(完整word版)部编三年级下册各单元教学计划

统编教材三年级下册教学计划及单元教学计划编写说明国家统编教材三年级下册语文教案以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，吸收了语文课程建设和课堂改革的重大成果，借鉴了各地课堂教学的先进理念和成功经验。

注重拓展知识的宽度，提高能力的梯度，增强素养的厚度，强化情感的温度，倡导自主、合作、探究的学习方式，加强语言文字的运用和听说读写能力的培养，全面提升学生的语文素养。

一、教案编写思路：1.注重培养社会主义核心价值观。

语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用。

本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量。

2.注重夯实基础。

重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程。

3.注意以生为本。

中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣。

4.重视理论联系实际。

在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际。

5.关注大量阅读。

注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了“资料袋”供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识。

6.重视学生学习能力的培养。

提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取。

二、教案主要内容：国家统编教材三年级语文下册按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“可爱生灵”、“寓言天地”、“传统文化”、“留心观察”、“想象世界”、“美好童年”、“天地奥秘”、“有趣故事”。

部编版三年级语文下册教学计划部编版三年级语文下册教学计划（通用5篇）时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。

那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是本店铺收集整理的部编版三年级语文下册教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版三年级语文下册教学计划 1一、教材简析：本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。

这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。

每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。

全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》）所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、教学目的和要求：1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2、通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。

3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。

4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

5、通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。

本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天本单元的学习重点是体会优美生动的语句。

《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。

郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情。

汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。

一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。

在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来。

本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课。

本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点:都是用具体的事情来说明一个道理所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。

本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理。

《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。

《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。

《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生:每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在。

要学会尊重事实，取长补短。

《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生:只顾亨受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。

这几篇课文道理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示。

部编版三年级语文下册教学计划（通用8篇）部编版三年级语文下册教学计划（通用8篇）光阴如水，我们又将迎来新的教学工作，是不是需要好好写一份教学计划呢？想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是小编精心整理的部编版三年级语文下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版三年级语文下册教学计划篇1一、学生情况分析：我班共有学生48人。

通过前两年的学习，我发现大部分学生的语文学习习惯有所进步。

我发现在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体，语言不够规范，用词不准确等等。

这主要是在平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很下功夫，需要加强训练。

二、教学内容分析：在语文园地中安排八次。

习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的；自由习作；假如我会变。

习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。

题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。

在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。

此外，本册专门安排了两次写想象作文。

教学中要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。

要求教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。

三、教学目标：1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。

不拘形式地写下见闻、感受和想象。

愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

2、能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。

继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。

能逐步清楚明白地讲述一件事情。

3、观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

上述目标有的是在低年级的基础上的进一步发展，教学中，要注意不同目标的起始及程度和要求的差异，注意与三年级上册教材的衔接。

部编版三年级语文下册教学计划范本一、教材简析：本册教材仍沿袭前面五册教材的编排特色，采用主题单元的形式。

全册共____个主题单元，其中第七单元《特产》为开放单元。

这些主题有展现自然世界的风貌的，如“春天的脚步”、“可爱的小生灵”、“奇妙的石头”和“走进森林”；有反映儿童多姿多彩的生活的，如“亲情”、“读书”等；也有表现人类智慧和文化，讴歌社会发展、科技进步的，如“智慧”、“尊重与平等”、“观察与发现”、“奉献”和“书信”等。

每个单元包括三篇主体课文和一个语文天地。

全册共____篇主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。

六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。

课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、教学目的和要求：1、小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

2、在教学中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培养学生的创造力；培养爱美的情趣，发展健康的个性,养成良好的意志品格。

3、能够利用汉语拼音识字、学习普通话。

学会____个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思。

重视写字的指导，能正确书写____个字。

小学语文部编版三年级下册的单元任务与
活动设计
一、单元任务
任务一：阅读理解
学生能够通过阅读课文中不同的故事或文章，理解其大意，掌
握关键信息，并能够进行适当的推理。

任务二：词汇学习
学生能够识别并使用课文中的新词汇，理解其意义，并能够运
用到实际情景中。

任务三：写作技巧
学生能够通过模仿课文的写作风格和技巧，创作出自己的短文。

任务四：文化理解
学生能够通过课文的学习，了解中国的文化背景和历史知识。

二、活动设计
活动一：课前预习
在上课之前，学生需要预习课文，通过查找字典或参考书籍，了解并掌握新词汇的意思。

活动二：课堂讨论
在课堂上，教师可以组织学生进行小组讨论，分享他们对于课文的理解和观点，培养学生的阅读理解能力。

活动三：写作练习
教师可以设计一些写作练习，让学生模仿课文的写作风格和技巧，创作出自己的短文。

活动四：文化探究
教师可以引导学生进行一些文化探究活动，如观看相关的电影或纪录片，了解中国的文化背景和历史知识。

以上就是对于小学语文部编版三年级下册的单元任务与活动设计的初步设想，希望能够对教学有所帮助。

部编版小学语文三年级下册教学计划1. 教学目标在小学三年级下册语文教学中，通过系统、有序的教学安排，达到以下目标： - 培养学生的语言表达能力，提高其听说读写综合运用能力； - 帮助学生正确理解课文内容，提高阅读理解能力； - 培养学生的审美情趣和文学素养，培养阅读兴趣； - 培养学生良好的学习习惯和学习方法，以及团队合作能力。

