物理人教版选修3-4互动课堂 第十三章 3.光的干涉含解析

高中物理新课标教材·选修3-4第十三章第3节《光的干涉》教学设计一、教材分析1．国内以往教材对光的教学都是按光学的两大分支——利用几何学的概念和方法研究光的传播规律的几何光学和研究光的本性以及光与物质相互作用的规律的物理光学而分两章进行，两部分教学内容的处理相对独立．新课标下的光学教材，突出“光的本性”这条主线，将两部分内容整合为一，全章教材内容编排灵动活跃，贴近光学研究高新理念与成果，具有时代气息．2．教材将《光的干涉》安排在学生可感知的光折射现象研究（第1 节）之后，意在建立有层次的光本性认知平台．在光折射现象研究中得到折射定律后，教材及时引导学生作深层思考：从实验中得出的折射定律1212sin sin n θθ=与从惠更斯原理得出的结论形式一致，是否可以推测光可能是一种波？“光线”是否应该是光波的波线？为将对光的认知同化至波的图式中去作了自然的铺垫，这样的编排与高中学生的认知水平相适应的，也顺乎人类对光本性认识的进程．3．本节围绕波的特征现象之一 ——光的干涉的研究展开，以完成“光是一种波”的推理与同化．教材着力于展示典型的光干涉实验及光干涉现象，分析光干涉图样的规律及发生光干涉的条件．教材贯穿了如下的科学方法： 不完整的事实（折射定律1212sin sin n θθ=与从惠更斯原理得出的结论形式一致）↓假说（光是一种波）↓可检验的依据（是波就会干涉）↓新事实的检验（双缝干涉图样）二、学情分析1．学生大多在生活中没有光的干涉现象的体验，但通过高中物理学习，已有水波、声波等机械波干涉的经验与理论，高二学生已有一定的自主构建新知识框架的能力，可以从已感知的机械波干涉现象与规律延伸至待认定的光是波的推想．2．高二学生已有一定的物理学科方法，如观察实验，控制实验，假说方法，从现象归纳规律等，可以实现教材渗透的方法教育意图．三、设计思想基于上述对教材意图与受体分析，本节教学着重向学生介绍作为光的波动说的重要实验支持——光的干涉现象．教学安排拟从回眸机械波的干涉导入，以课堂演示实验及学生随堂实验为依托，让学生“想”——体验逻辑推理的思维过程、“说”——外显思维活动过程、“看”——理性观察、“做”——体验科学探究活动、应用探究方法、“听”——接受前人总结知识，完成教材规定的教学要求．四、教学目标本课教学目标在以下三个领域具体为1．知识与技能◆会观察与描述光的双缝干涉现象，认识单色光双缝干涉条纹的特征．◆知道单色光双缝干涉亮、暗条纹形成的原理．◆知道产生光的干涉现象的条件．◆尝试获取相干光源．2．过程与方法※通过对实验观察分析，认识干涉条纹的特征，获得探究活动的体验．※尝试运用波动理论解释光的干涉现象．※体验观察到光的双缝干涉以支持光的波动说的假说上升为理论的方法．※通过机械波的干涉向光的干涉迁移，经历知识同化、抽象建模的物理思维过程．3．情感态度与价值观●体验探究自然规律的艰辛与喜悦．●欣赏光现象的奇妙和谐．●了解光干涉现象的发现对推动光学发展的意义．五、重点难点重点：1．观察与描述光的双缝干涉现象．2．知道产生光的干涉现象的条件，认识干涉条纹的特征．难点：用波动理论解释亮暗相间的干涉条纹．。

2.在杨氏双缝干涉实验中，如果不用激光光源而用一 般的单色光源，为了完成实验可在双缝前边加一单缝 获得线光源，如图所示，在用单色光做双缝干涉实验 时，若单缝S从双缝S1、S2的中央对称轴位置处稍微向 上移动，则 ( )
A.不再产生干涉条纹 B.仍可产生干涉条纹，且中央亮纹P的位置不变 C.仍可产生干涉条纹，中央亮纹P的位置向上移 D.仍可产生干涉条纹，中央亮纹P的位置略向下移
将入射的单色光换成红光或蓝光，讨论屏上O点及其上 方的干涉条纹情况，下列叙述正确的是 ( )
A.O点出现红光的亮条纹 B.红光的第一条亮条纹在P点的上方 C.O点不出现蓝光的亮条纹 D.蓝光的第一条亮条纹在P点的上方
