白色斑迹。
此题属于开放性的习题，办法有多种。
最简单的办法是 :把一滴试 6 样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是氯 化钾溶液。
蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。
在水中总是溶解一些空气等气体，冷水受热时，温度升高，气体 的溶解度减小，因此即使尚未达到沸点，也常有气泡冒出。
天气7 闷热时，水温高，水中氧气的溶解度变小，溶解的氧气少了，而 水面与空气接触，溶解的氧气相对多些，因此鱼总是接近水面游 动。
8 氨水应密封保存在氨水罐中，氨水罐应放在阴凉处。
硝酸钾 85； 114；144；1809 氯化钾 32； 42；47； 56熟石灰 0.175； 0.125；0.10；0.075（1） ab 两种物质的溶解度随温度的升高而增大（2） T 。
C 时，ab10两种物质的溶解度相等（3） ab 两种物质都是易溶物.1 28.6%2 880g 设需要水的质量为 x,则 100g X 98%= (100g+x )x 10%2211mL 设需要的盐酸体积为 V ，贝卩5000g X 20%=v X 1.19g/cm3 3 x 38%课题 3---溶质的质量分数题号 解析55g氢氧化钠的质量500ml x 1.1g/cm3x 10%=55g 495g水的质4量500ml x1.1g/cm3x（1-10%）=495g19.6%设这种硫酸中溶质的质量为X，则Zn+H2SO4二ZnSO4+H2 f65 9813g x565/13g=98/xX=19.6g19.6/100x100%=19.6%11.5g 设生成二氧化碳的质量为x 贝CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O73 443 50g x 38% x73/50x 38%=44/xX=11.5g二氧化碳的体积为11.5/1.977g.l-1= 5.8L67.5t~81t提示：每月消耗的氯化钠的质量为：15t x 15%x 30=67.5t715t x 18%x 30=81t0.05% 提示：1.0mlD 溶液中溶质的质量为1.0g/4.0x10x10x4 5=0.0005g 溶质的质量分数为0.0005g/1.0x 1g/cm3x10%=0.05% 体积为1.0g/0.0005g/cm3= 2000mL138.9ml提示，查表可知20。
C时，NaCI的溶解度为36g,设要用5 水为x 则50g/xg=36g/100gX=138.9g.体积为：138.9g/1g/cm3=138.9ml（1）计算：需NaCI10g ,水90g（2）称量用天平称取氯化钠10g，倒入烧杯中，用量筒（100ml）量取90ml水倒入烧杯中。
（3）溶解10用玻璃棒搅拌至完全溶解。
（4）把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。
课题4---拓展性课题溶液、乳浊液和第九章小结第十章---酸和碱课题1---常见的酸和碱题号解析（1）B点拨：大理石的主要成分是碳酸钙CaCO3，与H2SO4发生如下反应；CaCO3 +H2SO4二CaSC4+H2O+CO2 f （2）C 点拨：氢氧化1钠是一种碱，易溶于水，溶解时放出大量的热；具有强烈的腐蚀性；能与油脂反应，在生活中可用来去除油污；它能使紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红。
分别取1 mL〜2 mL未知液于试管中，向试管中通入CO^或通过玻璃管用嘴吹气），出现白色沉淀的溶液是石灰水，没有变化的溶2液是氢氧化钠溶液。
点拨：氢氧化钠和氢氧化钙均是碱，均能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红，所以无法用酸碱指示剂来鉴别；二者均能与CO2反应，但NaOH与CO2反应无特别现象，CO2可使石灰水变浑浊，所以可用CO2来鉴别。
方案一：用试管取少量的污水，滴入酚酞溶液，溶液若变为红色，证明污水显碱性。
方案二：用试管取少量的污水，滴加硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀出现，证明污水显碱件。
(说明：也可用pH试3纸来检验，pH大于乙证明污水为碱性，这一知识在课题2中学习。
)点拨：因为污水是无色碱性溶液，就要考虑碱的化学性质，同时要注意选择方案的实验现象要明显可行。
CaO+H2O=Ca(OH)2 Ca(OH)2+CO2=CaCO s J +HO点拨：由于生石灰和水反应生成Ca(OH)2,所以可做干燥剂。
由于CaO能吸4收空气中的水分，生成Ca(OH)2。
，而Ca(OH)2又能继续与空气中反应，生成难溶性的3，所以结块。
的红大于等于小于⑵无加碱溶液或加水稀释点拨:1酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。
石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色；酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。
(1)B点拨：pH试纸测定溶液的酸碱度时，所得的pH均为整数。
(2)BC点拨：根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中2加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。
例如, 如果土壤显酸性，人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。
用玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与3标准比色卡对照，便可粗略知道各物质的pH。
Mg(OH) 2+2HCI二MgCI 2+2H2O CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 f4 盐酸可与Mg(OH)2、CaCO3等分生反应，生成可溶性盐，故可以用盐酸除去水垢。
下水道若为金属管道，盐酸会使其腐蚀。
应将废盐酸倒入废液缸统5一处理。
5 中和胃内过多的胃酸(HCI)。
AI(OH) 3+3HC匸AICI 3+3出0(1)是；增强。
(2)硫酸厂产生的SO2和煤燃烧生成的SO2溶于水形成酸雨。
利用水能、核能和太阳能等清洁能源(或将工厂生产的废气通入碱溶液中)。
点拨：本题以环境污染与防治为背景而设计7问题，使化学贴近生活实际，学用结合，突出了课改的特点，同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。