星星幼儿园播音主持教学计划

《小小播音员》幼儿园教案3篇《小小播音员》幼儿园教案1一、游戏目标1.发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2.培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

二、游戏准备1.在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2.具有故事情节的连环图。

3.一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4.麦克风。

三、游戏方法1.请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

2.将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的新闻。

老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。

3.新闻报道完毕，游戏结束。

教学反思：本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。

在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。

一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。

《小小播音员》幼儿园教案2活动目标1、发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。

2、培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。

3、培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。

活动准备1、在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。

2、具有故事情节的连环图。

3、一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。

4、麦克风。

活动过程一、请小朋友来当播音员1、拿着麦克风报道要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的`新闻。

2、要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。

二、将故事的名称和水果的名称写在纸条上1、让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员。

幼儿园播音主持教学计划一、引言幼儿园播音主持是培养孩子语言表达能力、艺术修养和团队合作精神的重要环节。

通过本教学计划，旨在引导幼儿树立正确的主持态度，培养自信、自律和沟通能力，同时提升表达能力和舞台表演技巧。

二、教学目标1.培养幼儿自信大胆地站上舞台，展示自己的才华。

2.提高幼儿的口头表达能力和语言组织能力。

3.锻炼幼儿的语言感知和表达技巧。

4.培养幼儿与他人合作的能力。

5.培养幼儿的学习兴趣和创造力。

三、教学内容1.播音主持基本规范–主持人的形象和仪态–主持人的语言表达和声音控制–提问和回答技巧–舞台表演技巧2.主持语言表达能力训练–语言准备与流利度训练–语言表达和语调训练–节奏感和语音韵律训练–声音的力度和音高控制训练–情感表达和文艺修养训练3.舞台表演和合作训练–舞台形象塑造和动作训练–眼神交流和手势配合训练–节目编排和配合演练–团队合作和角色扮演训练四、教学过程1.导入环节–向幼儿介绍播音主持的基本概念和重要性。

–使用图片、视频等资源示范优秀的主持人形象和语言表达。

2.播音主持基本规范讲解–图文并茂地介绍主持人的形象与仪态。

–指导幼儿掌握正确的发音、语调和语速。

–分组练习，模拟提问和回答的情景。

3.主持语言表达能力训练–设计故事演讲、简短节目主持等活动，让幼儿准备并展示自己的口语表达能力。

–设置语言训练小组，互相点评和提建议，共同进步。

4.舞台表演和合作训练–选取适合幼儿的舞台表演活动，如小品、歌舞、朗诵等，培养他们与团队合作的意识。

–制定角色扮演任务，让小组成员相互配合，演练出精彩的节目。

5.总结与评价–回顾幼儿在训练过程中的进步和表现。

–鼓励幼儿继续努力，保持自信和勇气。

五、教学评估1.通过观察和记录幼儿在训练过程中的进步，及时给予肯定和鼓励。

2.设计小测验，检测幼儿对于主持和语言表达的理解程度。

3.设置实际演出的机会，让幼儿通过实践接受评估和观众的反馈。

六、教学资源1.图书、教辅资料等参考文献。

幼儿园播音主持课程方案一、课程背景随着现代社会的进步，幼儿园开始逐渐重视幼儿教育中的播音主持课程。

通过给幼儿进行播音主持课程的教育及培训，能够提高幼儿的口才表达能力，增强自信心，培养幼儿的协作意识，以及增强幼儿的班级凝聚力。

二、课程设计（一）课程目标本次幼儿园播音主持课程的主要目标为：1. 提高幼儿的基础口才表达能力和语言表达能力。

2. 增强幼儿自信心，提升幼儿的主持能力。

3. 培养幼儿的协作意识，增强幼儿的班级凝聚力。

（二）教学内容本次幼儿园播音主持课程的教学内容主要包括：1. 主持语言基础教育，包括正确发音、语法、修辞等相关知识。

2. 播音主持能力培养，包括语言表达、应对突发事件、开场白、引导互动等方面的技能培养。

3. 个性特点培养，培养幼儿的自我表达、展示自己的个性、培养无惧挫折的勇气等。

（三）教学方法1. 实践为主：要求幼儿跟老师学习，完成一些简单的主持任务。

通过实战练习提高幼儿的主持能力。

2. 互动为主：在练习中，要求幼儿之间用幼儿的方式进行互动，鼓励幼儿发表自己的意见，提高班级凝聚力。

3. 游戏为主：通过一些故事游戏等方式，培养幼儿的想象力和讲故事的能力。

（四）具体教学流程1. 开场白教学教师为主，介绍开场白的基本格式及常见用语；通过小组活动的方式，让幼儿尝试使用开场白；2. 发音表达教学教师讲解常见字音、音标，纠正幼儿常见发音错误；通过单词、短语的练习，培养幼儿的发音能力；引导幼儿讲述自己的故事，并让幼儿相互倾听与表达。

3. 主持技巧教师模拟主持过程，重点讲解主持过程中需要注意的技巧；通过小组活动的方式，让幼儿练习不同情境下的主持技能；通过互动方式，让幼儿理解相互合作的重要性。

4. 个性特点培养通过故事和角色扮演等方式，培养幼儿的想象力和自我表达能力；引导幼儿表达自己的个性和技能，增强幼儿的自信心；通过游戏的方式，让幼儿学习良好的互动沟通方式。

