七年级上册生物知识要点
泰安十中王晓鹏
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
一、生物的特征：
营养、呼吸、排泄、应激，生长、繁殖，遗传、变异，除病毒外都是由细胞构成的。
二、科学探究的方法：
1、观察：
方法：可用肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄像机，有时还需要测量。（相似看不同，差别找相同。）
注意：观察要明确目的；要全面、细致和实事求是，并及时记录；长时间的观察，要有计划，有耐心；观察时要积极思考，多问多还交流。
2、调查：
3、收集和分析资料：
4、探究实验：
第二节调查我们身边的生物
一、调查：
1、步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理和分析
3、抽样调查：有时因为调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为样本进行调查。
二、调查校园的生物种类：
1、要记录生物的名称、数量以及生活环境。
2、要如实记录，不能凭个人好恶取舍。
3、不要伤害动物和损伤植物。
4、注意安全。
三、生物的分类：
1、按照形态结构分：动物、植物、其他生物
2、按照生活环境分：陆生生物、水生生物
3、按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
第二章了解生物圈生物圈
第一节生物与环境的关系
环境对生物的影响
一、环境对生物的影响：影响生物生活的环境因素（也叫生态因素）可以分为两类，一类是非生物因素，另一类是生物因素。
1、非生物因素：光、水分、温度、空气等
2、生物因素：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。生物圈内每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。
（1）捕食关系：例如七星瓢虫捕食蚜虫
（2）合作关系：例如蜜蜂大“家庭”成员之间分工合作
（3）竞争关系：例如到田里的杂草和水稻
（4）寄生关系：例如寄生在人体内的蛔虫
（5）共生关系：例如根瘤菌和豆科植物
二、探究实验：
1、探究过程：
（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流
2、设计对照实验：
在研究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象所进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫对照实验。
3、变量唯一：
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素都应相同。
4、对照组和实验组：
一般来说，对照组要确保实验对象的某种生命活动正常进行，满足实验对象所需要的适宜的外界环境条件（不受人为因素的干扰、处理）。实验组相对于对照组则缺少一个适宜的条件（接受人为因素的干扰、
处理）。
三、探究光对鼠妇生活影响
1、提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？
2、作出假设：光对鼠妇的生活有影响。鼠妇适合生活在阴暗的环境中。
3、方法步骤：在铁盘内放上一层湿土，取10只鼠妇放在铁盘中央。然后以铁盘横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板。一段时间后观察明亮处和阴暗处的鼠妇数目。
4、注意问题：
（1）本实验的变量：光
（2）本实验的对照组和实验组：
对照组是无光的一侧；实验组是有光的一侧。
（3）如何保证实验结果的不同只能是由确定的变量引起的？
采用对照实验，可保证除了所研究的因素不同外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。
（4）为什么要用10只鼠妇做实验，而不用一只？
防止偶然因素的影响，减小实验误差。
（5）所用鼠妇的数量是不是越多越好？
不是，所用鼠妇的数量越多，实验的难度也就越
大。
（6）为什么要计算全班各小组的平均值？
计算全班各小组的平均值，可减小实验误差。
（7）实验结束后，对鼠妇如何处理？
将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。
生物对环境的适应和影响
一、生物对环境的适应和影响
1、生物对环境的适应：生物对环境的适应是普遍存在的。现存的每一种生物，都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。例如旗形树的树冠像一面旗帜；沙漠中的植物大多根系发达，叶片退化成刺
2、生物对环境的影响：例如植物的蒸腾作用能调节空气湿度；蚯蚓能疏松土壤。
二、探究植物对空气湿度的影响
1、提出问题：植物对空气湿度有影响吗？
2、作出假设：植物对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中，灌木丛中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。
3、制定计划：分早、中、晚三次，每次分草坪、裸地及灌木丛三个地方进行实验，为了准确，每次每个实验进行三次，并取其平均值。
4、实验记录：
不同时间、不同地点的相对湿度做表统计（略）
5、实验结果：
从表中可以看出早、中、晚三个地方空气湿度均有差异，且都是草地湿度最大，灌丛其次，裸地湿度最小。
6、实验结论：植物对空气湿度有影响。在裸地、草地或茂密的灌丛中，灌木丛中的空气湿度最大，裸地的空气湿度最小。
第二节生态系统
一、生态系统
1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
2、生态系统的组成：
生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌、真菌）;非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
二、物质流和能量流
1、食物链和食物网：
（1）食物链：在生态系统中，生物为了获取能量而捕食其他生物形成的食物联系叫食物链。（食物链以生产者为起点，终点为消费者。）例如：草→兔子
