电子设计工程实训任务指导书 - 电子设计工程师认证网

实习指导书电子工艺实习班级学号姓名江苏大学基础工程训练中心说明1．本实习指导书由曾艳明、杨宁川编写，马伟民审核。

2．每名学生实习结束后完成指导书中的习题.江苏大学基础工程训练中心二○一五年九月修订目录电子实习（Ⅰ) 常用电子元器件 (1)电子实习（Ⅱ）手工焊接训练 (4)电子实习（Ⅲ) 实习件装配调试 (6)电子实习(Ⅳ）实习件装配调试 (9)实习小结 (11)电子实习（Ⅰ）常用电子元器件一、目的和要求1．了解电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管等常用电子元器件的特性参数、选用及其检测方法。

2．能正确使用检测用仪器、仪表。

二、实习操作1．能识别常用电子元器件，理解其表面标注的含义，并用万用表进行验证；2．对有极性的元器件能正确识别其极性。

三、实习报告1．取五个不同的电阻，记录其色环颜色和阻值后,完成下表。

2．取三个不同的电容，选择万用表的正确档位检测并记录如下表。

3．取三个不同的二极管，选择万用表的正确档位检测并记录如下表。

4．说明如何用万用表鉴别三极管的极性，并简单检测其性能。

答：（1）用万用表电阻档R×100或R×1K可以判别三极管的电极、类型及好坏.判别基极b和三极管类型，先假设三极管的某管脚为“基极b”，将黑表笔接在其上,再将红表笔依次接到其余两个管脚，若两次电阻值都很大（约为几KΩ到几十KΩ）或者都很小（约1KΩ左右)则对换表笔再重复上述测量,若测得两个电阻值与先前的相反（都很小或很大）,则可确定假设的管脚是基极，否则再重新假设另一管脚为“基极"，重复上述检测，以确定基极，如果所有假设测量都无法满足上述结果则表示该三极管已损坏。

当基极确定后将黑表笔接在基极上，红表笔分别接其它两极，如果测得电阻值都很小，则该三极管为NPN型，如果测得电阻值都很大则为PNP型。

判断集电极c和发射极e，如果是NPN型的把黑表笔接到一假设的集电极c上红表笔接到假设的发射极e上，并用手捏住b和c两极（两极不能直接接触)，读出c、e间的电阻值,然后将红、黑两表笔对调后再读出c、e间的电阻值则读出电阻最小的那一次黑表笔所连的那一极为c，另一极为e。

电子实训课程设计任务一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握电子实训的基本知识和技能，培养学生的动手能力和创新能力。

知识目标：使学生了解电子元器件的原理和功能，掌握焊接技术、电路图的阅读和分析、电子设备的调试和维修等基本技能。

技能目标：使学生能够独立完成简单的电子产品设计和制作，提高学生的动手实践能力。

情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和爱好，增强学生的创新意识，提高学生的团队协作能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电子元器件的认识和应用、焊接技术、电路图的阅读和分析、电子设备的设计和制作等。

具体安排如下：第1-2课时：电子元器件的认识和应用第3-4课时：焊接技术第5-6课时：电路图的阅读和分析第7-8课时：电子设备的设计和制作三、教学方法为了提高教学效果，我们将采用多种教学方法，包括讲授法、实践教学法、小组讨论法等。

通过讲授法，使学生掌握电子实训的基本理论和知识；通过实践教学法，使学生提高动手实践能力；通过小组讨论法，培养学生的团队协作能力和创新意识。

四、教学资源我们将为学生提供丰富的教学资源，包括教材、实验设备、多媒体资料等。

教材：选用《电子实训》教材，为学生提供理论学习的依据。

实验设备：提供焊接设备、电路实验板等，为学生提供实践操作的机会。

多媒体资料：提供相关的视频、图片等资料，丰富学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答、团队协作等情况，评估学生的学习态度和积极性。

