“技术经济学”学习指南

《技术经济学》课程教学大纲课程编号：05147课程名称：技术经济学英文名称：Technologic Economics课程类型：专业选修课程要求：选修学时/学分：32/2（讲课学时：32 上机学时：0）开课学期：6适用专业：数学与应用数学授课语言：中文课程网站：无一、课程性质与任务《技术经济学》是管理类专业的专业基础课课。

技术经济学是当今技术发展与社会经济发展密切结合的产物，是研究技术实践的经济效果，研究技术与经济协调发展的科学。

本课程强调知识的实用性和可操作性，系统全面的阐述技术经济分析的基本理论和方法，介绍项目可行性研究、设备更新投资决策、价值工程及技术创新等内容。

本课程使学生对技术经济分析有一定的了解和掌握。

二、课程与其他课程的联系本课程先修课程是微观经济学、会计学基础，概率论与数理统计，后续课程是财务管理。

三、课程教学目标1.使学生掌握技术分析的基本概念、理论，投资项目可行性研究、国民经济评价、社会评价、后评价以及技术创新、价值工程的基本内容、基本原理和应用。

（支撑毕业要求指标点1.1）2.使学生掌握项目资金时间价值计算、项目确定性经济评价以及不确定经济评价的原理、方法和应用，能够分析现实中的各类工程经济问题。

（支撑毕业要求指标点2.2）3.使学生掌握以EXEL为基础的商务数据分析、发掘和模拟仿真等技巧，具备商务分析与决策能力。

（支撑毕业要求指标点5.2）四、教学内容、基本要求与学时分配五、教学方法在教学过程中，采用启发式教学，结合生活中的实例，运用技术经济学的方法和理论加以分析，激发学生学习的兴趣，促进学生对知识要点有更好的理解和把握，锻炼和培养学生自学能力、表达能力、组织能力，提高学生综合素质和能力。

