读《名师是怎样炼成的》有感_心得体会

学习名师是怎样炼成的有感在我们的学习生涯中，不乏有许多值得我们学习、学习的优秀名师，他们具备着多年的教学经验，有着一定的学术造诣，更重要的是，他们对待学生的态度和教学方法也是我们必须借鉴和学习的方面。

下面我将结合自己的学习和工作经历，谈谈学习名师是怎样炼成的。

第一，勤于观察和学习成为一个优秀的名师，首先需要具备的就是敏锐的观察能力，能够及时感知到学生的问题和难点。

不少名师都有一个共性，就是他们对教学过程中的各个细节和学生的变化都非常关注和留心，并通过观察和分析来寻找到解决问题的方法。

这样的炼成与对细节持续观察和关注是分不开的，不断总结，不断改进，注重反思。

同时，把握好和学生的交流、沟通和互动，是成为名师的一个重要条件。

第二、博览群书，不断学习成为名师不仅要具备丰富的教学经验，还要对自己所教授的学科和行业有一定的研究和了解。

很多名师都会过度关注某一个领域或者专业，甚至是特定的知识领域，然而真正的名师是不囿于常规和狭窄的视野，学习力度大，多读书，多看学术、科技等方面的文章，以丰富自己的视野，保持学习态度，并适时吸收、转化和创造新知识。

第三、注重实践和创新除了不断学习和观察，成为名师还要有创新能力。

很多名师，总会在教学中尝试新的方法和手段，并将这些方法在教学中发扬光大。

这些创新方法的沉淀来自于学习经验，通过教学实践和总结继而得到完善，进而形成自己的教育哲学。

灵活运用与创新可以使教学效果明显提升，老师的教学方法也必须具备针对性，因材施教，这样才能更好的达到教学的目标和效果。

第四、对人有爱心和耐心身为一位名师，当然要有爱心和耐心。

无论是对待自己的学生还是同事，都要有温暖的感受和耐心，有利于传递和分享知识，以及优秀的品德及做人原则。

优秀的名师无论在教学中还是教育教学中，都注重从爱学生的角度看待问题，关注每一个学生的进步和发展，切实关心学生的身心健康。

同时，名师也不能过分宽容，要敢于批评和指导，让学生在教育中学到更多的知识和品德。

这个年轻的老师培训活动我有幸听老师李xx老师思考与飞行，所以愉快的老师报告。

今天的讲座是我的自我参与，最震撼，触动了我的心灵讲座，她回顾了她的成长之路，她的奉献精神，创业精神，音乐产业，道路的道路。

李老师一路上，她的教育有自己独特的情感 - 发现自我，坚持自我，完美自我。

我认为第一多数人可以做，但自尊，自我完善有时候很难做。

人们在复杂的社会中很容易迷失。

听后，感觉如下：很难学习和提高我们经常和学生谈一杯水，老师必须有一桶水，或者甚至活泉水。

李xx老师以温柔和动人的语气告诉我们她的继续学习的过程。

从市级优秀教师到最有潜力的骨干教师，到机会加入教师工作室，一步一步走到现在，现在来。

在周口训练时家乡，在冬天失去了手足，在应用荣誉的时候，外家的平衡，李说她经常认为，如果学习速度提前，不会进一步，更高，这不仅仅是她问自己，但也希望我们。

从钢笔教导这个词超过5000万字的教育文章，我们怎么能用它的精神财富和简单的话呢？我们是普通人，依靠自己的努力和辛勤工作，一步一步走向现在，用??自己的双手拼出一些天地，做一些以前没有想过的事情。