作业：布置相关的焊接、电路设计等实践性作业，评估学生的实践操作能力。

考试：设置理论考试和实践操作考试，评估学生对电子实训知识的掌握和应用能力。

评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程的教学进度安排如下：第1-2周：电子元器件的认识和应用第3-4周：焊接技术第5-6周：电路图的阅读和分析第7-8周：电子设备的设计和制作教学时间：每周2课时，共计8课时。

《电工电子综合实训》实训指导书思路和方法每当物体通过光电开关，光电开关的输出电压就发生一次变化，这个变化的电压信号输入至单片机STC89C52，通过软件控制并以LED液晶屏加以显示，便可以实现对物体的计数统计光电转换：R1210kR13182kR1620kR17180m R19200R18180m65412U2OPTOCOUPLER-NPNVCC321411U3:ALM837ALE30EA31PSEN29RST9P0.4/AD4P0.5/AD534P0.6/AD633P0.7/AD732P1.0/T21P1.1/T2EX2P1.23P1.34P1.45P1.56P1.67P1.78P3.0/RXD10P3.1/TXD11P3.2/INT012P3.3/INT113P3.4/T014P3.7/RD17P3.6/WR16P3.5/T115P2.7/A1528P2.0/A821P2.1/A922P2.2/A1023P2.3/A1124P2.4/A1225P2.5/A1326P2.6/A1427AT89C52PROGRAM=SS.hex总电路：九、设计报告格式、内容：1.设计报告的组成报告由封面、中文摘要、目录、正文、参考文献、附录等部分组成。

封面按要求填写。

摘要中文摘要字数应在400字左右，关键词(3至5个)，英文摘要与中文摘要内容要相对应；目录按三级标题编写，要求层次清晰，且要与正文标题一致，主要包括摘要、正文主要层次标题、参考文献、附录等；正文正文包括绪论(或前言、慨述等)、主体(总体方案、系统硬件设计、软件设计)、结论。

报告要求符合科技论文格式，正文文字应在5000字以上；参考文献必须是学生本人真正阅读过的，以近期发表的杂志类文献为主，图书类文献不能过多，且要与报告内容直接相关。

附录电路图及源程序。

2.设计报告的书写（１）报告要用A4纸打印，打印正文用宋或楷体小四号字，版面上空2.5cm，下空2cm，左右空2cm(靠装订线一侧增加0.5cm空白用于装订)。

电子系统设计工程实训任务指导书电子系统设计工程实训任务指导书二〇一〇年二月前言电子设计工程实训任务指导书是为EDP-MCU-2000实验平台编写的实训配套参考书之一。

本任务书编写的目的在于为采用EDP-MCU-2000实验平台开展实践教学或进行电子设计工程师认证培训的有关院校提供一个参考的教学及培训思路。

本实训任务指导书的定位为电子系统设计类实践课程的教学，紧密结合EDP-MCU-2000实验箱的资源，以一个个独立又相互关联的系统或者准系统设计任务为内容，将相关知识点融合起来，达到电子工程实训的目的。

实训任务指导书按照对实验箱的使用情况分为三个部分。

第一部分的实训可以完全在EDP-MCU-2000实验箱上完成，第二部分是需要利用EDP实验平台的扩展模块才能完成的实验任务，第三部分则是需要学生自己设计制作扩展模块才能完成的任务。