5. 总结评估教师和幼儿共同进行总结并给出评估意见；让幼儿分享自己的收获和体验；评估结果记录，为下一次课程的改进提供依据。

幼儿园播音主持课程方案幼儿园播音主持课程方案一、课程概述本课程旨在通过培养幼儿播音主持的技能和意识，提高幼儿的语言表达能力、自信心和综合素质。

通过多种形式的活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受到播音主持的趣味与乐趣。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解什么是播音主持，掌握基本技能；2. 培养幼儿良好的语言表达能力和自信心；3. 提高幼儿综合素质，如口才、表现力、思维能力等；4. 通过互动游戏和模拟演出等活动，增强幼儿对播音主持工作的兴趣。

三、教学内容1. 播音主持基本知识：包括仪态语言、配合节奏、调整声音等方面；2. 播音主持实践技能：模拟演出、普通话朗读训练等；3. 互动游戏：如“我是小编导”、“新闻联播”、“央视春晚”等游戏，让幼儿亲身感受播音主持的趣味；4. 观看经典案例：如《小猪佩奇》、《蓝色大海的传说》等，让幼儿模仿学习。

四、教学方法1. 游戏化教学法：通过生动活泼的游戏形式，激发幼儿学习兴趣；2. 模拟演出法：通过模拟真实演出场景，让幼儿体验播音主持的工作内容；3. 视听教学法：通过观看经典案例，让幼儿了解优秀播音主持的表现技巧。

五、教学流程1. 课前准备：设计课程计划，准备游戏道具和器材等；2. 游戏环节：采用“我是小编导”、“新闻联播”等游戏形式进行互动体验；3. 模拟演出环节：组织模拟演出活动，让幼儿实践播音主持技能；4. 观看案例环节：观看经典案例并进行分析和模仿；5. 总结反思：总结本次课程内容，并进行反思和评估。

六、评估方法1. 课堂表现：包括参与度、完成度、表达能力等；2. 作品展示：让幼儿进行模拟演出或朗读，评估其播音主持技能；3. 综合评估：从语言表达能力、自信心、综合素质等多方面进行评估。

七、教学资源1. 教材：《播音主持入门》等；2. 多媒体设备：投影仪、音响等；3. 游戏道具和器材：话筒、红旗等。

八、教学效果通过本课程的学习，幼儿将掌握基本的播音主持技能和意识，提高了语言表达能力和自信心，增强了综合素质。

幼儿播音主持教案幼儿播音主持教案一、教学目标1.了解什么是播音主持，认识播音主持的重要性；2.了解播音主持的基本技巧和礼仪；3.培养幼儿的语言表达能力和自信心；4.通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。

二、教学准备1.播音主持实例录音或视频；2.教师准备的教案和PPT；3.播音主持道具，如麦克风等；4.幼儿准备的服装和道具。

三、教学过程1.导入（10分钟）教师播放播音主持实例录音或视频，让幼儿了解播音主持的内容和形式。

2.讲解（10分钟）教师简单介绍播音主持的概念和作用，并告诉幼儿播音主持的基本技巧和礼仪，如发音准确、声音洪亮、口齿清晰、语速适中等。

3.示范（10分钟）教师进行播音主持的示范，展示出色的语言表达能力和自信心，并对自己的演讲过程进行分析和点评。

4.分组练习（20分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种场景，如早上的迎早会、宣传活动的主持等。

教师根据幼儿的实际情况，指导幼儿进行小组练习。

5.展示交流（10分钟）每个小组派代表进行播音主持展示，并进行其他小组的点评和交流。

教师在展示过程中对幼儿的表现进行评价和指导。

6.总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并巩固播音主持的基本技巧和礼仪。

鼓励幼儿继续努力，提高语言表达能力和自信心。

四、课后作业要求幼儿选取一篇短文，自行准备播音主持的稿件，并进行录音或视频展示。

同时，鼓励幼儿在家中模拟实践，培养实际操作能力。

五、教学反思此教案设计的主要目的是培养幼儿的语言表达能力和自信心，通过模拟实战演练，提高幼儿的实际操作能力。

在教学过程中，教师需要充分发挥示范和指导的作用，对幼儿进行点评和指导，帮助幼儿不断提高自己的播音主持水平。

同时，教师还需要关注幼儿的情绪和表现，注重激发幼儿的兴趣和积极性，使他们更好地参与到课堂教学中来。

星星幼儿园播音主持教学计划1、话筒操话筒要握牢,挥手大家好，说话离嘴近,传播好声音.先来擦桌面，西瓜切成片,握拳有信心，鞠躬向前倾。

男生有风度,女生先上步，学会话筒操,主持会更好。

2、古诗朗诵《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回？君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮如雪。

天生我才必有用.千金散尽还复来。

3、诗歌朗诵《小种子》我是一颗小种子，睡在大地里。

大自然是我的家，大自然给了我阳光、空气和水,让我生根发芽。

让我长叶开花。

4、儿歌表演《小猴子》小猴子,树上爬.拿个香蕉当喇叭。

吹一下,咬一下，我是小小音乐家。

嘻嘻嘻，哈哈哈，吃得多了肚子胀。

疼的她呀喊爹妈，妈呀妈，妈呀妈.5、儿歌表演《十指歌》一个指头拉勾勾,两个指头捡豆豆，三个指头系扣扣，四个指头提兜兜，五个指头并一笼。

攥成拳头有劲头，请你爱护你的手，保护十个手指头。

6、自我介绍大家好，我叫XXX，今年XX,我是属XX,我的生日是XX。

我在星星幼儿园上插XX，我最喜欢的颜色是XX，我最喜欢的人是XX，希望在语言表演班里能快乐的学到很多知识.谢谢大家7、自信歌训练我的表情最丰富！我的声音最洪亮!我是最漂亮的！我是最帅的！说我行我就行，自信的孩子,前途一片光明。

