(完整版)六年级下册科学《人类祖先的足迹》单元总结大象版.doc

大象版科学六年级下册复习资料第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的，选择好研究主题后，要大胆地有根据的进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来。

2、人类是从猿演变而来的。

我国有女娲造人的传说。

3、科学探究的过程就是不断地发现问题、提出问题、解决问题的过程。

4、科学家研究发现，人类与现代类人猿有着密切的亲缘关系。

现在存活着非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩以及我国南方的长臂猿四种类人猿，它们与人类有许多相似之处，比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛·····5、科学家通过观察分析人类祖先的骨骼化石以及遗留痕迹，推测出猿人的生活方式。

6、早期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始摸索并逐渐学会用火烤熟食物。

在北京周口店猿人遗址就发现了用火的痕迹·····在距今大约30万—5万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火。

7、人类的祖先是怎样演变成人的？（科学家在欧洲、非洲和亚洲都进行了大量的对人类和前人类化石的研究。

一系列研究充分证实了达尔文的进化论学说，因为每发现一个更为古老的化石，其解剖结构就更进一步接近猿。

）8、人类的祖先是怎样生活的？（距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。

后来，气候发生了巨大的变化，森林随之减少，其中一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。

）9、在北京西南郊的周口店镇，有一座龙骨山。

因为早在四五十万年前，著名的“北京人”就生活在这个地方，所以，龙骨山被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。

1934年，我国著名考古学家贾兰坡开始负责周口店龙骨山的发掘工作。

1936年10月底，贾兰坡领着工人们发掘到了一块猿人的下颌骨。

11月15日，是个雪后的星期日，上午9时30分，才发掘半小时，就发现了一具“北京人”的头盖骨。

第一单元人类先人的踪迹向人类的先人“发问”一、填空：1、我们的先人生活在（丛林）里，靠（狩猎）获取食品。

2、先人类是生物（进化）的产物。

3、先人类为了有效地防守敌害，选择了（群居）生活。

4、我国古代有（女娲造人）的传说，西方国家则有（上帝造人）的传说。

5、科学研究的方法一般有（查阅资料）、（观光）、（采访）和（检查）等。

二、判断1、类人猿是经过上帝演变为人的。

（错）2、人类的先人独居生活，互相之间其实不联系。

（错）3、人类的先人为了遮丑学会了用树叶遮体。

（错）4、先人类为了方便学会了直立行走。

（错）5、人类的先人在劳动中学会了语言。

（对）6、现代类人猿是人类的先人。

（错）三、选择1、人类和现代类人猿是近亲，有共同的（C）A、长相B、生活习惯C、先人2、人类的先人在劳动实践中渐渐学会了（B）A、打铁B、狩猎C、治病3、（B）的假定是科学研究的方法。

A、没有依据B、合理C、任意4、类人猿和人类有很多相像之处，如（ B）A、都能说话B、都有耳廓和四肢C、都能使用工具劳动四、简答1、对于人类的先人你能提出哪些问题？对于这些问题，你的猜想是什么？请简单说一说。

答：(1)人类的先人是如何演变为人的？（2)人类的先人是如何生活的？针对上述的问题，我的猜想是：人类是由古猿演变而来的；(2)人类先人最先使用天然火，用石块、木棒作为劳动工具，吃野果、生肉，穿树叶、兽皮，住洞窟。

直立行走。

2、你知道如何来权衡我们的猜想与事实符合吗？答：这需要用大批的事实与凭证来证明。

在收集事实与凭证以前，一定先进行计划与组织，充足做好专题研究的准备工作。

获取事实与凭证的重要步骤是：要把收集到的各样资料和数据进行分类与整理。

找寻人类先人的踪迹一、填空1、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着亲密的亲缘关系。

2、在我国北京（周口店）猿人旧址发现了初期猿人用火的古迹。

3、（龙骨山）被誉为“观察人类历史最神圣的朝圣地之一”。

4、初期猿人发现，闪电有时会把灌木丛点燃，于是他们开始探索并逐渐学会用（火）烤熟食品。

大象版六年级科学下册知识点总结第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从（问题）开始的。

选择好研究主题后，要大胆地有根据地进行（猜想），并用（自己擅长的形式）表达出来，与大家（交流）。

2、我们的猜想与事实是否相符，还需要大量的（事实）与（证据)来证实，把搜集的各种资料和数据进行分类与整理这也是获得事实与证据的重要步骤。

3、科学研究的方法有（查阅资料)、(参观)、(采访)、(调查).4、科学家研究发现，人类与（现代类人猿）有着密切的亲缘关系。

现在存活着的非洲的（黑猩猩）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿），都与人类有许多相似之处，比如都有（耳廓和四肢），（脸部与手）都（无毛）。

