第一课第一框纸币资料.

第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱【教学目标】知识目标：1.了解商品的含义及基本属性；2.理解货币的含义、本质和基本职能；3.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩。

能力目标：着重培养学生善于进行抽象思维的能力，透过现象看本质的能力。

情感态度价值观目标：通过学习货币知识，教育学生正确对待货币，要对学生进行“君子爱财，取之有道，用之有度”的传统教育，增强学生抵制拜金主义思潮影响的自觉性。

【教学重点难点】教学重点：货币的本质及其基本职能；商品；纸币教学难点：货币的本质、纸币和货币的区别【课时安排】：2课时课前预习（一）货币的本质1、商品（1）含义：。

一种物品要成为商品必须具备两个条件：一是，二是，三是。

判断：下列属于商品的是：①自然状态的空气、阳光。

同学们买的增氧器中的氧。

②农贸市场上待售的蔬菜。

③一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。

④农民向地主交纳的地租。

⑤到商店买来一个蛋糕作为生日礼物送给朋友。

（2）基本属性①使用价值：是指。

②价值：是指。

2、货币（1）产生：货币是的产物。

（2）含义：。

（3）本质：。

（二）货币的基本职能1、含义：。

2、货币职能与货币本质的关系：货币本质货币职能，货币职能是货币本质的。

3、货币的基本职能（1）价值尺度①含义：。

②原因：。

③价格的含义：。

④货币执行价值尺度职能时，需要的货币。

（2）流通手段①含义：。

②商品流通的含义：。

其公式是：。

③货币执行价值尺度职能时，需要的货币。

④货币流通规律：流通中需要的货币量同成正比，同。

成反比。

公式是：。

4、其它职能（1）贮藏手段：货币被当做。

（2）支付手段：货币被用来。

（3）世界货币。

三、纸币（1）纸币是由发行的、的。

（2）纸币的发行量必须以为限度。

如果发行量超过这个限度，就会引起；如果发行量小于这个限度，会使，直接阻碍。

（3）通货膨胀，是指纸币、的现象；是与通货膨胀相反的一种现象。

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1揭开货币的神秘面纱素材大全1、货币面纱论“货币面纱论"最早由让·巴蒂斯特·萨伊(Say Jean Baptiste）、约翰·穆勒（John stuart mill）、古斯塔夫·卡塞尔(Gustav cassel)等人倡导，这种理论认为，货币与商品的交换实质上是商品与商品的交换,货币本身没有价值，它只不过是一种便利交换的手段，对经济不发生任何实质性的影响，货币就像罩在实物经济上的一层面纱。

当人们看不透这层面纱，认为货币本身也有价值时，就会产生货币幻觉。

货币只是随着实物经济的变化而变化，本身不是经济变化的动力，考察经济力量的活动必须揭掉遮盖在实物经济上的面纱-—货币.古典经济学家和新古典经济学家都认为货币对经济无实质作用，即认为货币对实际产出水平不产生影响。

“货币面纱论”认为，货币对于实际经济过程来说，就像罩在人脸上的面纱，它的变动除了对价格产生影响外，并不会引起诸如储蓄、投资、经济增长等实际经济部门的变动。

如果说在一定条件下,货币供给在短期内还具有增加实际产出的效应，从长时期考察，货币的增加在实际购买力不变的情况下务必会引起货币贬值，当价格增加到一定水平时,名义的购买力和流通过程中多余的货币给人们的安抚感消失时,人们的需求也就消失了，生产供给水平还是不会变的。

2、国民党统治时期的通货膨胀1935年国民党反动政府实行了“法币改革”，规定自1935年11月4日起，以伪中央、中国、交通三银行所发行的钞票为“法币”（一九三六年又增加了伪中国农民银行。

从1942年7月1日起，法币的发行权统一于伪中央银行）；并宣布所有白银和银元的持有人,应即将其缴存政府,照面额换领法币。

从法币改革到抗日战争前夕,法币的发行额增加到三倍以上。

截至1936年6月为止，搜刮人民的白银就达二亿二千五百万元。

抗日战争期间，法币的发行额迅速增长起来.1945年8月抗日战争结束时,法币的发行额为1937年7月抗日战争发生时的340余倍，同一时期的物价至少上涨了二千倍左右。

高中政治必修1第一课第一框知识点一、货币的本质1、商品(1)商品的含义：用于交换的劳动产品。

(2)商品的基本属性：价值和使用价值。

①价值的含义：是指凝结在商品中无差别的人类劳动。

②使用价值的含义：是指商品能够满足人们某种需要的属性。

注意：A.劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

B.有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品;有价值的东西一定有使用价值。

2、货币的产生与本质(1)产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(货币产生四个阶段：物物交换→一般等价物的交换→金银固定充当一般等价物→货币产生)贵金属金银充当货币的优点：体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于携带和保存等。

(2)货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

(3)货币的本质：一般等价物。

即表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介二、货币的基本职能1、基本职能：价值尺度和流通手段(1)价值尺度含义：货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。

价格：通过一定数量的货币表现出来的商品价值叫做价格。

要求：执行这个职能只需要观念上的货币。

(2)流通手段含义：货币充当商品交换的媒介的职能就叫流通手段。

要求：货币执行这个职能必须用现实的货币。

商品流通：以货币为媒介的商品交换(公式：商品—货币—商品)2、货币的其他三种职能：贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

三、纸币1、含义：由国家(或某些地区)发行并强制使用的。

2、纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输。

3、纸币的发行：A.国家有权发行纸币，但不可以任意发行。

即国家可以规定纸币的面值，却不能决定它的购买力。

B.纸币的发行量必须以流通中所需的货币量为限度。

超过这个限度，就会引起通货膨胀，影响人民的生活和社会的经济秩序;小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通。

注意：流通中所需货币量=商品价格总额(待售商品数量×商品价格水平)/货币流通次数。