甘肃农业大学实验室基本情况调查表

尊敬的学生朋友们：您好！为了更好地了解实验室的使用情况、设施设备状况以及学生对实验室管理的意见和建议，我们特此开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们改进实验室的管理和服务，提升实验室的使用效果。

本问卷采取匿名方式，请您根据实际情况认真填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：（1）大一（2）大二（3）大三（4）大四（5）研究生2. 您的专业：____________________3. 您是否经常使用实验室：（1）经常使用（2）偶尔使用（3）很少使用（4）从未使用二、实验室设施设备使用情况4. 实验室的整体环境：（1）非常好（2）较好（3）一般（5）非常差5. 实验室设施设备齐全程度：（1）非常齐全（2）较齐全（3）一般（4）不齐全（5）非常不齐全6. 实验室设备完好程度：（1）非常好（2）较好（3）一般（4）较差（5）非常差7. 实验室设备更新速度：（1）非常快（2）较快（3）一般（4）较慢（5）非常慢三、实验室管理制度8. 您对实验室管理制度是否了解？（1）非常了解（3）一般（4）不太了解（5）不了解9. 您认为实验室管理制度是否合理？（1）非常合理（2）较合理（3）一般（4）不太合理（5）非常不合理10. 您认为实验室管理制度在执行过程中是否存在问题？（1）没有问题（2）存在一些问题（3）存在问题较多（4）问题非常严重四、实验室服务与管理11. 您对实验室服务态度是否满意？（1）非常满意（2）较满意（3）一般（4）不太满意（5）非常不满意12. 您认为实验室在服务方面有哪些不足之处？____________________13. 您对实验室管理方面有哪些意见和建议？____________________五、其他14. 您认为实验室在哪些方面还有待改进？____________________15. 您认为实验室对您学习、科研的帮助程度如何？（1）非常大（2）较大（3）一般（4）较小（5）非常小感谢您参与本次问卷调查！您的意见和建议对我们非常重要，我们将认真对待并努力改进。

甘肃农业大学校园绿化植物及配置调查分析张虎天，侯丽娟甘肃农业大学草业学院，兰州（730070） E-mail：zhanghutian@ 摘要：对甘肃农业大学校园绿化植物进行了统计，并对植物生长情况及配置进行了调查。

结果为：校园现有绿化植物 30 科 48 属 66 种（包含变种，变型及栽培变种）。

多数植物生长良好，但由于人为破坏，气候不适和管理措施不当等原因，部分植物生长不良甚至死亡。

植物配置规划采用多种色彩和配植方式相结合.能在绿化环境的同时体现一定的美学和生态功能 ,基本满足校园建设的要求，体现出庄严肃静而不失轻松活泼的校园风格.但也存在一些问题,校园总体绿化树种结构相对单一,种类较少,一些区域植物配置方式不尽合理,绿化与美化, 美化与适用关系的处理不够完善,就此提出发展校园绿化的建议。

关键词：甘肃农业大学；校园；植物配置甘肃农业大学校园内植物种类丰富，不仅能够保护和改善校园环境，为师生员工提供休闲娱乐空间，而且为林学、园艺、农学、草业等院系开设的《植物学》《植物分类学》等课、程的教学提供实习基地。

植物是构成绿地的第一要素，植物的种类、数量、生长情况及配置方式直接影响到校园绿地的环境质量[1]，通过对甘肃农业大学校园植物进行实地调查和分析，找出其中存在的问题并提出建议。

1 校园气候特点甘肃农业大学位于兰州市安宁区，气候条件与兰州市相近，大陆性季风气候明显。

特点是：降水少，日照多，气候干燥，昼夜温差大，年日照时数为 260h，无霜期为 185～200d，年平均降水量在 250～350mm，并集中分布在 6～9 月，年平均气温 9.1℃。

2 调查内容与方法对甘肃农业大学教学区和家属区绿化植物种类进行调查，统计校园绿化树种，了解其生长情况，在此基础上进行校园植物配置分析。

调查方法主要是对现有绿化植物实地调查，辅以向相关教师和后勤绿化处咨询，然后查阅工具书[2 ～6] 进行种类鉴定和植物配置分析。

附件1：普通本科高等学校实验室工作基本情况调查问卷学校名称：徐州医学院学校主管部门：江苏省教育厅学校分类：□综合□理工□农林□√医药□师范□语文□财经□政法□艺术□民族□体育学校性质：□√公办□民办学校属于：□985 □211 □√一般院校举办本科教育的时间：□√10年以上□10年及以下全日制普通本科在校生人数: 10740 人本次调研涉及的相关术语说明：1.实验室工作：本问卷中指实验室条件环境、实验教学队伍、实验室管理与运行、实验教学等内容。

