人教课标版七年级下册语文17安塞腰鼓练习题

17安塞腰鼓练一练1．给加粗字注音。

瞳仁（）亢奋（）羁绊（）山崖（）冗杂（）烧灼（）磅礴（）淋漓（）戛然（）闭塞（）束缚（）2．给下面形近字组词。

躁燥摹蓦恬聒渺缈绊畔晦悔⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎩⎪（1）按课文内容填空，体会用词的妙处。

（2）理解品味下列句子的含义。

②观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

③当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。

简直像来到另一个星球。

耳畔是一声渺远的鸡啼。

议一议读一读课内阅读：他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：课外阅读：在清凉的秋风里，在纯的透明的天空下，怀着一份静静的心情，听上一曲《秋日的私语》。

钢琴缓缓地打着低音，在我眼前托出一片高远而安详的天空。

接着，一串平缓的旋律带我漫步于林间小路。

①轻踩着微润的泥土，吸吮着莫名的芳香，让我尽情聆听风的私语，云的私语，秋虫的私语，湖水的私语，大自然的私语……又一阵风吹过，湖水轻颤，泛起涟漪。

④几片树叶翩然地、潇洒地落入秋天的水纹里，随波而去。

“别难过，明年我还会再来。

现在要去泥土里，化作树的根，化作树的魂。

”⑤太阳隐去，星星闪现，秋露落下，滴进水里，渗入土里，润到我的心里……终于，淡淡的，一切的梦幻消失在重新平静了的湖水里。

……消失了那些私语。

当那极富穿透力的尾声溶入空气时，我觉得那弹跳雀跃的，已不仅是黑白琴键，那是我和养我的母亲的私语，我和润我心田的园丁、诤友的私语，那私语中含蕴的是广博的爱。

1．解释加粗字在句中的含义。

树上的叶儿在这风中颤抖了几下。

颤抖：________。

太阳照着，它们依偎着，享受着最后一次被涂成金黄。

依偎：________。

3．文中和画线句②相照应的句子是________。

5．发挥想像，写出下面句子中省略号所表达的内容。

《安塞腰鼓》检测练习基础题1．给下列划横线的字注音或根据拼音写汉字。

安塞（）恬静（）磅礴（）冗杂（）jī（）绊mò（）然jiá（）然颤lì（）2．下列词语书写全都正确的一组是 ( )A．真情实意左右逢圆含蓄委婉俯拾即是B．如泣如诉五体头地时过境迁水银泻地C．高谈阔论鸦雀无声抑扬顿挫百变不穷D．屏气凝神奇伟磅薄童趣盎然铿锵激越3．选词填空。

这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。

A．冰冷 B．恬静 C．燥热D．亢奋 E．困倦 F．飞溅4．对下列词语解释错误的一项是（）A．亢奋：极度兴奋。

B．羁绊：缠住了不能脱身；束缚。

C．奔突：横冲直撞，找机会逃跑。

D．叹为观止：指赞美看到的事物好到了极点。

5．比较下列两组句子，看每组中哪一句更好些，为什么（1）A．急促的雨点像骤雨一样；B．骤雨一样，是急促的鼓点。

（2）A．这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了；B．这腰鼓，使冰冷的空气变得燥热了。

在（1）中，句更好些，因为。

在（2）中，句更好些，因为。

6．下面几个句子，是对排比修辞方法的论述，正确的是（）A．排比是结构上相同或相似的短语或句子构成，成串排列，以增强语势。

B．排比是侧重于同一词语或同一句子一再出现，起到强调突出作用。

C．运用排比可以是句子两两相对，句式整齐，可以由两个句子构成，也可由三个以上的句子构成。

D．运用排比的目的是增加语言的感染力，使被描写对象形象、生动。

能力题（一）课内阅读每一个舞姿都充满了力量。

每一个舞姿都呼呼作响。

每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。

每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为现止。

好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓!愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的思绪!愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘!愈捶愈烈!痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射！翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片……当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。

第17课《安塞腰鼓》导学练测【字词综合运用】（1）注音咝（sī）骤雨（zhòu）瞳仁（tóng）恬静（tián）困倦（juàn）亢奋（kàng）晦暗（huì）束缚（fù）羁绊（jī）冗杂（rǒng）烧灼（zhuó）磅礴（páng bó）淋漓（lín）愈加（yù）戛然（jiá）捶（chuí）（2）多音字辨析（3）同音字辨析（4）形似字区别（5）解词忘情：不能节制自己的感情。

