最新gkh公开课完整版

《拼音gh》教学设计（第一课时）
教学目标:
1．学会“g、、h”3个声母，读准音，认清形，正确书写。

2．引导学生在情境中乐学、好学拼音。

教学重点:
“g、、h”的发音。

教学难点:
在四线格里正确书写g h 。

教学准备：
教学课件PPT，拼音卡片。

教学过程：
一、新课导入
1、出示课件，复习之前所学拼音内容。

2、出示图片，新课导入。

3、引导学生看图，说一句完整的话。

4、这幅图片里还藏着三个拼音宝宝呢，你找到它们了吗板书课题：
g h
二、学习g h的发音
1、老师引领发音，让同学们发现发音的秘密。

2、口诀（老师领读）：白鸽白鸽g、g、g；蝌蚪蝌蚪、、；喝水喝水h、
h、h。

3、联系生活学拼音。

【课间休息】
三、辨形，指导正确书写
1、请同学们说说自己是怎样记住这三个拼音的。

2、老师讲解记忆方法，并在四线格中示范。

3、同学们练习书写，老师随堂检查及时指导。

四、游戏巩固
1、玩找朋友的游戏。

游戏规则：如果字母娃娃在呼唤，、、我的朋友在哪里你们就举起卡片答，、、你的朋友在这里。

2、课件出示：苹果拼音树。

游戏规则：读对拼音苹果会掉落。

3、一起学儿歌。

五、总结
这节课，我们来到了美丽的公园，认识了3位声母宝宝。

现在我们就伴随着欢乐的音乐，和今天所认识的新朋友说再见吧！。

01引言Chapter课件背景与目的背景目的发音基础汉字书写阅读理解030201声母gkh 的重要性02声母gkhChapter声母gkh的定义与分类定义分类根据发音部位和方法的不同，声母gkh可分为舌根音、舌面音和喉音三类。

•h的发音部位在喉部，需要喉部肌肉紧张形成阻碍。

01020304声母gkh的书写规范书写形式书写顺序书写要求03声母gkhChapter声母g的发音规则发音时，舌根前部抵住软腭阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，爆发成音。

声母k的发音规则发音时，舌根前部，抵住上软腭，阻碍气流，让气流冲破舌根的阻碍，迸发成音。

声母h的发音规则发音时，舌根抬高，接近软腭，形成窄缝，气流从缝中挤出，摩擦发声。

声母k 的拼音示例声母g的拼音示例如“开（kāi）”、“可（kě）”、“空（kōng）”等。

声母h的拼音示例01常见的声母g 拼写错误如将“哥哥”写成“鸽鸽”，将“高歌”写成“高鸽”等。

02纠正方法强调声母g 的正确发音部位和发音方法，多进行拼音拼写练习。

03常见的声母k 拼写错误如将“开口”写成“胎口”，将“可爱”写成“剋爱”等。

04纠正方法讲解声母k 的正确发音方法，通过对比练习帮助学生区分容易混淆的音。

05常见的声母h 拼写错误如将“喝水”写成“褐水”，将“和好”写成“合好”等。

06纠正方法指导学生正确掌握声母h 的发音部位和发音方法，进行有针对性的拼音拼写训练。

常见的声母gkh 拼写错误及纠正04声母gkhChapter声母gkh可以出现在多音节词语的开头、中间或末尾，输入标题02010403声母gkh在成语、谚语中的应用05声母gkhChapter针对小学生结合课本和练习册，通过讲解、示范、模仿、练习等多种方式，帮助学生掌握声母gkh 的发音和书写。

针对幼儿园学生采用游戏化的教学方式，如声母gkh 卡片配对游戏、声母gkh 儿歌等，激发幼儿的学习兴趣。

针对初中生通过对比分析、归纳总结等方法，帮助学生深入理解声母gkh 的发音特点和规律，提高发音准确性。

部编教材最新版《gkh》课件一、教学内容本节课我们将学习部编教材最新版《gkh》的第三章第二节，详细内容为汉语拼音中的“gkh”发音及其相关字词的学习。

二、教学目标1. 熟练掌握“gkh”三个声母的发音方法，并能正确拼读相关字词。

2. 能够正确书写“gkh”三个声母及其相关字词。

3. 培养学生对汉语拼音的兴趣，提高自主学习拼音的能力。

三、教学难点与重点教学难点：区分“gkh”三个声母的发音，避免混淆。

教学重点：掌握“gkh”三个声母的正确发音和书写方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、卡片。