2. 教学内容及进度安排第一单元：小草1.课文阅读：《小草》–学习理解课文中的故事情节及主题，培养学生的想象力；–教学重点：培养学生的阅读理解能力；–教学难点：培养学生的想象力和提高他们的课文分析能力。

2.课文写作：描写春天–指导学生从多个角度描写春天的特点，培养学生的观察和表达能力；–教学重点：培养学生的观察和描写能力；–教学难点：培养学生的创造能力和表达能力。

3.课文表演：小草的故事–学生分组，表演小草的故事，培养学生的口语表达能力；–教学重点：培养学生的合作和表达能力；–教学难点：培养学生的角色塑造能力和表演技巧。

第二单元：小狗和小猫1.课文阅读：《小狗和小猫的故事》–学习理解故事中的情节及主题，培养学生的想象力；–教学重点：培养学生的阅读理解能力；–教学难点：培养学生的情感体验和提高他们的课文分析能力。

2.课文写作：描写小动物–引导学生观察小动物的外貌、行为和特点，并进行描写；–教学重点：培养学生的观察和描写能力；–教学难点：培养学生的创造能力和表达能力。

3.课文表演：小动物的对话–学生分组，模拟小狗和小猫之间的对话，培养学生的口语表达能力；–教学重点：培养学生的合作和表达能力；–教学难点：培养学生的角色塑造能力和表演技巧。

第三单元：做一个有礼貌的人1.课文阅读：《做一个有礼貌的人》–学习理解课文中的故事情节及主题，培养学生的思辨能力；–教学重点：培养学生的阅读理解能力；–教学难点：培养学生的评价和提高他们的课文分析能力。

2.课文写作：我的礼貌事迹–引导学生回顾自己的生活，写出自己的礼貌行为事迹；–教学重点：培养学生的观察和写作能力；–教学难点：培养学生的创造能力和表达能力。

人教部编版三年级下册语文教学计划篇1这学期我将要继续负责三年级语文下册的教学，在上个学期三年级的语文教学也是有我来负责的，这个学期不变化老师也让我能够继续将我的教学理念持续下去，帮助学生能够进款的融入到语文学习中来，提高语文成绩。

所以我特别指定了这学期三年级语文教学工作计划：一、指导思想以第三次全国教育工作会议精神，加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，推动实验教材的实施，大力推进素质教育。

二、学生情况分析三年级共有学生24人，经过一个学期的努力，学生取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面。

但是还有个别同学在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷。

另外，部分学生的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。

三、教材分析：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。

四、教学措施：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。

2、加强业务、理论学习，提高自身素质、授课能力。

3、加强直观教学，利用教具、学具，增强学生操作、观察，调动多种感官进行学习。

4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，认真看书的习惯。

同时注意学习态度的培养。

五、本学期教学工作的主要目标1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

3、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。

说话时态度自然大方，有礼貌。

4、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。

部编版三年级下册语文教学计划范文部编版三年级下册语文教学计划范文时光飞逝，时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么教学计划要怎么写才能突出呢？以下是小编为大家整理的部编版三年级下册语文教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

部编版三年级下册语文教学计划1一、教材分析：本册教材共有32篇课文，其中精读课文32篇，略读课文9篇。

全书共分8个单元，每个单元包括导语、课文、和语文百花园三个部分。

课文由三篇精读课文和一篇略读课文（第八单元两篇课文）组成。

其中，精读课文后面有要求认识的字和要求学会的字，还有课后练习题和词语花篮。

略读课文后面有要求认识的字，有思考练习和词语花篮。

在部分课文的练习题后还安排有“学习链接”，分别编排了张衡，陶行知，阿兰。

图灵、宋庆龄几个人物的简介，还介绍了清明节、雪顿节的来历及民俗等。

在第一、七单元各安排了：“指南针”，分别讲了“在观察中展开想象，使说话写文章更生动精彩”和“结合课文内容阅读、搜集资料”。

本册教科书继前五册仍以专题组织单元，设计了八个单元。

他们依次是：多彩的世界、人与动物、科学精神、人与自然、亲情关爱，意志品质、爱国精神、中外文化。

每个单题内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为实现理想而努力。

二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

（2）认识250个生字，会写300个生字。

（3）继续练习用硬笔熟练的书写楷字，做到规范、整洁。

2、阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。

（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。

三年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，采用现代化教学方法与手段，结合三年级的年龄和心理特点力求做到重点突出，难点突破,精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，计划学生学习语文的兴趣，培养创新精神.二、班级情况分析从整体看,本班学生在语文学习上有一定的基础，当然也避免不了好坏之分。

