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异国节日习俗篇一：异国习俗《异国习俗》说课稿各位评委老师大家上午好：我是小学组1号，我说课的题目是《异国习俗》，是小学《品德与社会》四年级上册，第二单元的第三个大主题。
一、教材分析了解不同地区、不同地域国家人们的生活方式、风俗习惯等，能打开学生的眼界，使学生进一步了解世界，促进国际交流，培养学生具有初步的国际意识，基于这种认识，在了解本国习俗的基础上设置了《异国习俗》主题。
本主题包括“节日习俗”和“日常习俗”两个主题活动内容。
教材在内容的呈现形式上避免了传统的模式，采用探究、启发式，安排引导学生用询问、上、查阅图书资料等方式来获取知识，培养了学生搜集、整理信息的能力。
二、教学目标根据教材内容和新课程标准要求，我设立了以下活动目标：1. （知识）了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯；2. （能力）学会从不同角度观察、认识、分析社会事物与现象；3. （能力）培养学生搜集、整理信息的能力；4. （情感态度价值观）尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
三、学情分析四年级学生虽然了解到了外国的部分习俗与的不同，但是他们了解的不是很深刻，对这些习俗的来历以及积极意义更是知之甚少，有的学生还鄙视或者嘲笑，不理解。
正确引导学生用正确的眼光看待异国习俗，尊重异国习俗，培养具有初步的开放的国际意识。
（这也是本课的教学重难点）四、教法、学法以探究学习、问题解决式学习方式，倡导学生进行自主、合作、探究学习，搜集信息，整理信息，进行合作交流，还采用角色扮演、模仿等活动方式进行教学，激发学生学习、探究兴趣。
五、教学准备1. 教师准备大量的异国习俗资料，包括录像、图片等，自己能熟知。
2. 学生课前准备自己感兴趣的异国习俗资料。
六、教学过程（一）创设情景，导入新课导入：出示图片学生最熟悉的影视画面上最常见的日本人着和服跪坐垫子上。
问：这是哪个国家的生活场景？（二）了解欣赏节日习俗出示“圣诞节”“感恩节”资料（课本上有）（三）让学生探究自己喜欢的国家的节日习俗，并把来历和积极意义搜出来。
