三年级数学科教学计划1天安路学校教研安排

Opportunity has a special affinity for prepared minds.（页眉可删）小学三年级数学教研的活动计划（通用6篇）小学三年级数学教研的活动计划1一、班级分析本学年共有72人，其中男生38人，女生34人，从上学期考试成绩分析，学生的基础知识口算、笔算、验算、及脱试计算较好。

但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强，但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣。

也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难，所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应强化培养他们的学习数学的能力，以提升成绩。

二、教学内容本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法、统计表、位置与方向、两位数乘两位数、面积、年、月、日、小数的初步认识教材的编写特点1、数与计算方面的本册安排的数学与计算方面的内容主要有除数是一位数的除法，两位数乘两位数、小数的初步认识三个单元。

2、空间与图形方面的本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与方向”“面积”两个单元3、量的计量方面的本册教材进一步扩大了计量的知识范围。

除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。

4、统计知识方面的在这一册中教材一方面注意利用已有的知识学习新的统计知识。

-----------明白不同形式的条形统计图。

5、实践方面的安排了年历制作教学实践活动。

三、教学目标1、会笔算一位数除多位是的除法、两位数乘两位数的乘法。

2、会口算一位数除商是整十、整百整千的数。

3、初步认识简单的小数，会读写小数4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向。

5、认识面积的含义6、认识时间年、月、日，明白它们之间的关系。

7、明白不同形式的统计图，初步学会简单的数据分析，明白平均数的含义。

四、教学重难点教学重点：位置与方向、年、月、日、除数是一位数的除法、两位数乘两位数。

教学难点：位置的确认、计算的算法、时间的计算。

小学三年级数学教研工作计划5篇小学三年级数学教研工作计划精选篇1一、指导思想：本学期我们继续贯彻《数学新课标》为指导，以大力推进素质教育为主题，以深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节”构建高效率课堂为重点，以提升教师素质和教研能力为保障，以全面培养学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素质教育，强化质量意识，改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进全镇教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点：1、加强学习，提高教师素质（1）积极参加学校和上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学习。

（2）组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2、加强教师新课程培训，确立新理念（1）数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

（2）数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

（3）数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。

（4）数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。

（5）教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立学习数学的信心。

3、定期开展集体备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互相促进，互相交流学习与教学工作经验。

4、加强课堂教学研究，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。

（1）领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，特别是一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生活的紧密关系。

（2）改进课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方，展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，自主探究、合作交流。

5、加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

（1）开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

（2）做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

小学三年级数学教研计划(8篇)小学三年级数学教研计划1一、指导思想：本学期三年级数学教研组以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标：1、切实加强教学常规管理，积极实践课改的新理念、新思路，围绕三个“有利于”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、立足课堂，在有效教学策略上深入实践与研究。

让学生快快乐乐学数学，轻轻松松学数学。

4、深化数学课题研究，提升数学教师科研素养，积极撰写教改论文并参加各级的评比。

5、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

三、教研措施1、加强理论学习，提高自身素质。

教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又是受其头脑中的教育教学理念所支配的，因此，本学期，我组数学教师围绕以下内容开展学习活动：（1）《数学课程标准》；教材；（2）有关“实效教学”的理论__。

（3）数学专业报刊、杂志具体做法：（1）教研组活动时组织针对学校的集体业务学习材料谈心得体会，并形成书面材料，上传到学校。

（2）教师个人自学“实效教学”的理论并做好笔记，集体研讨。

（3）利用络信息技术广泛收阅教育教学改革信息，提高自身教育教学业务水平。

2、加强常规管理。

加强常规管理的核心主要是要切实提高课堂教学和作业的有效性。

具体做法：（1）学期初每位教师要认真制定教学计划；平时要做到：认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。

（2）自觉应用现代教育教学理论指导备课、上课。

一、指导思想以《义务教育数学课程标准》为指导，全面贯彻党的教育方针，以提高学生数学素养为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，全面提高教育教学质量，为学生的终身发展奠定基础。

