{技术规范标准}普通高中通用技术实验室建设标准要求

普通高中通用技术实验室建设标准要求注：1.以上高中通用技术实践室的使用面积与间数数量，是教育装备配置必须达到的基本标准。

2．实践室的建设应不低于以上基本要求，平行班较多的学校，实践室数量可适当增加。

2.教学设备和器材本方案教学设备配备数量按照每年级6个平行班、每班50人的标准计算，如果每年级平行班和学生数较多，则应适当增加配备数量。

消耗性试验材料是保证教学试验活动顺利进行的重要条件，学校应根据需要及时补充。

学校可结合所选用的教材和教学活动的实际需要，对目录所列的品种和数量进行调整。

凡是进入学校的教学仪器设备产品，需取得通过计量认证的教学仪器设备产品质量检验机构出具的合格证书或符合相关标准的检测报告。

除必须的试验用化学药品外，不得含有国家明令禁止的有毒材料，要符合国家相关安全和环保标准。

3.相关说明本方案试验室的基本装备不包含设备的辅助器材、配件、线材及各室的装修和维护。

学校可根据本区（校）的办学特色及财力提高配置，创建更为人性化的试验室和功能室以满足普通高中教育对教学的需要。

标准中注明“选配”的指学校要根据财力可能和开展课程改革需要以及师资特点和场地、设施等实际条件发展选择配备，注明“学校自定”的指学校根据实际情况选择使用。

二、功能要求三、建筑要求实践室的建设，必须坚持先规划设计后建设的原则。

规划应有一定的前瞻性，设计方案应便于分步建设；改建、扩建时要因地制宜，充分利用已有的设施和设备。

1.地面：各室与走廊的地面不宜设台阶。

地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。

2.门窗：应根据人流安全疏散的要求设置前后门，门洞的宽度不应小于l200 mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。

试验室的窗台适宜高度900mm～l000mm，试验室的窗间墙宽度不应大于1200mm。

门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。

3.综合布线系统：室内有水源、电源的应设总控制阀。

试验室内电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。

江西省普通高中通用技术(必修)试验室建设规范(试行)作者：来源：《中国教育技术装备》2010年第02期一、试验室使用面积及设置(表1)注:1.以上高中通用技术试验室的使用面积与间数数量,是教育装备配置必须达到的基本标准。

2.条件暂时达不到的学校,应优先配置“技术与设计1”试验室,“技术与设计2”试验室可利用物理实验室、计算机教室的现有条件,实现资源共享。

二、试验室功能及配备要求(表2)三、试验室建设要求(一)建筑要求1.试验室建设参照中华人民共和国教育行业标准(JY/T 0358-2006)《中小学理科实验室装备规范》相关要求。

2.试验室与走廊的地面不宜设台阶,地面应防尘易清洁、耐磨、防滑。

技术与设计1试验室地面不宜铺设瓷砖,防重物冲击碎裂,以铺设水泥砂浆并压光为宜。

3.试验室应根据人流疏散的要求设置前后门,门洞宽度不应小于1200mm,门扇上宜设观察窗,门框上部设采光通风窗。

门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行便利与安全。

4.试验室应保证最佳建筑朝向,室内避免阳光直射,主要采光面应位于学生座位的左侧。

5.“技术与设计1”试验室、“技术与设计2”试验室宜选择在教学楼的同一层面,以选择在教学楼的底层为佳,尤其是配置有金工、木工、机加工设备的“技术与设计1”试验室,应与其它教室有一定的距离,避免干扰。

(二)安全要求1.以防止事故、保证学生安全为原则,充分考虑操作实践中可能出现的不安全因素,根据教室的实际情况、学生上课人数和实践过程安全操作的要求,对教室平面布局,学生操作台、展示柜和工具柜的规格精心设计,充分体现科学性、合理性、安全性。

2.试验室电源布线应符合《中小学理科实验室装备规范》标准,电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式,安装三层安全用电保护装置(漏电、超载、短路),有可靠的接地保护措施。