【解析】选A、B。中央O点到S1、S2的路程差为零，所 以换不同颜色的光时，O点始终为亮条纹，选项A正确， C错误；波长越长，条纹间距越宽，所以红光的第一条 亮条纹在P点上方，蓝光的第一条亮条纹在P点下方， 选项B正确，D错误。
3.双缝屏的作用:平行光照射到单缝S上，又照射到双 缝S1、S2上，这样一束光被分成两束频率相同和振动情 况完全一致的相干光。
4.产生亮、暗条纹的条件:频率相同的两列波在同一点 引起的振动的叠加，如亮条纹处某点同时参与的两个 振动步调总是一致，即振动方向总是相同；暗条纹处 振动步调总是相反。具体产生亮、暗条纹的条件为
【解析】选D。双缝干涉的图样是明暗相间的干涉条纹， 所有条纹宽度相同且等间距，故A、C是红光、蓝光各 自通过同一个双缝干涉仪器形成的干涉图样；单缝衍 射条纹是中间明亮且宽大，越向两侧宽度越小越暗， 而波长越长，中央亮条纹越粗，故B、D是衍射图样， 紫光波长较短，则中央亮条纹较细，故B是紫光的衍射 条纹，D是黄光的衍射条纹。故选D。
2
【解析】选B、D。在双缝干涉实验中，当某处距双缝

高中物理选修3-4第十三章----光-总结及练习高中物理选修3-4第十三章知识点总结及练习第十三章 光第一节光的反射和折射知识点1光的折射定律 折射率1）光的折射定律①入射角、反射角、折射角都是各自光线与法线的夹角！②表达式：2211sin sin θθn n =③在光的折射现象中，光路也是可逆的2）折射率光从真空射入某种介质发生折射时，入射角的正弦与折射角的正弦之比，叫做这种介质的绝对折射率，用符号n 表示sin sin n θθ=大小n 是反映介质光学性质的一个物理量，n 越大，表明光线偏折越厉害。

发生折射的原因是光在不同介质中，速度不同 例题：光在某介质中的传播速度是2.122×108m/s ，当光线以30°入射角，由该介质射入空气时，折射角为多少？解：由介质的折射率与光速的关系得又根据介质折射率的定义式得r 为在空气中光线、法线间的夹角即为所求．i 为在介质中光线与法线间的夹角30°． 由(1)、(2)两式解得：所以r=45°．白光通过三棱镜时，会分解出各种色光，在屏上形成红→紫的彩色光带（注意：不同介质中，光的频率不变。

）练习：1、如图所示，平面镜AB 水平放置，入射光线PO 与AB 夹角为30°，当AB 转过20°角至A′B′位置时，下列说法正确的是 ( )A ．入射角等于50°B ．入射光线与反射光线的夹角为80°c n v =C ．反射光线与平面镜的夹角为40°D ．反射光线与AB 的夹角为60°2、一束光从空气射入某种透明液体，入射角40°，在界面上光的一部分被反射，另一部分被折射，则反射光线与折射光线的夹角是 ( )A ．小于40°B ．在40°与50°之间C ．大于140°D ．在100°与140°与间3、太阳光沿与水平面成30°角的方向射到平面镜上，为了使反射光线沿水平方向射出，则平面镜跟水平面所成的夹角可以是 ( )A ．15°B ．30°C ．60°D ．105°知识点：2、测定玻璃的折射率（实验、探究）1．实验的改进：找到入射光线和折射光线以后，可以入射点O 为圆心，以任意长为半径画圆，分别与AO 、OO′（或OO′的延长线）交于C 点和D 点，过C 、D 两点分别向NN′做垂线，交NN′于C′、D′点， 则易得：n = CC′/DD′2．实验方法：插针法例题：光线从空气射向玻璃砖，当入射光线与玻璃砖表面成30°角时，折射光线与反射光线恰好垂直，则此玻璃砖的折射率为 ( ) A ．2 B ．3 C ．22 D ．33 练习：1、光线从空气射向折射率n ＝2的玻璃表面，入射角为θ1，求：当θ1＝45º时，折射角多大？2、光线从空气射向折射率n ＝2的玻璃表面，入射角为θ1，求：当θ1多大时，反射光线和折射光线刚好垂直？（1）300（2）arctan 23、为了测定水的折射率，某同学将一个高32cm ，底面直径24cm 的圆筒内注满水，如图所示，这时从P 点恰能看到筒底的A 点．把水倒掉后仍放在原处，这时再从P 点观察只能看到B 点，B 点和C 点的距离为18cm ．由以上数据计算得水的折射率为多少? 4/3第二节全反射知识点：光的全反射i 越大，γ越大，折射光线越来越弱，反射光越来越强。