2. 学具：学生课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入“gkh”三个声母的学习，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解“gkh”三个声母的发音方法，通过示例词让学生感受发音特点，引导学生模仿练习。

3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，详细讲解“gkh”的书写方法和注意事项。

4. 随堂练习：让学生在课堂上进行“gkh”相关字词的拼读和书写练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 《gkh》学习2. 内容：g：发音、书写、例词k：发音、书写、例词h：发音、书写、例词七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写“gkh”三个声母及其相关字词。

（2）选择“gkh”中的任意一个声母，用该声母组成一个词语，并写出拼音。

2. 答案：（1）略（2）示例：h（河）hé八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有“gkh”声母的词语，与同学分享，提高学生的自主学习能力。

同时，教师可以提供一些拓展资源，如“gkh”声母的儿歌、故事等，让学生在课后进行学习。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

2024年部编新教材汉语拼音gkh课件一、教学内容本节课我们将学习2024年部编新教材汉语拼音部分的第三章，详细内容为“gkh”三个声母的发音及其与韵母组合的正确读写。

二、教学目标1. 熟练掌握“gkh”三个声母的正确发音，了解其在拼音中的位置和作用。

2. 学会“gkh”与韵母组合的拼读写，能准确朗读和书写相关词汇。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音“gkh”声母，尤其是与韵母结合时的发音。

教学重点：掌握“gkh”与韵母组合的拼读写，熟练朗读和书写相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、拼音卡片等。

2. 学具：拼音练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示一个有趣的故事，故事中包含大量“gkh”发音的词汇，引导学生关注和模仿。

2. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的例题，详细讲解“gkh”的发音要领，示范正确的拼读写方法。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音卡片练习，让学生在互动中巩固所学知识，教师巡回指导。

4. 互动环节（15分钟）六、板书设计1. 板书汉语拼音“gkh”2. 板书内容：（1）gkh声母的发音方法（2）gkh与韵母组合的拼读写示例（3）常见错误及注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课后单词表中的“gkh”词汇。

（2）根据所给音节，拼写下列词语：哥哥、喝水、开花、课本、工会。

2. 答案：（1）哥哥：gē gē；喝水：hē shuǐ；开花：kāi huā；课本：kē běn；工会：gōng huì。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有“gkh”的词汇，进行家庭作业展示，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析1. “gkh”三个声母的正确发音2. “gkh”与韵母组合的拼读写3. 教学过程中的互动环节4. 作业设计中的答案示例一、正确发音“gkh”声母1. 发音方法：分别讲解“g”、“k”、“h”三个声母的发音部位和发音要领，如“g”发音时，舌根要抬起顶住软腭，然后迅速分开，让气流冲出口腔；“k”发音时，舌根抬起靠近软腭，形成阻碍，然后突然分开，使气流冲出；“h”发音时，舌根抬起靠近软腭，但不形成阻碍，让气流从喉咙中平稳流出。

2024年汉语拼音gkh公开课课件.一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三单元第一节，主要详细内容为声母“g”、“k”、“h”的学习和练习。

内容包括了“g”、“k”、“h”的发音要领、书写规则以及与韵母结合形成音节的过程。

二、教学目标1. 让学生掌握“g”、“k”、“h”的正确发音，并能准确书写。

2. 培养学生正确拼读音节的能力，强化汉语拼音基础知识。

3. 通过学习，激发学生对汉语拼音的兴趣，提高学生的自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：区分“g”、“k”、“h”的发音，避免发音混淆。

教学重点：掌握“g”、“k”、“h”的正确发音和书写规则。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、录音机、拼音卡片。

学具：学生用书、练习册、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入声母“g”、“k”、“h”的学习，激发学生兴趣。

2. 新课内容：详细讲解“g”、“k”、“h”的发音要领，并通过示例展示正确的书写方法。

3. 实践练习：学生跟随老师一起练习发音，互相纠正，提高发音准确性。

4. 例题讲解：分析并讲解典型例题，帮助学生理解“g”、“k”、“h”与韵母结合的规律。

5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生及时巩固所学知识，提高实际运用能力。

六、板书设计1. 声母“g”、“k”、“h”的学习2. 内容：“g”、“k”、“h”的发音要领“g”、“k”、“h”的书写规则与韵母结合形成音节的规律七、作业设计1. 作业题目：请用“g”、“k”、“h”分别与韵母“a”、“o”、“e”组成音节，每个声母至少写出三个。