8、诗歌朗诵落叶秋风吹，树叶摇。

红叶黄叶往下掉.红树叶，黄树叶.片片飞来像蝴蝶.9、绕口令，九个，酒迷喝醉酒10、方音矫正绕口令这是蚕,那是蝉,蚕常在桑叶里藏,蝉藏在枣树上唱。

三月三,老三练登山，上山又下山，下山又上山.登了三次山。

跑了三里三.出了一身汗.湿了三件衫。

老三站在山上大声喊:“这里离天只有三尺三！”。

(小班)播音主持教学计划一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园小班播音主持课程，主要包括第三章《声音的奥秘》和第四章《播音基本技巧》。

第三章主要介绍了声音的产生、声音的特性以及如何运用声音表达情感。

第四章则涵盖了播音的基本技巧，如发音、呼吸、共鸣等。

二、教学目标1. 让学生了解声音的产生和特性，掌握运用声音表达情感的方法。

2. 培养学生基本的播音技巧，提高口语表达能力。

3. 培养学生的自信心和合作精神，激发对播音主持的兴趣。

三、教学难点与重点重点：声音的产生、特性以及运用声音表达情感的方法。

难点：播音基本技巧的掌握，如发音、呼吸、共鸣等。

四、教具与学具准备教具：录音机、话筒、音响设备、图片卡片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段儿童节目，引导学生关注播音员的声音和表现。

2. 讲解声音的产生和特性：教师通过示范和图片卡片，讲解声音的产生原理，引导学生了解声音的音调、响度和音色。

3. 讲解如何运用声音表达情感：教师通过示范和图片卡片，讲解如何通过声音的大小、高低、快慢等变化来表达喜怒哀乐等情感。

4. 讲解播音基本技巧：教师通过示范和图片卡片，讲解发音、呼吸、共鸣等播音基本技巧。

5. 小组练习：学生分成小组，按照教师给出的情景，练习运用声音表达情感和播音基本技巧。

6. 个人展示：每组选取一名代表进行个人展示，其他学生和教师对其进行评价。

六、板书设计板书内容：声音的奥秘、播音基本技巧。

七、作业设计情景：介绍一种你喜欢的水果。

2. 作业答案：（示例）大家好，欢迎收听我的节目。

今天我要向大家介绍一种我喜欢的水果——草莓。

草莓是一种美味的水果，它有着红彤彤的外皮和鲜嫩多汁的果肉。

草莓含有丰富的维生素C，对我们的身体健康非常有益。

希望大家喜欢这种水果，也希望大家喜欢我的节目。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对声音的产生和特性有了初步了解，大部分学生能够运用声音表达情感。

小小播音员的幼儿园中班语言教案范文一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解广播的基本知识，知道广播是怎么样传播信息的。

2. 技能目标：培养幼儿的语音表达能力，训练幼儿的普通话水平。

3. 情感目标：培养幼儿对语言的热爱，激发幼儿参与广播的兴趣。

二、教学内容1. 学习广播的基本知识，如广播的定义、传播方式等。

2. 学习语音表达的基本技巧，如发音、语调、节奏等。

3. 学习如何准备广播节目，包括选择话题、编写稿件、准备素材等。

三、教学方法1. 讲授法：讲解广播的基本知识和语音表达技巧。

2. 实践法：让幼儿亲身体验广播的制作过程，提高实际操作能力。

3. 互动法：通过小组讨论、分享，培养幼儿的合作意识和团队精神。

四、教学准备1. 教材：准备相关广播知识的教材，如绘本、图片等。

2. 设备：准备录音设备、话筒等。

3. 环境：创设一个宽敞、安静的教室环境。

五、教学步骤1. 引入：通过一个有趣的广播故事，引发幼儿对广播的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍广播的基本知识和语音表达技巧。

3. 实践：让幼儿亲身体验广播的制作过程，如选择话题、编写稿件、准备素材等。

4. 录制：让幼儿使用话筒进行语音录制，培养幼儿的语音表达能力。

5. 分享：让幼儿分享自己的广播作品，培养幼儿的自信和表达能力。

6. 总结：对本次教学活动进行总结，强调广播的重要性和乐趣。

7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个家庭广播节目，培养幼儿在家庭中的语言表达能力。

六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对广播知识的掌握情况。

2. 评估幼儿在实际操作中的语音表达技巧，如发音、语调、节奏等。

3. 收集幼儿的广播作品，评估他们的创作能力和团队协作精神。

七、教学拓展1. 邀请专业的播音员到幼儿园进行实地教学，让幼儿更直观地了解广播行业。

2. 组织幼儿参观广播电台，亲身体验广播的制作过程。

3. 开展“小小播音员”比赛活动，激发幼儿的竞争意识和自信心。

八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的普通话水平，纠正地方口音。

幼儿播音主持教案一、教学目标1. 让学生了解播音主持的基本知识，培养幼儿对播音主持的兴趣。

3. 培养幼儿的舞台表现力，增强自信心。

二、教学内容1. 播音主持基本知识介绍2. 语音训练：声母、韵母、声调3. 口语表达训练：看图说话、故事讲述4. 舞台实践：角色扮演、诗歌朗诵三、教学方法1. 采用讲解、示范、练习、表演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 通过小组讨论、互动游戏等形式，提高学生的参与度。