2.本问卷涉及的学生人数除特别说明外，是指折合在校生数。

折合在校生数=普通本、专科(高职)生数+硕士生数×1.5+博士生数×2+留学生数×3。

3.文科：包含法学、文学、历史学、哲学、教育学、经济学、管理学等学科。

在调研问卷涉及的具体问题中，个别专业如有特殊情况可单独说明。

4.本问卷涉及的实验室经费、实验项目类型等术语除特别说明外，与《教育部办公厅关于报送高等学校实验室信息统计数据的通知》（教高厅函〔2006〕45号）中的术语含义一致。

5.实验教学队伍：指承担、参与本科实验教学任务的人员。

6.本文调研内容中，除特指的时间外，其余均为调研阶段时间。

一、实验室工作概况1.简述学校实验室工作的定位。

高校实验室是高等学校实验教学、科学研究和服务社会的重要基地，是促进大学生理论知识、实践能力、创新意识全面提高和协调发展的重要场所，同时也是学校向高水平研究型大学迈进的重要保障，在提高高等教育质量、强化实践能力和创新能力的培养中承担着不可替代的重要角色。

实验室的建设水平直接反映了学校的办学实力。

2.简述目前学校实验室的总体布局和结构。

从方便管理，便于交流和减少时间和人力浪费的角度考虑，相同或相似专业的实验室应尽可能布置在了同一幢楼或同一层面上，相同或相似学科之间或有交叉学科的学院的实验室在布置的时候也按照就近原则，布置在相邻或相近的地方。

3.学校是否制定了实验室建设与发展规划？若是，列明制定时间并简述规划的主要内容。

甘肃农业大学文科实验室管理试行办法（草案）第一章总则第一条根据甘肃农业大学人文学院专业教学与学科发展的目标和要求，为提高人文学院学生的实践动手能力和文科实验室的整体实力，规范和完善文科实验室的管理工作，使其逐步发展成为人文学院实践性教学以及科研项目开发的重要平台，现根据甘肃农业大学关于实验室建设发展的整体规划和要求，结合人文学院的实际情况，特制定本办法。

第二条甘肃农业大学文科实验室（下称文科实验室）的主要任务是认真贯彻执行国家的教育方针，保证完成实验教学任务，不断提高实验教学质量，培养学生实验操作技能和科学实验能力，积极开展科研项目开发工作，努力提高科学研究水平，为实践性教学服务。

第三条文科实验室的建设，应在人文学院教学领导小组的指导下，从实际出发，统筹规划，合理设置；努力做到实验场地、仪器设备、技术队伍与科学管理协调发展，努力提咼投资效益。

第四条本办法适用于文科实验室各具体实验单元。

第二章实验室的任务第五条文科实验室应根据每学期教学计划和教学大纲的有关规定，分别承担相关课程的实验教学任务；各实验单元应根据教学要求，合理安排实验仪器设备和辅助材料，作好服务，保证实验教学任务的顺利执行。

第六条文科实验室要积极进行实验技术的研究和仪器设备的综合利用，以满足教学和科研的需要；应精心使用、维护和保管仪器设备，使仪器设备经常处于完好状态，以保证实验课程和科研项目的顺利进行。

第七条文科实验室应严格执行实验室工作的各项规章制度，加强对实验室的管理和对实验室人员的培训，以提高工作水平。

第八条文科实验室应积极深入开展科学研究工作，为全院教职工的科研工作创造平台和帮扶条件，以科研项目推动学院学科建设，提高人文学院办学水平。

第三章实验室设置与人员配备第九条人文学院文科实验室设置文科专业实验室、音像阅览室和综合实验室三个实验室，其中文科专业实验室下设8 个分实验单元，分别是：办公自动化基础、电子商务概论、管理信息系统、会计学原理、公共关系、市场营销、统计学。

