微生物学病毒

微生物学的病毒的名词解释在微生物学领域中，病毒是一种微小的传染性生物体，也是人类和其他生物体中最简单的生命形式之一。

病毒由核酸（DNA或RNA）和蛋白质组成，其尺寸非常小，只有细胞的几分之一甚至更小。

尽管病毒不是真正的活体，但它们能够在感染宿主细胞后进行复制和繁殖。

1. 病毒的结构病毒主要由保护核酸的外壳（外膜）和遗传物质组成。

外壳由蛋白质组成，它可以为病毒提供结构支持并保护核酸免受环境的影响。

病毒的核酸可以是DNA或RNA，其遗传物质携带了编码病毒蛋白质的信息。

2. 病毒的寄生性病毒被认为是寄生生物，因为它们需要寄生在宿主细胞内才能完成其复制和繁殖。

病毒通过连接到宿主细胞上的特定受体来感染细胞，并释放其核酸进入宿主细胞内。

一旦核酸进入细胞，病毒将利用细胞的自身机制来复制自己的遗传物质和制造蛋白质，然后装配成新的病毒颗粒。

3. 病毒的分类根据病毒的核酸类型、壳体结构和感染宿主的特点，病毒可以分为多个不同的家族和属。

病毒可以感染细菌、植物、动物和人类等不同类型的宿主。

一些常见的病毒家族包括噬菌体、腺病毒、带壳的病毒（如HIV和流感病毒）等。

4. 病毒的扩散途径病毒可以通过不同的途径传播到宿主个体中。

例如，空气传播的病毒通过患者的呼吸道分泌物（如飞沫）进入他人身体；食物和水源也可能被感染了病毒的个体所污染而成为传播途径之一。

此外，虫媒介传播的病毒，如蚊子传播的登革热病毒，也是一种常见的传播方式。

5. 病毒的疾病病毒感染可以导致广泛的疾病，包括感冒、流感、水痘、腮腺炎等。

一些病毒还会引发更严重的疾病，如艾滋病、登革热和埃博拉病毒感染等。

这些病毒可以对宿主的免疫系统造成损害，并破坏宿主细胞的正常功能。

6. 病毒的治疗和预防对于许多病毒感染，目前还没有有效的治疗方法。

然而，疫苗是预防许多病毒感染的有效手段。

疫苗可以通过激活免疫系统，使其产生抗体来抵抗病毒感染。

此外，保持良好的个人卫生和使用个人防护措施也是减少病毒传播的重要途径。

第三章病毒与亚病毒一、名词解释1、病毒☆是一类由核酸和蛋白质等少数几种成分组成的超显微“非细胞生物”，其本质是一类含DNA或RNA的特殊遗传因子。

2、病毒粒专指成熟的、结构完整的和有感染性的单个病毒。

3、亚病毒凡在核酸和蛋白质两种成分中，只含有其中之一的分子病原体或是由缺陷病毒构成的功能不完全的病原体。

4、类病毒☆是一类只含RNA一种成分，专性寄生在活细胞内的分子病原体。

5、拟病毒☆又称类类病毒、壳内类病毒或病毒卫星，是指一类包裹在真病毒粒中的有缺陷的类病毒。

6、朊病毒☆是一类不含核酸的传染性蛋白质分子，因能使宿主体内现有的同类蛋白质分子发生与其相似的感应性构象变化，从而可使宿主致病。

7、噬菌斑在涂布有敏感宿主细胞的固体培养基表面，若接种上指应噬菌体的稀释液，其中每一噬菌体粒子由于先侵染和裂解一个细胞，然后以此为中心，再反复侵染和裂解周围大量的细胞，结果就会在菌苔上形成一个具有一定形状大小边缘和透明度的噬菌斑。