电源插座与照明用电应分路设计、分别控制。

应有总控电源,能对学生实践用电分组进行控制。

试验室的配电线路与设备功率容量应留有负荷余地,以满足不断采用现代化教学手段及教学设备逐步增多的需要。

高中通用技术实验室建设方案高中通用技术实验室建设需求书“高中通用技术实验室”是为高中学校开展通用技术教学、综合实践活动、科技制作、科学探究和研究性学习等课程教学与实验实验场所。

根据我校的实际需求，我校需建设一间通用技术实验室。

一、通用技术实验室的建设要求“通用技术实验室”要求以“科学技术教育课程体系”为依托,紧扣《普通高中技术课程标准》，专为高中通用技术课程与综合实践活动配套设计，强调学生动手与动脑相结合，所选载体贴近实际生活，包含《技术与设计1》、《技术与设计2》、《电子控制技术》和《简易机器人制作》等四个课程教学模块的实验装备。

（一）实验室的功能要求本实验室设计科学,体现国家技术教育课程标准和教学目标, 是对学生进行科普教育、技能训练、科技制作、科技课程教学和探索实践活动的场所，它要求具有以下功能特点：1、在动手实践过程中培养学生的技术素养和能力以实际的技术活动项目为载体，让学生参与技术活动全过程的实践，促使学生动手操作和动脑设计相结合，使学生通过在实际体验和实践探究过程中形成初步的技术能力、技术思维方式和意识，并在这个基础上最终发展学生的技术实践能力。

活动项目的内容选择注重具有“通性、通法和通则”的基础技术和有关知识，并且强调接近学生日常生活、传统工业生产和现代信息技术发展的实际应用，使学生正确理解传统技术和现代技术的发展关系。

2、通过对不同知识的整合培养学生系统解决问题的综合能力通过各活动项目的知识主题把多门学科知识整合起来，促使学生的认识水平上升一个层次，打破思维定式，从不同学科、多方面因素综合来认识问题，学会以系统的观念学习知识和解决问题。

实现把某门课程所学知识和形成的能力同解决实际问题进一步整合，从而使学生形成一种对世界的整体认识和综合解决问题能力。

3、以新颖的、趣味性的教学模式激发学生的创造能力改变了传统的技术课程的“教”与“学”的模式，突出以“实践、体验、探究”为基点的研究性学习方式，给学生提供较多的自主探究、创新应用、发明创造等空间，引导学生积极主动的参与，让学生主动地发现可迁移的劳动技术要素，唤醒、开掘、提升学生的创新潜能，使学生从“学会技术”变为“会学技术”，提高其创新精神和实践能力。

{技术规范标准}普通高中通用技术实验室建设标准要求普通高中通用技术实验室建设标准要求急救箱中的药品应注意及时更换。

五、固定设施要求1、基本要求书写板：书写板下沿与讲台面的垂直距离宜为l000mm～llOOmm；讲台：两端与书写板竖直边缘下延长线的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm；电源：试验室电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，安装自动断电保护器，应有可靠的接地措施；水源：各室应设给排水设施，宜设水槽和拖把池，排水口应有水封装置。

气源：可根据需要设置气源，并应有一定的安全措施；通讯：可根据实际情况设一处或多处网络接口；教学电视：试验室内设置电视机时，应符合GB8772的有关要求。

观看距离以座椅前缘至电视屏幕垂南面间水平距离为电视机屏幕尺寸的4倍～ll倍为宜。

观看的水平斜视角不宜超过450，仰角不宜超过300；教学屏幕：试验室内安装屏幕时，屏幕下沿距讲台面不应低于1lOOmm，屏幕的宽度宜为屏幕垂直面至最后一排座椅距离的1／6。