优等生能要求上进,在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。

后进生没有养成良好的学习习惯,不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少,课外积累欠缺。

在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

三、教材分析本册教科书仍然以学习板块的形式组元。

全册共八个单元，每个单元暗含主题，但不单一,比较宽泛，内容的信息量大。

全册 28 篇课文，包含 21 篇精读，7 篇略读。

每单元由课文、课后题、语文乐园三部分组成，各部分间互相联系，具有整体性。

四、教学目标（一）识字与写字1、在阅读和语言实践活动中复习巩固已学过的汉字，继续学习 250 个生字，要求读准字音，认清字形，了解在语言环境里的意思，继续培养独立认字的能力,养成主动识字的习惯。

2、继续巩固汉语拼音，能正确熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字，正音，阅读。

能用普通话朗读课文，回答问题，进行口语交际。

3、积累本册教材中学习的词语,按要求积累其他关键词语，部分词语能学习运用。

4、学习在方格书写各种结构大字。

要求认真书写，做到规范端正整洁。

学习用钢笔描红，继续培养正确的执笔方法和写字姿势，培养良好的书写习惯.(二）阅读1、学过的句子会读,能联系上下文理解句子的意思。

学习本册教材中出现的常用句式，继续积累句子，部分句子能学习运用.在理解语句的过程中,体会句号和逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法.2、听人说话能抓住主要内容。

部编版三年级下册语文教学计划部编版三年级下册语文教学计划篇1一、学情分析学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。

通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

学会打电话、问路等应对用语。

已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。

能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。

认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。

初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。

在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。

二、教材分析本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯。

整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

1、学习习惯本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。

这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

2、课文根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。

即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。

如本册的课文：有写人的如《微笑着承受一切》《少年王勃》《大作家的小老师》，有记事的如《雪儿》《花瓣飘香》《你必须把这条鱼放掉》《菩萨兵》，有科学童话如《我应该感到自豪才对》《水上飞机》《跟踪台风的卫星》，有介绍科学知识的如《狼和鹿》《放飞蜻蜓》《恐龙》《海底世界》，有描景的如《美丽的南沙群岛》《庐山的云雾》《荷花》等等。

部编版三年级语文下册教学计划
周一：课文朗读和理解
本节课主要引导学生认真朗读课文，并通过老师提问，让学生理解课文的内容。

在课堂上进行小组讨论，帮助学生更好地理解课文中的意义和故事情节。

周二：词语搭配与造句
本节课主要围绕课文中出现的重点词语展开，引导学生理解词语的意义并进行词语搭配练习。

通过师生互动，引导学生运用词语造句，提高学生的语言表达能力。

周三：汉字书写和认读
本节课主要以课文中生字和生词为例，进行汉字书写练习和认读训练。

通过老师示范和学生模仿的方式，引导学生掌握正确的书写方法和认读技巧，提高学生的汉字书写水平。

周四：语文游戏和拓展活动
本节课主要通过语文游戏和拓展活动，激发学生学习语文的兴趣和潜能。

老师可以设计各种有趣的游戏和任务，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到锻炼语言能力的目的。

周五：复习和总结
本节课主要对这一周所学内容进行复习和总结，巩固学生的知识点和提高学生的记忆能力。

通过师生互动和小组合作，让学生在轻松的氛围中回顾所学知识，为接下来的学习打下坚实的基础。

小学三年级语文下册教学计划范本一、本册教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。

教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，每条线索又分解成若干个训练点。

这些训练点根据难易程度和三年级儿童身心发展的水平，一半已安排在第五册。

余下的一半安排在本册教学。

本册教材按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则，把这些训练点组成单元。

各单元按教学目标编选课文和练习。

教材继续以专题组织单元;设计了八个专题。

本册共有课文____篇，其中精读课文____篇，略读课文____篇。

此外，教材后面还编排有____篇选读课文。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

第二组和第五组安排了一次综合性学习活动。

附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。

本册教材要求识字____个，会写字____个。

要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。

另外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

全册教材生字注音方法和三年级上册相同。

二、教学目标：2、认识____个字，会写____个字。

累计认识____个字，会写____个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思;初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。

背诵优秀诗文____篇(段)。

练习复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

课外阅读总量不少于____万字。

11、继续练习习作。

不拘形式地写出见闻、感受和想象。

部编版三年级语文下册全册教学计划一、教学目标1.1 知识与技能通过本册的学习，使学生掌握必要的语文知识，提高学生的语文素养，培养学生独立阅读的能力。

1.2 过程与方法培养学生热爱祖国语言文字的情感，发展个性，培养合作精神，使学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。