8、效价（噬菌斑形成单位）表示每毫升试样中所含有的具有侵染性的噬菌体粒子数，又称噬菌斑形成单位数或感染中心数9、溶源性☆温和噬菌体侵入并不引起宿主细胞裂解，即称溶源性或溶源现象10、前噬菌体已整合到宿主基因组上的前噬菌体状态11、温和噬菌体☆在短时间内不能连续完成吸附，侵入，增殖，成熟和裂解这五个阶段而实现繁殖的噬菌体12、烈性噬菌体凡在短时间内能连续完成吸附，侵入，增殖，成熟和裂解这五个阶段而实现其繁殖的噬菌体。

13、溶源菌☆被温和噬菌体感染后能相互长期共存，一般不会迅速裂解的宿主细菌14、裂解性周期☆烈性噬菌体所经历的繁殖过程15、一步生长曲线☆定量描述烈性噬菌体生长规律的实验曲线二、判断题1、一种病毒的基因组含有DNA和RNA。

( 错)2、植物病毒的核酸主要是DNA，而细菌病毒的核酸主要是RNA。

( 错)3、噬菌体侵染宿主细胞时，蛋白质和核酸同时进入宿主细胞。

( 错)4、朊病毒是只含有传染性蛋白质的病毒。

呼吸道病毒
附注：
（1）正黏病毒包膜上的两种刺突
（2）麻疹病毒的致病机制：
麻疹病毒经呼吸道进入机体f感染麻疹病毒受体CD46分子的靶细胞，在其中增殖一侵入淋巴结增殖一入血（第一次病毒血症）f同时病毒在全身淋巴组织中大量增殖后再次入血（第二次病毒血症）f出现上呼吸道卡他症状（发热、病毒感染结膜、鼻咽黏膜和呼吸道黏膜引起）
f病愈后一周，0.1%的患者可以发生迟发型过敏反应疾病，引起脑脊髓炎，伴有永久后遗症，病死率为15%。

f恢复后数年或学龄前，百万分之一的患者可以发生亚急性硬化性全脑炎（SSPE）,为急性病毒感染的迟发并发症，表现为渐进性大脑衰退，一般在1-2年内死亡。

（3）冠状病毒：
1、非分节段的单正链RNA
2、普通感冒和咽喉炎、严重急性呼吸道综合征
3、无疫苗
4、基因组最大的RNA病毒
肠道病毒
无包膜的小RNA 病毒，衣壳为二十面体立体对称，基因组为单正链RNA 。

能在有相应病毒识别受体的易感细胞中增殖，迅速产生病变 对理化因素抵抗力较强，对酸具有一定的抵抗力，能耐受蛋白酶和胆汁的作用，对乙醚、 去垢剂有一定抗性。

免疫力持续时间短
共同特征: 1、
2、
3、
急性胃肠炎病毒
虫媒病毒
指通过吸血的节肢动物叮咬易感的脊椎动物而传播疾病的病毒。

①病毒能在节肢动物体内增殖，并可经卵传代。

因此节肢动物既是病毒的传播媒介，又是储存宿主。

②大多数是自然疫源性疾病，也是人畜共患病。

③明显的地方性和季节性。

其余病毒。

第七章病毒一、要点提示1．病毒是一类结构极其简单、具有特殊的繁殖方式的绝对细胞内寄生物；是既具有化学大分子属性、又具有生物体基本特征，既具有细胞外的感染性颗粒形式、又具有细胞内的繁殖性基因形式的独特生物类群。

2．病毒的宿主范围是病毒能够感染并在其中复制的生物种类和组织细胞种类。

根据病毒的宿主范围，可将病毒分为原核生物病毒和真核生物病毒。

前者包括噬菌体、噬蓝(绿)藻体和支原体噬菌体等，后者包括植物病毒、真菌病毒、原生动物病毒、无脊椎动物病毒和脊椎动物病毒等。

3．病毒主要依据包括病毒形态、毒粒结构、基因组、复制、化学组成在内的毒粒性质，病毒的抗原性质及生物学性质进行分类；按照ICTV 1998年提出的病毒命名规则命名。