各部分的任务相互独立，由易到难进行编排，尽量覆盖当前电子设计中所遇到的主要知识点。

由于时间原因，先期编写第一部分的任务，后续再陆续给出第二部分和第三部分的参考任务。

第一部分包括9个实训任务，计划参考培训学时40学时，每个培训实验4-6学时。

依据具体情况，可以集中在一周内完成，也可以分散在半个学期甚至一个学期内完成。

每个实验任务的选题既考虑到侧重的知识点，也同时突出实训任务的完整性与综合性，因此需要相关的先修课程如模拟电路、数字电路、单片机原理、C语言等做铺垫。

在开发工具选择问题上，本任务书中的首选工具是Keil和Proteus，不同院系亦可依据自己的实际情况酌情选用。

由于时间紧迫，任务书中出现的不妥之处，敬请读者批评指正。

电子设计工程师认证项目办公室二〇一〇年二月目录任务一 EDP电子工程实训的硬件开发 1任务二 EDP电子工程实训的软件开发 3任务三字符型LCD接口电路设计及应用 5任务四简易数字钟设计 6任务五简易数字电压表设计 8任务六简易温度监控器设计 10任务七简易正弦信号发生器设计 12任务八简易红外数据传输系统设计 14任务九简易数据采集与传送系统设计 15任务一 EDP电子工程实训的硬件开发1. 任务目的(1) 熟悉EDP-MCU-2000实验箱的结构与使用方法；(2) 掌握线性直流稳压电源的设计方法；(3) 熟悉Proteus软件的基本使用方法；(4) 熟悉电子工程实训硬件开发流程与方法。

电子信息工程专业专业实习指导书电子信息工程专业专业实习（训）指导书一、实习（训）目的专业实习是我校教学实践环节的一个重要阶段。

通过实习，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解社会对本专业的需要。

培养独立处理和解决复杂问题的能力，并开阔眼界及思路，为以后的毕业设计收集资料及酝酿设计方案，也为今后的工作积累经验。

专业实习是”为了让学生更好地走向社会”的办学理念的有力保障。

二、实习（训）要求1、充分认识本次实习的目的和意义，以积极认真的态度完成实习单位分配的任务，把实习和今后就业联系起来。

2、按照本文所规定的实习内容有目的选择实习单位，在实习之前要确定实习单位和实习题目。

3、学生必须认真对待本次实习工作，做到思想上及业务上有所收益和提高。

4、在实习中必须听从所在实习单位的安排和指导教师的指导，严格遵守实习单位的规章制度和安全方面的规定。

5、认识实习结束后，以书面报告形式汇报实习的成果，并由实习单位证明实习的真实性。

三、实习（训）内容1、主要在电子技术，通信工程，测量控制，计算机网络，计算机软硬件系统以及其它公司，机关，企事业的电子信息软硬件部门了解电子信息软硬件的行业概况，工作流程等。

2、了解该单位使用的电子硬件设备（如计算机系统、通信系统，测控系统，输出输入系统，），软件系统（通信软件，测控软件，输出输入软件，管理服务软件及其它增值软件等）。

3、调查用人单位的专业队伍人员构成和知识结构，从而了解用人单位对电子技术各专业设课的需求（包括专业课，专业基础课，及相关的电类，计算机类课程）。

4、努力争取多参加实习单位的软硬件技术工作实践活动，理论联系实际，学习专业技能，了解用人单位对电子技术各专业专业知识，能力，素质的具体要求。

四、实习（训）方法与步骤1、实习方式：以分散和集中相结合的方式进行。

分院组织专题报告、参观实习后组织信息交流和总结。

2、实习单位或场所：（1）当地的电子软硬件设备制造、销售公司；电子信息服务的中国电信、中国网通、中国联通、中国移动通信等中国骨干通信公司，及其下属业务部门，客户服务网点；（2）大唐电信，中兴通信，华为公司，西门子，诺基亚，MOTOROLA等大通信公司，及其在当地的业务部门，客户服务网点；（3）与因特网，信息服务，计算机应用，计算机维护相关的公司，单位，客户服务网点；（4）各种公司，机关企事业单位的局域网，园区网，自动化办公系统的网管部门等。

电子设计课程设计指导书一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握电子设计的基本原理和常用电子元件的功能。

2. 学生能了解电子电路图的绘制方法和电子产品的设计流程。

3. 学生能掌握至少一种电子设计软件，如Altium Designer、Proteus等，进行电路图绘制和仿真。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成简单的电子电路设计和搭建。

2. 学生能通过实际操作，解决电子设计过程中遇到的问题，提高动手能力。

3. 学生能运用电子设计软件进行电路仿真，验证设计方案的可行性。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子设计的兴趣，激发创新意识，提高学习积极性。