2、布置要求试验室宜布置在同一层面；试验室第一排试验台的前沿与书写板的水平距离不应小于2500mm，边座的学生与书写板远端形成的水平视角不应小于300。

最后一排试验台的后沿距后墙不应小于l200mm：与书写板的水平距离不应大于1l000mm；试验室两试验台间前后的净距离：双人单侧操作时，不应小于600mm；四人双侧操作时，不应小于l300mm；超过四人双侧操作时，不应小于1500mm：试验室中间纵向走道的净距离：双人单侧操作时，不应小600mm：四人双侧操作时，不应小于900mm：试验室试验台端部与墙面(或突出墙面的内壁柱及设备管道)的净距离不应小于550mm；学校在进行试验室布置时，应结合学科特点，充分体现科学性、合理性、安全性。

六、实验室设备要求1.演示台、试验台和准备台台面：演示台、准备台尺寸不小于(L×D)1800mm×700mm，试验台生均有效操作面积不小于600mm×500mm。

普通高中通用技术实验室建设标准要求1. 介绍在现代教育中，通用技术实验室是为了培养学生综合实践能力和创新意识而建设的重要场所。

为了提供一个安全、环保、科学的实验环境，开展高质量的实验教学活动，普通高中通用技术实验室建设标准要求在实验室的设计和设备配置上进行规范。

2. 实验室布局与设计要求2.1 建筑与空间要求•实验室建筑：实验室建筑应符合相关的建筑设计标准，确保建筑结构稳固，地面平整，墙面光滑；实验室门窗应保证严密性，采光良好。

•空间要求：实验室空间应充足，满足各种实验设备的布置和学生活动的需要。

实验室应设置教学区、操作区、存储区、处理区等功能区域，保证安全通道的设置，确保实验室的安全性。

2.2 环境要求•通风：实验室应有良好的通风系统，保证空气流动，及时排除有害气体和异味。

•照明：实验室应有良好的照明设备，确保照明充足、均匀，以满足学生实验需求。

•噪音控制：实验室应采取措施减少实验活动产生的噪音，保持较低的噪音水平。

3. 设备配置要求3.1 实验室基础设施•操作台：操作台应具备耐腐蚀、耐磨损、易清洁等特点，材质应为优质人造石材或耐酸碱的材质。

•座椅：座椅应符合人体工学原理，具备调节高度和角度的功能，保证学生在实验过程中的舒适性。

3.2 通用实验设备•基本设备：实验室应配备实验室常用的设备，如称量仪器、温度计、容器、称量仪等。

•电子设备：实验室应配备一定数量的计算机、投影仪等电子设备，以满足信息化教学需求。

•安全设备：实验室应配置灭火器、安全眼镜、实验室外套、急救箱等安全设备，保障学生在实验过程中的安全。

4. 实验室管理要求4.1 安全管理•实验室应制定详细的安全管理制度，明确学生和教师的安全责任和义务。

•实验室应定期进行安全隐患排查，及时修复安全设施的损坏，确保实验室的安全性。

4.2 设备维护和保养•实验室设备应定期进行维护和保养，保证设备的正常运行和延长使用寿命。

•实验室设备的维护和保养记录应详细记录，便于查阅和追溯。

江苏省高级中学实验室装备标准一、实验室建设（一）实验室设置要求（二）实验室数量要求说明：8轨以下可参照8轨，9轨～12轨可参照12轨,13轨~16轨可参照16轨，17轨～20轨可参照20轨，20轨以上的可根据学校情况适量增加。

新建实验楼及整体搬迁的学校在实验室规划上应充分考虑班级数，根据发展的需要和适应课程改革对探究性实验的要求，适当增加实验室个数，并留有一定余地。

（三)实验室通用要求1、实验室的使用面积：90～110㎡/间，生均不小于1.80㎡.探究实验室使用面积建议在120㎡以上。

（注:老式建筑的实验室面积不宜小于86㎡)2、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。

实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平)。

3、照明:采用自然光及辅助照明。

教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于300 Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200 Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7 。

实验桌面无阳光直射,室内无可见眩光,灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘.4、通风条件:采用自然通风及排气扇强制排风o5、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝.6、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。

7、供水：至少设计一处水源.供水指标：供水水压不低于2×105P a.冬季室温低于00C地区的管道应有防冻措施.8、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线,空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。