选择一些含有“g”、“k”、“h”的词语进行拼读练习。

答案：“g”与韵母组合：ga、ge、go“k”与韵母组合：ka、ke、ko“h”与韵母组合：ha、he、ho八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否有效，学生掌握程度如何，以便及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多读多练，提高汉语拼音水平。

《gkh》课件完美版一、教学内容本课件依据《现代汉语语音教程》第2章“声母、韵母、声调”相关内容，重点讲解声母中的g、k、h发音及其与韵母的拼合。

详细内容包括：1. g、k、h的发音方法及口腔部位运动。

2. g、k、h与单韵母a、o、e、i、u、ü的拼合练习。

3. g、k、h在词语中的应用及声调变化。

二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h的正确发音方法，纠正发音错误。

2. 培养学生熟练运用g、k、h进行拼音拼写的能力。

3. 提高学生对g、k、h在词语中的应用及声调变化的掌握。

三、教学难点与重点1. 教学难点：g、k、h与韵母的拼合，特别是h与单韵母ü的拼合。

2. 教学重点：g、k、h的正确发音方法及其在词语中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、麦克风。

2. 学具：拼音卡片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解g、k、h的发音方法，配合口腔图示，帮助学生理解。

3. 示范：教师示范发音，学生跟随模仿，纠正发音错误。

4. 练习：学生分组进行g、k、h与单韵母的拼合练习，教师指导。

5. 例题讲解：讲解g、k、h在词语中的应用，分析声调变化。

6. 随堂练习：学生完成PPT上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 《gkh》课件完美版2. 内容：（1）g、k、h的发音方法（2）g、k、h与单韵母拼合练习（3）g、k、h在词语中的应用及声调变化七、作业设计1. 作业题目：2. 答案：（1）哥哥：gē gē；开花：kāi huā；喝水：hē shuǐ。

（2）高开喝水。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学方法是否恰当，学生是否掌握了g、k、h的正确发音等。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后搜集含有g、k、h的词语，进行拓展学习，提高拼音水平。

重点和难点解析1. g、k、h的发音方法及口腔部位运动。

《g-k-h》公开课精品优秀教案第一章：课程简介1.1 课程目标通过本节课的学习，让学生能够正确发音g、k、h三个辅音字母，并能够将其应用于单词拼读和简单的句子表达中。

1.2 教学内容g、k、h三个辅音字母的发音规则相关单词的拼读练习简单的句子表达第二章：发音讲解2.1 发音方法讲解g、k、h三个辅音字母的发音方法，强调发音时口腔和舌头的正确位置可以通过示例单词和图片来帮助学生理解发音要点2.2 发音练习让学生模仿示范发音，纠正发音错误设计一些有趣的发音练习，如单词接龙、发音比赛等，提高学生的参与度和兴趣第三章：单词拼读练习3.1 单词选择选择一些含有g、k、h发音的单词，如cat、kite、hand等单词难度要适中，确保学生能够正确拼读3.2 拼读练习将学生分成小组，进行单词拼读练习可以设置一些游戏环节，如拼读接力赛、拼读猜谜等，增加学生的互动和趣味性第四章：句子表达4.1 句子构建教授学生如何使用g、k、h发音构建简单句子可以通过示例和练习，让学生熟悉句子的基本结构4.2 句子练习让学生进行句子表达练习，可以设置一些情境，如日常生活、兴趣爱好等可以让学生互相评价和纠正，提高学生的语言表达能力第五章：课程总结与评价5.1 课程总结对本节课的学习内容进行总结，强调g、k、h发音的重要性和应用鼓励学生在日常生活中多练习使用这些发音5.2 课程评价对学生的学习情况进行评价，包括发音准确性、单词拼读和句子表达等方面给予积极的反馈和鼓励，提高学生的学习动力和自信心第六章：互动游戏6.1 游戏设计设计一些互动游戏来巩固g、k、h的发音，如“音标接龙”、“发音猜谜”等。