只有明白，留在最后可能不是最好的那些人，但它是能够坚持到最后一个。

2.爱事业，永不放弃大多数的成功，是爱和自己的事业，并可以持有它永远，永远不会放弃。

李老师就是一个很好的例子。

李的经验告诉我们，坚持的唯一方法是成功的可能性。

同时她的环境不是特别好，手头的资源也不是特别大，但这些并没有停止前进的脚步，而是像往常一样坚持，坚持，然后坚持。

虽然成功不能复制，但成功的经验可以分享：在老师我们可以清楚地看到成功的经验。

坚持，容易说，做起来比较困难，但只要目标不放弃，最终会成功。

责任有时会让人感到疲惫，爱情会让人们幸福和丰盛愿意创新，释放能量。

李说成功的经验是：愚蠢的鸟先飞，继续飞。

我想自己的教学经验，我有时觉得很累又累，但我爱我的事业，我想从现在开始，做一个教育在天空飞鸟，朝更远的目标飞，恒，快乐。

《名师是怎样炼成的》读后感3篇名师是怎样炼成的读后感（一）暑假里，读了《名师是怎样炼成的》感触良多。

该书对怎样才能成为名师作了最好的注释。

更为有价值的是该丛书正是要通过众多名师的亲身感受，如何听课、如何反思及品悟，启发老师们真正领悟名师离我们并不遥远，只要自己能努力就有可能成为名师。

同时，在这个过程中，聚众人之精华，让每一个参与者不断提升自身素质，努力成长为名师。

作为一个青年教师，名师这个词好像离我们很远，不可触摸，但是读了这本书让我明白其实机会是垂青于有准备的人的。

要成为名师，必须要具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时要富有激情。

而现在的我正处于树立目标的关键时期，若此时没有目标，那注定一辈子只能当个庸师。

看了书中窦桂梅老师的亲身体验让我受益良多，知道了要成为名师，首先必须要有一颗成为好教师的心。

即要树立远大的目标，心有多大，梦想就有多大；梦想有多大，舞台就有多大。

一个教师，只要心中有追求，只要肯努力，就会把握现在，努力一点，再努力一点，就会一步一步向名师迈进。

其次要有信心。

尤其是自己自信心不足，总感觉没有底气。

记得师傅第一次听我课后的评价就是缺乏自信。

当时师傅让我记住一句话："当你踏入教室的那一刻起，你就是最大的"，自此我才一点点收拾信心。

而要想成为名师，自信是必不可少的，只要一个人的自信心不被摧毁，他就一定能走向新的高地。

作为一名年轻的教师，心中对教育及平时的工作有诸多的困惑，而《名师是怎样炼成的》更是解了我的燃眉之急，特别是对于如何听课、评课、为啥要进行反思及如何进行教科研等方面。

先说说听课吧，"独学而无友，则孤陋而寡闻"独教而不互相听课，相互交流，同样会使自己见少识浅。

听课更是教师相互交流、相互学习和促进教师自我提升的重要途径。

但关键作为年轻教师的自己却不会听课。

每次听课一到上课铃声响起就急冲冲的赶去了，连这节课听啥内容也不是很清楚，所以听课的时候就浑浑噩噩，被动的去听课，找不到可以商榷的地方，也没自己的思考，更没有自己应着重注意的地方，一节课下来就是提不出建议。

优秀教师是如何练成的阅读感想优秀教师是如何练成的阅读感想当阅读文章完一本名篇后，坚信大伙儿的获得毫无疑问许多，为何不静下来写写读后感呢？如何写读后感才可以防止写出“流水账单”呢？下边是我帮大伙儿梳理的优秀教师是如何练成的阅读感想，热烈欢迎阅读文章与个人收藏。

优秀教师是如何练成的阅读感想1假期里，读过《名师是怎样炼成的》感触颇多。

此书对怎么才能变成优秀教师作了最好是的注解。

更加有使用价值的是该全书恰好是要根据诸多优秀教师的亲自体会，怎样上课、怎样思考及品悟，启迪老师们真真正正理解优秀教师离大家并不遥远，只需自身能勤奋就会有很有可能变成优秀教师。

另外，在这个全过程中，集众人之精粹，让每一个参加者持续提高本身素养，勤奋发展为优秀教师。

做为一个骨干教师，优秀教师这个词仿佛离大家很远，不可触碰，可是读过这本书让我明白了实际上机遇是青睐于有提前准备的人的。

要变成优秀教师，务必要具备宏大的理想化，不断为自己明确提出追求完美总体目标，另外要颇具热情。

而现在的我正处在树立目标的关键期，若这时没有目标，那终究一辈子只有当名庸师。

看过书里窦桂梅教师的亲自感受要我受益匪浅，知道要变成优秀教师，最先务必要有一颗变成好教师的心。

即要塑造宏大的总体目标，包容心，理想就有多大；理想有多大，演出舞台就有多大。

一个老师，只需心中有追求完美，只需肯勤奋，便会珍惜当下，勤奋一点，再勤奋一点，便会一步一步向优秀教师迈入。

次之要有信心。

尤其是自身信心不够，总觉得沒有自信。

还记得老师傅第一次听我课后练习的点评便是缺少自信。

那时候老师傅要我记牢一句话：“如果你迈入课室的那一刻起，你就是较大的”，此后.我一点点整理自信心。

而要想变成优秀教师，自信心是不可或缺的，只需一个人的信心不被催毁，他就一定能迈向新的堡垒。

作为一名年轻的教师，心里对文化教育及平常的工作中有众多的疑惑，而《名师是怎样炼成的》也是解了我的迫在眉睫，尤其是针对怎样上课、评课记录、为什么要开展思考及怎样开展师德建设等层面。