配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v）、三相四线（380V）和低压交、直流电;其中：低压交流设：2~24V连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5～24V 连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。

学生实验桌设单相220V二、三孔插座和低压交流：2～16V连续可调,额定电流2A；稳压直流1～16V连续可调，额定电流2A.9、实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm,边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于300;最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm，与黑板的水平距离不应大于11000mm。

中学通用技术实验室建设方案一、背景及目的现代科技日新月异，而作为培养未来科技人才的中学，应该有一个先进、完善的实验室，以培养学生的实际动手能力和科学研究能力。

本实验室的建设旨在为中学生提供一个创新、实践的平台，加强学生对科技知识的探索与应用，培养学生的科学精神和创造力。

二、设备与配置1.硬件设备：(1)实验设备。

包括物理、化学、生物、信息等各个学科的实验设备，以满足学生不同学科的实验需求。

(2)计算机及网络设备。

实验室应配置一定数量的计算机，以及与学校教学网络连接的网络设备，以支持学生进行科学研究和数据处理等工作。

2.软件设备：(1)通用软件。

包括办公软件、图像处理软件、数据处理软件等，以满足学生实验及科学研究的需求。

(2)专业软件。

针对不同学科的实验和研究需求，提供相应的专业软件，例如物理仿真软件、化学实验模拟软件等。

三、实验室管理与安全1.实验室管理(1)实验室管理员。

设立专职的实验室管理员，负责实验室的日常管理、设备维护和故障处理。

(2)实验室使用预约。

制定实验室使用预约制度，学生需提前预约实验室使用时间，以保证实验室的合理使用和安全。

(3)实验室规则制定。

制定实验室使用规则，明确学生在实验室中的行为规范，加强实验室安全管理。

2.实验室安全(1)安全设施设备。

实验室应配置安全设施，如安全出口、紧急停电装置、消防器材等，以应对突发情况。

(2)实验室安全教育。

加强学生对实验室安全知识的教育，增强学生的安全意识，提高实验操作的安全性。

四、实验室教学与研究1.实验室教学(1)实验室教学课程。

根据中学教学大纲，制定实验室教学课程，结合学科知识与实践操作，培养学生的实际动手能力和科学思维能力。

(2)学科拓展活动。

组织学科拓展活动，如科研讨论、学科竞赛等，激发学生的科学兴趣和创新潜能。

2.开展科学研究(1)教师引导。

通过教师的指导，引导学生开展小型科研项目研究，培养学生的科学研究能力和团队合作精神。

(2)科研设备支持。

普通高中通用技术实践室（必修）建设方案配备方案说明：1.本方案依据国家通用技术装备标准，并围绕通用技术教材（必修一、二，），与通用技术课程装备标准相统一，确保满足通用技术课程的开展和教学需求。

2.本方案充分考虑通用技术课程的发展水平，力争使学生享受新课改的成果和优质的技术教育。

考虑学校可持续发展的需要。

3.本方案设置为三个功能教室{技术设计与探究室、技术制作与试验室、仪器材料准备室}，教室面积不低于96平方米（仪器材料准备室可在50平方米左右），可满足50人左右的通用技术常规理论课的学习及技术设计、技术试验、技术探究活动的开展。

4.本方案可满足学生手工设计与制作、机械设计与制作以及计算机辅助设计与制作的需要。

5.本方案是江苏教育家与教育部教学仪器研究所、南京师范大学合作研发《通用技术实践室整体解决方案》的一部分（拥有自主知识产权及专利技术），可以根据不同学校的通用技术实践室建设需要提供个性化设计和服务（从明确需要、研究规划、配置方案、技术文化环境设计、建设施工、教师培训、跟踪服务等一站式的整体服务及解决方案）；也可以为已经建设了通用技术实践室基础条件的学校提供重新规划和升级版的建设服务。

