《风娃娃》PPT课件(第一课时)【精品推荐课件】

拓展延伸
你能代风娃娃给大家写一封感谢信吗？
亲爱小朋友： 你们好！和大家一起学习真快乐！你们真是有智慧的小朋友，在你
们的帮助下，我懂得了做好事光有好的愿望是不行的，还要看是不是真 的对别人有用。让我们共同记住这个道理，争做一位人人喜欢的好娃娃！
你的朋友：风娃娃 2018年5月20
课堂小练
课文主要讲了（ 风娃娃）帮助人们做事，给人们带来的（
把零碎的时间填满，完全忽略了身边的亲朋好友。这些人叫做“低头族”。“低头族” 1. 根据广州市教育局印发的《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》要求，学生在 初中阶段必须参加社会实践活动，并计分入档，作为升读高中时综合素质评价的一项 考 核指标。参加社会实践活动能让学生
归纳总结
我们都希望尽自己的能力为大 家做一些好事，但有时也许会因为 好心帮倒忙，所以我们做好事也要 从实际出发，不能光凭自己的主观 愿望行事。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
课文讲解
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了人们晒的衣服，折断 了新栽的小树……人们都责怪他。
课文讲解
任务：风娃娃做了哪些好事？ 做了哪些坏事？
好事:(1) 吹大风车 (2) 吹帆船
坏事: (1) 吹风筝 (2) 吹衣服
(3) 吹小树
课文讲解
（6 分）（3）①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知 、促进沟通 、完善自我 。②我们要注意浏览 、 寻找与学习和工作有关的信息，要学会“信息节食”。③我们要学会
）
ห้องสมุดไป่ตู้
和（ 坏处 ）。这告诉我好们（处
做事不能光凭干
）。
劲和热情，还要看是不是对别人真有帮助
课后作业
想一想：这个故事告诉我 们什么道理？你受到什么启发？

确定角色
根据课文内容，确定需要 扮演的角色，如风娃娃、 小树、小花等。
角色理解
引导学生理解每个角色的 特点和性格，以便更好地 扮演角色。
道具准备
根据角色需要，准备相应 的道具，如头饰、服装、 小道具等。
现场表演与展示
分组表演
将学生分成若干小组，每组选择一个场景进行表 演。
角色表演
学生按照角色分配，进行现场表演，展示对角色 的理解和表现。
结局
风娃娃最终学会了如何控制自 己的力量，成为了一个有益于 社会和自然的存在。
角色形象分析
风娃娃
天真无邪、活泼好动，具有强大的自 然力量，但在成长过程中逐渐认识到 自己的责任和义务，变得成熟和负责 任。
其他角色
故事中出现了许多其他角色，如人类 、动物、植物等，它们与风娃娃之间 形成了复杂的互动关系，共同构建了 一个丰富多彩的世界。
情感态度与价值观
通过《风娃娃》的故事，培养学生的 阅读兴趣，激发他们的想象力和创造 力，同时传递积极向上的价值观念。
课程安排与时间
课程安排
介绍本课程的整体安排，包括教学内容、教学方法、评估方 式等。
时间安排
详细列出每个教学环节的时间安排，确保课堂时间得到充分 利用。
02
文本解读与赏析
故事情节梳理
故事主题思想总结
风娃娃的成长历程
从无知到有知，从调皮到懂事，最终成为对人们有用的风娃娃。
寓意与启示
通过风娃娃的故事，引导学生认识到自己的成长过程，学会感恩和付出，明白 只有对别人有用，才能获得真正的快乐。
学习成果回顾与评估
学生能够复述故事大意，了解风娃娃 的成长经历。
通过课堂互动、小组讨论等方式，评 估学生对故事主题和人物形象的理解 程度。

读了这句话，你 有什么想法？
当堂训练
一、根据课文内容填空。
1、抽上来的水（ ）着，哗啦哗啦地向田里 （ ）。秧苗（ ）了水，笑着（ ）地点头。 风娃娃（ ）极了。
2、他们（ ）腰，（ ）汗，“嗨哟，嗨哟” （ ）号子，可是船却（ ）很慢很慢。
3、风娃娃想：帮助人们做好事，真（ ），只要 有（ ）就行。
当堂训练
二、学了课文，你想对风娃娃说点什么？
课后小结（一）
统编教材（部编版）二年级语文上册《风娃娃》的课后小结：
本节课通过引导学生学习和理解《风娃娃》这篇童话故事，让学生了解风娃娃在田野
里帮助人们做事情的故事，以及风的神奇之处。
课
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
感把握较好，能够理解风娃娃在田野里帮助人们做事情的情节和风的神奇之处，达到
了预期的教学目标。
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表
达能力还需要进一步提高，有些学生对故事的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会
美情趣。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《风娃娃》这篇童话故事的内容和意义，培养学生的阅读理 解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段 提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及 朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能 力。
风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气， 鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！抽 上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝 足了水，笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。

《风娃娃》
小学二年级语文课件
教学目标
1、认识“抽、续”等11个生字，会写8个字； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气； 3、懂得“做好事要看是不是真的对别人有用”的道理。
课文内容
原文赏析
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃 娃长大了，他想像妈妈一样去帮助人。 风妈妈说：“到田野里去吧，在那里， 你可以帮人们做很多事情。”
习题练习
1、复习课文中的生字词； 2、将风娃娃的故事讲给爸爸妈妈听，想 一想应该怎么去帮助别人。
1、课文哪几个自然读内容让风娃娃感到高兴，哪 几个自然段让风娃娃感到很伤心，自读课文。 2、风娃娃是因为做了好事而高兴，他究竟做了哪 些好事呢？请同学们读2、3自然读后说说。 3、风娃娃因做了错事而伤心，他究竟做了哪些错 事呢？
风娃娃做了两件好事后，是怎么想的？ 风娃娃想：帮助人们做好事，真容易，只要有力气就行。 人们为什么要责怪风娃娃？ 风娃娃好心却办了坏事。
抽 续 吸 极纤 夫
zōng shāng réng zhé zé
踪
伤
仍折责抽水ຫໍສະໝຸດ 吸气 极点 纤夫汗水 行驶 表示 风筝
伤心 责怪 赶忙 飞快
深深地 不住地 断断续续
无影无踪
摇摇摆摆
风娃娃到什么地方为人们做事？他为人们 做了哪些事？读读课文，用______划出来。
风娃娃帮助风车抽水 风娃娃吹起船帆，让船行驶 风娃娃把风筝吹跑了。吹跑了人们 晒的衣服，折断了路边新栽的小树。
风娃娃来到田野，看见一架大风车 正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地 流着。他深深地吸了一口气，鼓起腮使 劲向风车吹去。风车一下子转得飞快！ 抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田里 流去。秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 风娃娃高兴极了。