2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同解决问题，提高沟通能力。

3. 培养学生严谨的科学态度，关注电子技术发展，了解电子产品对社会和生活的影响。

本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，培养学生具备实际电子设计能力。

通过课程学习，使学生掌握电子设计的基本知识和技能，提高学生的动手实践能力和创新能力，培养学生具备良好的情感态度价值观。

课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子设计基本原理：包括电路分析基础、数字电路基础、模拟电路基础等，对应教材第一章至第三章内容。

2. 常用电子元件：介绍电阻、电容、电感、二极管、晶体管等元件的原理和功能，对应教材第四章内容。

3. 电子电路图绘制：讲解电路图的绘制方法、符号和标准，对应教材第五章内容。

4. 电子设计软件应用：学习Altium Designer、Proteus等软件的使用，进行电路图绘制和仿真，对应教材第六章内容。

5. 电子产品设计流程：介绍电子产品设计的基本流程、步骤和注意事项，对应教材第七章内容。

6. 实践操作：结合教材内容，进行实际电路设计与搭建，包括电源电路、放大电路、数字电路等，提高学生的动手能力。

7. 电子产品制作与调试：指导学生完成一个简单的电子产品制作，如电子时钟、温度控制器等，并进行调试和优化。

电子设计自动化实验指导书实验一：电路原理与实验工具介绍实验目的本实验旨在通过学习和掌握电路基本原理及实验仪器的使用方法，为后续电子设计自动化实验打下基础。

实验内容1.电路基本元件的认识和使用方法2.示波器的基本使用和操作技巧3.信号发生器的使用方法4.实验仪器的连接和调试实验步骤1.了解基本电路元件和其符号表示，如电阻、电容、电感等。

掌握其特性和参数。

2.学会使用万用表测量电阻、电容和电感的值，并记录结果。

3.掌握示波器的基本使用方法，如信号显示、波形测量、观察电路的动态响应等。

4.学会使用示波器进行信号的测量和分析，如幅度、频率和相位等。

5.了解信号发生器的基本原理和使用方法，掌握其波形、频率和幅度调节。

6.学会使用信号发生器产生不同的信号，并观察其在示波器上的显示情况。

7.学习如何正确连接实验仪器到电路，并进行调试和参数调节。

实验要求1.按照实验内容和步骤进行实验，严格按照安全操作规范进行操作，避免发生意外。

2.在实验过程中要认真记录测量结果和实验现象，并进行及时总结和分析。

实验评估1.实验报告中包括实验目的、内容、步骤、测量数据和现象的描述，以及对结果的分析和总结。

2.实验操作规范、仪器使用正确与否、数据准确性和分析全面性将作为评估标准。

3.实验结果应与理论分析相符，分析中应包括对异常结果的解释和修正方法。

实验二：模拟电路设计与仿真实验目的本实验旨在通过设计模拟电路并进行仿真，学习并理解模拟电路的工作原理及仿真软件的使用方法。

实验内容1.配置仿真软件及相关组件2.基于设定要求，设计模拟电路3.进行仿真，并分析电路的性能和特性实验步骤1.下载和安装仿真软件，如Multisim或Proteus等。

2.学习软件界面和工具栏的功能，了解其基本操作方法。

3.根据实验要求，进行模拟电路的设计，包括电源、放大器、滤波器等。

4.使用软件的元件库，选择合适的元件并进行连接。

5.配置电路的输入信号，设置合适的输入条件和参数。

可编辑修改精选全文完整版实验教学部分课内实验实验一测量放大电路（前端）一、实验目的1、自行设计与制作一个测量放大器，实现对弱信号的放大。

2、掌握微弱信号放大电路的原理与制作方法；3、在老师的指导下，学会自主完成设计与制作。

二、实验性能要求1、差模电压放大倍数A ud=1～500可调；2、差模输入电阻≥10MΩ；3、最大输出电压为±10V；4、共模抑制比K CMR≥105三、预习内容1、如何来测量放大器输入电阻？2、推导出输出U O和U1、U2的关系表达式？3、电路图图1-1可做那些改进？四、实验内容1、测量放大器的输入电阻：直接测量法和分压测量法。