光的干预知识内容选考要求课时要求1.知道杨氏双缝干预实验，以及该实验对认识光的天性的意义．光的干预 c 2．知道光的干预条件，知道杨氏双缝干预实验设计的奇妙之处．3．认识干预条纹的特色，理解亮、暗条纹产生的条件 .一、杨氏干预实验1．1801年，英国物理学家托马斯·杨成功地察看到了光的干预现象，人们开始认识到光拥有颠簸性．2．双缝干预实验(1)实验过程：让一束单色光投射到一个有两S2的挡板上，两狭缝相距很近，两条狭缝S1和狭缝就成了两个波源，它们的频次、相位和振动方向老是同样的，两个光源发出的光在挡板后边的空间相互叠加发生干预现象．(2)实验现象：在屏上获取明暗相间的条纹．(3)实验结论：光是一种波．二、决定条纹间距的条件1．干预条件：两波源的频次、相位和振动方向都同样．2．出现明暗条纹的判断(1)亮条纹：当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的偶(填“奇”或“偶”)数倍时，出现亮条纹．(2)暗条纹：当两个光源与屏上某点的距离之差等于半波长的奇(填“奇”或“偶”)数倍时，出现暗条纹．1．判断以下说法的正误．(1)用白光做双缝干预实验时屏幕各处均是彩色条纹．(×)(2)频次不一样的两列光波也能产生干预现象，不过不稳固．(×)(3)用两个完整同样的相关光源做双缝干预实验时，从两个狭缝到屏上的行程差是光波长的整数倍时出现亮条纹．(√)(4)用两个完整同样的相关光源做双缝干预实验时，从两个狭缝到屏上的行程差是光波长的奇数倍时出现暗条纹．(×)2．如图1所示，在杨氏双缝干预实验中，激光的波长为－7m，屏上P点距双缝S1×10－________(填“亮条纹”或“暗条纹”)．和S2的行程差为×107m．则在这里出现的应是图1答案暗条纹一、杨氏干预实验如图为双缝干预的表示图，单缝发出的单色光投射到相距很近的两条狭缝S12和S上，狭缝就成了两个波源，发出的光向右流传，在后边的屏上察看光的干预状况．(1)两条狭缝起什么作用？(2)在屏上形成的光的干预图样有什么特色？答案(1)光芒照到两狭缝上，两狭缝成为振动状况完整同样的光源．(2)在屏上形成明暗相间、等间距的干预条纹．1．杨氏双缝干预实验(1)双缝干预的装置表示图实验装置如图2所示，有光源、单缝、双缝和光屏．图2(2)单缝的作用：获取一个线光源，使光源有独一的频次和振动状况．也可用激光直接照耀双缝．(3)双缝的作用：将一束光分红两束频次同样且振动状况完整一致的相关光．2．光产生干预的条件两束光的频次同样、相位差恒定、振动方向同样．杨氏双缝干预实验是靠“一分为二”的方法获取两个相关光源的．3．干预图样(1)单色光的干预图样：干预条纹是等间距的明暗相间的条纹．(2)白光的干预图样：中央条纹是白色的，双侧干预条纹是彩色条纹．例1一束白光经过双缝后在屏上察看到干预条纹，除中央白色条纹外，双侧还有彩色条纹，其原由是()．各色光的波长不一样，因此各色光分别产生的干预条纹间距不一样．各色光的速度不一样，造成条纹的间距不一样C．各色光的强度不一样，造成条纹的间距不一样D．各色光经过双缝抵达一确立点的距离不一样答案A分析各色光的频次不一样、波长不一样，在屏上获取的干预条纹的宽度不一样，叠加后获取彩色条纹．例2在双缝干预实验中，以白光为光源，在屏幕上察看到了彩色干预条纹，若在双缝中的一缝前放一红色滤光片(只好透过红光)，另一缝前放一绿色滤光片(只好透过绿光)，已知红光与绿光的频次、波长均不相等，这时()．