政治：1.1.2文化与经济政治教案(新人教版必修3)

陕西省安康市汉滨高级中学高中政治第一课二、文化与经济政治教
案新人教版必修3
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阐明了文化与经济、政治的相互影响关系。

、文化与综合国力的竞争
日报》载文指出，社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和态领域呈现出各种思想大量涌现、多样并存，各种
命与建设阶段
立决定政治的独立
．一定社会的文化决定一定社会生产方式的形成，而社会生产方式又对文化
效益和经济效益，
元以上，既扩大了就业，又促进了当地旅游业的发展。

这一事实充分说明
．市场经济自身的弊端，容易诱发拜金主义、享乐主义和极端个人主义。

在多和极端个人主
在经济发展中，科学技术的作用越来越重要
．文化复兴是民族复兴的
的国家，不仅要有繁荣的。

第一课文化与社会【教学要求】了解文化的基本内涵。

了解文化是人类社会特有的现象。

了解文化的形式与人们的文化活动。

了解文化对社会发展产生深刻的影响。

理解文化与经济、政治的相互关系。

理解现代社会中文化与经济、政治的相互交融。

理解文化在综合国力竞争中的地位和作用日益突出。

【知识梳理】一、体味文化1. 文化“万花筒”（1）文化形式：（2）文化现象：（3）文化特色：2. 文化是什么（1）文化的含义①文化的内涵②文化是人类社会特有的现象③个人的文化素养是逐步培养出来的④物质活动与精神文化的关系（2）正确理解文化的含义：①广义的“文化②狭义的“文化”③我们所讲的“文化”3.文化的力量（1）文化具有非常丰富的的形式①②（2）文化是一种社会精神力量①②【注意】文化对个人成长和社会发展的作用具有双重性。

二、文化与经济、政治1. 相互影响：在经济的基础上（1）经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域（2）经济、政治、文化三者之间的关系①经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映②一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响文化反作用表现在：A.B.C.a.b.判断：文化都能促进社会的发展2. 相互交融：在时代发展的进程中（1）人类社会发展到今天，文化与经济、政治相互交融的特点日益显著。

（2）文化与经济相互交融①②③（3）文化与政治相互交融①②3. 文化在综合国力的竞争中（1）文化在综合国力竞争中的地位：当今世界，各国之间竞争日趋激烈，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力的重要因素。

（2）文化竞争力的表现和意义（3）发展先进文化，弘扬民族精神，增强综合国力【典型题训练】单项选择题：1. (07广东) 下列关于文化与经济、政治的联系，表述正确的是A．一定的文化是一定的经济、政治的反映B．一定的经济、政治是由一定的文化决定的C．任何文化都促进经济、政治的发展D．政治是文化的基础，经济是文化的集中表现(08海南) 某地利用当地特色民族文化资源打造旅游业：以民族文化为内容，以民族村寨为载体，以原汁原味为亮点，建立原生态文化旅游经济圈，取得了良好的经济效益。

文化与经济、政治学习目标：识记文化与经济、政治的关系。

理解文化与经济、政治的相互影响、相互交融。

提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。

学习重点难点：文化与经济、政治的关系。

思前想后 温故知新：一、相互影响：在经济的基础上 上海世博会部分国家场馆“东方之冠”的中国馆电子动态版《清明上河图》罗马尼亚馆国家馆青苹果沙特经济实力强大，花12亿巨资，成为除中国馆之外的第二个吸引人气的国家馆：月亮船1、文化现象的特征？2、什么是文化?3、文化的特征是什么?4、文化的实质是什么?5、文化的力量是什么？探究一、下列材料分别说明了什么问题？材料一：1893年，郑观应最早提出了在中国举办世博会的设想。

1910年，南阳劝业会召开时，更有人提出中国应在不久的将来举办“全球大博览会”。

对于积贫积弱的近代中国而言，这些设想只能是遥不可及的梦想。

上海世博会的成功举办,是改革开放30年综合国力的充分体现。

没有改革开放积累起来的经济实力，中国无法举办如此规模的盛会。

上海世博会被称为“史上最贵的世博会”，直接投资为286亿元，如果加上配套建设投资，财政支出可达3000亿-4000亿元。

经济是基础，文化是经济的反映，一定的文化是由一定的经济所决定。

材料二：上海世博会的成功举办，是社会主义制度优越性的充分体现。

在筹办和举办的过程中，各级各部门进一步发挥体制优势，统筹协调，充分整合各方资源做好各项工作 。

文化是政治的反映，一定的文化由一定的政治所决定。

材料三：世博会不仅是一次展示各国、各地区科技、文化特色的盛会，其背后更是一场“暗潮涌动”的经济盛宴。

据专家估算，上海世博“产出影响”794.77亿元、“增量消费”468.64亿元其经济产出效益抵得上3个北京奥运会 。

材料四：世博会还是一个外交盛会 ，是中国向世界展示自己的平台。

“和谐世界，从邻开始”。

我们以上海世博会为契机，大力促进与周边国家的睦邻友好。

一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。

学案2 文化与经济、政治学习目标要点晨背1.了解现代社会中文化与经济、政治相互影响、相互交融的特点。

2.理解不同性质的文化对国家发展道路的影响。

3.感受文化在综合国力竞争中的地位和作用。

1.文化与经济、政治相互影响。

一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

2.文化与经济相互交融，文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

3.文化与政治相互交融，世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

4.文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为经济社会发展的重要支撑，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