1.3 情感态度与价值观激发学生对祖国语言文字的热爱，培养良好的学习习惯和正确的书写姿势，形成良好的阅读习惯，丰富学生的语文积累，提高学生的文化素养。

二、教学内容2.1 教材分析部编版三年级语文下册教材共分为八个单元，每个单元有2-4篇课文，其中包括童话、寓言、故事、古诗、现代诗歌等多种文体的文章。

教材内容丰富，贴近学生生活，富有教育意义。

2.2 教学要点- 生字词的学习与掌握- 课文的阅读与理解- 语法、修辞等语文知识的学习- 写作、口语交际的训练- 学生学习兴趣的培养三、教学措施3.1 教学方法- 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

- 启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生的创新意识。

- 合作学习法：鼓励学生互相交流、讨论，提高学生的团队协作能力。

3.2 教学手段- 多媒体教学：运用课件、视频等直观展示教学内容，提高学生的学习兴趣。

- 课堂互动：设置问题、讨论等环节，引导学生主动参与课堂。

- 个性化辅导：关注学生个体差异，针对性地进行辅导。

3.3 教学评价- 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。

- 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度。

- 单元测试：评估学生在单元学习过程中的综合表现。

- 期末考试：全面检验学生的学习成果。

四、教学进度安排每周安排4课时，共16周。

具体进度安排如下：- 第1-2周：教材第一单元- 第3-4周：教材第二单元- 第5-6周：教材第三单元- 第7-8周：教材第四单元- 第9-10周：教材第五单元- 第11-12周：教材第六单元- 第13-14周：教材第七单元- 第15-16周：教材第八单元五、教学总结本册教学计划以提高学生的语文素养为核心，关注学生的个体差异，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。

新部编版三年级下册语文教学计划(3篇)教学计划：三年级下册语文学生情况分析：本班共有52名学生，其中男生25名，女生27名。

整体上，优等生表现出色，而后进生较多。

优等生具有良好的研究惯，能够主动阅读和积极研究，语文素养较高，发展全面。

相反，后进生缺乏良好的研究惯，上课准备不充分，完成作业不积极，上课听讲不专心，阅读时间不足，课外积累欠缺。

本学期需要更多地关注和指导后进生，帮助他们养成良好的研究惯，教授研究方法，使他们能够快乐研究并与其他学生一起进步。

研究目标：1.体现8个专题的思想。

2.认识250个字，会写250个字。

3.掌握使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。

继续练用钢笔书写正楷字。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.继续研究默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6.研究联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达方面的作用。

7.初步把握文章的主要内容，理解文章表达的思想感情。

8.继续研究略读，粗略了解文章大意。

9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练复述课文。

10.继续培养读书看报的惯，收集并与同学交流图书资料。

11.书写见闻、感受和想象，增强作的自信心。

愿意将自己的作读给人听，与他人分享作的快乐。

12.能用普通话交谈，认真倾听并请教不理解的地方，具备具体生动地讲述故事的能力。

13.结合语文研究，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

教学措施：1.准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2.进行语言训练，着重进行段落的训练——读懂一段话，写好一段话。