游戏要结合发音规则，让学生在游戏中自然地练习发音。

6.2 游戏进行将学生分成小组，进行游戏比赛。

鼓励学生积极参与，注重团队合作，增加课堂的趣味性。

第七章：家庭作业布置7.1 作业设计布置一些有关g、k、h发音的家庭作业，如发音练习、单词拼读等。

2024年部编教材最新版《gkh》课件一、教学内容本节课我们将学习2024年部编教材最新版《gkh》的第一章第二节，详细内容为《声母gkh的认知与运用》。

通过对这部分内容的学习，让学生掌握声母gkh的发音要领，能够熟练拼读和书写。

二、教学目标1. 让学生掌握声母gkh的正确发音方法，提高发音准确性。

2. 培养学生运用声母gkh进行拼音拼写的能力。

3. 通过对声母gkh的学习，提高学生的语文素养，为后续学习打下坚实基础。

三、教学难点与重点教学难点：声母gkh的发音要领，以及与其他声母的区分。

教学重点：声母gkh的正确发音，以及在其后的拼音拼写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、麦克风、卡片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组含有声母gkh的词语，让学生尝试朗读，感受声母gkh的发音。

2. 例题讲解（10分钟）讲解声母gkh的发音要领，通过示范和录音播放，让学生跟读并模仿。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行声母gkh的发音练习，互相纠正，教师巡回指导。

4. 拼音拼写（10分钟）教师出示含有声母gkh的词语，让学生拼写，并进行点评。

5. 互动游戏（10分钟）设计一个声母gkh的拼音接龙游戏，提高学生的参与度和兴趣。

六、板书设计1. 声母gkh的发音要领2. 声母gkh的拼音拼写3. 课后作业七、作业设计1. 作业题目：抄写声母gkh的词语，每个词语写5遍。

答案：略2. 作业题目：用声母gkh组成一个词语，并解释其意思。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的发音准确性，及时纠正错误，提高教学质量。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集含有声母gkh的词语，下节课分享，提高学生的自主学习能力。

重点和难点解析1. 声母gkh的发音要领2. 教学过程中的互动游戏设计3. 作业设计中的拓展延伸4. 课后反思详细补充和说明：一、声母gkh的发音要领1. 发音部位：gkh三个声母的发音部位分别为舌根、舌面和喉部。

2023年优质课汉语拼音gkh精品课件(一、教学内容1. "gkh"三个声母的发音方法及其与韵母的结合；2. "gkh"音节在词语中的运用；3. "gkh"音节的书写。

二、教学目标1. 让学生掌握"gkh"三个声母的正确发音，并能与韵母准确拼读；2. 使学生能够正确书写"gkh"音节；3. 培养学生在实际语境中运用"gkh"音节进行沟通的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母"gkh"的发音方法，特别是与韵母的结合；2. 教学重点：正确书写"gkh"音节，并在实际语境中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、录音机；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一张含有"gkh"音节的图片，引导学生观察并说出图片中的"gkh"音节；2. 讲解：详细讲解"gkh"三个声母的发音方法，并用例词进行示范；3. 拼读练习：组织学生进行"gkh"音节与韵母的拼读练习，教师巡回指导；4. 书写指导：示范正确书写"gkh"音节的方法，并指导学生进行书写练习；5. 随堂练习：设计"gkh"音节的填空、选择等题目，检验学生的学习效果；6. 应用实践：组织学生进行小组讨论，用"gkh"音节编写词语、句子，并进行展示；六、板书设计1. 汉语拼音"gkh"音节学习；2. 内容："gkh"三个声母的发音方法；"gkh"音节的书写方法；"gkh"音节与韵母的拼读练习；"gkh"音节在实际语境中的应用。

(2024年声母gkh完整课件一、教学内容本节课我们将学习普通话声母中的g、k、h三个音素的发音及其在词语中的应用。

内容涉及《现代汉语》教材第三章第二节“声母的分类与发音”，重点解析g、k、h的发音要领和在词语中的运用。

二、教学目标1. 让学生掌握声母g、k、h的正确发音方法，并能在实际语境中准确应用。

2. 培养学生通过比较分析，区分g、k、h与其他声母发音的能力。

3. 提高学生对普通话声母系统的认识，增强语音表达的准确性。

三、教学难点与重点教学难点：g、k、h发音时舌位、气流强度和声带振动的控制。

教学重点：g、k、h的正确发音以及在实际词语中的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、话筒。

2. 学具：教材、笔记本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有g、k、h声母的普通话录音，引导学生注意听辨这三个音素的发音特点，从而引出本节课的教学内容。