二、教研目标1. 提高教师的专业素养，使教师具备扎实的数学理论基础和丰富的教学经验。

2. 提高课堂教学效率，培养学生的数学思维能力和创新能力。

3. 深化课程改革，推动课堂教学方式的变革。

4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性。

三、具体措施1. 加强理论学习，提高教师专业素养（1）组织教师参加各级各类培训，学习新的教育理念、教学方法。

（2）开展读书交流活动，分享优秀教育书籍，提升教师理论素养。

（3）邀请专家讲座，拓宽教师视野，提升教师教育教学水平。

2. 优化课堂教学，提高教学效率（1）开展“一课多研”活动，鼓励教师尝试不同的教学方法，提高课堂教学效果。

（2）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。

（3）加强课堂评价，关注学生学习过程，及时调整教学策略。

3. 深化课程改革，推动课堂教学方式变革（1）开展课程改革研讨活动，探讨课程改革中的热点问题。

（2）鼓励教师创新教学设计，培养学生的自主学习能力。

（3）开展教学研讨活动，探讨如何将信息技术与数学教学相结合。

4. 加强教学研究，提高教研活动的针对性和实效性（1）组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。

（2）定期开展教研活动，分享教学经验，共同解决教学难题。

（3）加强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。

四、时间安排1. 第一阶段（9月）：开展新学期教学计划研讨，明确教学目标。

2. 第二阶段（10月-11月）：组织教师参加各类培训，提高教师专业素养。

3. 第三阶段（12月-2月）：开展课堂教学观摩、研讨活动，提高教学效率。

4. 第四阶段（3月-4月）：组织教师开展课题研究，提升教师科研能力。

5. 第五阶段（5月）：总结本学期教研工作，制定下学期教研计划。

五、预期成果1. 教师的专业素养得到提升，具备较强的教育教学能力。

三年级数学学科教学计划三年级数学学科教学计划5篇时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！我们该怎么拟定计划呢？下面是小编整理的三年级数学学科教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。

三年级数学学科教学计划1一、本册教材内容及编写特点。

修订后的六年制第十二册教材包括以下内容：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计(二)，整理和复习。

与原九年义务教育教科书相比，主要做了以下几方面的调整。

1、将“百分数(二)”移至第十一册。

在原九年义务教育教材中，由于受到课时的限制，将“百分数”的内容分成两部分，分别安排在第十一、十二册，此次修订后，由于内容的调整，课时也相应变动，故将本册中的“百分数(二)”移至第十一册，无论从课时还是从内容的衔接来看，都是非常合适的。

2、“整理和复习”部分的调整。

本单元主要的变化是根据前面各册教材的内容调整，对有关的习题进行相应的变动，如将“成数、折扣”的有关内容和习题删去，将涉及到带分数加减法、分数和小数混合运算的有关习题进行改编，等等。

3、增加“数学实践活动”。

(1)美丽的校园这个活动是让学生综合运用前面所学的测量、平面图形、比例尺等知识，绘制校园的平面图。

通过让学生经历动手测量、收集数据、确定位置、确定比例尺、绘制校园平面图的全过程，发展学生综合应用数学知识的能力，为将来进行简单的课题研究和数学建模打下基础。

同时，通过小组合作的活动形式，使学生形成良好的合作意识和合作能力。

(2)节约用水这是一个综合性很强的实践活动，要求学生通过调查、方案设计、收集数据、计算等手段，从量化的角度来说明节约用水的重要性。

整个活动包括以下两部分：一是自行设计方案，用实验的方法求出一个滴水的龙头一天会浪费多少水;二是通过调查、计算，了解一个滴水的龙头一年浪费的水可以供一个家庭用多久，一个学校一年要浪费多少水费，等等。

通过以上活动，使学生经历综合运用数学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程，逐步提高实践能力。