3. 注重个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。

四、教学准备1. 教学PPT、图片、故事书等教学资源。

2. 录音机、话筒等音响设备。

3. 舞台道具、服装等表演用品。

五、教学评价1. 学生语音、语调、语速、表达能力等方面的进步。

2. 学生舞台表演能力的提升，如角色扮演、诗歌朗诵等。

3. 学生对播音主持兴趣的培养，参与度和团队合作能力。

六、教学计划1. 课时安排：共计20课时，每课时40分钟。

2. 课程安排：每课时包含理论知识讲解、实践训练和互动环节。

七、教学进度安排1. 第1-4课时：介绍播音主持基本知识，进行语音训练。

2. 第5-8课时：进行口语表达训练，包括看图说话、故事讲述。

3. 第9-12课时：进行舞台实践，包括角色扮演、诗歌朗诵。

4. 第13-16课时：进行播音主持技巧训练，如声音调节、情感表达。

5. 第17-20课时：进行综合表演实践，录制短视频，进行成果展示。

八、教学注意事项1. 注重安全：在教学过程中，确保学生的人身安全，避免发生意外。

2. 培养兴趣：关注学生的兴趣，注重激发学生的学习热情。

3. 个性差异：因材施教，针对不同学生的特点进行指导。

4. 鼓励参与：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

九、教学反馈与改进1. 定期收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。

2. 根据学生掌握程度，调整教学内容和进度。

3. 关注学生的学习进度，对滞后学生进行针对性辅导。

4. 不断提高自身教学水平，丰富教学方法。

幼儿园小小播音员活动方案
一、活动目标:
1. 培养幼儿的语言表达能力,提高幼儿的口语交际能力。

2. 锻炼幼儿勇于表达自己的信心和胆量。

3. 培养幼儿良好的仪态、气质和举止。

4. 增强幼儿的集中注意力和记忆力。

二、活动准备:
1. 准备播音稿(诗歌、故事、儿歌等)。

2. 准备播音器材(话筒、音响等)。

3. 布置活动场地,营造良好的播音氛围。

三、活动过程:
1. 教师先向幼儿介绍播音员的工作内容和要求,激发幼儿的兴趣。

2. 教师示范播音的基本要领,如发音、语速、语气等。

3. 幼儿分组练习播音,教师巡回指导。

4. 每组派代表进行播音表演,其他幼儿倾听并评议。

5. 教师总结并表扬优秀的小播音员。

四、活动延伸:
1. 组织幼儿在园内广播站定期播音。

2. 邀请专业播音员到园内进行示范和指导。

3. 鼓励幼儿在家里练习播音,培养良好的语言习惯。

五、注意事项:
1. 活动时间安排合理,避免影响幼儿的正常学习生活。

2. 尊重幼儿的个体差异,不强迫不愿意的幼儿参与。

3. 营造轻松、愉悦的活动氛围,避免给幼儿压力。

4. 注意活动安全,防止发生意外。

通过开展小小播音员活动,不仅可以锻炼幼儿的语言表达能力,还能培养幼儿的自信心和良好的仪态仪表,对幼儿的全面发展有着重要意义。

一、前言为了丰富幼儿园文化生活，提高幼儿的综合素质，培养幼儿的口语表达能力，我园决定开展播音活动。

现将播音工作计划如下：二、工作目标1. 培养幼儿良好的口语表达能力，提高幼儿的自信心。

2. 丰富幼儿园文化生活，营造良好的校园氛围。

3. 增强幼儿之间的互动，提高幼儿的团队协作能力。

4. 增进家长与幼儿园之间的沟通，共同关注幼儿的成长。

三、工作内容1. 播音时间：每周一至周五下午3:00-3:30。

2. 播音地点：幼儿园广播室。

3. 播音内容：（1）儿歌：选择适合幼儿年龄特点的儿歌，培养幼儿的音乐素养。

（2）故事：讲述富有教育意义的童话故事，激发幼儿的想象力。

（3）常识：普及生活常识，提高幼儿的生活自理能力。

（4）互动环节：开展问答、游戏等活动，增强幼儿的参与感。

4. 播音形式：（1）教师播音：由教师担任播音员，负责选择播音内容、准备稿件。

（2）幼儿播音：选拔优秀幼儿担任播音员，培养幼儿的自信心。

（3）家长播音：邀请家长参与播音，增进家园互动。

四、工作安排1. 制定播音计划：每月初，播音组制定详细的播音计划，包括播音内容、播音时间、播音人员等。

2. 策划活动：每月底，播音组策划下一月的活动主题，如“我爱我的祖国”、“环保小卫士”等。

3. 筹备稿件：播音员提前准备好稿件，确保播音内容质量。

4. 播音培训：定期对播音员进行培训，提高播音水平。

5. 活动总结：每月底，对播音活动进行总结，分析存在的问题，为下一月的工作提供改进方向。

五、工作要求1. 各部门要高度重视播音工作，积极配合播音组开展活动。

2. 播音员要认真准备稿件，确保播音内容健康、积极向上。