重视学生的识字和写字能力，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。

课堂教学中，保证学生有充足的朗读、默读和其他练的时间。

扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3.注意听说读写的联系。

让学生通过阅读研究表达，从读中学写。

在作文训练中，充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

最新部编版语文三年级下册单元教学计划单元教学计划编写说明一、教案编写思路：1.注重培养社会主义核心价值观.语文是一门人文性与工具性统一的学科，它在培养学生养成高尚道德情操方面具有无可替代的作用.本册教科书通过寓言故事、古典诗词、童话等多种形式向学生传递热爱祖国，实事求是，勤劳勇敢等正能量.2.注重夯实基础.重视识字写字，重视阅读，重视习作，重视口语交际，从多个方面培养学生听说读写的能力，使学生真正在课堂上享受学语文的过程而不是学课文的过程.3.注意以生为本.中年级学段的语文学习呈现一种过渡性，本册教科书准确把握学生的认知水平和发展方向，充分认识到学生的最近发展区，采用学生感兴趣的学习方式，让学生享受学语文的乐趣.4.重视理论联系实际.在打好基础的同时，重视培养学生的实际操作能力，以多种多样的活动为平台，使学生在活动中学会运用新知识解决实际问题，并进一步将自己的学习收获应用到实际生活中，体现了理论联系实际.5.关注大量阅读.注重激发学生的阅读兴趣，不仅设计了资料袋供学生参考，还专门设计了“快乐读书吧”作为读书专题活动，学生既能将习得的学习方法运用到阅读中，又能从阅读中获得新知识.6.重视学生学习能力的培养.提倡自主、合作、探究的学习方法，学生在教师的引导下不断积累有效的学习方法，并将其应用到学习过程中，变被动接受为主自动获取.二、教案主要内容：部编本人教版三年级下册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习主题，分别是“感受多彩春天”、“品味经典寓言”、“体会传统文化”、“关注精彩发现”、“发挥无限想象”、“追忆幸福童年”、“探索自然奥秘”、“遨游童话王国”.一共选编了28篇课文，其中22篇为精读课文，6篇为略读课文.课文语言规范，符合三年级学生认知特点.体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感.口语交际，从不同角度培养学生的口语表达能力，口语交际中的情境设计符合学生的心理特点和认知水平.语文园地，围绕本单元进行整理复习，每个语文园地包括以下版块：交流平台——回顾本单元知识，加以强化.词句段运用——重视听说读写能力的培养.书写提示——重视汉字书写，强调写好汉字.日积月累——安排经典名句，集中学习传统文化.第二单元语文园地后还有快乐读书吧，这是课内阅读与课外阅读连接的重要枢纽，以这个活动为平台，将学生引向更为广阔的课外阅读天地，享受阅读，体现了大语文观.第三单元第12课之后有一次综合性学习，主题为“中华传统节日”，这与第三单元的学习主题相契合，考查学生的语文综合能力.第五单元为作文单元，集中学写想象作文.教案集根据上述所有文章、栏目精心编写了教案.三、教学目标：（一）识字与写字1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯.2．认识常用汉字250个，会写250个.3．有初步的独立识字能力.会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典.4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁.用毛笔临摹正楷字帖.5．写字姿势正确，有良好的书写习惯.（二）阅读1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文.2．初步学会默读，做到不出声，不指读.学习略读，粗知文章大意.3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义.4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情.能对课文中不理解的地方提出疑问.5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受.6．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意.7．养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流.课外阅读总量不少于40万字.（三）习作1．乐于书面表达，增强习作的自信心.愿意与他人分享习作的快乐.2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚.3．能用简短的书信、便条进行交流.4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句. （四）口语交际1．能用普通话交谈.学会认真倾听，能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨.2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述.3．能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法.讲述故事力求具体生动. （五）综合性学习1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论.2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，用书面或口头方式表达自己的观察所得.3．能在教师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作.4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题.四、教案的内容和编写意图：本册教案集是教师教学的参考书，编写本书的目的是帮助教师把握教材内容，领会写作意图，明确教学目标.需要指出的是，本书中的教学设计，课时安排等，只是给广大教师提供一个教学依据，以供教师在教学过程中参考使用，授课教师可以结合本地区，本校，本班实际情况进行再创造.本书按照教科书的体例进行编排，每组前面编排一个单元说明，介绍每组的主要内容，并以表格的形式呈现本组的教学目标，授课时数等，帮助教师系统把握每个单元的基本信息.每课包括教材解析、教学目标、教学重点、教学准备、教学时数、教学设计和教学反思.教材解析，帮助教师从整体上把握课文内容，体会课文的中心思想.教学目标，从学生实际出发，通过学习完成基本要求.教学重点，由教学目标提炼而来，是学生进行语文学习的核心要素.教学设计，是完整的课时设计，为了帮助教师理解设计思路，在关键之处还配有设计意图.教学反思，以教师的真实授课过程为依据，对整堂课进行再思考，作为教师教学的重要参考.当然，教学时数由教师根据实际情况而定，本书中提到的教学时数仅供参考.单元教学计划第一单元教材分析本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课.本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，选取不同事物向学生展示了多彩的春天.本单元的学习重点是体会优美生动的语句.《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》，苏轼的《惠崇春江晚景》，曾几的《三衢道中》，这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天.郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情..叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，达了作者热爱大自然的感情.汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写，向我们展示了春天里昆虫界的生动画面.一边读一边想象画面，把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点.在《燕子》及《荷花》中，注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写出来.教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文古诗三首 3 1.认识34个生字，会写36个生字.掌握形声字的识记规律.2.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句.3.培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情.燕子 2荷花 2昆虫备忘录 1口语交际春天去哪儿玩 11.引导学生观察春天，了解春天特点.2.引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言表现春天的美.3.培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情.4.通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见解和感受.习作我的植物朋友 1 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物.2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物.3.要把观察和感受到的写具体.4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性.语文园地一交流平台21.品味本单元课文中生动优美的语句，做到边读边想象.2.在朗读中敢于说出自己的感受，并把这种感受融入到自己的朗读中.3.学会按汉字偏旁识记生字，并根据偏旁初步认识生字的意思.4.认识形声字的特点，何为形旁，何为声旁？各有什么作用.5.能在具体的语境中运用合适的词语进行表达.识字加油站词句段运用日积月累第二单元教材分析本单元围绕“寓言”编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与河流》一篇课文略读课.本组课文形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事情来说明一个道理.所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想.本单元的学习重点是读懂寓言故事，明白其中的道理.《守株待兔》以文言文形式出现，使学生明白不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活.《陶罐和铁罐》告诉学生每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处.《狮子和鹿》故事以语言对话为主告诉学生：每个人的身上都有优点和缺点，不要只追求外表的华丽，而要注重内在.要学会尊重事实，取长补短.《池子与河流》是以诗歌的形式出现，告诉学生：只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭.这几篇课文道理都浅显易懂，可通过读唤起儿童情感中的共鸣，在读中体会寓言故事带给我们的启示.能将图画的意思写清楚是本单元的另外一个教学重点.在《陶罐和铁罐》及《狮子和鹿》中，注意积累表示人物神态的词语，并根据词语体会性格特点，结合图画将故事内容及道理简单落实到书面.教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文守株待兔 2 1.认识33个生字，会写33个生字.掌握“耒”字旁.2.借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话.3.注意积累描写人物神态和动作的词语，并根据词语体会性格特点.4.联系生活实际理解寓意.陶罐和铁罐 2美丽的鹿角 2池子与河流 1口语交际该不该实行班干部轮流制11.学会思考别人讲的是否有道理.2.懂得尊重不同的想法.习作看图画，写作文21.能按一定顺序仔细观察图画，看懂图意.2.结合生活展开想象，扩展图画内容，联系说话.3.把看到的、想到的写清楚.语文园地二交流平台21.回顾自己读过的寓言故事，并用自己的语言进行简单的复述.2.结合自身生活说明寓言故事中蕴含的深刻道理.3.正确掌握“AABC”和“ABAC”格式的词语特点，并能进行独立列举.4.积累神态描写和动作描写的句子，并能在具体的语境中熟练使用.5.了解通知这一应用文的书写规范，并能根据相关要求进行写作.6.了解左右结构和上下结构的字的书写规律，横画或竖画较多的字，书写时要先考虑好这些笔画的长短比例和距离.词句段运用书写提示日积月累快乐读书吧 11.了解寓言一般比较短小，但往往蕴含深刻的道理的特点.2.激发阅读寓言的兴趣.第三单元教材分析本单元围绕“传统文化”编排了《古诗三首》、《纸的发明》、《赵州桥》三篇精读课文及《一幅名扬中外的画》一篇略读课文.本组课文都是围绕传统文化来展开的，三首古诗、古代四大发明之一的造纸术，古代历史遗产赵州桥、清明上河图的名画，每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对传统文化的热爱，培养学生感受和热爱中国传统文化.本单元了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的是教学重点.《古诗三首》以这三首诗分别写的是哪三个传统节日，写出了什么样的节日情景.《纸的发明》一课结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了？《赵州桥》体会课文是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的.这几篇课文围绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生学会了解一句话是怎么围绕一个意思写清楚的.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程是本单元的难点，《古诗三首》一课的活动提示是了解我国有哪些传统节日，节日里有哪些习俗；《纸的发明》一课活动提示是小组内开展了哪些活动？了解了哪些传统节日？小组内交流一下.《赵州桥》课后习题是你还知道哪些“我国宝贵的历史遗产”？和同学交流.《一幅名扬中外的画》结合课文内容和图画，向别人介绍《清明上河图》.教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文古诗三首 31.认识40个生字，会写37个生字..了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的2.收集传统节日的资料，交流节日的风俗习3..惯，写一写过节的过程4.培养学生对中国传统文化的喜爱之情纸的发明 2赵州桥 2一幅名扬中外的画1综合性学习中华传统节日展示课11.自主搜集有关传统节日的资料2.小组合作交流并展示成果语文园地三交流平台2.了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的1.2.学会从日常生活中识字.3.学会根据一段话照样子仿写.4.理解和背诵日积月累中的关于中国传统文化的知识.识字加油站词句段运用日积月累第四单元教材分析本单元围绕“发现”编排了《花钟》和《蜜蜂》两篇精读课文及《小虾》一篇课文略读课.本组课文都是围绕自然界的动植物来展开的，有依时次第开放的花钟，有识图的蜜蜂，还有好胜的小虾.每篇文章都有一个共同点就是：激发学生对大自然的兴趣，引导学生学会观察，学会发现.