2、共模放大倍数的测量改变电位器RW的数值，观看对共模输出的影响。

3、差模放大倍数的测量①调节RW的值，使得电压放大倍数A ud为10，记下此时RW的阻值并完成下列表格。

ud表格。

五、实验报告要求1、根据实验结果，整理实验数据，计算出共模抑制比K CMR；2、将实验过程中测得的电位器RW阻值代入U O和U1、U2的关系表达式，验证一下差模放大倍数理论值。

3、如果在测量差模放大倍数的操作中，输入为正弦波信号，该怎样测量？应注意哪些问题？实验二电压/频率转换电路一、实验目的理解压控振荡器（VCO）的原理和含义。

按照图2-1连接电路，该图实际上就是锯齿波发生电路，只不过这里是通过改变输入电压Vi的大小来改变波形频率，从而将电压量转换成频率参量。

二、预习内容1、指出图2-1中电容C的充电和放电回路。

2、定性分析用可调电压Vi改变Vo频率的工作原理，并推导出输出频率的表达式。

3、电阻R2、R4、R5和C的数值如图2-1中所示，求输出信号幅值为多少？当输入电压值为3V，输出频率为多少？4、改变稳压管的稳压值对电路会有何影响？图2-1 电压/频率转换电路三、实验内容按图2-1接线，用示波器监视V o波形。

按表2-1内容，测量电压——频率转换关系。

可先用示波器测量周期，然后再换算成频率。

电工电子实习指导书哈尔滨理工大学电工电子教学与实训中心电工实习部分实习基地规则：1.进入实习基地后按指定的实验台就位，未经许可，不得擅自挪换仪器设备。

2.要爱护仪器设备及其它公物，凡违反操作规程，不听从教师指导而损坏者，按规定赔偿。

3.未经指导教师许可，不得做规定以外的实验项目。

4.要保持实习室的整洁和安静，不准大声喧哗，不准随地吐痰，不准乱丢纸屑及杂物。

5. 必须严格按设备操作书的要求去使用设备，注意人身及设备安全，不要盲目操作。

一、目的：1．掌握常用低压电气器件的规格、型号、主要性能、选用、检测和使用方法；2．掌握一般照明灯具的控制电路的安装；3．掌握电气图的读图的方法，熟悉电气图形符号，一般的电路设计方法；4. 掌握单相异步电动机控制电路的基本控制环节和基本方法，可以完成特定设计要求的控制电路。

二、题目：1. 荧光灯的控制电路的安装；2. 单相异步电动机的点动控制和直接起停控制的设计；一、荧光灯具控制电路的安装一、电工实习题目：荧光灯的控制电路的安装二、电工实习目的：1．荧光灯是我们日常生活中常见的一种光源，它具有发光效率高、光线柔和、使用手寿命长灯特点，常作为大范围照明。

了解荧光灯的控制电路的工作原理及附件（如镇流器、启辉器等）的作用；2．掌握一般荧光灯灯具的控制电路的安装三、电工实习要求：1．根据相关的教材内容，预习荧光灯的控制电路的工作原理。

2．理解安装荧光灯灯具的步骤。

四、电工实习内容：荧光灯（也称日光灯）的工作原理：日光灯的整体电路如图所示。

其工作原理是：当开关接通的时候，电源电压立即通过镇流器和灯管灯丝加到启辉器的两极。

220伏的电压立即使启辉器的惰性气体电离，产生辉光放电。

辉光放电的热量使双金属片受热膨胀，两极接触。

电流通过镇流器、启辉器触极和两端灯丝构成通路。

灯丝很快被电流加热，发射出大量电子。

这时，由于启辉器两极闭合，两极间电压为零，辉光放电消失，管内温度降低；双金属片自动复位，两极断开。

概述木实训指导书旨在为进一步提高高校学生动手技能，满足高校学生进行电子技术工程实践的需要；以锻炼学生综合工程素质，培养应用型高素质学生为目标，传授电子元器件及电子产品的基本知识以及与电子工程相关的概念和知识为主线，以实验室仪器设备以及应用电了电路为对象，完成电路连接，测量等训练。