4．病毒的分离与纯化，包括病毒的物理颗粒计数和病毒的感染性测定的定量分析，以及依据病毒感染的宿主范围及表现、病毒的理化性质、病毒的血细胞凝集性质、病毒的免疫学性质以及分子生物学性质进行的病毒鉴定是病毒学研究的基本方法，其对于病毒学的研究与实践具有重要的意义。

5．病毒具有确定的形态结构和化学组成。

病毒的基本结构是核壳结构，即包围着病毒基因组核酸(DNA或RNA)的蛋白质壳体。

壳体的基本对称形式是螺旋对称和二十面体对称。

有的病毒的核壳外还覆盖由细胞膜衍生而来的脂蛋白膜即包膜。

毒粒的主要化学组成包括核酸、蛋白质、脂类和糖类等。

核酸是病毒的遗传物质，病毒的基因组核酸有dsDNA、ssDNA、dsRNA、ssRNA 4种基本类型，其中根据基因组核酸是线状还是环状，是单一分子还是分段，以及单链核酸的极性分成不同的种类。

构成毒粒的结构蛋白包括壳体蛋白、包膜蛋白和毒粒酶，它们各具有不同的功能。

6．病毒的繁殖是以复制方式进行。

病毒的复制周期大致可以分为连续的5个阶段：即吸附、侵入、脱壳、大分子合成和装配释放。

病毒表面蛋白特异地与细胞受体相互作用，导致病毒与细胞的结合，从而启动病毒的感染。

侵入是病毒感染的第二阶段，病毒能以核酸、或核壳、或毒粒等形式进入细胞，且不同病毒进入细胞的方式不同。

《微生物学》第4章病毒一、教学内容本节课的教学内容来自于《微生物学》第4章，主要讲述病毒的形态结构、生命活动特点、分类及与人类生活的关系。

具体内容包括病毒的定义与基本特征、病毒的形态与结构、病毒的生命活动、病毒的分类和病毒与人类生活的关系。

二、教学目标1. 让学生了解病毒的形态结构及其基本特征，知道病毒是一种非细胞性的微生物。

2. 使学生掌握病毒的生命活动特点，了解病毒必须依赖宿主细胞才能生存和繁殖。

3. 培养学生对病毒分类的认识，了解常见病毒及其与人类生活的关系。

三、教学难点与重点重点：病毒的形态结构、生命活动特点、分类及与人类生活的关系。

难点：病毒的生命活动特点、病毒与人类生活的关系。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：笔记本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些病毒性疾病（如流感、艾滋病等）的图片，让学生了解病毒对人类健康的影响。

2. 病毒的基本特征：介绍病毒的定义、非细胞性、个体微小等特点。

3. 病毒的形态与结构：讲解病毒的基本结构，如蛋白质外壳、遗传物质等，并通过图片展示不同类型的病毒。

4. 病毒的生命活动：阐述病毒必须依赖宿主细胞才能生存和繁殖，展示病毒感染宿主细胞的过程。

5. 病毒的分类：介绍病毒的分类方法，如根据遗传物质类型、感染宿主类型等，展示常见病毒。

6. 病毒与人类生活的关系：讲解病毒对人类健康的影响，如流感病毒、艾滋病病毒等，以及病毒在生物技术和医学领域的应用。

7. 随堂练习：让学生结合所学内容，回答一些关于病毒的问题。

六、板书设计1. 病毒的形态结构蛋白质外壳遗传物质2. 病毒的生命活动依赖宿主细胞繁殖过程3. 病毒的分类按遗传物质类型按感染宿主类型4. 病毒与人类生活的关系影响人类健康生物技术应用七、作业设计1. 描述病毒的形态结构及其基本特征。

2. 阐述病毒的生命活动特点，以及病毒如何感染宿主细胞。

3. 列举几种常见的病毒，并简要介绍它们与人类生活的关系。