甘肃省普通高中生物学实验教学现状调查问卷(教师问卷)尊敬的老师：您好!非常感谢您填写本份问卷！本次调研是省课改办组织实施的“甘肃省2014年普通高中学科教学调研工作”子项目，本问卷仅供科学研究分析使用，采用匿名方式，对您和学校不会产生任何影响。

因此为保证数据的真实可靠，请您如实填写，谢谢合作!一、学校基本信息1.学校所在市（州）：。

2.学校现有教学班数：，学校现有生物学教师人数。

3.学校所在地（）A.城市B.县镇4.学校类别（）A.省级示范性高中B.市级示范性高中C.一般高中5.学校属性（）A.公办学校B.私立学校二、教师基本信息1.您的性别是：。

2.您的专业和学历是（）A.生物专业、专科B.生物专业、本科C.生物专业、硕士及以上D.非生物专业3.你的工作岗位是（）A.生物学教师B.生物学实验员C.生物学教师兼实验员4.您的教龄是A.5年以内B.5——10年C.11——15年D.16——20年E.20年以上5.您的职称是（）A.初级B.一级C.高级D.特级三、学校实验室基本情况1.您所在的学校现有的生物学实验室间数（包括实验室、器材室、标本室、准备室）（）A.1间 B.2间 C.3间 D.4间 E.5间F.5间以上G.与其他学科实验室合用2.生物学实验室是否通水（）A.已通水B.未通水3.生物学实验室配备的教学用具、器材、模型、标本的情况（）A.种类很多B.种类较多C.种类较少D.种类极少4.生物学实验室配备的显微镜数量（）A.50台以下B.50——100台C.100台以上5.生物学实验室配备的现代化教学用具情况（可多选）（）A.电脑B投影仪 C.电子白板D.实物投影仪E.数码显微镜F.其他6.生物学实验室的器材更新情况（）A.每学期均有更新B.每学年均有更新C.一到两年才有更新D.几乎不更新7.生物学实验室药品、试剂的配备和更新情况（）A.配备完善，每学期更新B.配备较完善，每学年更新C.配备不足，更新慢D.配备严重不足，几乎不更新8.学校的专职生物学实验员人数（）A.没有B.1人C.2人D.3人及以上9.学校的专职生物学实验员的专业背景（）A.生物学专业B.生物学之外的理科专业C.其他专业D.工勤人员四、生物学实验教学情况1.您对教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》的学习情况（）A.认真学习过B.简单学习过C.翻看过D.从未看过2.您对省教育厅下发的《甘肃省普通高中生物新课程实施指导意见（试行）》的学习情况（）A.认真学习过B.简单学习过C.翻看过D.从未看过3.您对《课程标准》和《指导意见》中对实验教学要求的了解情况（）A.认真学习过B.简单学习过C.翻看过D.从未看过4.您的学校在哪个年级开始开设生物课程（）A.高一第一学期B.高一第二学期C.高二第一学期5.您的学校每周开设生物学课程的课时数，高二年级理科节/周、文科节/周，高三年级节/周。

基表六实验室基本情况表(SJ6)填报单位：基表六实验室基本情况表(SJ6)实验室是指经学校正式批准的教学和科研实验室，如由几个实验室（分室）联合而成的实验中心（实验室），应按一个实验中心（实验室）填写。

学校代码：数据格式为字符型，长度为5。

按教育部规定的高等学校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：。

1 / 3实验室编号：数据格式为字符型，长度为10。

学校自编的实验室编号，校内具有唯一性。

实验室名称：数据格式为字符型，长度为50。

填写汉字名称。

实验室类别：数据格式为字符型，长度为1。

按代码填写：1．国家级实验教学示范中心（经过教育部评审认定）；2．省级实验教学示范中心（经过省级教育行政部门评审认定）；3．按平台建设的校、院（系）实验室；4．其它实验室。