狂舞：纵情地舞动。

闪射：闪耀。

火烈：兴旺热烈。

亢奋：极度兴奋。

晦暗：这里是迷惘、糊涂的意思。

羁绊：缠住不能脱身，束缚。

碰撞：比喻鼓声和观众的心灵相撞击。

搏击：形容后生们奋力舞动胳膊、腿、全身。

烧灼：比喻安塞腰鼓强烈地激动着观众、感染着观众。

奔突：奔驰向前。

辐射：从中心向各个方向沿着直线伸展出去。

翻飞：翻动飞扬。

【重点句子分析】（1）“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞”，这样的生命、这样的力量，又有谁想束缚，又有谁能羁绊呢？生命化成“挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”——伟大、雄浑、激昂、粗犷，也许有点狂野甚至具有一定的破坏力，但它是真正的、原始的、自然的生命的流露，还有什么比这样的力量更可贵更激动人心更让人叹为观止呢？（2）本文大量运用排比，句子内部、句子之间、段落之间的排比交错出现，形成强烈的气势，表现了黄土高原人民的生命和力量。

如“使人想起……”“愈捶愈烈”，都是一连用三个排比段落，犹如江河一泻千里不可遏止。

许多排比对仗工整，气势昂扬，如“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”。

还有的排比层层递进，有一股排山倒海的力量，如“它震撼着你，烧灼着你，威逼着你”。

【课文背景知识】（1）作家作品刘成章（1937～），陕西省延安市人。

17 安塞腰鼓同步练习题【积累·感知】一.给加点字注音，据拼音写汉字骤雨＿＿＿亢奋＿＿＿晦暗＿＿＿戛然＿＿＿＿＿＿tián静＿＿＿rǒng杂烧zhuó＿＿＿＿＿＿jī绊二.仿照所给的例句组成新的词语例：茂腾腾咝＿＿＿＿＿风＿＿＿＿＿红＿＿＿＿＿黄＿＿＿＿＿绿＿＿＿＿＿白＿＿＿＿＿黑＿＿＿＿＿马＿＿＿＿＿三.选择词语填空旋风一样斗虎一样骤雨一样乱蛙一样火花一样＿＿＿＿＿，是急促的鼓点；＿＿＿＿＿，是飞扬的流苏；＿＿＿＿＿，是蹦跳的脚步；＿＿＿＿＿，是闪射的瞳仁；＿＿＿＿＿，是强健的风姿。

四.仿写这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

仿写：五.整体感悟课文后回答1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？【体验·探究】六.课内语段阅读一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：看！——一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。

这样写的好处是什么？3.选文为什么要先写南风吹动了高粱叶和他们的衣衫，又写他们的沉稳安静的神情和“呆呆”的腰鼓？4.“但是：”“看！——”单独成段，有怎样的表达效果？5.在选文中找出表现这群后生的两个比喻句，并分别指出它们的表达效果是什么？6.你最喜欢选文中哪句话，把它抄下来，并说说其妙处是什么？【实践·拓展】八.阅读下文，回答问题鼓神那年腊月，我来到某某略阳。

人教版七年级语文下册第17课《安塞腰鼓》同步练习及答案17.安塞腰鼓【积累·感知】一.给加点字注音，据拼音写汉字骤雨＿＿＿亢奋＿＿＿晦暗＿＿＿戛然＿＿＿＿＿＿tián静＿＿＿rǒng杂烧zhuó＿＿＿＿＿＿jī绊二.仿照所给的例句组成新的词语例：茂腾腾咝＿＿＿＿＿风＿＿＿＿＿红＿＿＿＿＿黄＿＿＿＿＿绿＿＿＿＿＿白＿＿＿＿＿黑＿＿＿＿＿马＿＿＿＿＿三.选择词语填空旋风一样斗虎一样骤雨一样乱蛙一样火花一样＿＿＿＿＿，是急促的鼓点；＿＿＿＿＿，是飞扬的流苏；＿＿＿＿＿，是蹦跳的脚步；＿＿＿＿＿，是闪射的瞳仁；＿＿＿＿＿，是强健的风姿。

四.仿写这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

仿写：五.整体感悟课文后回答1.文中反复出现“好一个安塞腰鼓”有什么作用？2.文章的第一部分是“安静的腰鼓”，第二部分是“寂静的腰鼓”，这两个静一样吗？3.请你说说黄土高原人的性格特点是怎样的？4.试从多角度思考：作者在这篇文章里想要表达什么思想？【体验·探究】六.课内语段阅读一群茂腾腾的后生。

他们的身后是一片高粱地。

他们朴实得就像那片高粱。

咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。

他们的神情沉稳而安静。

紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。

但是：看！--一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。

黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇--安塞腰鼓！1.作者用“一群茂腾腾的后生”这句话做文章的开头，有什么作用？2.选文写的是表演前的情况，背景是＿＿＿＿＿；人物是＿＿＿＿＿；性格是＿＿＿＿＿；神情是＿＿＿＿＿；而腰鼓则是＿＿＿＿＿。