只有红色和绿色的双缝干预条纹，其余颜色的双缝干预条纹消逝．红色和绿色的双缝干预条纹消逝，其余颜色的干预条纹依旧存在C．任何颜色的双缝干预条纹都不存在，但屏上仍有光明D．屏上无任何光明答案C分析分别用绿色滤光片和红色滤光片挡住两条缝后，红光和绿光频次不等，不可以发生干预，所以屏上不会出现干预条纹，但仍有光明．[学科修养]例2回首了双缝干预实验，两束光发生干预的条件是两束光的频次同样、相位差恒定、振动状况同样．一方面让学生对物理规律的认识更为深刻，另一方面也让学生进一步熟习了双缝干预发生的条件．这很好地表现了“物理观点”和“科学思想”的学科修养．二、决定条纹间距的条件(1)若屏上某点是两列光波的波峰与波峰相遇，该点的振动是增强还是减弱？若屏上某点是两列光波的波峰与波谷相遇，该点的振动是增强还是减弱？(2)如下图是几种单色光的双缝干预图样．①用不一样颜色的光做干预实验时干预图样有什么不一样？②假如将屏幕远离双缝挪动，条纹间距怎样变化？③改变双缝间的距离，条纹间距怎样变化？④双缝干预条纹的间距与哪些要素相关？答案(1)波峰与波峰相遇，振动增强；波峰与波谷相遇，振动减弱.0(2)①红光的条纹间距最宽，紫光的条纹间距最窄．②屏幕离双缝越远，条纹间距越大．③双缝间距越大，条纹间距越小．④与光波波长、双缝到屏的距离及双缝间距离相关．1．两相亮条(或暗条)距离与光的波相关，波越大，条距越大．白光的干预条的中央是白色的，两是彩色的，是因：各样色光都能形成明暗相的条，都在中央条形成亮条，进而复合成白色条．两条距与各色光的波成正比，条不可以完整重合，便形成了彩色干预条．2．亮、暗条的判断如3所示，屏上的一点P到双的距离分r1和r2，行程差r＝r2－r1.3(1)若足行程差波的整数倍，即r＝kλ(此中k＝0,1,2,3⋯)，出亮条．k＝0，PS＝PS，此P点位于屏上的O，亮条，此的条叫中央亮条或零亮条．k12亮条的次．(2)若足行程差半波的奇数倍，即r＝2k－1λ(此中k＝1,2,3⋯)，出暗条．k暗2条的次，从第1暗条开始向两睁开．例3在光的双缝干预现象里，以下描绘正确的是()．用白光做光的干预实验时，偏离中央亮条纹最远的是波长较长的红光．用白光做光的干预实验时，偏离中央亮条纹最远的是波长较短的紫光C．相邻两亮条纹和相邻两暗条纹的间距是不等的D．在双缝干预现象里，把入射光由红光换成紫光，相邻两个亮条纹间距将变宽答案A分析条纹间距与光的波长成正比，在可见光中，红光波长最长，紫光波长最短，故偏离中央亮条纹最远的是红光，A正确，B错误；双缝干预现象中，相邻两亮条纹或两暗条纹是等间距的，故C错误；红光的波长比紫光的波长大，所以换成紫光后，相邻两亮条纹间距将变窄，故D错误．例4(2018·州高二检测嵊)如图4所示，在双缝干预实验中，若单缝S从双缝S1、S2的中央对称轴地点处略微向上挪动，则()图4．不再产生干预条纹B．仍可产生干预条纹，此中央亮条纹C．仍可产生干预条纹，此中央亮条纹D．仍可产生干预条纹，此中央亮条纹P的地点不变P的地点略向上移P的地点略向下移答案D分析本实验中单缝S的作用是形成频次必定的线光源，双缝S12、S的作用是形成相关光源，略微挪动S后，没有改变传到双缝的光的频次，S1、S2射出的还是相关光，由单缝S发出的光抵达屏上P点下方某点的行程差为零，故中央亮条纹略向下移，D正确．1．(杨氏双缝干预实验)在杨氏双缝干预实验中，假如()．用白光作为光源，屏大将表现黑白相间的条纹．用红光作为光源，屏大将表现红黑相间的条纹C．若仅将入射光由红光改为紫光，则条纹间距必定变大D．用红光照耀一条狭缝，用紫光照耀另一条狭缝，屏大将表现彩色干预条纹答案B分析用白光做杨氏双缝干预实验，屏大将表现彩色条纹，A错；用红光作为光源，屏大将表现红色亮条纹与暗条纹(即黑条纹)相间的条纹，B对；若仅将入射光由红光改为紫光，波长变小，条纹间距变小，C错；红光和紫光频次不一样，不可以产生干预条纹，D错．