学习《名师是怎样炼成的》有感“名师”似乎离我们这个偏远地区的教育工作者们很遥远，然而何谓“名师”？顾名思义就是出名的教师，即在社会上有一定知名度的得到同行广泛认可的教师。

通俗地说名师就是“学生最喜爱、家长最放心、同行最佩服、社会最敬重”的老师。

通过学习《名师是怎样炼成的》讲座，在我认为要成长为“名师”应有五个要素。

一、职业理想是名师成长的动力要素。

高度的责任心、崇高的事业心、强烈的敬业精神是名师的“师魂”。

一个教师有了“师魂”，当他走上讲台或接触学生，一切烦恼、困难、痛苦等等都会抛到九霄云外，他的心中只有学生。

特级教师魏书生认为粉笔生涯有五大乐趣：首先教师的劳动是双倍收获的劳动，既收获学生的成绩和发展，还能收获感情和心意。

其次，是一项科学研究工作，可以出科研成果。

第三，教师可以保持一颗童心。

第四，教师关乎国家未来。

第五，长期工作已经被职业训练出了适应性——如教书育人、为人师表、爱生如子等。

确实，“得天下英才而教之，乃人生一大乐事”，它的终极目的令人激动不已，它的过程也使人快乐无比。

二、先进理念是名师成长的关键要素。

可以说，一切先进的教育改革都是从新的教育观念中生长出来的。

我们李春学校在以吴校长为核心的领导班子的领导下，坚定不渝的进行新课改，以九门中学、杜郎口中学等先进的教学模式为指导，进行了大刀阔斧的改革。

正好适应了新一轮课程改革提出了变学生为主体、为教师为主导、变单向关注为多向关注、变独立学习为合作学习等十大转变，倡导“自主、合作、探究式课堂”。

如果安于现状，不与时俱进，就有可能成为新课改的绊脚石。

郝玉平老师、杨聪哲老师、曹慧娜老师是我校适应新课改的榜样，今后我要多听她们的课，向她们学习。

三、知识结构是名师成长的基本要素。

作为名师的知识结构，是一个有若干层次组成的网络系统：第一层次是条件性知识。

包括教育学、心理学、学科教学论等。

钱梦龙先生认为这是知识结构的核心。

第二层次是本体性知识，即大学所学的专业课程。

名师是这样炼成的——听名师讲座心得体会（汇编）第一篇：名师是这样炼成的——听名师讲座心得体会这个年轻的老师培训活动我有幸听老师李xx老师思考与飞行，所以愉快的老师报告。

今天的讲座是我的自我参与，最震撼，触动了我的心灵讲座，她回顾了她的成长之路，她的奉献精神，创业精神，音乐产业，道路的道路。

李老师一路上，她的教育有自己独特的情感-发现自我，坚持自我，完美自我。

我认为第一多数人可以做，但自尊，自我完善有时候很难做。

人们在复杂的社会中很容易迷失。

听后，感觉如下：很难学习和提高我们经常和学生谈一杯水，老师必须有一桶水，或者甚至活泉水。

李xx老师以温柔和动人的语气告诉我们她的继续学习的过程。

从市级优秀教师到最有潜力的骨干教师，到机会加入教师工作室，一步一步走到现在，现在来。

在周口训练时家乡，在冬天失去了手足，在应用荣誉的时候，外家的平衡，李说她经常认为，如果学习速度提前，不会进一步，更高，这不仅仅是她问自己，但也希望我们。

从钢笔教导这个词超过5000万字的教育文章，我们怎么能用它的精神财富和简单的话呢？我们是普通人，依靠自己的努力和辛勤工作，一步一步走向现在，用??自己的双手拼出一些天地，做一些以前没有想过的事情。

只有明白，留在最后可能不是最好的那些人，但它是能够坚持到最后一个。

2.爱事业，永不放弃大多数的成功，是爱和自己的事业，并可以持有它永远，永远不会放弃。

李老师就是一个很好的例子。

李的经验告诉我们，坚持的唯一方法是成功的可能性。

同时她的环境不是特别好，手头的资源也不是特别大，但这些并没有停止前进的脚步，而是像往常一样坚持，坚持，然后坚持。

虽然成功不能复制，但成功的经验可以分享：在老师我们可以清楚地看到成功的经验。

坚持，容易说，做起来比较困难，但只要目标不放弃，最终会成功。

责任有时会让人感到疲惫，爱情会让人们幸福和丰盛愿意创新，释放能量。

李说成功的经验是：愚蠢的鸟先飞，继续飞。

我想自己的教学经验，我有时觉得很累又累，但我爱我的事业，我想从现在开始，做一个教育在天空飞鸟，朝更远的目标飞，恒，快乐第二篇：听名师讲座心得体会听名师讲座心得体会通过涂健老师对《管理是目的与任务》的学习，使我充分认识到：管理是社会中存在的最普遍的社会现象。