本单元借助关键句概括一段话的大意是教学重点.《花钟》以用美丽的花钟开启学生的观察之旅，学习一二段用一句话概括段意的特点.《蜜蜂》一课理清实验的步骤，概括实验步骤，学习文章语言严谨的表达方法，并明白科学实验要严谨.《小虾》要学会关键句概括一段话的大意，并体会文章中细致生动的描写.这几篇课文围绕单元教学目标，层层深入，由点及面，逐步让学生学会概括.学会观察并能用自己的话表达是本单元的难点，《花钟》一课的小练笔练习用不同的说法来表达鲜花开放的写法；《蜜蜂》的实验步骤梳理则让学生明白观察和记录要有顺序，表达要严谨；《小虾》在练习概括能力的同时，让学生学习用细致生动的语句来记录观察到的事物.教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文花钟 21.认识29个生字，会写26个生字..学会借助关键句概括一段话的大意2..学会观察并能用自己的话准确优美地表达3.4.培养学生留心观察周围事物的习惯，发现生活之美.5.积累好词佳句.蜜蜂 2小虾 1习作看图画，写作文21.能把实验过程写清楚.2.语句生动细致，表达方法多样.3.适当加入自己做实验时的心情和发现.语文园地四交流平台21.了解关键句的作用和如何用关键句概括一段话的大意.2.学会观察时主动思考，并学会表达.3.练习使用文章修改符号：对调符号、移动符号和删除符号.4.理解《滁州西涧》的含义，能够背诵并正确默写.词句段运用书写提示日积月累第五单元教材分析本单元围绕“想象”编排了《小真的长头发》《我变成了一棵树》两篇精读课文和一篇习作.两篇精读课文人物对话有趣，故事情节引人入胜，富有想象，充满童趣，插图设计精美，符合学生年龄特点和认知水平.本单元的学习重点是指导学生有感情朗读，感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维.《小真的长头发》是根据日本画家高楼方子同名绘本改编的故事.故事内容极富想象力，讲的是留着妹妹头的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，让留着长头发的小叶和小美由一开始的“美得不行”到后来的“听得入了神”，并开始羡慕小真的故事.天马行空的想象和充满天真稚趣的问答使得整个故事充满戏剧张力.《我变成了一棵树》是中国作家顾鹰创作的充满生活气息，贴近学生生活的童话故事.故事将人与动物、植物彼此相遇与认同，描绘得有如童年生活中一种真实的存在，也使得不同生命的这份交流、关怀显得格外自然.这两篇课文内容浅显易懂，可以通过多种形式的朗读感知富有想象的故事情节，感受丰富多彩的人物特点，并激发学生想象思维.抓关键词体会表达效果的不同并进行创编故事的尝试是本单元的教学难点.在教学《小真的长头发》及《我变成了一棵树》中，注意引导学生抓住写的神奇、有意思的情节，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事，为进行单元习作打好基础.教学要点和课时安排分类内容课时教学重点课文小真的长头发21、认识14个生字，会写25个生字，认识新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”.指导写好带有这类偏旁的字.2、能正确、流利朗读课文，有感情朗读好人物对话.3、抓住关键词感受想象的神奇，并能激发学生的想象思维.4、学习课文的表达方法，指导学生运用语言文字，尝试创编故事.我变成了一棵树2习作交流平台31、回顾单元课文，感受想象的神奇.2、游戏环节，进行习作前热身.3、读例文，引导学生展开想象，启发学生思维，学习构段方法.4、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并能有次序、有主次地表达和写作.初试身手习作例文第六单元教材分析童年，是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光.本单元围绕“童年”编排了《童年的水墨画》《一只窝囊的大老虎》《肥皂泡》三篇精读课文和《我不能失信》一篇课文.前三篇课文都是名家作品，语言文风各有特色.作家用活泼风趣，充满诗情画意的文字真实地描绘了孩子们多姿多彩的童年生活，在童年的百花园里，我们看到了缤纷的世界.童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩.《童年的水墨画》是张继楼先生的三首儿童诗，分别描绘了乡村孩子们溪边垂钓，江上戏水，林中玩耍的情景，如水墨画般勾勒了三个典型的儿童生活的剪影.《一只窝囊的大老虎》则更像是一篇令人忍俊不禁的记事作文，作家叶至善写了小时候好不容易得到一次演出机会，扮演一只大老虎，但却因为太紧张而演砸锅的一次难忘而有趣的经历.演出前后丰富的心理变化及充满生活气息的词语是这篇课文的特色.《吹肥皂泡》是冰心先生回忆小时候玩吹肥皂泡的游戏时快乐而美好的感受，描写了泡泡美丽而丰富多变的形态，并对泡泡会飞到哪里去展开了美好的遐想.略读课文《我不能失信》写的是革命家宋庆龄童年时因为和朋友约好而放弃了去伯伯家做客的一个小故事，赞扬了宋庆龄守信用的美好品德.本单元的学习重点是运用多种方法理解难懂的句子.如《童年的水墨画》是联系上下文的方法，理解诗句中隐藏的画面内容.《一只窝囊的大老虎》是结合生活经验，理解小作者的心理活动变化.《肥皂泡》则可以通过观察体会作者用词的生动贴切.《我不能失信》则是联系生活实际，理解包含道理的句子.还有查字典，查资料、向别人请教等学习方法.习作的教学内容是写一个熟悉的人，尝试写他的特点.分类内容课时教学要点课文童年的水墨画 2 1.认识22个生字，会写34个生字.2.朗读课文，感受童年生活的快乐.3.通过联系上下文和生活实际，观察体会等一只窝囊的大老虎 2肥皂泡 2教学要点和课时安排第七单元教材分析本单元围绕探索自然奥秘编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《地平线》三篇精读课文.另包括“口语交际”内容是如何正确的劝说同学不坐在楼梯的把手上往下滑.“习作”是学会整合信息介绍国宝大熊猫.本组课文以问号带领学生了解更加奇妙的世界，让学生了解大自然的美，在普通的事物中发现美，并学会带着问题在天地间遨游.我不能失信 1方法理解难懂的句子.4.学习用心理活动、连续动词等写作方法.习作身边熟悉的那些有特点的人11.能抓住身边一个熟悉的人的特点.2.通过一两件事表现这个人的特点，运用语言、动作、神态、心理等描写把事情写具体生动.3.为习作取一个新颖有趣的题目.语文园地六交流平台 11．交流理解难懂的句子和难懂的词语的方法.2．根据词语的意思想象画面.3．读一读，体会同一个词语在不同句子里的不同含义.4．围绕一个事物，用比喻、拟人、排比等修辞方法和优美的形容词把这个事物写具体生动.5．背诵积累关于诚实守信的古代名言诗句.识字加油站词句段运用日积月累本单元的学习重点是了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的.《我们奇妙的世界》采用总分总的结构方式，从颜色、形状、尺寸等几方面介绍了存在于天空和地球的宝藏、财富.天空的宝藏以一天的时间为顺序，介绍了日出、云彩、雨、落日、繁星等.地球的财富以四季的顺序介绍了植物、季节色彩、冰雪等.启发读者从极普通的事物中发现美.《海底世界》围绕景色奇异、物产丰富两方面介绍了海底世界.2—6自然段从海底的光线、海底的声音、海底的动物、海底的植物和海底的矿产资源五个方面来分别介绍偶尔海底世界.相关自然段围绕中心句把海底世界的相关方面介绍清楚.《地平线》是贾平凹的一篇哲理散文，含义较为深刻，要让学生初步领会地平线的含义，并读好老人和“我”的对话，想象对话时的神态和动作.边读边启发学生想象画面.本单元的另一个教学重点是学会初步整合信息，介绍一种事物.在《我们奇妙的世界》和《海底世界》教学过程中引导学生明白如何围绕中心句介绍事物的特点.如：《海底世界》中第三自然段围绕声音作者写了哪些声音，怎样描述这些声音的，明白方法后进行说话练习.并在习作中根据查找的资料了介绍大熊猫，学以致用.教学要点和课时安排分类内容课时教学要点课文我们奇妙的世界21.认识“藏、呈、模、型”等27个生字，会写“秦、庄、稼”等34个生字.。