2. 理论讲解：a. 介绍g、k、h的发音部位和发音方法。

b. 通过PPT展示发音时的舌位、气流强度和声带振动情况。

3. 例题讲解：a. 以词语为例，讲解g、k、h在词语中的运用。

b. 分析容易混淆的声母组合，如“g、k”与“j、q”，“h”与“f”。

4. 随堂练习：a. 学生跟读PPT上的例词，教师纠正发音。

b. 学生分组进行发音练习，互相监督、纠正。

5. 实践环节：a. 教师挑选几个词语，让学生模仿录音，进行发音练习。

b. 学生自由选择词语，进行发音展示。

六、板书设计1. 声母g、k、h的发音要领。

2. g、k、h与其他声母的区分。

3. 常见词语示例。

七、作业设计1. 作业题目：a. 列出10个含有g、k、h的词语，并标注声母。

b. 选择5个词语，分别用g、k、h替换其他声母，分析发音变化。

2. 答案：a. 词语示例：高、开、好、干、看、红、国、快、黑、话。

b. 发音变化分析：如“高”（gāo）变为“交”（jiāo），发音部位由舌根变为舌尖。

2023年优质课汉语拼音gkh课件(一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的g、k、h三个声母，教学内容依据《小学语文》教材第一册第三章“声母g、k、h”部分。

详细内容包括：1. 认识声母g、k、h，学会正确发音。

2. 学会书写g、k、h三个字母。

3. 学习g、k、h与韵母相拼的音节。

二、教学目标1. 让学生掌握g、k、h三个声母的正确发音方法，能熟练拼读相关音节。

2. 培养学生正确书写g、k、h三个字母的能力，注意笔顺和书写规范。

3. 培养学生的语感和语言表达能力，激发他们对学习拼音的兴趣。

三、教学难点与重点重点：g、k、h三个声母的正确发音和书写。

难点：1. g、k、h与韵母相拼的音节拼读。

2. 区分形近声母。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）通过PPT展示小动物捉迷藏的动画，引导学生关注动画中的g、k、h三个声母。

（2）邀请学生模仿小动物捉迷藏的情景，进行声母g、k、h的发音游戏。

2. 例题讲解（1）教师示范g、k、h的发音方法，引导学生跟读。

（2）讲解g、k、h的书写方法，注意笔顺和书写规范。

3. 随堂练习（1）让学生在练习本上练习书写g、k、h三个字母。

（2）教师挑选部分学生的作业进行点评，指出优点和不足。

4. 音节拼读（1）教师展示含有g、k、h的音节，引导学生拼读。

（2）学生自主拼读，教师进行个别指导。

（2）拓展延伸：引导学生发现生活中的g、k、h声母，激发学习兴趣。

六、板书设计1. g、k、h三个声母的大写字母，配以小动物捉迷藏的图片。

2. g、k、h的正确书写笔顺。

3. 包含g、k、h的音节示例。

七、作业设计1. 书写作业：抄写g、k、h三个字母各10遍，要求书写规范、工整。

答案：见学生作业。

2. 拼音练习：用g、k、h与韵母相拼，组成尽可能多的音节。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了g、k、h三个声母的正确发音和书写方法。

2024年汉语拼音gkh教学演示课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三章第三节，详细内容为“gkh”三个声母的学习与掌握。

内容包括正确发音、声母组合、相关例词以及简单的句子练习。

二、教学目标1. 让学生掌握“gkh”三个声母的正确发音方法，并能熟练运用。

2. 培养学生正确书写“gkh”三个声母及其相关汉字的能力。

3. 通过学习，使学生能够运用“gkh”三个声母进行简单的词语和句子练习。

三、教学难点与重点教学难点：正确发音，区分“g”与“k”、“h”之间的区别。

教学重点：掌握“gkh”三个声母的正确发音、书写和相关词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片。