通过基础技能的训练，培养学生工程实践的意识和科学作风，为后继课程以及今后从事各项工作、科学实验奠定实践基础。

要特别指出的是，为培养学牛的创新精神利实践动手能力，电子电路部分也可以结合自身实际，采取多种形式，力争做到时间、空间与实验内容的全面开放。

第一章基本设备介绍一.AS2294D双通道交流毫伏表AS2294D双通道交流毫伏表是音频模拟信号测试仪表，该仪表具有友好的人机界面，采用数码量程开关，同表双针显示。

输入保护和输出限流，电表免过冲。

仪表自动复零，轻触键选择同步/界步操作，同步控制时左右开关都可控制量程，量程转换时的表针晃动极小，能方便快捷地测试放大器增益。

图1T为仪表前面板图。

图1-1◊测量范围：十三档量程30HV-300V◊本机噪声：W5uV◊频率响应 :5Hz-2MHz◊高输入阻抗:M2MQ◊控制方式：软件控制数码开关+轻触键◊基本测量误差：W2% （以lKHz为基准）◊两通道间隔离度：lOOdB二、YB1700系列直流稳压电源YB1700系列直流稳压电源具有稳压、稳流功能，可任意进行电源串联或并联1・电源开关（POWER）使用,图1-22.主路电压调节旋钮(VOLTAGE) o3.主路恒压指示灯(C. V) o4.主路输出端口(CHI) o5.主路电流调节旋钮(CURRENT) o6.主路恒流指示灯(C. C) o7.从路输出端口(CH2) o8.固定5V输出端口(CH3) o9.固定12V输出端口(CH4) o10.从路电压调节旋钮(VOLTAGE) o11・从路恒压指示灯(C. V) o12.从路电流调节旋钮(CURRENT) o13.从路恒流指示灯(C. C) o14.15. 16. 17显示窗口：自左到右分别为主路电压(CH1)、主路电流(CH1)、从路电压(CH2)、从路电流(CH2)显示窗口。

第1篇一、前言电子技术是现代科技发展的基础，它涉及电路设计、电子元件、电子设备等多个方面。

为了使学生更好地掌握电子技术的基本理论、实践技能和创新能力，本指导书旨在为学生提供电子技术实践教学的指导。

二、教学目标1. 使学生掌握电子技术的基本理论，包括电路分析、模拟电路、数字电路等。

2. 培养学生具备电子电路设计、调试、维修的能力。

3. 提高学生的动手能力和创新能力。

4. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。

三、教学内容1. 电路分析基础（1）电路元件及其参数（2）电路分析方法（3）电路实验2. 模拟电路（1）放大电路（2）滤波电路（3）稳压电路（4）运算电路（5）模拟电路实验3. 数字电路（1）数字电路基础（2）组合逻辑电路（3）时序逻辑电路（4）数字电路实验4. 电子设计竞赛与创新能力培养四、实践教学安排1. 课堂实验（1）电路分析实验（2）模拟电路实验（3）数字电路实验2. 课程设计（1）电路设计（2）模拟电路设计（3）数字电路设计3. 电子设计竞赛五、教学方法和手段1. 讲授法教师讲解电子技术的基本理论，使学生掌握电子技术的基本概念和原理。

2. 案例分析法通过分析实际电路案例，使学生了解电路设计、调试、维修的技巧。

3. 实验法通过实验，使学生掌握电子技术实践技能。

4. 讨论法组织学生进行课堂讨论，提高学生的团队合作精神和沟通能力。

5. 网络教学利用网络资源，拓宽学生的知识面，提高学生的学习兴趣。

六、教学评价1. 课堂实验成绩2. 课程设计成绩3. 电子设计竞赛成绩4. 学生自评与互评七、教学资源1. 教材：《电子技术基础》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》等。