六、考核及成绩评定方式过程考核成绩：20%。

其中出勤10分；平时作业2次，每次5分，主要考核学生阶段性学习情况。

期末考试成绩：80%。

书面考试形式。

题型为1、选择题2、判断题3、简答题4、计算题等。

技术经济学（5篇）第一篇：技术经济学第一章绪论1、研究技术方案的经济效果，寻找具有最佳经济效果的方案。

2、研究技术和经济的相互促进与协调发展。

3、研究技术创新，推动技术进步，促进企业发展和国民经济增长。

经济增长：指在一国范围内，年生产的商品和劳务总量的增长，通常用国民收入或国民生产总值的增长来表示。

技术经济学研究的程序：1、确定分析目标。

2、收集资料。

3、设计各种可能方案并进行分析。

4、方案综合分析评价。

5、确定最优方案。

6、最终完善方案。

技术经济学在国外一般被称为工程经济学，源于1887年亚瑟姆。

惠灵顿的《铁路布局的经济理论》。

他首先将成本分析方法就用，开创了工程领域中的经济评价工作。

格兰特被称为工程经济学之父。

我国技术经济学的产生与发展经历了开创发展、全面破坏和全面发展。

技术经济学的研究目的和意义。

1、技术经济是实现投资决策科学化的重要手段。

2、技术经济学是连结技术与经济的桥梁和纽带。

3、技术经济学是培养优秀工程师和管理者的摇篮。

第二篇：技术经济学名词解释1.现金流量:在技术经济分析中，把各个时间点上实际发生的这种资金流入或资金流出2.投资:是指人们的一种有目的的经济行为，即以一定的资源投入某项项目，以获取所期望的报酬3.固定资产:是指使用期限较长，单位价值在规定的标准以上，在生产过程中为多个生产周期服务，在使用过程中保持原来物质形态的资产，4.递延资产:指集中发生但在会计核算中不能全部计入当年损益应当在以后中分期摊销的费用5.流动资产:是指在工业项目投产前预先垫付，在投产后的生产经营过程中用于购买原材料，燃料动力，备品备件，支付工资和其他费用以及被在以后在产品，半成品，产成品和其他存货占用的周转资金6.固定资产折旧:伴随固定资产损耗发生的价值转移7.固定资产净值:固定资产原值扣除累计的折旧额8.期末残值:工业项目寿命期结束时固定资产的剩余价值，是一项在期末可回收的现金流入9固定资产重置值或重置成本:对固定资产进行重估时，需要根据当前情况重新购建该固定资产所需要的全部费用10.费用:指企业在生产经营过程中发生的各项费用成本:企业为生产商品和提供劳务所发生的各项费用11.制造费用:指为组织和管理生产所发生的各项间接费用12.销售费用:指销售商品过程中发生的各项费用13.管理费用:指企业行政管理部门为管理和组织经营过程中发生的各项费用14.财务费用:指企业在筹集资金等财务活动中发生的费用15.经营成本:是为经济分析方便从总成本费用中分离出来的一部分费用16.沉没成本:是指以往发生的与当前决策无关的费用17.机会成本:是指将一种具有多种用途的有限资源置于特定用途时所放弃的利益18.税金:是国家依据法律对有纳税义务的单位和个人征收的财务资金19.增值税:是以商品生产，流通和劳务服务各个环节的增值额为征税对象，在我国境内销售货物或者提供加工，修理修配劳务以及进口货物的单位或个人都应缴纳增值税（还有什么消费税，资源税，所得税财产税，特定目的税大家自己去看，在第25面）20.资金的时间价值:不同时间发生的等额资金在价值上的差别21利息:指占用资金所付出的代价22.资金等值:是指在考虑时间因素的情况下，不同时点发生的绝对值不等的资金可能具有相等的价值23.静态评价指标:不考虑资金时间价值的评价指标24.动态评价指标:考虑资金时间价值的评价指标25.投资回收期:就是从项目投建之日起，用项目各年的净收入将全部投资收回所需的期限26.投资收益率:是项目在正常生产年份的净收益和投资总额的比值27.净现值:按一定的折现率将各年净现值流量折现到同一时点的现值累加值28.敏感性分析:是通过测定一个或多个不确定因素的变化所导致的决策评价指标的变化幅度29.可行性分析：是在调查研究的基础上，通过市场分析，技术分析，财务分析和国民经济f分析，对各种投资项目的技术可行性和经济合理性进行的综合评价30.预测：就是对与决策问题有关的各种内部外部情况所进行的预计，是对尚未发生的或目前还不明确的事物所进行的事先估计和推测，是对事物发展将要导致的结果进行探讨和研究第三篇：技术经济学心得体会技术经济学心得体会技术经济学是一门研究间辩证关系的新学科，它是从经济角度研究在一定社会条件下的再生产过程中即将采用的各种技术措施和技术方案的经济效果的科学。

《技术经济学》教学大纲32（计划学时32学时）（适用专业：管理科学）一、课程基本信息课程编号：066129课程类型：专业基础课开课学期：第五学期学时：32学时学分：2学分考试类型：考试适用专业：管理科学专业二、课程简介《技术经济学》是管理科学专业课程中的一门学科基础课，是关于方法论的一门应用性学科。

通过本课程的学习，学生应掌握技术经济分析的基本理论、方案比选以及方案（项目）评价的基本方法。

本课程的主要内容包括：技术经济分析的基本原理、资金时间价值理论、技术经济分析评价指标与方法、不确定性与风险分析的基本方法以及设备更新的技术经济分析等。

三、课程教学目的和要求管理科学专业要求学生具有较强的投资项目分析和评价能力，《技术经济学》就是可以满足这一要求的一门实用性很强的课程。

通过本课程的学习，学生应理解技术经济分析的基本理论，掌握各种技术方案的经济评价方法，会计算各类财务分析指标，并得到技术经济评价、方案优选和从事技术经济理论研究的基本训练。