3. 播音员要注重与幼儿的互动，激发幼儿的参与热情。

4. 家长要关注幼儿的播音活动，积极参与家园互动。

通过以上工作计划，我园将努力打造一个富有特色的播音平台，为幼儿提供一个展示自我的舞台，促进幼儿全面发展。

一、前言为了培养幼儿的语言表达能力、自信心和艺术素养，本园特开设播音班。

以下是播音班的日常工作计划，旨在为幼儿提供一个良好的学习环境，促进其全面发展。

二、工作目标1. 培养幼儿良好的语言表达习惯，提高口语水平；2. 增强幼儿的自信心，使其敢于在众人面前发言；3. 激发幼儿对播音艺术的兴趣，培养其艺术素养；4. 培养幼儿的团队协作能力，提高班级凝聚力。

三、工作内容1. 日常教学（1）每周安排2-3次播音课程，每次课程时间为1小时；（2）课程内容主要包括：普通话发音、绕口令、诗歌朗诵、故事讲述、新闻播报等；（3）根据幼儿年龄特点，设置不同难度的教学内容，逐步提高幼儿的语言表达能力。

2. 演练活动（1）定期组织幼儿参加校内外的播音比赛、朗诵比赛等活动；（2）邀请专业播音员、主持人进行指导，提高幼儿的舞台表现力；（3）鼓励幼儿积极参与，锻炼其在公众场合的表达能力。

3. 班级活动（1）开展丰富多彩的班级活动，如：角色扮演、情景模拟等，提高幼儿的团队协作能力；（2）举办班级晚会，让幼儿展示自己的才艺，增强班级凝聚力；（3）定期组织亲子活动，让家长了解幼儿的学习情况，增进亲子关系。

4. 家校沟通（1）建立家校沟通平台，及时向家长反馈幼儿的学习情况；（2）邀请家长参与课堂活动，共同关注幼儿的成长；（3）开展家长座谈会，解答家长在幼儿教育方面的困惑。

四、工作安排1. 教师培训（1）定期组织教师参加播音培训，提高自身的专业素养；（2）邀请专业播音员、主持人进行授课，让教师掌握最新的播音技巧。

2. 教学资源（1）收集整理各类播音教学资料，丰富教学内容；（2）购买播音教学设备，如：麦克风、音响等，为幼儿提供良好的学习环境。

3. 评估与反馈（1）定期对幼儿的学习情况进行评估，了解其进步情况；（2）根据评估结果，调整教学内容和方法，提高教学质量；（3）及时向家长反馈幼儿的学习情况，共同关注幼儿的成长。

五、总结通过以上日常工作计划，我们期望播音班能够为幼儿提供一个良好的学习环境，培养其语言表达能力、自信心和艺术素养。

一、前言为了提高幼儿园小班幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养他们的自信心和团队协作精神，特制定以下幼儿园播音员小班工作计划。

二、班级情况分析本班共有幼儿26名，年龄在3-4岁之间。

大部分幼儿活泼好动，好奇心强，但语言表达能力相对较弱，缺乏自信。

针对这一情况，我们将通过播音员工作，提高幼儿的语言表达能力和自信心。

三、工作目标1. 培养幼儿正确的发音和语调，提高语言表达能力；2. 增强幼儿的自信心，敢于在众人面前发言；3. 培养幼儿的团队合作精神，提高集体荣誉感；4. 丰富幼儿的课余生活，陶冶情操。

四、具体工作安排1. 播音员选拔与培训（1）选拔：通过观察幼儿的语言表达能力、自信心和团队协作精神，选拔具有潜力的幼儿担任播音员。

（2）培训：定期对播音员进行发音、语调、表达技巧等方面的培训，提高播音水平。

2. 播音内容安排（1）每日新闻：播报国内外新闻，培养幼儿关注时事的习惯。

（2）科普知识：播报科普知识，拓宽幼儿的知识面。

（3）经典故事：播报经典故事，培养幼儿的文学素养。

（4）儿歌童谣：播报儿歌童谣，丰富幼儿的课余生活。

3. 播音时间与频率（1）每日上午：在幼儿园晨间活动时进行播音。

（2）每周一次：在幼儿园集体活动时进行播音。

4. 活动组织与实施（1）成立播音小组：由班主任、副班主任和播音员组成。

（2）制定播音流程：明确播音时间、内容、顺序等。

（3）进行现场指导：在播音过程中，对播音员进行现场指导，确保播音效果。

五、工作总结与评估1. 定期对播音员进行评估，了解他们的进步情况。

2. 对播音内容进行评估，确保内容健康、富有教育意义。

3. 对活动效果进行评估，总结经验，改进不足。

六、结语通过本计划的实施，相信幼儿在语言表达、自信心、团队合作等方面将得到显著提高。

我们将持续关注幼儿的成长，为他们的全面发展贡献力量。

播音主持幼儿园中班教案一、引言本教案旨在帮助中班幼儿园教师教授播音主持技能，培养幼儿的表达能力、沟通能力和自信心。

通过设计多样化的活动，旨在激发幼儿的兴趣，提高他们的听说能力和节目主持的技巧。

二、教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力；2.培养幼儿的思维敏捷性和反应能力；3.提高幼儿的自信心和个人形象塑造能力；4.增强幼儿的观察和感知能力。