2. 实验设备：示波器、万用表、信号发生器、电源等。

3. 网络资源：电子技术论坛、电子技术博客、电子技术视频等。

八、教学建议1. 注重基础知识的学习，为后续课程和实践打下坚实基础。

2. 积极参加实验和课程设计，提高实践能力。

3. 关注电子技术发展动态，拓宽知识面。

高等学校教材电子工程实习指导书陈家福昆明理工大学信息工程与自动化学院电子实习基地2001年2月目录第一章电子工程实习的目的、任务和要求 (3)1²1 目的1²2 任务1²3 要求1²4 考核1²5 实习内容第二章电子元器件的认定和识别 (4)2²1 电阻元件的识别2²2 电容元件的识别2²3 电感元件的识别2²4 晶体管器件的识别2²5 集成电路的识别第三章印刷电路板的设计与绘制 (8)3²1 什么是印刷电路板3²2 敷铜板的主要分类、性能及用途3²3 印刷电路板的手工设计步骤及方法3²4 用PROTEL软件实现印刷电路板的CAD第四章超外差式收音机的原理与装配 (26)4²1 基本概念4²2 超外差式收音机的工作原理4²3 装配工艺及要求第五章电子焊接工艺 (32)5²1 电烙铁的选择和使用5²2 焊锡和助焊剂5²3 焊接工艺要求5²4 防止电烙铁过热的简单方法第六章超外差式收音机的调试 (34)6²1 调试内容、原理和基本要求6²2 具体操作方法和步骤第七章故障与检修 (38)附录一：作业内容 (38)附录二：钻孔与攻丝 (39)附录三：六管超外差式收音机元件表 (40)附录四：六晶体管收音机电原理图和印刷板装配图 (42)附录五：电原理图的实物采绘法 (44)第一章电子工程实践的目的、任务和要求1²1 目的电子工程实践是我院本科生和专科生必修的Ａ类实践环节课程。

本课程的主要目的是通过较为正规的、规范化的生产过程的实践，使学生得到电子工程师基本素质的训练，掌握基本的技能和方法，提高学生的实际动手能力，使学生在智力、能力、思维、方法、品德等方面得到全面的教育和提高。

电子设计作业指导书一、作业简介本次电子设计作业旨在让学生熟悉并掌握电子设计的基本原理和实践技巧。

学生需要完成一个简单的电子电路设计，并进行相关的仿真和测试。

二、作业要求1. 设计一个可变频率的音调发生器电路，能够根据旋钮的旋转调节输出音调的高低。

2. 电路应包括一个运放和相关的被动元件，如电容、电阻等。

3. 使用Multisim等软件进行电路仿真，并验证电路的正常工作。

4. 将电路的原理图、仿真结果和相关测试数据整理成一份报告。

三、作业流程1. 确定设计目标：根据作业要求，明确音调发生器的频率范围以及调节方式。

2. 电路设计：根据设计目标，选择合适的运放和被动元件，并进行电路的拓扑结构设计。

3. 电路仿真：使用Multisim等电路设计仿真软件，将电路原理图转化为仿真电路，并进行参数设置。

4. 仿真结果分析：根据仿真结果，验证电路的正常工作，并分析输出波形的频率和调节范围。

5. 实际测试：将设计的电路实际制作并进行测试，记录测试数据。

6. 报告撰写：整理电路的原理图、仿真结果和测试数据，撰写一份完整的报告。

四、参考资源1. 电子设计教程：《电子电路设计与系统设计》（第三版），作者：W.Hayt、J. Kemmerly。

2. Multisim软件教程：《Multisim电子电路仿真设计实例教程》，作者：王斌。

五、作业提交要求1. 电子设计报告：将设计的电路原理图、仿真结果和测试数据整理成一份报告。

2. 报告格式：报告以A4纸为标准，采用宋体或楷体字，字号12号，1.5倍行距。

3. 报告排版：报告包括封面、目录、正文和参考文献四个部分，整体排版整洁美观。

4. 作业提交：将电子设计报告以PDF格式发送至指定邮箱或打印成纸质版提交给任课教师。

六、评分标准1. 电路设计准确性：设计的电路能够满足作业要求，并能正常工作。

（30%）2. 仿真结果分析：对电路仿真结果进行准确的分析和解释。

（30%）3. 实际测试数据：测试结果准确可靠，与仿真结果相符。

电子实训课程设计的任务一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握电子元件的基本知识，包括电阻、电容、电感等常见元件的原理与应用。