初中语文试卷鼎尚图文整理制作17 安塞腰鼓同步练习（基础+能力）（试题+解析）练基础1.下列注音全部正确的一项是（）A.晦．暗（huì）闭塞．（sāi）躯．体（qū）飞溅．（jiàn）B.闪烁．（shuò）羁．绊（jī）烧灼．（zhuó）冗．杂（rónɡ）C.颤．栗（chàn）骤．雨（zhòu）震撼．（hàn）磅．礴（bànɡ）D.瞳．仁（tónɡ）戛．然（jiá）辐．射（fú）蓦．然（mò）【解析】选D。

A项中“塞”的读音应为sè；B项中“冗”的读音应为rǒnɡ；C项中的“颤”的读音应为zhàn，“磅”的读音应为pánɡ。

2.阅读下列语段，根据拼音写汉字。

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得zào______热了，使tián______静的阳光立即变得飞jiàn________了，使困倦的世界立即变得kànɡ________奋了。

答案：燥恬溅亢3.对下列句中加点词语的含义理解有误的一项是（）。

（赞美看到的A.每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．事物好到了极点）了。

（极度兴奋）B.使困倦的世界立即变得亢奋．．C.晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！（昏暗）．．的时候，世界出奇的寂静。

（声音突然中止）D.当它戛然而止．．．．【解析】选C。

“晦暗”在句中是迷惘、糊涂的意思。

4.指出下列各句运用的修辞手法。

（1）黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！（）（2）它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

（）（3）百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

（）答案：（1）拟人（2）排比（3）比喻5.对本文写作特点的分析不准确的一项是（）A.课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

第17课《安塞腰鼓》精题精练1.选出下列加点字注音有误的一项（）A.安塞（ｓàｉ）晦暗（ｈｕì）冗杂（ｒǒｎɡ）羁绊（ｊī）B.烧灼（ｓｈｕó）闭塞（ｓè）磅礴（ｐáｎɡ）亢奋（ｋàｎɡ）C.戛然（ｊｉá）恬静（ｔｉáｎ）骤雨（ｚｈòｕ）沉稳（ｗěｎ）D.思绪（ｘù）震撼（ｈàｎ）淋漓（ｌí）飞溅（ｊｉàｎ）2.解释下列词语。

羁绊________________________________________________________________戛然而止____________________________________________________________叹为观止____________________________________________________________晦暗________________________________________________________________3.选词填空。

这腰鼓，使____________的空气变得____________了，使____________的阳光立即变得____________了，使____________的世界立即变得____________了。

A.冰冷B.恬静C.燥热D.亢奋E.困倦F.飞溅4.为下列加点的词选择正确的解释。

（小心哟！）（1）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

（）A.安静B.舒适愉快C.幽雅寂静（2）他们朴实得就像那片高粱。

（）A.踏实B.质朴诚实C.朴素（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

（）A.叹息看到的事物停止了B.感叹到此为止C.赞美看到的事物好到了极点5.加点词的意义同其他各项不同的一项是（）A.他终于把我们说服了B.他终于被我们说服了C.他终于让我们说服了D.他终于叫我们说服了阅读下面文段，然后回答问题。

（完整版）安塞腰鼓练习及答案.doc《安塞腰鼓》一一、言累与运用（20 分）1、下列注音全部准确的一是（）（2 分）A、晦暗（huì）塞（sāi ）亢（kàng）（ji à）B、恬静（ti án）（j ī）灼（zhuó）冗（r ǒng）C、栗（chàn）雨（zhòu）震撼（hàn）磅礴（bàng）D、瞳仁（t óng）戛然（ji á）射（f ú）然（mò）3、依次填入下列句中横上的最恰当的一是（）（2 分）①黄土高原上，出一多么壮、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！② 众的心也成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

③每一个舞姿都使人在烈的享受中，使人止。

④当它戛然而止的候，世界出奇的，以至使人感到她十分陌生了。

A、爆突然抖寂静B、演然抖恬静C、爆然栗寂静D、演突然栗恬静5、排比句的作用是增，表达烈的感情。

就构成形式看，有句子内部的排比、句子与句子的排比、段与段之的排比。

指出下列排比的型（8 分）⑴“一捶起来就狠了，忘情了，没命了”属于之的排比。

⑵“使人想起：落日照大旗，！使人想起：千里的雷声万里的！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、后最永明晰了的大大悟！”属于之的排比。