部编版三年级下册语文教学计划部编版三年级下册语文教学计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，又将迎来新的工作，新的挑战，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

好的计划是什么样的呢？以下是小编整理的部编版三年级下册语文教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

部编版三年级下册语文教学计划1一、学情分析学生基本形成了良好的学习习惯，具体情况如下：本班学生大部分能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读。

能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，初步学会结合词语理解词义，联系上下文理解词义。

通过二年级的学习已学会按部首查字典，能确定部首，检索汉字，看懂意思，并学会独立识字。

能运用学过的词语造句说话，会给部分学过的词语找出近义词和反义词。

能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。

学会打电话、问路等应对用语。

已掌握“留言条”、“请假条”的格式和用处。

能正确朗读课文，但距离感情朗读还有一段差距。

认识冒号、引号，但是一部分学生还不能正确运用。

初步使用钢笔写钢笔字，写字姿势基本正确，但还有一部分学生执笔方法不够正确，在书写方面有的学生习惯不够好，易错、易涂擦，还需长久的训练。

在阅读兴趣方面，兴趣较浓厚，下课随处可见坐在教室里认真看书的同学，但有一部分男生的阅读兴趣较低，只喜欢看图画故事，不喜欢看长篇文字的书籍，他们的阅读兴趣还需我们教师的大力培养。

二、教材分析本册教材其架构主要有四部分：培养良好的学习习惯。

整套教材的结构力求脉络分明、便教利学。

1、学习习惯本册教材分别安排了以下内容：“自主预习复习”，“认真完成作业”。

这样做意在有目的、有计划地指导学生养成良好的学习习惯。

2、课文根据《课程标准》精神，教材在选文上坚持三种价值取向：一是文化性。

即所选的每一篇材料力求具有较丰富的文化内涵，耐人寻味，给人以启迪；整本教材的文化构成也尽可能均衡合理，有利于学生丰富文化积累，建构他们自己的文化。