本课程旨在培养学生今后在工作中能自觉地从经济角度去考虑工程技术问题、讲求经济效益的意识和能力。

本课程要求系统地介绍技术经济分析的基本理论及方法，加强基础训练。

在理论教学中穿插各种实例、案例，并留有一定量的作业，以培养学生运用技术经济理论和方法解决问题的能力。

四、教学中应注意的问题1、本大纲以管理科学专业学生为主要对象编写，计划学时32学时，其他专业可参考执行。

2、注意本课程与其它课程的关系。

本课程的学习要求学生在掌握了《高等数学》、《概率论与数理统计》及《政治经济学》、《西方经济学》等基本经济管理知识的基础上进行。

作为专业基础课程，本课程主要为《建设项目管理学》、《项目评估学》等各专业课程服务。

本课程与其他课程的衔接，应安排在数学、经济理论等课程学完之后，专业课开始之前为佳。

3、本课程的重点和难点主要在资金时间价值及其应用、技术经济评价的基本指标和方法、设备选择及使用的技术经济分析、建设项目的财务分析原理、不确定性分析方法等五个方面，教学中注意重点突出。

《技术经济学》课程说明一、本课程基本情况课程类别：公共基础课总学时：32学时二、本课程性质在中国的经济管理学科中,至今为止,我们还没有发现哪一个学科像技术经济学这样具有更强烈的中国特色。

或许,这正是技术经济学科兴旺发达、长盛不衰,成为中国经济管理学科常青树的本源所在,也是一代代技术经济学者矢志努力的灵魂所在。

技术经济及管理学科属管理学门类工商管理一级学科下的二级学科,具有中国特色和交叉学科特点,研究宏观、中观、微观的技术经济问题,占据了其它学科所不能替代的位置,具有广阔的应用前景。

技术经济知识对提高个人素质,完善知识结构,树立经济观念、市场观念、竞争观念、效益观念和可持续发展观念,增强适应社会能力都具有非常重要的意义。

技术经济学是研究技术与经济最佳结合、协调发展的条件、规律、效果及实现途径的一门交叉科学。

具有很强的实践性和理论性。

三、本课程教学目的和基本要求1.本课程教学目的通过本课程的学习,旨在使学生了解技术经济分析的基础知识,理解投资项目决策的基本理论,掌握经济效益的评价方法。

以市场为前提,经济为目标,技术为手段,对多种技术实践方案进行经济效益比较、评价和优选,做出合理判断,最终获得满意的方案,解决实际的技术经济问题,培养学生的经济观念、市场观念、竞争观念、效益观念和可持续发展观念,为今后从事技术经济工作奠定基础。

2.本课程教学要求本课程要求教师理论联系实际,定性与定量分析相结合,正确运用唯物辩证法的方法论,用系统的观点去研究技术经济问题,防止只注重理论和方法而忽视其应用的倾向。

3.本课程学习要求本课程要求学生全面掌握技术经济的基本概念、基本原理和基本方法,能够熟练地运用技术经济的基本原理、基本方法来研究、分析和评价各种技术实践活动,以获得经济效益满意的方案,为决策提供科学依据,培养学生分析和解决实际技术经济问题的能力。

勤于动脑,运用自身所学的专业知识,结合实际的工程案例,在实践中不断提高自身能力,并积累丰富的经验。

《技术经济学》课程教学大纲课程编号：课程名称：技术经济学/Engineering Economy课程总学时/学分：48/3适用专业：工商管理一、课程简介技术经济学是决策论证的科学，是关于方法论的一门应用性学科，其实用性很强。

技术经济学是工商管理专业本科生的专业课，主要讲授技术经济的基本原理和分析评价方法，工程项目的可行性分析，技术创新的技术经济评价等内容，为学生从事工商管理工作打下基础。

通过本课程的学习，使学生系统地掌握技术经学的基本理论和分析评价方法，运用技术经济理论和分析方法解决工商管理的实际问题，培养学生分析和解决问题的能力。

二、教学目的和任务本课程的目的和任务是：掌握工程项目技术经济分析的基本理论和方法；使学生能结合所学专业课程及其他有关知识，运用技术经济理论和分析方法解决工商管理的实际问题，培养学生分析和解决问题的能力，为学生从事工商管理工作打下基础。

通过本门课程的系统学习，使学生在下述各个方面达到基本的训练和要求：1.掌握技术经济学的基本理论和原理；2.掌握技术经济分析评价的基本方法；3.能够运用技术经济的基本理论和方法进行工程项目的技术经济分析与评价；4.能应用技术经济的理论和方法解决企业中产品开发、设备更新等分析和评价问题。