三年级数学教研组工作计划_三年级数学教研工作总结一、教研目标1、深入研究教材，提高教学理论水平。

2、设计适合小学生的教学课程，使学生更容易理解、接受、掌握和应用所学内容。

3、加强教师之间的交流和合作，提高教师的教学能力。

二、教研范围1、数学教材的整合与创新。

2、提高数学课程的实效性。

三、教研计划1、开展教材的讨论：教研组成员将对三年级的数学教材进行仔细分析比较，分析教材难度与应用性，了解教材设计的完整性。

2、设计教学方案：针对性制定教学计划，遵循知识面广、难度适中、实用性强、生动形象的方法，让学生通过参与来掌握知识、理解和运用所学内容。

3、开展交流与讨论：部署完毕后，教研组成员请教试验课，交流教学中的好方法、技巧和经验，相互学习和沟通问题，共同进步。

4、教学参观与评价：教研组的成员还将进行教学实验协作，深入班级进行教学观察和评估，便于收集反馈意见，追踪学生的学习过程，对教学效果做出及时评价和调整。

四、教研成果1、增强了教师的意识：教研的过程中，教师将更多地参与到教学中来，增强了教师的自信心和合作精神，提高了教师的教学能力。

2、提高了学生的学习水平：新的教学方法将会更好地深入到学生的思想和行动中，增强了学生的学习兴趣，提高了学生的学习能力，使学生在学习中更愉快。

3、教研成果的反映：教研成果的反映分为两个方面：一方面是在学生学习成绩上的反映，另一方面是针对教育教学领域的反映。

所以教研成果是具有参考价值的。

五、教研总结大家在这次的教研活动中获得了很多成果和收获。

这不仅是一次学习和教学经验的交流，更是对教学改革方向的合理反映和探讨。

我们需要坚持不懈地深化教学探究和实践，为推动教育改革和提高教育质量做出更大的贡献。

数学三年级教研工作计划
数学三年级教研工作计划
一、教材研究
1.深入研究教材，认真分析教材的编写思路和教学方法，掌握
学科重点和难点。

2.根据学生的实际情况，适当调整教材内容和教学方法，提高
教学效果。

二、教学方法的研究
1.积极探索科学、生动、有趣的教学方法，如故事、游戏等。

2.选择与教材内容相符的教学资源，用多种方式呈现，增加学
生的兴趣和参与度。

三、教学设计的研究
1.根据教材内容和学生的实际情况，制定教学计划和教学方案。

2.在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问、探究、思考，加深对知识的理解和记忆。

四、教学质量的评估和提高
1.制定科学的教学评估标准，对学生进行全面的测评。

2.认真分析测评结果，找出学生在数学学习中存在的问题，对
症下药，制定个性化的帮助计划，提高教学质量。

五、教育教学研究
1.参加各种形式的研讨会、学术会议、教育论坛，了解前沿知
识和教育相关政策。

2.分享自己的教学经验，借鉴别人的教学经验，交流研究成果，形成良性互动，促进教研工作的发展。

六、教育教学技术的应用
1.积极利用现代科技手段开展教育教学，如数字化课堂、在线
教育等，促进知识的传递和共享。

2.借助计算机、网络、多媒体等技术工具，制作教学课件，提
高教学效果和效率。

总结
通过以上的教研工作计划，我们可以看到，数学三年级教学研究是全面、系统的工作。

需要教师在教学过程中注重教材、教学方法和评估体系的理解和掌握，注重教育教学研究与经验分享，不断探索、创新和改进教育教学工作，为学生的数学学习提供更好的帮助和服务。

小学三年级数学教学工作计划一、教学目标1. 帮助学生掌握基本的数学概念和运算方法。

2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

3. 提高学生对数学的兴趣和参与度。

二、教学内容1. 认识数字：初步认识和理解数字的概念和意义，包括数字的读写、数数等。

2. 加减法：学习加法和减法的基本概念和运算方法，初步掌握相关的计算技巧。

3. 位置与方向：认识各种物体的位置和方向，学习使用简单的方位词。

4. 长度与重量：初步认识长度和重量的概念，学习使用简单的度量单位进行比较。

5. 数据与图像：学习收集、整理和表示数据的方法，初步理解图表和图形的意义。

三、教学方法1. 创设情境：通过故事、游戏等方式，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

2. 探究和发现：引导学生通过观察、实验等活动，积极探索和发现数学规律。

3. 合作学习：鼓励学生进行小组合作学习，互相交流、讨论和合作解决问题。

4. 差异化教学：根据学生的实际情况，采用不同的教学方法和教学资源，满足不同学生的学习需求。

四、教学重点1. 培养学生的数学思维能力，引导学生进行数学推理和问题解决。

2. 培养学生的数学兴趣和参与度，激发学生学习数学的积极性。

3. 培养学生的数学表达能力，引导学生用数学语言和符号正确地表达和描述问题。

五、教学过程1. 导入环节：通过引发学生的兴趣，导入本堂课的主题和内容。

2. 学习活动：根据学生的学习需求和实际情况，设计不同的学习活动，例如游戏、实验、讨论等。

3. 实践探究：引导学生通过实际操作和实践活动，探索和发现数学规律。

4. 讲解与运用：通过讲解和示范，帮助学生理解和掌握数学概念和运算方法。

5. 练习与巩固：设计不同难度的练习题，巩固和拓展学生的学习成果。

6. 综合应用：引导学生将所学的数学知识和技能应用到实际生活中的问题解决中。

7. 总结梳理：对本堂课的学习内容进行总结和梳理，提出问题和思考，引导学生思考和反思学习过程。

六、教学评价1. 学生自评：通过让学生自我评价和反思学习情况，激发学生的自我学习动力。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，小学数学教育越来越注重培养学生的数学思维能力和实践能力。