2. 学生能够掌握电路图的阅读与绘制，理解电路的基本原理与功能。

3. 学生能够了解并描述常见电子仪器的使用方法及其在电子实训中的应用。

技能目标：1. 学生能够正确使用万用表、示波器等常用电子测量工具，进行电子元件的测量与调试。

2. 学生能够根据电路图，独立完成电路的搭建与调试，培养实际动手操作能力。

3. 学生能够运用所学知识，解决实际电子实训过程中遇到的问题，提高问题解决能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱科学、探索真理的精神，增强对电子技术的学习兴趣。

2. 培养学生团队协作意识，学会与他人共同解决问题，提高沟通与交流能力。

3. 培养学生具备安全意识，遵循实验操作规程，养成良好的实验习惯。

课程性质：本课程为实践性较强的电子实训课程，旨在培养学生实际动手能力，提高电子技术方面的综合素质。

学生特点：学生为初中年级，具备一定的电子基础知识，好奇心强，喜欢动手实践，但缺乏系统性的电子实训经验。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性与主动性，培养其独立思考和解决问题的能力。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 电子元件基础知识：包括电阻、电容、电感等常见元件的原理、分类、符号及其在电路中的作用。

2. 电路原理与电路图：介绍电路的基本原理，教授电路图的阅读与绘制方法，分析简单电路的功能与特性。

3. 常用电子测量工具：讲解万用表、示波器等电子测量仪器的使用方法，培养学生正确使用测量工具的能力。

4. 电路搭建与调试：根据电路图，教授学生如何搭建电路，进行电路的调试与优化，提高学生实际动手操作能力。

5. 电子实训案例分析：分析实际电子实训项目，让学生了解电子技术在现实生活中的应用，培养学生解决问题的能力。

【电子行业】电子设计实验指导书xxxx年xx月xx日xxxxxxxx集团企业有限公司Please enter your company's name and contentv实验一、Protel DXP的初步认识实验1.实验目的[1]了解Protel DXP的基本构成。

[2]掌握Protel DXP的一些基本操作技能。

2.实验内容：练习Protel DXP软件的启动，关闭，工作区面板的设置，新建，保存，打开等菜单命令。

3.实验步骤：[1]用3种方法启动Protel DXP。

[2]用4种方法关闭Protel DXP。

[3]隐藏状态栏和命令栏。

[4]打开状态栏和命令栏。

[5]将工作区面板变成自动隐藏方式。

[6]将工作区面板变成移动显示方式。

[7]将工作区面板变成锁定显示方式。

[8]关闭工作区中的PCB面板。

[9]在工作区中添加PCB面板。

[10]关闭工作区中所有的面板（共7个）。

[11]启动工作区面板的默认设置。

[12]在D:\下建立一个名为MYPCB的文件夹。

使用工作区的Pick atask区域创建一个PCB项目文件，命名为MyProject1.PrjPCB，并保存在D:\MYPCB\下。

[13]使用Project菜单命令创建一个PCB项目文件，该项目命名为MyProject2.PrjPCB，并保存在D:\MYPCB文件夹下，同时关闭项目MyProject1.PrjPCB。

[14]用菜单新建一个原理图文件“Mysheet.SCHDOC”并添加到项目MyProject2.PrjPCB中，同时保存起来。

[15]关闭MyProject2.PrjPCB，打开MyProject1.PrjPCB，同时创建一个原理图元件库文件“Mylib.Schlib”添加到当前项目中，并保存起来。

[16]关闭所有项目，打开系统自带的项目“Simple RC Circuit.PRJPCB”，该项目存放路径为系统盘（如:C:\）下的Program Files\Altium2004\Examples\Circuit Simulation\Simple RC Circuit。