三、教学基本要求1.理解技术与经济的关系；掌握技术经济学研究的主要内容；项目技术经济分析的一般程序有所了解。

2.理解技术创新的含义及其形式；掌握技术创新动力机制与程序；掌握企业实施技术创新的关键点。

3.正确理解经济效果概念，掌握三种表达方式；掌握投资、成本、利润等基本概念及计算口径；理解资金时间价值内涵及掌握资金等值计算。

4.掌握时间型、价值型、效率型经济评价指标的含义与计算；掌握互斥方案经济性评价方法；掌握带资金约束的独立方案经济性评价方法；掌握不确定性评价方法。

5.理解掌握风险及不确定性分析的思路和步骤；熟练掌握盈亏平衡分析；掌握单参数敏感性分析及概率分析方法。

《技术经济学》教案技术经济学教案一、教学目标本教案旨在帮助学生了解和理解技术经济学的基本概念和原理，培养学生的经济思维和分析能力，使其能够运用技术经济学的知识解决实际问题，并为将来从事相关职业做好准备。

二、教学内容1. 技术经济学的定义、概念和发展历程2. 技术经济学的基本原则和理论框架3. 技术经济学在实际应用中的案例分析4. 技术经济学对企业决策和管理的影响5. 技术经济学与其他学科的关系及交叉领域三、教学方法1. 综合教学法：结合课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学方法，提高学生的综合能力和实际应用能力。

2. 互动式教学：通过提问、讨论和互动活动，激发学生的兴趣和思考，并加深对技术经济学概念和原理的理解。

3. 实践教学法：引导学生进行实际案例分析、项目研讨等实践活动，提高学生解决实际问题的能力。

四、教学流程第一课时：技术经济学的定义与概念1. 引入：通过引用一则与技术经济学相关的新闻或案例，激发学生对技术经济学的兴趣。

2. 介绍技术经济学的定义和概念，以及其与其他经济学分支学科的区别和联系。

3. 分析技术经济学的发展历程，介绍相关学者和研究成果。

4. 通过示例，说明技术经济学在实际应用中的重要性和作用。

第二课时：技术经济学的基本原则和理论框架1. 回顾上节课的内容，强调技术经济学的定义和概念。

2. 介绍技术经济学的基本原则，如边际分析原理、比较优势原理等。

3. 解释技术经济学的理论框架，包括经济效益分析、成本效益分析等。

4. 针对具体行业或领域，进行案例分析，帮助学生理解和运用技术经济学的原理。

第三课时：技术经济学在企业决策中的应用1. 通过介绍企业决策理论和技术经济学的关系，引导学生理解技术经济学对企业决策的影响。

2. 分析技术经济学在企业生产过程中的应用，例如产能规划、投资决策等。

3. 通过案例分析，让学生了解技术经济学在企业决策中的具体实践。

4. 引导学生思考技术经济学对企业竞争力和可持续发展的作用。

学习方法指导1.关于技术经济学的学科性质现代科学技术发展有两个特点，一方面是科学技术的分工越来越细，不断地从原有科学门类中派生出新的科学分支；另一方面是综合性的边缘科学也日益发展，不同的科学技术不断相互渗透。

技术经济学就是兼跨工程技术科学与经济科学两个不同领域的边缘科学。

是具有中国特色的应用经济学的一个分支。

技术有两类问题，一类是科学技术方面的问题，一类是经济分析方面的问题，前者是研究如何把自然规律应用于工程实践，这些知识构成了诸如工程力学、工程材料等学科的内容；后者是研究经济规律在工程技术问题中的应用，这些知识构成了技术经济学的内容。