三、教学内容和活动安排3.1 介绍播音主持的基本概念活动：通过展示视频或实际示范，介绍播音主持的基本概念，如语调、语速、停顿等。

让幼儿理解播音主持的重要性和其影响力。

3.2 幼儿模仿练习活动：让幼儿模仿教师的示范，练习模仿播音主持的基本技巧。

教师可设置不同任务，例如读故事、介绍动物等，帮助幼儿熟悉语言表达和掌握基本的播音主持技巧。

3.3 小组合作设计节目活动：分小组让幼儿合作设计节目，例如讲故事、演唱儿歌、介绍自己喜欢的事物等。

引导幼儿在设计节目过程中思考如何制定表演流程、安排语言表达和控制时间等，培养他们的团队合作精神。

3.4 掌握为幼儿组织活动的技巧活动：教师示范如何为幼儿组织活动，如开展游戏、表演、朗读比赛等。

引导幼儿学习如何在舞台上自信地表现、如何调动观众的注意力，从而提高他们的播音主持能力。

四、教学方法1.示范教学法：通过教师的示范，引导幼儿模仿和学习播音主持的技能。

2.合作学习法：通过小组活动，让幼儿在互动中相互学习和交流，培养团队精神和播音主持的合作能力。

3.游戏教学法：通过游戏的形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

五、教学评估1.观察记录：教师在教学过程中即时记录幼儿的表现，包括语言表达、形象塑造、团队合作等方面。

2.个人表现评估：让幼儿在课程结束后，自我评估自己的表现，并针对自己的不足之处提出改进措施。

六、教学延伸教师可以引导幼儿通过观看电视节目、参观广播电台等方式，进一步学习和体验真实的播音主持工作。

七、教学资源•视频资源：播音主持示范视频、幼儿节目视频等。

幼儿园是孩子们接受教育的起点，为了培养幼儿的语言表达能力和自信心，播音主持教学成为了幼儿园教学中的重要环节。

如何设计一套高质量的幼儿园播音主持教学方案，是当前幼儿园教育工作者们所面临的重要问题。

本文将围绕幼儿园播音主持教学方案展开探讨，通过对相关理论的研究和实践经验的总结，提出一套可行的、高效的方案，以期为幼儿园教育工作者们提供一些可供参考的建议。

一、教学目标1. 培养幼儿的语言表达能力。

通过播音主持教学，培养幼儿的口头表达能力，让他们在日常交流中更加自信流利地表达自己的想法。

2. 培养幼儿的团队合作意识。

在播音主持活动中，鼓励幼儿团队合作，共同完成节目的策划和表演，培养其合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的良好职业素养。

通过模拟播音主持工作，引导幼儿学会礼貌用语和场景应对技巧，培养其良好的职业素养。

4. 激发幼儿的兴趣和创造力。

通过丰富多彩的活动形式和内容设计，激发幼儿对播音主持的兴趣，培养其创造力和想象力。

二、教学内容1. 语音训练。

针对幼儿语言发音不准、语速过快等问题，进行有针对性的语音训练，帮助他们提高语言表达的准确性和流畅程度。

2. 主持台风格培养。

通过模拟主持台环境，让幼儿在老师的指导下，学习主持时的仪态、表情和肢体语言，培养其主持台风格和表现力。

3. 节目策划与创作。

引导幼儿在老师的指导下，参与节目的策划和创作，培养他们的想象力和创造力，激发其对播音主持活动的兴趣。

4. 礼仪礼节培养。

在播音主持活动中，注重培养幼儿的礼仪礼节意识，引导他们使用礼貌用语，学会尊重他人，培养良好的职业素养。

三、教学方法1. 游戏式教学。

采用游戏、竞赛等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中进行播音主持教学，激发其学习的兴趣。

2. 观摩学习。

组织幼儿观看优秀的播音主持节目，让他们学习借鉴他人的经验，提高自己的表现水平。

3. 体验式学习。

组织幼儿参与模拟播音主持活动，让他们亲身体验主持的过程，加深对主持工作的理解。

幼儿园是孩子们开始接触社会的一个重要阶段，而播音主持课程作为幼儿园教育中不可或缺的一环，不仅能够培养孩子们的语言表达能力和自信心，同时也能够激发孩子们对音乐和表演的兴趣。

设计一套适合幼儿园播音主持课程的方案至关重要。

在本文中，我们将提出一套全面的幼儿园播音主持课程方案，结合音乐与表演，帮助幼儿园教师和家长更好地引导孩子们进行播音主持课程的学习和实践。

一、课程目标1. 培养孩子们的语言表达能力，提高他们的口头表达能力和沟通能力。

2. 培养孩子们的自信心和勇气，让他们能够大胆地表达自己的想法和情感。

3. 激发孩子们对音乐和表演的兴趣，帮助他们树立良好的审美观念。

4. 培养孩子们的团队合作意识，帮助他们学会与他人合作，共同完成任务。

二、课程内容1. 播音主持基础知识的学习播音主持的基础知识是幼儿们学习播音主持课程的第一步。

教师可以通过课堂教学向孩子们传授播音主持的基础知识，例如语言的抑扬顿挫、音量的控制、语速的调节等等。

2. 音乐与表演的结合音乐与表演是幼儿园播音主持课程中不可或缺的一环，可以通过播放音乐来让孩子们感受不同的情绪，同时通过角色扮演的方式进行表演，激发孩子们的想象力和创造力。