2. 学具：拼音卡片、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张可爱的熊猫图片，引导学生关注拼音“g”，引出本节课的教学内容。

a. 让学生观察图片，说出熊猫的名字（giant panda）。

b. 教师示范发音，引导学生模仿。

2. 讲解与示范a. 教师通过PPT课件，展示“gkh”三个声母的正确发音方法。

b. 示范发音，并讲解发音要领。

3. 实践与练习a. 让学生跟读，教师给予反馈与指导。

b. 学生分组进行拼音接龙游戏，巩固所学。

4. 例题讲解a. 出示例题，如“哥哥”、“喝水”等。

b. 教师带领学生一起读题、解题，并解释声母的作用。

5. 随堂练习a. 学生完成PPT课件上的练习题。

b. 教师对学生的答案进行点评，给予鼓励和指导。

a. 教师带领学生回顾本节课所学内容。

b. 学生分享学习心得，互相交流。

六、板书设计1. 汉语拼音“gkh”学习2. 内容：a. “gkh”三个声母的正确发音方法。

b. 相关例词：哥哥、喝水、河边、咳嗽等。

c. 简单句子练习。

七、作业设计1. 作业题目：a. 书写“gkh”三个声母及其相关汉字。

b. 用“gkh”三个声母组词，并用词语造句。

2. 答案：a. 书写答案略。

b. 例：词语：哥哥、喝水、河边、咳嗽。

《gkh》完美版优质课件一、教学内容1. gkh三个声母的发音及其书写；2. gkh与韵母相拼形成的音节；3. 含有gkh的词语及句子。

二、教学目标1. 让学生掌握gkh三个声母的正确发音和书写；2. 培养学生准确拼读音节的能力；3. 提高学生对含有gkh的词语和句子的理解和运用能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：gkh与韵母相拼的音节发音；2. 教学重点：gkh的正确发音和书写。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、卡片；2. 学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个含有gkh的词语或句子，让学生猜测其意思，激发学生兴趣；2. 新课内容展示：a. 讲解gkh三个声母的发音，引导学生跟读；b. 示范gkh的书写，让学生跟随书写；c. 讲解gkh与韵母相拼的音节，举例说明；d. 分析含有gkh的词语和句子，让学生朗读；3. 例题讲解：挑选几个具有代表性的例题，详细讲解解题过程；4. 随堂练习：布置一些与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成；六、板书设计1. gkh三个声母的发音和书写；2. gkh与韵母相拼的音节；3. 含有gkh的词语和句子；4. 例题及解题过程。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写gkh三个声母；b. 拼写含有gkh的音节；c. 用含有gkh的词语和句子造句。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习，如查找含有gkh的词语和句子，提高学生对gkh的运用能力。

重点和难点解析1. gkh三个声母的发音及其书写；2. gkh与韵母相拼的音节；3. 含有gkh的词语及句子的理解和运用；4. 例题讲解和随堂练习的设计；5. 作业设计及答案的准确性；6. 课后反思与拓展延伸的实践性。

一、gkh三个声母的发音及其书写1. 发音：在教学过程中，要强调g、k、h三个声母的发音特点，如g为软腭音，k为喉音，h为清音。

2024年《gkh》优秀课件一、教学内容1. gkh字母的发音及书写方法；2. gkh字母在单词中的发音规律；3. gkh字母与其他字母组合的发音特点。

二、教学目标1. 让学生掌握gkh字母的发音及书写方法；2. 培养学生辨别gkh字母在单词中发音的能力；3. 提高学生运用gkh字母组合进行拼读和拼写的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：gkh字母组合的发音规律；2. 教学重点：gkh字母的正确书写方法及其在单词中的发音。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、磁性字母、录音机；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个关于gkh字母的故事，激发学生的学习兴趣；2. 新课内容：展示PPT课件，讲解gkh字母的发音、书写方法以及发音规律；3. 实践情景引入：用磁性字母展示gkh字母组合，让学生模仿并练习；4. 例题讲解：讲解几个包含gkh字母的单词，分析其发音规律；5. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上练习书写gkh字母，并进行拼读练习；7. 作业布置：布置课后作业，要求学生完成一定数量的单词拼写和拼读练习。

六、板书设计1. gkh字母的发音、书写方法；2. gkh字母在单词中的发音规律；3. gkh字母组合的例词及发音。

七、作业设计1. 作业题目：（3）用gkh字母组合造句。

2. 答案：（1）gas、go、hat、head、kick；（2）/bæg/、/bʌg/、/kɑːr/、/kæt/、/dɒg/；（3）例如：I go to school car.（我开车去学校。

）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、PPT展示、例题讲解等多种教学方法，让学生充分掌握了gkh字母的发音、书写方法及发音规律。

但在课堂互动方面，可以更加注重学生的参与度，提高课堂氛围；2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找更多含有gkh字母组合的单词，并进行拼读和拼写练习，以提高英语词汇量。