5、我国有（女娲造人）的古老传说。

6、在（北京周口店）猿人遗址就发现了用火的遗迹。

在距今大约（30）万～（5）万年前，人类的祖先已经从用（天然火）过渡到（人工取火）。

7、把搜集到的各种（资料）和（数据）进行（分类）与（整理），这也是获得事实与证据的（紧张步骤)。

科学家的研究结论(不肯定)总是精确，但科学家的研究方法值得我们研究.8、在北京西南郊的（周口店镇），有一座（龙骨山）。

早在（四五十万）年前，著名的“北京人”就生活在这里，所以，（龙骨山）被1誊为“考察人类历史最崇高的朝圣地之一”。

1934年，我国著名考古学家（XXX）开始负责这里的发掘工作，而且创造了（“连中三元”）的奇观。

（“北京人”）的发现，为从猿到人的退化理论提供了极有力的证据。

9、黑种人主要集中在（非洲），那里的气候条件是（靠近赤道，干燥炎热）。

黄种人主要居住（亚洲）里的气候条件是（光照适中，气候温暖）。

白种人主要居住在（欧洲），那里的气候条件是（光照较少，天气寒冷）。

美洲的（印第安）人也是（黄）种人，和亚洲的黄种人居住在地球相同的（纬度）上。

10、美洲大陆最早的古人类文化遗物，是距今大约（1万）年的（尖状器）。

11、科学家研究表明，人类和（非洲猿类）干系最近。

大象版六年级科学下册教材使用经验小结本册教材内容主要分为四个单元，四个单元分别是不同的领域。

其中第一单元《人类祖先的足迹》主要考查的是查阅资料的探究方法，第二单元《绿色社区调查》考查的是调查研究，第三单元《养好小金鱼》考察的是实验的设计，第四单元《雨具的改进》是技术与工程领域。

接下来，我将结合每单元的特点进行详细分析与小结。

第一单元《人类祖先的足迹》本单元总共分为四节，四节课构成了一个完整的科学探究过程。

观察与提问——猜想与假设——计划与组织——事实与证据——模型与解释——表达与交流。

第一课《向人类的祖先提问》是“观察与提问环节”。

本节课的重点是教会学生学会瓶里和整理信息，选出有研究价值的问题。

确定好研究主题后，要大胆有根据地进行猜想，并用自己擅长的形式表达出来，与大家交流。

第二课《追寻人类祖先的足迹》涉及到的科学探究环节有：计划与组织、事实与证据。

本节课重点是在进行搜集事实与证据之前必须进行计划与组织，做好专题研究的准备工作。

在事实与证据环节的资料卡内容可以快速有效地帮助学生获取更多的科学知识。

在搜集到的资料中，我们需要把搜集到的资料进行分类与整理。

本节课的重点就是考查学生处理信息的能力，和课程标准的科学探究目标相适应。

第三课和第四课重点考查学生的学生的表达与交流能力。

学生能够在教师引导下正确讲述自己的探究过程并能够听取他人的意见。

第二单元《绿色社区调查》本单元主要考查学生的调查研究能力和环保意识。

其中调查研究的步骤是本单元的重点，学生需要掌握。

在进行绿色社区的调查中，学生能够有环保意识。

第三单元《养好小金鱼》本单元的目的是让学生了解适合小金鱼生长的环境，同时设计实验时还要求学生必须掌握对比实验的特点与要求。

本单元的设计贴近生活，可以很好地培养学生的科学态度，时刻意识到“科学来源于生活应用于生活”。

第四单元《雨具的改进》本单元涉及到的是技术与工程领域。

旨在让学生从生活中发现科学，并用学到的科学知识改变生活，在本单元的设计中对学生的实践操作能力有一个很大的提升。

大象版六年级下册科学总复习资料第一单元人类祖先的足迹1、大量的证据表明，人类是从（猿）演变而来的。

2、在距今大约（30万~5万）年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到（人工）取火。

3、在北京西南郊的（周口店镇），发现了距今生活（四五十万）年前的（北京人）。

1934年，我国著名考古学家（贾兰坡）开始负责周口店龙骨山的发掘工作，他“连中三元”的奇迹轰动了世界。

（北京人）的发现，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。

、龙骨山被誉为“考察人类历史最神圣的朝圣地之一”。

4、达尔文经过20多年的研究，提出了（生物进化论）学说，还写出了科学巨著《物种起源》。

达尔文的进化论学说认为，现代生物有（共同的祖先）。

达尔文提出生物进化论学说：一切生物，包括人在内，都是从（单细胞生物）长期发展来的。

“进化论”的核心观点：自然选择、适者生存。

5、人类皮肤颜色的多样性是由于（环境变化）时（自然选择）所造成的。

从世界人种分布地图上我们能够发现，黑种人主要居住在（非洲），那里干燥炎热；白种人主要居住在（欧洲），那里光照较少；黄种人主要居住在（亚洲）。

6、科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物为距今大约一万年的（尖状器）。

7、我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了（寒武纪）时生物物种出现了爆炸性增长。

8、科学家研究发现，人类与现代类人猿有（密切）的亲缘关系。

现在存活着非洲的（黑猩猩）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿）四种类人猿，它们与人类有许多（相似）之处，比如都有（耳廓）和（四肢），脸部与手都无毛。