3. 主持技巧的训练主持技巧的训练可以让孩子们更好地掌握播音主持的技巧，例如如何引导话题、如何与观众互动、如何保持自然、流畅的播音节奏等等。

三、课程实施1. 制定详细的教学计划为了确保课程的顺利进行，教师需要提前制定详细的教学计划，包括每堂课的内容安排、教学方法和教学用具的准备等等。

2. 采用积极互动的教学方式在课程的实施过程中，教师需要采用积极互动的教学方式，鼓励孩子们积极参与，提问、回答问题，发表自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。

3. 制定合理的评估机制在播音主持课程结束后，教师需要对孩子们进行评估，包括口头表达能力、主持技巧、表演能力等方面，为孩子们制定个性化的发展方向，提供有针对性的指导。

四、课程评估1. 每学期末进行一次综合评估每学期末，教师可以组织一次综合评估活动，让孩子们展示他们所学到的知识和技能，通过观察和听取家长的意见，对孩子们的播音主持能力进行全面的评估。

幼儿园播音主持教学方案一、教学目标1.了解播音主持的基本知识和技能，包括语音、表情、肢体语言等方面的表现。

2.培养幼儿的表达能力，增强自信心和沟通能力，提高良好的礼仪习惯。

3.掌握一定的主持技巧，能够应对不同情况下的主持工作。

二、教学内容1.播音主持基本知识（1）语音：声音的发声、调节和运用技巧。

（2）表情：面部神态和眼神交流等方面的表现。

（3）肢体语言：姿势、手势等肢体动作的运用。

2.幼儿园播音主持技巧（1）准备工作：选择节目素材、制定节目流程和安排演员顺序等工作。

（2）主持技巧：适应不同情况下的主持方式，如开场白、过渡语、介绍嘉宾等方面技巧。

（3）问题解决：当出现问题时如何应对及解决。

三、教学方法1.讲授法：通过讲解理论知识，使幼儿快速了解播音主持相关知识和技巧。

2.示范法：老师现场演示，让幼儿模仿和练习，加深印象。

3.实践法：组织幼儿进行主持练习，让幼儿在实践中掌握主持技巧和解决问题的能力。

四、教学过程1.播音主持基本知识的讲解* 语音：声音的发声、调节和运用技巧。

老师对幼儿进行发声、调节和运用技巧的讲解，如何控制呼吸、发出响亮清晰的声音等。

* 表情：面部神态和眼神交流等方面的表现。

老师对幼儿进行面部神态和眼神交流等方面的表现讲解，如何表现自然、真实、自信等。

* 肢体语言：姿势、手势等肢体动作的运用。

老师对幼儿进行姿势、手势等肢体动作的运用讲解，如何配合语言表达，增强主持效果等。

2.播音主持技巧及问题解决* 准备工作老师介绍准备工作内容并组织幼儿分组进行模拟练习，如选择节目素材、制定节目流程和安排演员顺序等工作。

* 主持技巧老师对幼儿进行主持技巧讲解并组织幼儿进行模拟练习，如开场白、过渡语、介绍嘉宾等方面技巧。

* 问题解决老师对幼儿进行问题解决方案讲解并组织幼儿进行模拟练习，如出现意外情况的应对措施等。

3.实践环节给每个小朋友分配一个角色，让其扮演主持人。

通过实践操作，让幼儿掌握播音主持的基本知识和技能，并提高自信心和沟通能力。

幼儿园播音主持教育方案一、方案背景随着社会的不断发展，幼儿园教育也逐渐受到重视。

为了提高幼儿园的教育质量，开展播音主持教育已成为一种趋势。

播音主持教育不仅可以提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，还可以增强幼儿的自信心和团队合作意识。

因此，制定一套完善的幼儿园播音主持教育方案具有重要意义。

二、目标本方案旨在通过播音主持教育，培养幼儿良好的语言表达能力和沟通能力，增强其自信心和团队合作意识，并促进其全面发展。

三、内容1. 播音主持基础知识教学通过讲解播音主持的基础知识，如声音的产生、基本语调、节奏感等，帮助幼儿了解播音主持的基本要素和技巧，并培养他们对声音的感觉和控制能力。