2.(决定条纹间距的条件)如图5所示为双缝干预实验中产生的条纹图样，甲图为绿光进行实验的图样，乙图为换用另一种单色光进行实验的图样，则以下说法中正确的选项是()图5．乙图可能是用红光进行实验产生的条纹，表示红光波长较长．乙图可能是用紫光进行实验产生的条纹，表示紫光波长较长C．乙图可能是用紫光进行实验产生的条纹，表示紫光波长较短D．乙图可能是用红光进行实验产生的条纹，表示红光波长较短答案A分析题图乙中条纹的间距比题图甲大，故题图乙中光的波长较长，即比绿光的波长长．红光的波长比绿光长，紫光的波长比绿光短，A正确．3.(亮、暗条纹的判断)如图6所示，用单色光做双缝干预实验，P处为第二条暗条纹，改用频率较低的单色光重做上述实验(其余条件不变，屏足够大)，则同侧第二条暗条纹的地点()图6A．仍在P处B．在P点上方C．在P点下方D．要将屏向双缝方向移近一些才能看到答案B分析c由λ＝f知，f变小，λ变大．若出现第二条暗条纹，则P到双缝的行程差3r＝2λ，当λ变大时，r也要变大，故第二条暗条纹的地点向上移，在4．(亮、暗条纹的判断)(多项选择)双缝干预实验装置如图P点上方，B正确．7所示，双缝间的距离为d，双缝到像屏的距离为l，调整实验装置使得像屏上能够看到清楚的干预条纹．对于干预条纹的状况，以下表达正确的选项是()图7．若仅将像屏向左平移一小段距离，屏上的干预条纹将变得不清楚．若仅将像屏向右平移一小段距离，屏上仍有清楚的干预条纹C．若仅将双缝间距离减小，像屏上的两个相邻亮条纹间的距离变小D．若仅将双缝间距离减小，像屏上的两个相邻暗条纹间的距离变大答案BD分析双缝到像屏的距离不影响干预条纹的清楚程度，A错，B对；仅将双缝间距减小，像屏上的两个相邻亮条纹或暗条纹间的距离变大，C错，D对.一、选择题考点一双缝干预实验1．用两个红灯泡照耀白墙，在墙上看到的是()A．明暗相间的条纹B．彩色条纹C．一片红光D．晃动的条纹答案C分析两灯泡不是相关光源，应选 C.2．(多项选择)用红光做光的双缝干预实验，假如将此中一条缝改用蓝光，以下说法正确的选项是()．在光屏上出现红蓝相间的干预条纹．只有相关光源发出的光才能在叠加时产生干预现象，此时不产生干预现象C．频次不一样的两束光也能发生干预现象，此时出现彩色条纹D．只管亮、暗条纹都是光波相互叠加的结果，但此时红光与蓝光只叠加不产生干预现象答案BD分析频次同样、相位差恒定、振动方向同样是产生干预现象的条件，红光和蓝光频次不一样，不可以产生干预现象，不会产生干预条纹，A、C错误，B、D正确．3．某同学自己着手利用如图1所示器械察看光的干预现象，此中，A为单缝屏，B为双缝屏，C为像屏．当他用一束阳光照耀到A上时，屏C上并无出现干预条纹，他移走B后，C上出现一窄亮斑．剖析实验失败的原由，最大的可能性是()图1A．单缝S太窄B．单缝S太宽C．S到S1与到S2的距离不等D．阳光不可以作为光源答案B分析移走B本实验中，单缝S应特别窄，才可当作“理想线光源”，才能成功地察看到干预现象，S2屏后，在C上出现一窄亮斑，说明单缝S太宽，故A错误，B正确；S到S1与到距离不等时，也能出现干预条纹，但中央不必定是亮条纹，C错误；太阳光能够作为光源，错误．考点二决定条纹间距的条件4．(多项选择)用a、b两种单色光分别照耀同一双缝干预装置，在距双缝恒定距离的屏上获取如图2所示的干预图样，此中图甲是a光照耀形成的，图乙是b光照耀形成的，则对于a、b两束单色光，下陈述法中正确的选项是()图2A．a光的频次比b光的大B．在水中a光流传的速度比b光的大C．水对a光的折射率比b光的大D．