探究点一文化与经济、政治的关系1．文化与经济、政治相互影响(1)一定的文化由一定的经济、政治所决定。

经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。

判一判：经济发展是文化发展的基础。

因此，只要经济发展了，文化就会自然而然地发展起来。

( )提示：经济发展是文化发展的基础，并不意味着文化的发展始终与经济的发展完全同步。

文化有其自身的传承性和相对独立性。

(2)文化对政治、经济具有反作用，给予政治、经济以重大影响。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

提醒文化具有双重性，只有先进的、健康的文化才起促进作用。

2．文化与经济相互交融(1)在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

(2)发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

(3)文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

提醒发展文化产业属于文化范畴，同时文化产业也是重要的经济部门，因此“发展文化产业”这类关键词首先体现的文化生活道理是“文化与经济相互交融”。

3．文化与政治相互交融(1)随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

人教版高中政治必修3第一课第二框+文化与经济、政治教学设计人教版高中政治必修3第一课第二框（第2课时）教学设计---1．2《文化与经济、政治》教学设计【教学内容】:《文化与经济、政治》是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）思想政治必修Ⅲ—《文化生活》的第一课第二框的内容。

【教材修改部分及说明】：1、第10页第一段经济、政治、文化是社会生活的三个基本领域，中的“基本”删掉，因为十八大报告提出了“经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设”五大建设，经济、政治和文化是社会生活五个领域中的三个，没有表述说明哪几个是“基本”。

”2、第10页，把原书中的两个专家点评位置互换。

因为正文第一段是说明经济、政治、文化之间的关系，是从理论角度、宏观视角对它们的关系进行了阐释，因此这里应该跟原书中讲决定作用的第二个专家点评。

第二段正文分析了具体的文化对政治、经济的影响，是从文化的反作用角度说明三者关系，因此应跟论述文化反作用的第一个专家点评3、第10页正文最后一段，“为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

”修改为“发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质，对推动经济建设的作用越来越重要。

调整顺序，增强逻辑性。

4、第11页，正文第二段“文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉后”加入“越来越成为经济社会发展的重要支撑”。

因为，十七大报告强调文化重要性用了三个“越来越”，十七届六中全会决定又增加了“越来越成为经济社会发展的重要支撑”。

【学情分析】:本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，必须充实与学生生活密切联系的生动材料，化理性为感性，变抽象为具体，以学生为主体，开展自主探究与合作探究相结合的活动。

【设计思想】:（一）教学理念：教学内容生活化，让学生觉得“政治课内容就在我身边”教学过程活动化，让学生能在课堂上体验所学的内容（二）教学原则：理论与实际相结合，发挥学生作为学习主体的作用，自主学习（三）教学方法：教师启发、引导，学生自主阅读、思考、讨论、交流学习成果【教学目标】:（1）知识与技能：1、识记文化与经济、政治的关系2、理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位（2）过程与方法：通过幻灯片及基本教具展示情景材料，让学生回归生活，充分发挥学生的主体作用，老师适时加以引导，采用讲授法、谈话法和讨论法相结合。

1.2文化与经济、政治 教案一、教学目标1.知识目标：理解并识记文化与政治、经济的关系；感受文化在综合国力竞争中地位和作用 2.能力目标：通过材料分析文化与经济、政治的关系，提高运用全面的、辩证的观点分析问题的能力。

3.情感、态度与价值观目标：增强文化竞争的意识；树立反对文化霸权主义和保护中华民族文化的意识。

二、教学重点、难点1.重点：文化与经济、政治的关系。

2.难点：文化具有自身的传承性和相对独立性 三、教学过程（一）课前入境：老师赠言：再牛的想法也抵不过最傻的坚持 旧知回顾：1、文化的内涵 2、文化的特点3、文化的实质及作用4、社会生活的三个领域 P10页教师活动：检查旧知，导入新知： （二）课堂导入：温故知新：连连看教师活动：①让学生自己思考一分钟，考虑如何连线②就其中的③⑤为例进行分析，从而师生得出结论：文化与经济、政治都有密切的关系，导入本节课。

（三）课堂探究： 重点突破：文化与经济、政治的关系：运用“变形金刚”启示录 启示一：材料一：《变形金刚4》总投资2.63亿美元 。

为了在密尔沃基艺术博物馆拍摄两天的①参加村委会或居委会选举，考虑我这一票投给谁 ②参观自然博物馆、历史博物馆的各种展览③某女生购买“大白”作为生日礼物 ④到银行贷款买房或承包一片林地、开一家小餐馆⑤就交通管理或环境问题向有关部门提出建议 ⑥参加一项精神文明共建活动 文化现象政治现象经济现象戏份，剧组支付了100万美元。