为了提高三年级数学教学质量，促进教师专业成长，我校决定开展三年级数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式，提升教师的教学水平和学生的学习效果。

二、活动目标1. 提高教师对三年级数学教材的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的教学经验交流，形成良好的教研氛围。

3. 提升教师的教学设计能力和课堂驾驭能力。

4. 培养学生的数学思维能力和实践能力。

5. 提高三年级数学教学质量。

三、活动时间2023年3月至2023年6月，每周二下午2:00-4:00。

四、活动地点学校会议室五、活动内容（一）集体备课1. 时间：2023年3月第一周2. 内容：组织教师对三年级数学教材进行集体备课，重点分析教材内容、教学目标、重难点及教学方法。

3. 形式：分组讨论，各小组分别负责不同单元的教学设计，最后进行汇总。

（二）课堂教学观摩1. 时间：2023年4月第二周至第五周2. 内容：组织教师进行课堂教学观摩，观摩对象为三年级数学教师。

3. 形式：听课、评课、反思。

听课教师认真记录观摩课的亮点和不足，课后进行评课，提出改进建议。

（三）教学经验交流1. 时间：2023年5月第三周2. 内容：邀请有经验的三年级数学教师进行教学经验分享，包括教学设计、教学方法、学生管理等方面。

3. 形式：讲座、互动交流。

讲座结束后，教师们就讲座内容进行讨论，分享自己的教学经验。

（四）教学反思1. 时间：2023年6月第四周2. 内容：教师针对自己在本学期教学过程中的亮点和不足进行反思，撰写教学反思。

3. 形式：教师提交教学反思，教研组长组织集体讨论，提出改进措施。

六、活动实施步骤1. 准备阶段（2023年3月）- 成立教研活动小组，明确活动目标和实施步骤。

- 组织教师学习新课程标准，提高教师对新教材的理解。

- 制定详细的教研活动计划，包括时间、地点、内容、形式等。

三年级数学教师教研组工作计划（精选5篇）三年级数学教师教研组工作计划篇1指导思想：围绕学校文化滋养、以雅育雅、自主发展、享受成长的办学理念，以现代课堂教学研究为中心，以常规落实，质量为首，主题研究，专业提升为工作主题，辐射数学组的全局工作，全面提升教学质量。

主要工作：1、充分发挥集体教研优势，加强组内集体备课活动并提倡具有创意的个性化的备课，进一步提高每个教师的教学设计能力。

将日常课堂教学活动作为教研活动的主阵地，充分依托组内教师集中在一个办公室的优势，营造日常教学研究的氛围。

坚持开展针对某节课、某个教学环节、某个教学细节的微格教学研讨，集思广益、群策群力、形成合力。

使本组教师养成教研意识和习惯，提高教研能力并最终提高教学水平。

2、以点辐面，加强专题研讨活动。

针对本学期教学重点、难点、关键问题或课例，结合本期教研课题，以组内研究课为研讨平台，形成课前集体研讨→课中定人实施、众人诊断→课后集体研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→课中再实施、再诊断→课后集体再研讨→形成完整的课堂实录或课后反思等良性螺旋上升的教研模式，放大同一节研究课的效能，要求上课前，听课教师要认真领悟他人的备课意图;在上课结束后，每个教师要做好批注或修改意见，同时要做好一定数量详实而富有理性认识的教学后记。

然后通过组内教研活动进行交流碰撞。

让每个组员都经历从设计到上课，再设计到再上课的过程，切实提高教学设计水平和反思能力，人人受益。

每周三下午，教研活动时间专时专用，由教研组长落实。

把单元备课、重点课例研究、期中和期末复习研究落到实处，每次活动定时间、定地点、定中心发言人，并做好记载和资料的收集。

有目的、有计划的开展组内教研活动，与平时随机的听课、评课、研究等活动相结合，既有较强的目的性和全局性，又高质、高效的完成工作任务。

3、每周开展一次推门听课活动，进一步提高每个组内教师的教学水平。

俗话说当局者迷，旁观者清每个教师在独立设计课时往往陷入思维定式或固守自己原由的教学理念。