14.学会合作

14 学会合作第一课时教学目标：1．正确、流利地朗读课文。

2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。

教学重点：正确、流利地朗读课文。

教学难点：给文章划分段落，并概括段落大意。

教学过程：一、揭示课题1．板书课题：14、学会合作2．齐读课题后，提问：你们都想知道什么? （课文中的“合作”指的是什么? 人们为什么必须相互合作? 怎样才能与人搞好合作? ）二、初读课文，整体感知：1．自学生字词。

(1)默读课文，画出不认识、不理解的字词。

(2)查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义卓有成效情不自禁2．检查自学效果。

(1)出示词语。

钥匙、嘴唇、倾泻、协作、瓶子、牺牲、一幢、顾名思义情不自禁(2)指名读，注意读准带点的字。

(3)了解词语掌握情况。

顾名思义：看到名称而想到它的含义。

倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。

典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。

和谐：配合得适当、匀称。

交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。

由弦乐器、木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能达上百人。

(4)齐读生字词。

3．各自轻声试读课文。

4．检查自读情况，分自然段读课文。

5．默读课文后分段，概括段意。

第一段(第1～3自然段) ：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。

第二段(第4～6自然段) ：通过具体事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。

第三段(第7自然段) ：指出只有学会合作，才能取得更大的成功。

第二课时教学目标：1．有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

2．能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。

教学重点：有感情地朗读课文，并在熟读的基础上练习当众演讲。

教学难点：能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。

教学过程：一、复习导入：这篇课文主要写了什么？二、精读课文，悟情明理：1．理解第一段。

学 会 合 作
新 庄 中 心 校 李 宝 升
自学课文
• 通读课文，思考: • 1、自学生字词，画下不会的地方。 • 2、作者的观点是什么，围绕这个观点 ，作者是从哪几方面进行论述的?列举 了那些例子？ • 3、给课文分段，并试着概括段意。
我会读
zhuàng • 一 幢 房子 • 撞 伤
•
xī 牺 牲
学习第一段
• 认真读文，找出表明作者观点的句 子。（1、—— • 2、——；3、——；4、——；5 、——） • 第二自然段是什么构段方式？ • 你能仿照说一段话嘛？
（总分总）
小结
合作的意义
一个人学会了与别人合 作，也就获得了打开成功之 门的钥匙 。 小合作有小成就，大合 作有大成就，不合作就很难 有什么成就。
我知道
• 1、作者的观点是————。 • 2、围绕这个观点，作者是从————————— 进行论述的? • 3、列举了——————————————例子？
我会分段
• 第一段（1-3）：生活在世界上，大家都离不开与 别人的合作。 • 第二段（4-6）：通过具体事例说明具有协作精神 和勇于自我牺牲，才能卓有成效的合作 • 第三段（7） ：只有学会合作，才能取得更大 的成功。
作业
• 1、熟读课文 • 2、抄写生字词 • 3、思考：课文是通过 什么事例来阐述合作的 重要性的？
我会读
• 顾名思义 钥匙 卓有成效 典范悠扬 倾泻 天宇 和谐 协作 情不自禁 牺牲
我理解
• 顾名思义 ： 看到名称而联想到它的含义 • 卓有成效 ： 卓:卓越,高超,特别。效:效果。有突出 的成绩和效果 • 典范 ： 可以作为学习仿效标准的人或事物 • 悠扬 ： 形容声音高低起伏、持续和谐。多指歌 声 • 倾泻 ：（大量的水）很快从高处流下 ，文中指美 妙的乐曲好似从乐师们嘴唇边、指缝间飞扬出来 。 • 和谐 ： 配合的适当、协调 。

加聊油天室站
演一演纸条上的故事
《龟兔赛跑》 《狮子和熊》 《小猫钓鱼》
亲子聊天分室 享
合作在生活中无处不在。
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合作在生活中无处不在。
小合作有小成就，大合作有大成就!
我们要聊做天室 学会合作!
心理健康 二年级
第十四课 学会合作
暖身活动
游戏：一指抓皮球
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听故事
Байду номын сангаас
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猜一猜这个故事的结尾是怎样的呢？如果换成你们， 会怎么做？
？
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演一演：请两组同学分别上台做上面的逃生游戏。
游聊戏天室角
画一画：
友情提醒： （1）全员参与。 （2）先讨论分工。 （3）给本组的画起一个名字。

看来社会上人与人之间的确离不开 合作，那么“合作”有什么重要意义？
世界上有许多事情，只有通过人与 人之间的相互合作才能完成。一个人学 会了与别人合作，也就获得了打开成功 之门的钥匙。
请同学们齐读这段话。
我们应该牢牢记住一个什么人生 道理呢？在文中找出相关的句子，画 下来读一读。
小合作就有小成就，大合作就有 大成就，不合作就很难有什么成就。
默读课文，给课文分段并概括段落大意。
第一段(1～3)：说明世界上任何人都离不开与别 人合作。 第二段(4～6)：通过具体事例，说明具有协作和自 我牺牲的精神，才能合作得好。
第三段(7)：指出只有学会合作，才能取得 更大的成功。
同学们自由读第一部分，思 考以下几个问题。
（１）为什么说不论你从事什么职业，也不论你在 何时何地，都离不开与别人合作？ （２）对于以上观点你是否认同？能举出 反例吗？
苏教版 六年级
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下册
我能行
xié zhuànɡ xī
பைடு நூலகம்
谐
谐调
幢
一幢楼
牺
牺牲
顾名思义：从名称想到所包含的意义。 倾泻：课文指美妙的乐曲好似从乐师的嘴唇边、指 缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：配合得适当、匀称。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、 木管乐器、铜管乐器、打击乐器等组成，参加者能 达上百人。
同学们说说你对这句话的理解。
我们认识了合作的必要性，知道了人与 人之间离不开合作，那么怎样才能使合作的 效果更好呢?
成功的合作不仅要有统一的目标， 要尽力做好分内的事情，而且还要心中 想着别人，心中想着集体，有自我牺牲 的精神。
文章通过两个具体的事例，说明只有 具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合 作得好。为了说明怎样才能卓有成效地合 作，作者举了两个事例。只举前一个例子 够不够?为什么?