⑶“痛苦和、生活和梦幻、脱和追求，都在舞姿和鼓点中交”属于之的排比。

⑷“ 雨一，是急促的鼓点；旋一，是的流；乱蛙一，是跳的脚步；火花一，是的瞳仁；斗虎一，是健的姿”属于之的排比。

6、本文写作特点的分析不准确的一是（）（3分）A、文多用短句表内容，有力，激昂。

B、文章以“好一个安塞腰鼓” 索，反复咏，通鼓在搏，情在燃，歌了激的生命和磅礴的力量，C、文自始至，一直保持着快速的奏。

快奏使内容表达得更烈、更激，充分表了生命和力量薄而出的神韵。

D、我大声朗篇文章，体会它那恢弘的气，跟上它那的奏，我的心灵随之激吧！二、整体感悟（ 6 分）1、本文在言运用方面的最大特点是什么？（ 3 分）2、文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句，在构和表达上有什么好？三、文精彩段（15 分）腰鼓，使冰冷的空气立即得燥了，使恬静的阳光立即得了，使困倦的世界立即得亢了。

《安塞腰鼓》练习题一一、语言累积与运用（20 分）1、以下注音所有正确的一项为哪一项（）（2 分）A、惨淡（ huì）闭塞（ sāi ）亢奋（ kàng）飞溅（ ji à）B、安静（ ti án）羁绊（ j ī）炙烤（ zhuó）冗杂（ r ǒng）C、颤抖（ chàn）骤雨（ zhòu）震惊（ hàn）澎湃（ bàng）D、瞳仁（ t óng）戛然（ ji á）辐射（ f ú）蓦地（ mò）3、挨次填入以下句中横线上的词语最适合的一项为哪一项（）（2 分）①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪迈、多么火烈的舞蹈哇――安塞腰鼓！②观众的心也变为了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

③每一个舞姿都令人在浓郁的艺术享受中，令人惊叹不已。

④当它戛但是止的时候，世界出奇的，以致令人感觉对她十分陌生了。

A、爆忽然发抖沉静B、演蓦地发抖安静C、爆蓦地颤抖沉静D、演忽然颤抖安静5、排比句的作用是增强语势，表达激烈的感情。

就组成形式看，有句子内部词语的排比、句子与句子的排比、段与段之间的排比。

请指出以下排比的种类（8 分）⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了﹗”属于之间的排比。

⑵“令人想起：夕阳照大旗，马鸣风萧萧！令人想起：千里的雷声万里的闪！令人想起：惨淡了又清晰、清晰了又惨淡、此后最后永久清晰了的恍然大悟！”属于之间的排比。

⑶“难过和欢喜、生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交叉！”属于之间的排比。

⑷“骤雨同样，是急促的鼓点；旋风同样，是飞扬的流苏；乱蛙同样，是蹦跳的脚步；火花同样，是闪耀的瞳仁；斗虎同样，是强壮的风韵”属于之间的排比。

6、对本文写作特色的剖析不正确的一项为哪一项（）（3分）A、课文多用短句表现内容，简短有力，铿锵激动。

B、文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，频频咏叹，经过鼓在搏击，情在焚烧，颂扬了激荡的生命和澎湃的力量，C、课文从头至尾，向来保持着迅速的节奏。

第17课安塞腰鼓同步练习第一部分：基础锤炼（20分）1、解释下面句中加点的词语。

（6分）（1）每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止．．．．。

（2）当它戛然而止．．．．的时候，世界出奇地寂静。

2、根据课文内容填空。

（6分）一捶起来就（），（），（）！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。

骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是________；乱蛙一样，是______；火花一样，是______；斗虎一样，是强健的风姿。

3、模仿下面句子形式造句。

（8分）这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

第二部分：课文精读（30分）阅读下面文段，然后回答问题。

①好一个安塞腰鼓！②后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏着，大起大落地搏击着。

它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。

它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。

它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！③黄土高原啊！你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！④多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。

⑤除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊！⑥好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！4、概括文段的主要内容。

（4分）5、“好一个安塞腰鼓！”能否改为“安塞腰鼓好啊！”为什么？（4分）6、第②段用了____________、____________、____________三个词语形容后生们擂鼓的动作，突出的是后生们身上所散发出来的______________________。

（5分）7、第③段中运用了两个人称代词“你”，有什么表达效果？（5分）8、“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

”画“”的形成三组反义词，有何作用？（6分）9、“黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壮阔”“豪放”“火烈”各是从哪个方面来说的？（6分）①_____________________②_____________________③______________________第三部分：同文互读（30分）阅读忆明珠的《说到音乐》，回答问题。