2. 朗读练习通过朗读练习，提高幼儿语言表达水平。

可以选择一些经典的童话故事、诗歌等材料，让幼儿朗读，并帮助他们理解材料的内容和情感，提高语音语调的准确性和感染力。

3. 主持练习通过主持练习，培养幼儿的沟通能力和自信心。

可以设计一些简单的活动，在活动中安排幼儿轮流主持，让他们在不同的场合下进行主持，如校园广播、班级会议等。

同时，教育幼儿要注意礼仪知识和行为规范。

4. 团队合作训练通过团队合作训练，促进幼儿之间的交流与合作。

可以设计一些小型活动，在活动中安排幼儿分工合作，如组织游戏、制作海报等，并在过程中要求他们相互协作、相互配合。

5. 播音主持实践通过实践环节，巩固所学知识和技能。

可以安排一些比较正式的活动，在活动中安排幼儿进行播音主持表演，如校园晚会、毕业典礼等。

同时，在实践过程中要着重培养幼儿的自我意识和表现能力。

四、方法1. 多种教学方法相结合在教学过程中，采用多种教学方法相结合，如讲解、示范、练习、实践等，使幼儿在参与中体验和掌握播音主持技能和知识。

2. 灵活的组织形式根据幼儿的年龄特点和学习能力，灵活地组织教学活动。

可以采用集体教学、小组合作等形式，让幼儿在不同场合下进行播音主持练习。

3. 个性化辅导针对每个幼儿的不同特点和需求，进行个性化辅导。

幼儿园播音主持活动方案一、背景介绍近年来，幼儿园的播音主持活动越来越受到重视。

这不仅可以培养幼儿的表达能力和自信心，还能促进幼儿园氛围的活跃和互动。

因此，制定一套科学、富有创意和有效的播音主持活动方案对于幼儿园的发展至关重要。

二、活动目标通过播音主持活动，我们的目标是：1. 培养幼儿的口头表达能力和良好的沟通能力；2. 培养幼儿的团队合作精神和责任心；3. 提高幼儿对节日文化的理解和参与意识；4. 增强幼儿的自信心和自我价值感。

三、活动内容1. 周早操主持：在校园广播中，可以安排一组幼儿轮流担任周早操主持，他们可以宣布早操的时间、内容和指导幼儿动作的老师等。

通过这样的活动，幼儿不仅能够锻炼自己的播音技巧和组织能力，还能够启发他们对早操过程的思考，促进身体的健康发展。

2. 校园新闻播报：幼儿园可以开设一个校园新闻播报栏目，每周由一组幼儿轮流担任播音主持。

他们可以宣读校园内部重要活动的通知、突发事件的处理情况、师生的优秀事迹等。

通过此举，不仅能提高幼儿的阅读能力和新闻意识，还能增加幼儿对校园生活的了解。

3. 文化主题活动：幼儿园可以根据不同节日和特色活动，设计一系列的文化主题活动。

播音主持可以宣布活动策划、介绍活动背景和形式、向幼儿介绍相关知识，引导幼儿积极参与。

这样的活动既能增强幼儿的节日文化意识，也能让幼儿在参与中收获快乐与成长。

4. 亲子活动宣传：通过播音主持，可以宣布幼儿园举办的亲子活动的时间、地点、内容和注意事项等。

幼儿能够通过此举向家长传达信息，提高家长参与度，促进家园合作。

同时，幼儿也能够提前获知亲子活动的细节，更好地参与和准备。

四、活动形式1. 直播形式：可以借助现代科技，将播音直接传输到幼儿的教室、活动室或家长的手机上，让每一个人都能听到播音主持的声音。

这样的形式可以增加参与人数和互动性，加强信息传递效果。

2. 录播形式：如果幼儿园没有技术支持直播，也可以进行录播。

播音主持可以提前准备好脚本，录制好音频或视频，在特定时间播放给幼儿或家长。

幼儿播音主持教案幼儿播音主持教案随着社会的发展，幼儿教育也越来越重视培养孩子的综合素质。

在幼儿园中，播音主持是一项重要的活动，可以培养孩子的语言表达能力、沟通能力和自信心。

因此，制定一份幼儿播音主持教案是非常必要的。

一、教案目标1. 培养幼儿的语言表达能力。

通过播音主持活动，让幼儿学会用简洁明了的语言表达自己的意思，提高口头表达能力。

2. 培养幼儿的沟通能力。

播音主持活动需要与他人进行合作，通过与他人的交流，幼儿能够学会倾听和理解他人的意见，提高沟通能力。

3. 培养幼儿的自信心。

在播音主持活动中，幼儿需要站在台前，面对众人，这对于他们来说是一种挑战。

通过反复练习和鼓励，可以帮助幼儿建立自信心。

二、教案内容1. 播音主持基本技巧播音主持需要掌握一些基本技巧，如语音语调的把握、节奏感的培养等。

教师可以通过示范和练习，让幼儿逐渐掌握这些技巧。

2. 播音主持活动设计设计一些适合幼儿的播音主持活动，如幼儿节目的主持、早操的指导等。

这些活动可以让幼儿在实践中学习播音主持的技巧，提高他们的动手能力和创造力。

3. 播音主持角色扮演通过角色扮演的方式，让幼儿亲身体验播音主持的感觉。

可以设计一些情境，让幼儿扮演不同的角色，模拟实际的播音主持环境，提高他们的应变能力和自信心。

4. 反馈和评价在每次播音主持活动结束后，教师应及时给予幼儿反馈和评价。

可以针对幼儿的表现进行肯定和鼓励，同时指出需要改进的地方。

这样可以帮助幼儿不断提高自己的播音主持能力。

三、教案实施1. 制定教学计划在幼儿园的教学计划中，制定一份播音主持的教学计划。

明确每次教学的目标和内容，安排好每个环节的时间和顺序。

2. 教师示范和指导教师应该做好示范，让幼儿明确播音主持的要求和技巧。

同时，要给予幼儿充分的指导和帮助，帮助他们克服困难，提高能力。

3. 鼓励和赞扬在幼儿播音主持活动中，教师要及时给予幼儿鼓励和赞扬。

这样可以增加幼儿的自信心，激发他们的学习兴趣。