一、技术设计与探究室1、木器类2、信息设备3、工具4、通用技术模型5、实验材料6、专用工具及设备二、技术制作与试验室1、木器类2、常规设施3、专用设备4、工具三、仪器材料准备室1、木器类2、设备及软件等3、学生实习套件4、计量器具5、安全防护用具6、耗材类教育家技术教育实践室方案附录：通用技术专用金工工具箱:通用技术专用木工工具箱:通用技术专用电子电工工具箱:绘图工具:参考图片：。

普通高中通用技术实验室建设方案一、实验室建设的背景和意义随着科技的快速发展，通用技术已经渗透到我们生活的各个方面。

普通高中通用技术实验室的建设是为了适应时代需求，培养学生的综合素质和实践操作能力。

通过实验室的建设，学生们可以在实际操作中更好地理解和掌握通用技术的基本原理和应用技能，提高解决实际问题的能力，培养创新精神和团队合作意识。

二、实验室建设的目标和原则1.目标：(1)为学生提供全面、系统、实践性的通用技术教学环境，培养学生对通用技术的兴趣和专业素养。

(2)培养学生的科学思维和实际动手能力，提高解决实际问题的综合能力。

(3)培养学生的创新精神、团队合作能力和实际操作能力。

2.原则：(1)实用性原则：实验室设备必须符合实际应用的需要，能够满足学生的实际操作要求。

(3)更新性原则：实验室设备必须具备一定的科研开发能力，能够适应科技发展的变化。

三、实验室建设的设备和材料1.基本设备：(1)通用技术实验台：包括电子实验台、机械实验台、自动化实验台等，用于学生进行实际操作和实验研究。

(2)实验室计算机：提供各种通用技术的软件和工具，用于学生模拟实验和数据处理。

(3)实验器材：包括各种实验工具、仪器和设备，如锯床、钳工工具、电子设备等，供学生进行实验操作。

2.附加设备：(1)模型展示设备：用于展示通用技术的原理和应用，如模型展台、投影仪等。

(2)材料和元器件：为学生提供各种通用技术实验的需要，如电路元器件、材料样品等。

四、实验室建设的教学活动1.实验课程设置：(1)电子技术实践：包括电路实验、电子器件实验、数字电路实验等。

(2)机械技术实践：包括机械加工实验、机械设计实验、自动化控制实验等。

(3)自动化技术实践：包括PLC编程实验、自动控制实验、工业机器人实验等。

2.教学方法：(1)实验操作：学生通过实际操作来学习和掌握通用技术的基本原理和应用技能。

(2)小组合作：学生以小组为单位进行实验项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

河北省普通高中通用技术设计室、实验室建设装备规范（试行）河北省普通高中通用技术设计室、实验室建设装备规范（试行）本《规范》依据教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中技术课程标准（实验）》制定。

通用技术实验室可分为通用技术设计室和通用技术实验室。

是为学生开辟了解材料的性质和加工方法、学习加工工艺、学会一般工具的使用、完成设计的过程，以提高学生实际动手能力和解决实际技术问题的能力的实验场所。

通用技术实验室装备既要重视规范化和标准化，但也要注意不能搞统一化，学校可以根据特色发展的要求自主选择，学校通用技术实验室装备以实用为主，不可一味追求豪华、先进，以免造成不必要的浪费。

配置数量按每班50人的标准计算。

学校应根据实际情况以满足通用技术课程教学需要为原则。

教学设备、器材的配置分为必配和选配，学校可根据实际需要配备。

消耗性材料是保证教学实验活动顺利进行的重要条件，学校应根据教学需要及时配备和补充。

一、通用技术室设置指标表通用技术室设置种类和数量请参照下表执行。

通用技术室设置指标表说明：1、学校规模大于24个班的，以24个班的数据为基准，学校规模每增加6个平行班时相关功能室应相应增加。

2、规模较大的学校需要设置多个功能教室时，可以考虑利用现有的常规理化生实验室共同规划设置，以避免重复配备，造成浪费。

3、有条件的学校可以按照教学需要，设置“技术探究室”和“作品展示室”。

为开展通用技术实践活动创造更加丰富的物质条件。

二、通用技术设计室、通用技术实验室建设规范㈠位置：实验室应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。