由于技术经济学是技术发展与经济发展密切结合的产物，所以在学习时，必须遵循以下原则：（1）技术经济分析必须把自然与社会因素恰当的结合起来。

自然科学理论的评价较少受社会因素的影响，科学家主要探讨科学理论的真理性问题。

但某项工程技术能否付诸实施，必须注重其经济效果问题，而经济效果不仅与工程技术本身的性能有关，而且与当时社会经济的、政治的、文化的和社会心理的状况等关系密切。

例如，西方六十年代是经济繁荣的时期，美国小汽车向着宽敞明亮、富丽堂皇的方向发展，与之相联系的是汽车质量好但价钱贵，马力大但耗油多。

由于当时销路好，美国汽车技术发展仍向着这个方向发展。

到了七十年代由于石油能源危机，美国这种高质量的汽车大量积压，卖不出去，相反日本小汽车纷纷打入欧、美市场。

其原因并不是美国技术水平不如日本，当时，日本小汽车刹车的质量比美国要差，但是由于石油涨价，经济形势发生变化，使人们的价值观念发生改变，因而价格较便宜、小型、节油的日本汽车更受欢迎。

这说明，技术实践要取得好的经济效果，必须关注社会需求的变化，把握技术发展的方向，不断地改进和创新。

（2）技术经济分析必须从全局出发，树立系统的思想和方法。

一项技术实践活动包括技术原理构思、技术设计、实施、生产经营和销售等环节。

如果只偏重于技术原理而不考虑实现它的工艺的合理性，只计算技术指标的先进性而不考虑成本（可预见的和不可预见的）的高低、市场竞争力和投资环境的好坏，这样的工程技术的目标就无法实现，可能性就无法变成现实性。

《技术经济学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：《技术经济学》课程英文名称：Technical Economics二、课程目标与教学任务技术经济分析是工业管理工程专业必修的课程，通过本课程的学习，要求学生系统地了解和掌握技术经济分析与决策的基本理论和方法，以及这些理论和方法在投资项目可行性研究，项目群评价与选择、新技术应用与设备更新决策，产品与工艺设计方面的应用；使其具备独立解决技术经济问题的能力。

三、课程教学内容与要求绪论概述本学科的产生与发展，技术经济学研究对象及内容。

企业常见的技术经济问题及技术经济分析的一般程序。

使学生对技术经济分析有一定的了解。

第一章现金流量构成1．教学内容与要求通过本章学习，要求学生了解现金流量的概念及构成系统现金流量的基本要素，掌握投资、费用与成本、销售收入、利润和税金的构成与估算方法。

2．教学重点和难点重点掌握投资、成本、销售收入、税金和利润等经济量的估算方法，并以此为基础进行技术经济分析。

第二章资金的时间因素1．教学内容与要求通过本章学习，要求学生了解和掌握：资金时间价值的概念及其衡量尺度，现金流量图；资金等值；资金等值的换算公式。

2．教学重点和难点复利法、资金等值概念、资金等值换算的6个常用公式及应用。

第三章投资经济效果评价方法1．教学内容与要求通过本章学习，要求学生掌握经济效果评价的指标以及在不同决策结构下，正确选用指标进行项目经济效果评价。

2．教学重点和难点重点：净现值、内部收益率、投资回收期指标。

难点：对基准折现率的讨论、互斥方案的经济效果评价方法、Weingartner 优化选择模型。

第四章不确定性分析1．教学内容与要求通过本章学习，要求学生掌握不确定性分析的三种方法，即盈亏平衡分析、敏感性分析、概率分析，并能运用这些方法判别投资方案的可靠性和抗风险能力。

2．教学重点和难点重点：盈亏平衡分析、敏感性分析难点：多因素敏感性分析、投资方案风险估计第五章投资项目的财务评价1．教学内容与要求通过本章学习，要求学生对投资项目全过程有一个整体概念并掌握投资前期的一项重要工作——编制可行性研究报告。

第一章导论表1.1 学习指导第一节技术与经济的关系结论：技术与经济是相互制约、相互促进的。

1、发展经济必须依靠一定的技术，科学技术是第一生产力。

2、技术的进步要受到经济条件的制约。

所以任何技术的发展和应用都不仅仅是一个技术问题，同时又是一个经济问题。

第二节技术经济学研究的任务技术经济学：是一门应用理论经济学基本原理，研究技术领域经济问题和经济规律，研究技术进步与经济增长之间的相互关系的科学，是研究技术领域内资源的最佳配置，寻找技术与经济的最佳结合以求可持续发展的科学。