教出成功学生的老师方为名师名师是怎样炼成的学习感触最近读了一本书《名师是怎样炼成的》，一方面把原本觉得遥远的名师拉回了身边,因为“名师就在你、我、他之间”。

孔子说过，三人行必有我师焉。

每位教师都有成为名师的资格和潜力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力。

这样感觉每一位教师其实是有奔头的。

书中我印象最深的是“名师在学生心中”。

名师之所以能够成为名师，不是他的学历资历魅力被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，整体优秀能促进一方经济以外，个别人还有可能成为有益于社会的名人。

这点充分证明了他的教育是有效的，也可以说是优秀的学生成就了名师。

孔子说有教无类，我所教授的英语课程以及我们所处的城郊地区来看，我觉得成为名师又是非常难的，是极有挑战的事情。

要教出成功的学生，除了老师的努力、学生的努力、家长的投入，还有赖于社区环境，有赖于国家改革开放的大环境大机遇。

只有伟大的时代才会是名师辈出的时代。

因此教师不仅要上好课,还要对社会的发展积极进言献计献策,参与民主的建设。

为打造学生更广阔的成才环境鼓与呼。

我从事英语教学20余年了，应该说教得很认真，课堂创新办法也不少，学生也很有兴趣，也很爱来上课，不仅喜欢上英语课，而且对我所兼任的班主任也带来了管理的便利，遗憾的是我们教出了那么多的学生，那么多的孩子们他们参加了无数的英语考级，为此博得了更高的学历职称，然而他们有多少人说是靠英语去谋生，并进而因为英语而成为名人了呢？我们虽然在青岛，地处改革开放的最前沿，然而学生们一出校门，英语的使用机会仍然很少，以前很少有机会听到和看到英语节目，现在终于进步了，我们能收到中央九台了，可以不但有说英语的中国人、还有长相像外国人的白人、黑人在说新闻了。

我觉得国家还可以更开放一些，例如过去提倡建英语角，说些英语，但多半由于是非实战的场合很多地方还坚持不下去，现在上海有了自由贸易区了，整个区内都可以说外语了。

浙江各地或至少是青岛也建议至少建个外语超市，让外国来卖他们的土特产嘛，向欧美开放难度大，是否也可以向巴基斯坦、孟加拉国或印度开放，到那边去建些小集市，买卖中外产品，让百姓的出入境更便利，让民间资本到海外投资，政府给予扶植，到国外去办青岛超市青岛市场等，要以全球市场作为我们学生们的市场，以全球的发展机会作为我们学生们的发展成名的机会，从而给我们的学生创造更多的英语实践机会，让成千上万的学英语族在实践中涌现出名人，从而真正地成就名师。

读《优秀教师是这样炼成的》体会阅读《优秀教师是这样炼成的》一书，仿佛是在与众多教育界的智者进行一场深度的对话，让我对教师这一神圣职业有了更为深刻和全面的理解。

这本书清晰地勾勒出了优秀教师的成长路径，使我认识到成为一名优秀教师并非一蹴而就，而是一个需要不断学习、实践和反思的过程。

书中强调了扎实的学科知识和教育教学理论的重要性，这是教师站稳讲台的基石。

只有对所教学科有深入的理解，对教育原理有准确的把握，才能在教学中做到游刃有余，为学生提供高质量的教育。

同时，我深刻体会到教育不仅仅是知识的传授，更是对学生心灵的呵护和人格的塑造。

优秀的教师应当具备敏锐的观察力和同理心，能够走进学生的内心世界，理解他们的需求、困惑和梦想。

通过关心、鼓励和引导，帮助学生树立自信，激发他们的学习兴趣和内在动力。

再者，良好的沟通能力和团队合作精神也是优秀教师不可或缺的品质。

与学生、家长和同事建立有效的沟通渠道，能够促进教育教学工作的顺利开展，形成教育合力。

而在团队中，相互学习、分享经验、共同进步，能够不断提升自己的教育教学水平。

书中还提到了教师的自我反思和持续学习的重要性。

教学是一个动态的过程，社会在发展，学生在变化，教育理念和方法也在不断更新。

只有不断反思自己的教学实践，总结经验教训，积极参加培训和学习新的知识技能，才能跟上时代的步伐，适应教育发展的需求。

读完这本书，我深感责任重大，同时也充满了动力和信心。

它为我指明了前进的方向，让我明白要成为一名优秀的教师，需要在专业素养、教育情怀、沟通能力等多方面不断努力和提升。

我相信，只要坚守教育初心，不断修炼和完善自己，终能在教育的舞台上绽放出属于自己的光彩，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