金属制品和木制品制作实验室应在底层，应与其他教室保持一定距离。

㈡实验室平面设计要求(金属制品和木制品制作实验室可不受此限制)：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不小于300；最后一排实验桌的后沿距后墙不小于1200mm，与黑板的水平距离不大于11000mm。

高中实验室建设标准
1.学校概况：
学校位于陕西省商洛市商州区，是一所九年一贯制公办学校，占地面积165300平方米。

学校现有36个教学班，学生1880人，教职工85人。

学校拥有教学楼、综合楼、多功能室、实验室、会议室、图书馆、学生宿舍等。

2.教学设施：
（1）教学楼：教学楼建筑面积14786平方米，教学楼建筑为框架结构，整体布局合理。

共六层，总高度为14.9米。

每层
设10间教室和8个专用实验室（理化生实验室各6间），共24个教室。

每间教室的面积为60平方米左右，能满足正常教学需要。

三层的实验楼设有办公室和资料室各1间。

（2）综合楼：综合楼建筑面积为14800平方米，设计为4层，每层设4间教室和2个专用实验室（理化生实验室各2间），共24个教室，楼内设有行政办公室、财务室、校医室、总务处等。

（3）多功能室建筑面积为2334平方米。

其中包括：电脑
室（电脑110台）、图书室、仪器室、资料室、实验室等。

—— 1 —1 —。

实验室建设标准
实验室建设标准
实验室是科学研究和实验教学的基础设施，是现代科技进步的重要基石。

它的建设必须按照规范的标准来进行，以保证科学实验的质量和安全。

首先，实验室的结构需要合理，采用耐火、耐腐蚀、安全可靠的建筑材料和设备。

实验室应有足够的空间，实验设备要有足够的操作空间，室内设备要分层放置，使实验室空间利用率有效提高，并可以满足多种实验需求。

其次，实验室要符合安全要求，实验室内配备有火灾报警器、烟雾报警器、紧急开关和空调，必要时还需要安装气体报警器、煤气报警器等设备，以确保实验室的安全。

再次，实验室要配备实验用的设备，包括先进的实验仪器、实验室用品、保护用具和安全设备等，以满足不同实验室的实验需求。

最后，实验室还要有一定量的实验室文献、参考书籍和实验室资料，以便进行科学实验。

总之，实验室建设应遵循合理的标准，要求结构合理、安全可靠，并且配备足够的实验设备、文献参考资料等，以保证实验室的安全、高效性和可靠性。

福建省普通高中通用技术实践室（场所）装备标准一、建设原则1、本标准根据教育部制订的《普通高中课程方案（实验）》对学生的培养目标和《普通高中技术课程标准（实验）》制定。

2、普通高中技术课程是以提高学生的技术素养为主旨，以设计学习、操作学习为主要特征的基础教育课程。

根据教育部颁布的《普通高中技术课程标准（实验）》中课程设置的九个模块，本标准制定了相应的实践室设置要求，具体如下：3、学校应按课程标准必修模块的要求，规划建议和基本要求必配不少于2间实践室，学校还可以根据课程标准选修模块的要求选配实践室。

4、在课程设置的九个模块中，每个模块又由若干个小模块构成。

因此，设备配置方案中的通用部分为该模块必配；其余可根据所选小模块选配相应设备。

5、考虑到经费、场所、设备等因素，各地可因地制宜，充分利用当地职业学校的实验、实习场所资源，也可以以多所学校共建通用技术训练中心等形式进行建设。

6、实践项目学校可根据地区、城乡、学校间的差异自行选择,实践室的建设参照本标准进行。

7、本标准仅为普通高中通用技术教学提供基本实践操作平台，学校可根据实际在此平台上自由拓展为相应的设计与制作活动。

8、实践课教师可充分利用学校已有教师资源，也可通过聘用的方式解决。

二、实践室通用要求1、面积：1991年起建的实践室每间使用面积不小于90㎡，2007年5月起立项新建的实践室每间使用面积不小于96㎡，改建、扩建的实践室应根据实际情况，在保证达到相关标准对各项距离（净距离）和安全通道要求的前提下可参照执行。

