【真题】川大新闻学2015年试题

目　录第一部分　四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题2014年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（不完整）2012年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题2011年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题第二部分　兄弟院校334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题及详解2013年武汉大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题2013年武汉大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解2013年复旦大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年复旦大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解2014年电子科技大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题2014年电子科技大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题及详解第一部分　四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题2014年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（回忆版）2013年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题（不完整）一、名词解释（4*5）1、《新青年》2、同期声3、微博4、电视语言二、简答（3*10）1、请简述消息写作的基本原则和主要类型。

2、新闻摄影与艺术摄影的区别在哪里？2012年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题2011年四川大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题第二部分　兄弟院校334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]历年考研真题及详解2013年武汉大学334新闻与传播专业综合能力[专业硕士]考研真题武汉大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题（专业学位）科目代码：334科目名称：新闻与传播专业综合能力（B卷）一、名词解释（共10小题，每小题4分，共40分）1．钓鱼岛争端2．诺贝尔奖获得者莫言3．宁波PX事件4．十八大5．伦敦奥运6．央媒改革7．网络谣言8．媒介事件9．吴英案10．微博实名制二、辨析题（共2小题，每小题15分，共30分）1．今天，中国一些“媒介不断寻找一些政治上安全、经济上得利，又能吸引大众的话题，生产舆论，制造文化消遣”。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．原国家教委编写的《学科的分类与应用》一书将新闻心理学列为( ) A．一级学科B．二级学科C．三级学科D．基础学科2．下列选项中，不属于．．．新闻心理学方法论原则的是( )A．客观性原则B．主观性原则C．整体性原则D．发展性原则3．在新闻传播过程中，角色互换的根本目的是( )A．使受者接受传播者的观点、意图B．使传播者更有效地为受者服务C．使受者感知传播者的期望D．使受者体验传播者的角色4．心理素质模型由四个心理系统构成，其中处于最内层的系统是( ) A．心向系统B．能力系统C．心态系统D．行为习惯系统5．当采访对象属于自卑性格时，记者应采取的策略是( )A．多费口舌，消除疑虑B．视而不见，不予理睬C．肯定成绩，给予表扬D．提高警惕，用心核对6．首因效应属于( )A．近因效应B．第一印象C．定势效应D．晕轮效应7．按表现状态分，具有感染性的、比较微弱而持久的情绪状态是( ) A．激情B．心境C．应激D．冷静8．理性思维又可称为( )A．创造性思维B．逻辑思维C．发散思维D．形象思维9．编辑群体的向性类型应偏向于( )A．内向型B．外向型C．中间型D．混合型10．用老百姓喜闻乐见的形式讲述老百姓自己的事情，反映了编辑的( ) A．通俗化意识B．娱乐化意识C．平民意识D．受众意识11．电子媒体传播的最后把关人是( )A．记者B．编辑第 1 页C．主持人D．媒介所有者12．作为新闻类节目，其“媒介共性”应该是( )A．亲切友善，平易近人B．稳重可信，具有权威性C．奋发向上，激情洋溢D．轻松愉悦，清丽高雅13．播音员和主持人在播报和主持节目时，对突发情况或某种失误作出迅速有效反应的能力属于( )A．适应能力B．反应能力C．调整能力D．应变能力14．播音员和主持人在面临偶发困境或需要转换对象时，能转承自然，且语言丰富多彩，这属于创造性思维中的( )A．流畅性B．独创性C．灵活性D．自然性15．著有《大众传播的效果》一书，并将受众对信息接收的选择性行为进行具体分解的传播学者是( ) A．施拉姆B．霍夫兰C．克拉帕D．李普曼16．受众心理承受力的两个特点是( )A．主观性和时间性B．主观性和空间性C．客观性和空间性D．主观性和任意性17．在受众态度的构成要素中，居于基础地位的是( )A．需要B．认知C．情绪情感D．行为意向18．受众态度的改变有两个方面，一个是方向上的改变，另一个是( )A．方法上的改变B．程序上的改变C．程度上的改变D．性质上的改变19．当新闻工作者处于焦虑状态时，对自己身体的变化常常表现出( )A．非常敏感B．较为敏感C．不敏感D．无所谓20．在心理防卫机制中，变挫折为动力的方法是( )A．合理宣泄法B．幽默法C．自我安慰法D．精神升华法21．下列选项中，不属于．．．人的心理活动中智力因素的有( )A．动机B．兴趣C．感知D．记忆第 2 页E．言语22．影响记者写作心理状态的客观因素一般包括( )A．环境B．采访对象C．受众D．采访素材E．采访时间23．主持人的应变能力主要取决于思维的( )A．缜密性B．流畅性C．逻辑性D．灵活性E．独创性24．影响受众态度改变的因素很多，其中，情境因素也是一个主要的方面，它包括( )A．群体规定的情境B．事先预告的情境C．信息重复的情境D．信息呈现次序的情境E．分散精力的情境25．1948年，世界卫生组织(WHO)在其成立宪章中提出：健康不仅仅是没有疾病，而且还应当在多个方面保持完好状态或完全安宁。