b光的波长比a光的短答案AC分析从题图能够看出，a光的条纹间距小，说明a光的波长小，频次大，选项A正确，D错误；水对频次低的单色光的折射率小，即水对b光的折射率小，选项C正确；折射率小的光在水中的流传速度大，即b光在水中的流传速度大，选项B错误．5．白光经过双缝后产生的干预条纹是彩色的，其原由是不一样色光的()A．流传速度不一样B．强度不一样C．振动方向不一样D．频次不一样答案D分析双侧条纹间距与各色光的波长成正比，不一样色光的频次不一样、波长不一样．这样除中央条纹之外的其余条纹不可以完整重合，便形成了彩色条纹．6．以下对于双缝干预实验的说法中正确的选项是()．单缝的作用是获取频次保持不变的相关光源．双缝的作用是获取两个振动状况完整同样的相关光源C．用红光和绿光分别做双缝干预实验(λ红>λ绿)，绿光干预图样的条纹间距比红光大D．在光屏上能看到光的干预图样，但在双缝与光屏之间的空间却没有发生干预答案B分析在双缝干预实验中，单缝的作用是获取一个线光源，双缝的作用是获取两个振动状况完整同样的相关光源，应选项A错误，B正确．绿光波长比红光短，所以条纹间距较小，选项C错误．两列光波只需相遇就会叠加，知足相关条件就能发生干预，所以在双缝与光屏之间的空间也会发生光的干预，用光屏接收不过为了方便肉眼察看，应选项D错误．考点三亮、暗条纹的判断7.瓦斯在地道施工、煤矿采掘等方面危害极大，某同学查资料得悉含有瓦斯的气体折射率大于洁净空气的折射率，于是他依据双缝干预现象设计了一个监测仪，其原理如图3所示：在双缝前方搁置两个完整同样的透明容器A、B，容器A与洁净的空气相通，在容器B中通入矿井中的气体，察看屏上的干预条纹，就可以监测瓦斯浓度．假如屏的正中央O点变成暗条纹，说明B中气体()图3A．必定含瓦斯C．不必定含瓦斯B．必定不含瓦斯D．没法判断答案A8．(多项选择)用单色光做双缝干预实验时()．屏上到双缝的行程差等于波长整数倍处出现亮条纹．屏上到双缝的行程差等于半波长整数倍处，可能是亮条纹，也可能是暗条纹C．屏上的亮条纹必定是两列光波的波峰与波峰相遇的地方D．屏上的亮条纹是两列光波的波峰与波谷相遇的地方答案AB分析在双缝干预实验中，屏上到双缝的行程差等于波长整数倍处出现亮条纹，是振动增强处，不必定是两列光波的波峰与波峰相遇的地方，也可能是波谷与波谷相遇的地方，A选项正确，C选项错误；屏上到双缝的行程差等于半波长整数倍处，可能是半波长的奇数倍(暗条纹)，也可能是半波长的偶数倍(亮条纹)，B选项正确；两列光波的波峰与波谷相遇的地方，应是暗条纹，D选项错误．9．(多项选择)双缝干预实验装置如图4所示，绿光经过单缝S后，投射到有双缝的挡板上，双缝S1和S2与单缝S的距离相等，光经过双缝后在与双缝平行的屏上形成干预条纹．屏上O点距双缝S1和S2的距离相等，P点是O点上侧的第一条亮条纹，假如将入射的单色光换成红光或蓝光，已知红光波长大于绿光波长，绿光波长大于蓝光波长，则以下说法正确的选项是()图4A．O点是红光的亮条纹B．红光的同侧第一条亮条纹在P点的上方C．O点不是蓝光的亮条纹D．蓝光的同侧第一条亮条纹在P点的上方答案AB分析中央O点到S12、S的行程差为零，所以换不一样颜色的光时，O点一直为亮条纹，选项A正确，C错误；波长越长，条纹间距越宽，所以红光的同侧第一条亮条纹在P点上方，蓝光的同侧第一条亮条纹在P点下方，选项B正确，D错误．二、非选择题10．1801年英国物理学家托马斯·杨在实验室里成功地察看到了光的干预现象．他用单色光照耀屏上的一个小孔，是为了获取______________；由小孔射出来的光再射到两个小孔上，是为了获取____________________________________________________________．答案一个点光源两个振动状况总同样的光源，即相关光源分析在双缝干预实验中，两光的频次须同样，所以他用单色光照耀屏上的一个小孔，是为了获取一个点光源，由小孔射出来的光再射到两个小孔上，是为了获取相关光源．。