三年级传统文化课《生肖歇后语》教学完整ppt课件
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生肖歇后语第一篇:生肖歇后语《生肖歇后语》教案教学目标:1.引导学生认识生肖歇后语,了解生肖歇后语的发展,熟记出示的生肖歇后语。
2.通过诵读、感悟、交流,识记生肖歇后语。
充分体会运用生肖歇后语的妙处。
3.通过积累、感悟和运用生肖歇后语,让学生理解生肖歇后语所蕴含的意义,体会祖国文字的灿烂辉煌,使学生充分感受生肖歇后语的美,养成积累歇后语的良好习惯,丰富学生的词汇。
教学重点与难点: 1.学生认识生肖歇后语。
2.正确理解、运用生肖歇后语,能用不同的形式表现对歇后语的理解。
教学准备:课件(课前鼓励学生利用多种渠道收集歇后语,如读书、询问、上网等,并分类整理。
)教学过程:一、创设情境,激趣导课:1.猜谜。
身穿皮袍黄又黄,呼啸一声百兽慌,虽然没率兵和将,威风凛凛山大王。
(一动物)。
谜底:虎身体肥,头儿大,脸儿长方宽嘴巴,名字叫马却没毛,常在水中度生涯。
(一动物)。
谜底:河马2.出示12生肖图片:(课件)(1)观赏(2)记忆(3)交流(3)导课,板书课题。
二、引领探究,感悟新知 1.学习12生肖歇后语(1)出示动物歇后语:(课件)老鼠过街——人人喊打老鼠打洞——自找门道牛吃草帽——一肚子圈圈牵牛鼻子——抓住了关键老虎嘴里拔牙——冒险兔子的尾巴——长不了马尾巴穿豆腐——不值得一提蛇入曲洞——退路难猴子爬树——拿手好戏鸡蛋碰石头——不自量力三伏天的狗——上气不接下气猪八戒照镜子——里外不是人)(2)全班齐读,尽量背诵。
(3)小组合作,记忆。
(4)游戏:互考歇后语。
(5)小结:看来,这些对你们来说是起重机吊鸡毛——不费吹灰之力,老虎吃豆芽——小菜一盘!同学们真聪明啊,请去——艺海拾贝吧)2.艺海拾贝:(1)理解歇后语。
首先教师引导学生理解“牵牛鼻子——抓住了关键”。
师:让牛上哪,牛就得乖乖地听话,意思就是“抓住了关键”。
然后学生交流理解其他歇后语的意思。
(2)学以致用:请结合生活实际,选择一个喜欢的歇后语说一句话或一段话。