技术经济学研究的任务主要有下列三个方面：一、研究技术方案的经济效果，寻找具有最佳经济效果的方案。

研究技术的经济效果，常在技术方案实施前，通过对各种可能方案的分析、比较、完善、选择出最佳的技术分方案，保证决策建立科学分析之上，以减少失误。

二、研究技术与经济相互促进与协调发展第一层意思：技术选择要视经济实力而行，不能脱离实际，不能好高骛远。

中国医药发展迅速，就是先攻克外国到期专利，以劳动力的优势，最终以低价打开药物的世界市场。

这就强调实用性。

第二层意思：协调的目的是发展，所以在处理技术与经济关系时，发展是中心问题，要创造条件去争取可能条件下的发展速度。

也就是不能按部就班，要从制造逐渐转变为创造。

这就强调创新性。

实用性也只是暂时的，现代发展日新月异，所以必须要有创新性、要有超前意识。

但是不能太超前了，技术的发展还得顾及当前的消费水平、以及国家政策。

三、研究技术创新，推动技术进步，促进企业发展和国民经济增长科学技术是第一生产力，技术创新是促进经济增长的根本动力，是转变经济增长方式的唯一途径。

技术创新的这种特殊地位，决定了他是技术经济学的重要研究对象。

表1.2 工程师职责与技术经济学任务的关系第三节技术经济分析的一般过程图1.1 技术经济评价基本程序要运用好技术经济学的基本理论和方法，必须树立系统观念和动态挂念。

在进行项目论证时，不仅要看该项目的直接受益，还要关注的环境及社会影响（如三峡工程），甚至是宏观因素（如2008-2009年的油价之变）。

技术经济学第一章一掌握技术经济学的学科性质、主要任务学科性质：技术经济学是一门技术学与经济学交叉的学科，是应用经济学的一个分支主要任务：1）研究技术方案的经济效果，寻找具有最佳经济效果的方案2）研究技术与经济相互促进与协调发展。

3）研究技术创新，推动技术进步，促进企业发展和国民经济增长。

二掌握技术经济分析的基本程序基本程序：1）要确定目标功能，这是建立方案的基础。

2）提出备选方案3）方案评价4）选择最优方案第三章一理解经济效果的3种表达方式及分类表达方式：1）差额表示2）比值表示3）差额-比值表示p45经济效果分类：1）企业经济效果和国民经济效果2）直接经济效果和间接经济效果3）有形经济效果和无形经济效果二理解现金流量图的构成要素，会结合题意画出现金流量图基本构成要素p48 现金流量图p47三掌握资产（或投资）的分类，了解其定义、构成，了解固定资产与流动资产之间的关系（无需背诵，会选择、判断）资产分类：1）固定资产投资2）流动资产投资3）固定资产投资和流动资产投资4）无形资产投资和递延资产物资定义：1）固定资产是指用于建设或购置固定资产所投入的资金。

2）流动资产是指项目在投产前预先垫付在投产后生产经营过程中周转使用的资金。

固定资产投资和流动资产投资的构成见p50 图固定资产投资和流动资产投资的关系：1）固定资产投资的结果形成劳动手段，对未来企业生产什么，如何生产，在什么地方以多大规模进行生产有着决定性影响。

2）固定资产和流动资产都是生产过程不可缺少的生产要素，固定资产投资必须有流动资产投资的配合。

3）固定资产投资从项目动工到建成交付使用，往往要经历较长的时间。

4）固定资产价值的回收依赖于流动资产的顺利周转。

四掌握固定资产折旧的概念，会利用平均年限法计算总折旧、年折旧、年折旧率等(例3-1) 固定资产：固定资产折旧是指在固定资产的使用过程中，随着资产损耗而逐渐转移到产品成本费用中的那部分价值。

利用平均年限法计算总折旧、年折旧、年折旧率等(例3-1)p52-53(公式)五了解总成本费用的构成；理解机会成本、经济成本、沉没成本、固定成本、可变成本的定义及区别；（无需背诵，会选择、判断）总成本费用的构成图p56（重点）机会成本是指将有限资源用于某种特定的用途而放弃的其他各种用途中的最高收益。