名师是这样炼成的每个成功的名师都有一个自己的故事，他们不仅仅是专业技能出色，更重要的是他们具有积极向上的心态和不懈的努力。

在这篇文章中，我们将探讨名师是如何炼成的。

1. 基础教育的重要性在成为名师之前，每个名师都经过了基础教育的阶段。

一流的教育背景和知识储备是成为名师的必要条件。

无论是在私立学校还是公立学校，名师们都受到了更加细致和全面的教育，他们在学术、技能和人际交往方面都具有较高水平的素质。

2. 持续的学习和实践成为名师的那一天，并不是学业结束的那一天。

成为名师是一个不断学习和实践的过程。

名师不仅要了解最新的教育教学方法和技能，还要不断提升自己的知识水平。

只有持续的学习和实践，才能真正成为一个优秀的名师。

3. 熟练的教育技能熟练运用教育技能是名师炼成的一个重要因素。

名师掌握了最好的课程设计和教学方法，在处理学生问题和辅导学生方面也具有比其他教师更强大的技能。

名师总是能够根据学生的需求设计出适合的教育方案，并且能够根据学生的反馈及时做出调整。

4. 坚定不移的信念和激情在教学过程中，名师们不仅仅是传授知识和技能，更重要的是要激发学生的潜力，让学生找到自己的人生方向。

一个名师的使命是在教育改变学生的生活，名师必须要有坚定不移的信念和激情，并且要不断地激发学生的潜能。

5. 充满爱心和耐心成为名师需要有充分的爱心和耐心。

名师要根据学生的个性和特点，给予不同程度的关注和照顾，并且要有足够的耐心去引导学生走向成功。

名师们会不遗余力地帮助每一个学生去实现自己的梦想和目标。

总之，成为名师需要的不仅仅是优秀的教育背景和一些硬技能，还需要有丰富的教育经验、卓越的教学能力、充满爱心的心态和坚定不移的信念。

成为名师是一项艰苦卓绝的工作，在这个过程中要投入精力和时间，并且要永不放弃。

只有那些不断努力、兢兢业业的教师才能称为名师。

我读《名师是怎样炼成的》景县教师进修学校——曹倩倩最近在读一本书《名师是怎样炼成的》，是校长推荐的。

作为教师，能够读上一本经典的有关当好老师的书是一件很幸福的事；作为一名新晋老师，在读这本书的时候我满怀期待，幸福且兴奋，我努力在书中搜寻着对自己工作有价值的东西，并认真从中学到可用的本领。

目前为止读了整书的一部分，并以读书笔记的方式记录了我的学习历程。

开篇的前言，开宗明义的介绍了名师在哪里。

从“由保尔所想到的”、“名师在课堂上”到“名师在学生心中”再到“名师就在你、我、他中间”四个部分介绍了名师的涵义在哪里，以及名师在我们日常生活中的各种形象。

“名师在课堂上”。

介绍了全国的教育工作是需要一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍的。

真正的名师，主要在课堂上影响和教育学生，课堂教学是学校教育的中心环节，有效的教学主要体现在高效的课堂，其核心是学生的有效学习，是学生的进步和发展。

而学生的成长，知识的获知主要来源于课堂。

所以名师的课堂应该是成熟的、高效的课堂。

这就要求我们这些想成为名师的教师在课堂教学方面应该追求高效、快乐的课堂。

也就是说名师产生于课堂，课堂造就了名师。

书中还提及另外一句话我比较认可，离开课堂无教育，用另一句话说就是离开课堂无名师。

“名师在学生心中”。

名师之所以能够成为名师，不是他的高深素质被大家认可，而是他教育出的学生非常优秀，这点充分证明了他的教育是有效的，也可以说是优秀的学生成就了名师。

另外随着时代的变迁，社会知识愈加繁多，学生该掌握的东西也更加的丰富，作为名师，更应该了解学情，了解社会，顺应时代的发展，做到所教知识与时俱进，让学生们既能在课堂上妙语连珠，又能在社会上指点江山。

“名师就在你、我、他之间”。

孔子说过，三人行必有我师焉。

每位教师都有成为名师的资格和潜力，因为在每位教师的身上我们都能够看到闪光点，都有引领学生进步的能力。

书中介绍了鲁西南姜村的老教授教育孩子的故事，只因为老教授的一句话，却改变了很多孩子的命运。