9、（猜想）只是一种可能的答案，它和事实并不总是一样。

要想知道猜想是否正确，必须设法（验证）。

10、科学探究活动是从（问题）开始的。

科学探究的过程就是不断地（发现问题）、（提出问题）、（解决问题）的过程。

11、把搜集到的各种（资料和数据）进行（分类与整理），这也是获得（事实与证据）的重要步骤。

《人类祖先的足迹》单元总结一、知识展示台（每空1分，共20分）1.现在还存活的类人猿有非洲的和、东南业的和我国南方的。

2.我猜想人是从演变而来的。

3.通过观察分析人类祖先的骨骼以及遗留,可以推测猿人的生活方式。

4.龙骨山被誉为考察最神圣的朝圣地之一”。

5.主要居住在非洲；主要居住在欧洲；主要居住在业洲东部。

6.科学探究的过程，就是不断地、提出问题和的过程。

7.进化论学说认为，现代生物有共同的。

8.雌鸵鸟集中，雄鸵鸟孵蛋，这种繁育方式是与的气候相适应的。

9.人类皮肤颜色的多样性是由丁时自然选择所造成的。

10.人类发展可分为、、、四个阶段。

二、对错审判厅（每题2分，共20分）1.古希腊的普罗米修斯教会了人类使用火。

（）2.在距今大约50万年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到人工取火。

（）3.现在的黑猩猩将来不能演变成人。

（）4.证明进化论正确的主要依据是生物化石。

（）5.达尔文从化石上发现剑齿兽的身体像大象，牙齿却像老鼠，而眼睛、耳朵和鼻孔乂像海牛。

（）6.热带鸵鸟是由雌鸵鸟孵化鸵鸟蛋的。

（）7.云南澄江的生物化石群证明了寒武纪时生物物种出现了爆炸性增长。

（）8.科学是不断发展的，有些观点会随着研究的深入而发生改变。

（）9.人类与现代类人猿没有什么亲缘关系。

（）10. 打猎是人类祖先与生俱来就会的一项劳动技能。

三、选择大乐园（每题2分，共20分） 1. 类人猿和人类有许多相似之处，如（ ）。

A.都能说话 B.都有毛发 C.都能使用工具劳动2. 黑猩猩生活在（ ）。

A.我国南方B.东南业C.非洲D.南美洲 3. “北京人”的发现地是在北京市西南郊的龙骨山（ ）。

A.周口店B.西城区C.半坡4. 黄种人主要生活在（ ）。

A.美洲B.非洲C.业洲东部 5. 生物进化论学说认为，一切生物，包括人在内，都是从（ ）生物长期发展来的。

6.（）的进化论思想记载在他的巨著《物种起源》中。

7.首先提出进化论思想的是（8.证明进化论正确的主要依据是（9.人类按皮肤颜色可以分为（C. 黑种人，白种人，黄种人 10. 人类与（）有着密切的亲缘关系。

《六年级科学下册知识点总结》第一单元人类祖先的足迹1、科学探究活动是从问题开始的。

2、我们的祖先生活在森林里，靠打猎和采摘野果充饥。

3、人类的祖先最早使用的是石器工具。

4、人类是从猿演变来的，古人类是生物进化的产物。

5、古人类为了有效地防御敌害，选择了群居生活。

6、科学探究活动要大胆地有根据地进行猜想，并用自己擅长的方式表达交流。

7、人类的祖先以兽皮、树叶为衣。

8、猿人最开始吃生的食物。

9、从猿演变成人的过程是漫长的。

10、在搜集事实与证据之前必须先进行计划与组织，充分做好专题研究的准备工作。

11、科学家研究发现，人类与现代人猿有着密切的亲缘关心。

12、我国有女娲造人的古老传说。

13、天然火过渡到人工取火距今大约30万~5万年前。

14、距今大约1500万年前，非洲的原始森林里，生活着很多古猿。

15、我们通过上网搜集资料、观看光盘、向博物馆的研究人员请教来研究人类祖先的生活方式。

16、“连中三元”的考古学家是贾兰坡。

负责北京周口店龙骨山发掘工作。

17、科学家的研究方法很值得我们学习。

18、很久以前的非洲原始森林里的古猿是怎样生活的？答：当非洲森林的气候发生变化后，一些古猿被迫从树上下来，开始直立行走，并用手使用石块、树枝等天然工具获取食物和防御敌人。

19、四种类人猿：非洲的黑猩猩和大猩猩、东南亚的猩猩、我国南方的长臂猿。

比如都有耳廓和四肢，脸部与手都无毛。

20、人类皮肤多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。

21、世界各地的人类最初来自非洲。

22、美洲大陆最早的古人类文化遗物，距今大约1万年的尖状器。

23、黑种人主要居住在非洲，白种人主要居住在欧洲。

24、美洲的印第安人与我们属于同一人种，都是黄种人。

25、一切生物都是从单细胞生物长期发展而来的。

26、南美洲集中分布着黄种人与白种人。

27、英国生物学家：达尔文提出生物进化论。

28、人类皮肤的多样性是由于环境变化时自然选择所造成的。

不同的生活环境造成了人类皮肤的多样化。