美国国防部借出了白沙导弹试验场,并动用8架战机，10辆军车，“金骑士”军方跳伞队。

无数最尖端的武器在片中亮相。

阅读材料思考：为什么只有美国能制作出了如《变形金刚》这样投资巨大、规模宏大、科技含量非常之高的电影？学生自主探究一：学生自主思考回答，阐述观点和理由。

从而得出结论：经济、政治决定文化。

材料二：《变形金刚4：绝迹重生》6月27日在中国及北美同步上映，2014年的中国内地票房排行榜冠军变形金刚4拿下了19.79亿元人民币，也以10.87亿美元问鼎2014年全球电影票房。

《文化与经济政治》教学设计【教学内容】《文化生活》第一单元第一课第二框: 文化与经济政治【教学目标】(一) 知识目标1.认识文化与经济、政治的关系。

2.理解文化在社会发展中的作用及其在国际竞争中的重要地位。

(二) 能力目标培养学生理论联系实际及比较分析的能力。

(三) 情感、态度与价值观目标体会把文化建设作为社会主义现代化建设重要战略任务的重要性，从而增强提高自身文化素养的意识。

【重点难点】文化与经济、政治的关系及在综合国力中的作用【教学主要思路】根据新课程理念要求，本节课注重学生的学习过程，按照体验感悟事实材料——分析问题——解决问题的思路进行教学。

【教学方法】材料导析式【教学过程设计】【导入】：我们上一节课一起体会了文化的魅力。

（简单复习，引导学生回忆旧内容）。

我们知道，文化是相对于经济、政治而言的，那么，他们之间有没有一些微妙的关系呢？我们今天就要揭开这层面纱。

【新授内容】二、文化与经济、政治材料一、据了解，为购买“超级女声”节目冠名权，蒙牛乳业投入了2800万元。

在竞得冠名权后，为了投放“超级女声”标志的公交车体、户外灯箱、平面媒体广告，蒙牛又追加了将近8000万元的投资。

另据了解，2005年蒙牛向市场投放20亿袋印有“2005蒙牛酸酸乳超级女声”的产品，销售额在20亿元左右，其中广告和促销费用超过1亿元。

材料二、在拉美和亚洲，一些流行歌星、影视巨星、能言善辩或外形很酷的候选人凭借着“剧场效应”，高票当选为议员或政府领导人。

阿诺-施瓦辛格出生在奥地利，原先以健美为职业，后来步入影坛并主演了《魔鬼终结者》、《蒸发密令》等一系列知名动作片，他曾被誉为“世界上最强壮的男人”。

在美国加利福尼亚2003 年10月7日举行的历史性的罢免选举中，原任民主党州长戴维斯被罢免，而共和党候选人施瓦辛格则轻松地击败了民主党候选人、副州长巴斯特曼特而当选为新州长。

探究1、“超级女声”属于什么现象？材料一和材料二分别说明了什么问题？探究2、古代的皇帝虽然能够成天载歌载舞，却无法欣赏到我们今天的超级女声，为什么？这种变化最根本的原因是什么？引导学生思考，得出结论:文化与经济、政治相互影响。

浆水中学政治（学科）自主探究学案内容：1.2 文化与政治、经济课时： 1 年级：高二编号： 02 主编：一、自主学习任务1、明确文化与政治、经济的关系（重难点）2、文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出的表现3、结合综合国力，理解并增强文化在综合国力中的竞争力的必要性与对策（重难点）。

二、自主检测知识梳理：一、文化与政治、经济的关系1、相互影响：在经济的基础上（1）经济、政治和文化是社会生活的三个基本领域。

（2）（3）文化反作用于政治、经济，给予政治、经济以重大影响。

不同的文化，对经济、政治的影响不同，对社会发展的作用不同①②不同性质的文化对社会发展的作用不同A:B:特别提醒：经济发展是文化发展的基础。

但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。

因为，文化有其自身的传承性和相对独立性。

事实上，文化发展与经济发展不是绝对同步的，二者既有同步性的一面，也有不同步的情况。

①文化的某些方面可以超越经济的发展而发展。

例如，诗词歌赋、书画的发展，并非与经济发展成正相关关系。

如我国古代的生产力发展水平远远落后于现代，却出现了许多至今罕有的大诗人、大书法家、大画家。

②文化的发展可能滞后于经济的发展，但到一定程度时，则会赶上经济发展水平，最终形成经济与文化相互促进的局面。

2、相互交融：在时代发展的进程中（1）文化与经济相互交融①②③◇小辞典：◇文化生产力是指具有一定智能和知识的劳动者，运用和掌握文化资源创造社会财富、生产文化产品、提供文化服务的能力。

构成文化生产力的要素主要包括：一是作为主体的文化劳动者或生产者；二是文化资源，包括历史资源和现实资源。

文化生产力的提出适应了知识经济时代生产力发展的客观要求，体现了生产力构成中人是第一要素的思想，突出了科学技术是第一生产力的地位。

◇文化产业：是指文化的商品化、市场化。

这既是市场经济发展的必然结果，也是文化发展的必然结果。

文化产业的发展有利于提高人民群众的物质和文化生活水平。