三、实践室专用要求(一)技术与设计1实践室（二）电子控制技术实践室（选修1）（三）建筑及其设计实践室（选修2）（四）简易机器人制作实践室（选修3）（五）现代农业技术实践室（场）（选修4）（六）服装及其设计实践室（选修6）（七）汽车驾驶与保养实践室（选修7）四、器材配备按照教育部《普通中学劳动技术课教学器材配备目录》，并结合教育部制订的《普通高中通用技术课程标准（实验）》和新教材要求配备。

普通高中通用技术实验室建设方案高中通用技术综合实验室方案高中《通用技术》课程是以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，注重“做中学”和“学中做”，强调通过设计、制作和试验等活动获得技术实践体验，立足于实践的一门课程。

随着新课程的推进和《通用技术》课程的开设，各校都纷纷准备筹划技术试验室的建设和装备。

为积极推动《通用技术》课程的建设和发展，促进技术实验室标准化、规范化和科学化的装备进程，根据《国家技术课程标准》和广东省教研室关于高中通用技术实验室建设的相关意见，特制定《高中通用技术实验室》的建设方案。

本实验室是完成《通用技术》课程的教学目标、进行技术设计、制作和试验等活动的主要场所，学生在功能完备的技术试验室里，亲历技术设计过程，增强对技术的兴趣，激发创造欲望，强化手脑并用，了解技术的思想和方法，增进对技术文化的理解，发展实践能力，改善学习方式，从而为学生的终身发展打下基础。

实验室还应当成为学生进一步进行探究技术和设计创新的课外实践活动场所。

通用技术课程的教学仪器、工具和设备的设计开发要以课程标准为依据，摆脱以技术工种分类、以基本技能训练为主的传统模式，创建通用性和专业性相结合、基本工具和现代技术相结合、教学装备与教学方式相结合的装备理念为指导。

要有利于学生技术知识和能力的建构，要有利于学生设计多方案的实现，要有利于技术试验的开放性。

试验室的建设，应科学、合理，注重环境保护，保证安全卫生，建设绿色试验室，有利于师生身心健康；应营造浓郁的技术学习气氛，形成良好的育人环境。

通用技术实验室的建设包含：实验环境建设、教学演示仪器、分组教学教具学具、模型制作设备以及金工、木工、电工电子工具等五大部分组成。

通用技术实验室可根据学校的实际情况建设综合实验室，也可根据课程的需要分别建设《技术与设计室》、《电子控制技术室》和《简易机器人制作室》等。

一、实验环境建设1.教师台-3000*700*820mm2.教师座椅-气动、高度可调3.学生台-2400*1200*800mm(带电源插座)4.学生凳-升降可调5.双水池柜-1500*700*800国产优质不锈钢6.陈列柜-1000*500*2050(设置顶灯)7.工具车-推送工具、作品用8.网络接口9.电位安装10.水嘴水槽11.排风扇-50W含开关及布线12.墙面漆-立邦漆13.消防设备-干粉灭火器、沙箱(2KG)14.铺地板-包含布线15.顶部装修-包括灯光照明16.吊扇(或空调)二、教学实验仪器1.传感器实验箱传感器实验箱包含了传感器课程标准中热敏电阻、光敏电阻、干簧管(磁敏传感器)、声控传感器，霍尔电路(磁敏电路)等传感器的实验电路，学生可通过对各种传感器的实验实践来了解各种传感器的特性，了解传感器把物理信号变为电信号的原理和过程。