一、单项选择题（共 40 道试题，共 80 分。

）V 1. 通过传媒的舆论导向功能形成新的标准和价值，这是这是公共传播的（）. 环境认知成效. 价值形成与保护成效. 社会行为示范成效. 视野制约成效标准答案：2. 物价上涨信息引发的抢购风潮，这是属于传播成效的（）. 短时间的预期成效. 短时间的非预期成效. 长期的预期成效. 长期的非预期成效标准答案：3. 美国传播学的集大成者是（）. 拉斯韦尔. 施拉姆. 拉扎斯菲尔德. 卢因标准答案：4. 把讯息或消息转化为适宜于传播和能够使同意者接纳和明白得的各类符号，这一进程称为（）. 编码. 解码. 译码. 解读标准答案：5. 15世纪西方显现的手抄新闻信札要紧用来报导（）. 西方宫庭趣闻轶事. 民间传言故事. 商业政治信息. 社会娱乐信息标准答案：6. "把关人"概念的提出者是（）. 施拉姆. 拉斯韦尔. 卢因. 李普曼标准答案：7. 德福勒模式加入并突出了（）. 传播者的概念. 受众的作用. 噪音的阻碍. 反馈的性能标准答案：8. 卡茨的利用与知足模式是属于（）. 线性传播进程模式. 操纵论传播进程模式. 系统论传播进程模式. 以受众为中心的模式标准答案：9. 投身股海的受众成员不肯错过媒介传递的股市行情，这是属于（）. 选择性接触. 选择性明白得. 选择性说明. 选择性经历标准答案：10. 一段时期内视听率的转变，能够反映和说明某广播电视媒体的问题所在。

这表现了反馈的什么特点（）. 延迟性. 间接性. 积存性标准答案：11. 明确提出新闻传播中"把关"模式的是（）. 卢因. .M.怀特. 克拉帕. 霍夫兰标准答案：12. 《人民的选择》一书的作者是（）. 拉斯韦尔. 施拉姆. 拉扎斯菲尔德. 卢因标准答案：13. 报告会、演讲会、展销会等方式是属于（）. 群体传播. 公共传播. 组织传播. 自我传播标准答案：14. 活跃在人际传播网络中，常常为他人提供信息、观点或建议并对他人施加个人阻碍的人物，称为（）. 把关人. 意见领袖. 操纵者. 编码者标准答案：15. 第一次完整提出5W模式的学者是（）. 施拉姆. 卢因. 霍夫兰标准答案：16. 个人利益高于一切，所谓国家归根结底应用来爱惜个人利益。

四川大学新闻传播学考博必考题——麦克卢汉麦克卢汉麦克卢汉的简介麦克卢汉于1911年出生于加拿大艾伯塔省埃德蒙顿市的一个偏僻小镇，早年在曼托巴大学求学，后来到英国剑桥大学攻读英语文学博士学位，并在美国多所大学执教。

马歇尔·麦克卢汉（Marshall McLuhan，1911~1980）被誉为信息社会、电子世界的“圣人”、“先驱”和“先知”。

他是20世纪名副其实的传播学大师，是最富有原创性的传播学理论家我们现在常把“地球村”这个说法挂在嘴边，但出处未必知晓，“始作俑者”就是麦克卢汉。

他关于“地球村”、“重新部落化”、“意识延伸”的论述，无人能出其右。

他对电子时代和赛博空间的预言一个个变成了现实。

麦克卢汉的媒介观点麦克卢汉的“三论”一. 媒介即讯息(the Media is the Message) 二. “媒介是人的延伸”三. 地球村（Global Village）四. 冷媒介与热媒介(Cool Media／Hot Media) 五. 媒介的时空关系(the Space-Time of Media) 六. 内爆（Implosion）媒介即讯息(the Media is the Message) 这是加拿大著名传播学家M·麦克卢汉在《理解媒介：论人的延伸》(1964年)一书中提出的影响广泛的媒介观。

他认为：“所谓媒介即是讯息只不过是说：任何媒介(即人的任何延伸)对个人和社会的任何影响，都是由于新的尺度产生的；我们的任何一种延伸(或曰任何一种新的技术)，都要在我们的事务中引进一种新的尺度。

”麦克卢汉的思想常常被看作是“媒介决定论”或“技术决定论”。

“媒介即讯息”并非是字面上的含混意思，而是说我们过去认为是讯息(内容)的传播产生了“效果”——影响我们的思维和行动，但实际上是媒介形式本身在产生“效果”或影响，媒介形式的变革导致我们感知世界的方式和行为发生变革，乃至导致社会结构发生变革。

每一种新的媒介都会改变我们过去的思维和行为习惯，“加速并扩大人们的功能”，即新的媒介导致我们在感知、思考与行为上引入了新的“尺度”、新的“速度”和新的“模式”。