实验室建设规范实验室建设是科学研究的重要组成部分，也是高校、科研机构和企业创新能力的重要体现。

为了保证实验室的正常运行和科学研究的顺利进行，我们需要遵循一系列实验室建设规范。

下面详细介绍实验室建设中的一些规范要求。

1.安全规范安全是实验室建设的首要任务。

实验室设计和建设必须符合相关的安全规范，如防火安全、防爆安全、防电击安全等。

设计建设过程中，必须考虑实验室空间的合理布局，设备的安全稳定性和操作人员的人身安全。

实验室建设必须设置相应的安全系统，如紧急停电、紧急排烟等。

2.环境规范实验室是进行科学研究的场所，环境质量对实验结果有重要影响。

实验室建设必须保证室内空气新鲜、无异味，水质纯净。

实验室内的噪声、振动以及静电都需要控制在合理范围内，以保证实验结果的准确性和可靠性。

3.设备设施规范实验室的设备设施是开展科学研究的基础。

实验室建设必须根据需要配置相应的仪器设备，并要求设备达到一定的性能指标和安全标准。

设备安装和维修必须符合相关的规范要求，并进行定期的检测和维护，以确保设备设施的正常运行。

4.实验操作规范实验室的操作规范是标准化的实验方法和实验流程，包括操作步骤、仪器使用、试剂的储存和处理等。

实验操作规范的制定必须基于科学理论和实验实践，以确保实验结果的可重复性和可比性。

实验操作规范还包括实验安全操作、废弃物的处理和实验室卫生等方面的内容。

5.人员培训规范实验室建设需要培养一支具备专业知识和操作技能的人员队伍。

实验室建设规范中应明确人员培训的要求，包括实验室安全培训、仪器设备使用培训、实验操作培训等。

培训内容应包括相关法律法规、实验室安全规范、仪器设备的操作和维护等。

6.数据管理规范科学研究的结果需要进行有效的数据管理和存储。

实验室建设规范中应明确数据管理的要求，包括数据的采集、整理、存储和共享等方面。

数据管理规范还应考虑数据的安全性和机密性，以及数据的备份和恢复措施。

综上所述，实验室建设规范是保证科学研究正常进行和保障科研人员安全的重要依据。

【技术规范标准】贵州省普通高中通用技术必修模块实验室建设规范xxxx年xx月xx日xxxxxxxx集团企业有限公司Please enter your company's name and contentv附件：1、贵州省普通高中通用技术(必修模块)实验室建设规范（试行）贵州省教育厅2011年6月贵州省普通高中通用技术实验室（必修模块）建设规范一、实验室功能及配备要求二、实验室使用面积及设置注：1、以上高中通用技术实验室的使用面积与间数数量，是教育装备配置必须达到的基本标准。

2、条件暂时达不到的学校，先配置一间实验室，该实验室要同时具备设计、探究、试验和制作的功能。

在建设该实验室时，要对其进行区域划分，每个区域的功能指向性要明显。

待条件成熟后，再进行升级建设以达到标准要求。

三、实验室建设要求（一）建筑要求1、实验室建设参照中华人民共和国教育行业标准（JY/T0358-2006）《中小学理科实验室装备规范》相关要求。

2、实验室与走廊的地面不宜设台阶，地面应防尘、易清洁、耐磨、防滑。

技术实践室地面不宜铺设瓷砖，防重物冲击碎裂，以铺设水泥砂浆并压光为宜。

3、实验室应根据人流疏散的要求设置前后门，门洞宽度不应小于1200mm，门扇上宜设观察窗，门框上部设采光通风窗。

门窗开启后不应影响室内空间的使用和走廊通行的便利与安全。

4、实验室应保证最佳建筑朝向，室内避免阳光直射，主要采光面应位于学生座位的左侧。

5、技术设计室、技术实践室宜选择在教学楼的同一层面，以选择在教学楼的底层为佳，同时应与其它教室有一定的距离，避免干扰。

（二）安全要求1、以防止事故、保证学生安全为原则，充分考虑操作实践中可能出现的不安全因素。

根据教室的实际情况、学生上课人数和实践过程安全操作的要求，对实验室的平面布局，学生操作台、展示柜和工具柜的规格精心设计，充分体现科学性、合理性、安全性。

2、实验室电源布线应符合《中小学理科实验室装备规范》标准，电气线路应采用防火要求的暗敷配线方式，安装三层安全用电保护装置（漏电、超载、短路），有可靠的接地保护措施。