建立年份：数据格式为字符型，长度为4。

实验室经学校正式批准建立的年份，格式如：1987。

房屋使用面积：数据格式为数值型，长度为6。

以平方米为单位，取整数。

实验室类型：数据格式为字符型，长度为1。

按代码填写：1．教学为主; 2．科研为主; 3．其它。

所属学科：数据格式为字符型，长度为4。

按照最新版的《中国普通高等学校本科专业设置大全》填写二级类代码(前四位)。

教师获奖与成果（国家级）：数据格式为数值型，长度为2。

本学年本实验室专任人员获得的国家级奖励与成果情况。

教师获奖与成果（省部级）：数据格式为数值型，长度为2。

本学年本实验室专任人员获得的省部级奖励与成果情况。

教师获奖与成果（发明专利）：数据格式为数值型，长度为2。

本学年本实验室专任人员获得的奖励与成果情况。

发明专利指已授权发明专利，不含实用新型和外观设计。

学生获奖情况：数据格式为数值型，长度为2。

本学年学生获奖项目数，仅统计省部级（含）以上竞赛。

教学方面论文和教材情况（三大检索收录）：数据格式为数值型，长度为3。

本学年发表的教学论文篇数以及正式出版的实验教材数。

三大检索指：SCI、EI、ISTP。

甘肃农业大学农学院药用植物组织培养实验指导柳福智编农学院中草药栽培与鉴定教研室2007年8月前言药用植物组织培养实验是根据中草药栽培与鉴定专业的培养要求，为学生开设的一门实验课程。

药用植物组织培养实验的任务是使学生加深对药用植物组织培养基本理论的理解，掌握药用植物组织培养实验的基本操作技能，学习药用植物组织培养实验的基本知识，养成严格、认真和实事求是的科学态度，提高观察、分析和解决问题的能力，为将来参加工作打下良好的基础。

编者2007年8月学生实验守则1、实验前认真预习，领会实验原理，明确本次实验的目的和要求，了解实验步骤和注意事项。

2、实验时要严格按照规范操作进行，仔细观察实验现象，认真记录有关数据。

3、要认真写好实验报告，实验报告要清楚、简练、整洁。

4、学生进入实验室必须严格遵守实验室规则，服从带教老师的指导。

5、爱护实验室的仪器设备，不准将实验室的仪器设备私自带出室外。

6、严格遵守操作规程及实验时应注意的事项，在使用不熟悉其性能的仪器和药品之前，应查阅有关资料或请教指导教师，不要随意进行实验，以免损坏仪器，浪费试剂，使实验失败，更重要的是预防发生意外事故。

7、实验过程中应注意防火灾、防爆炸、防腐蚀、防污染工作，牢固树立“安全第一”意识。

8、实验结束后，一切仪器试剂应放回原处，玻璃仪器要清洗干净，一些有毒、有腐蚀性的废液应倒入废液缸内。

9、实验台面要擦试干净，由值日生负责安全卫生工作，包括清理实验室，检查水、电的开关，清除垃圾和污物，关好门窗后方可离开实验室。

药用植物组织培养实验报告一般包括以下内容和要求：（1）实验名称、实验日期。

（2）实验目的写明通过本实验要达到的训练目的。

（3）实验原理用文字表述本实验的基本原理。

（4）操作步骤简明扼要叙述实验的操作步骤。

（5）实验数据的处理及结果。

（6）问题及讨论应对实验中观察到的现象及实验结果进行分析和讨论，如果实验失败，要寻找失败原因，总结经验教训，以提高自己的基本操作技能。

附件1实验室基本状况一览表共52个实验室，183个实验分室.校内实训基地基本状况一览表共2个校内实训基地，5个实训分室。

附件2基表四教学实验项目表(SJ4) 填报单位：7附件3基表四教学实验项目表(SJ4)教学实验项目是指本学年纳入教学计划且实际开出的教学实验项目。

1.学校代码：数据格式为字符型，长度为5。

按教育部规定的高等学校5位数字码填报，具体代码可访问中国教育统计网站：/。

2.实验编号：数据格式为字符型，长度为13。

学校内部使用的编号，在本校内具有永久唯一性，不能为空。

若实验撤消，该实验编号将不再使用。

如果实验内容更新较大，则应另设新的实验编号及实验名称。

独立设课的实验编号最后一位为“*”，例如：某实验编号为01002001，该实验又为独立设课实验，所以上报实验编号应为01002001*。

3.实验名称：数据格式为字符型，长度为50。

填写汉字名称。

4.实验类别：数据格式为字符型，长度为1。

按代码填写：1．基础；2. 专业基础；3. 专业；4. 其它——除以上三种情况以外的实验类别。

5.实验类型：数据格式为字符型，长度为2。

按代码填写：1．演示性；2．验证性；3．综合性；4．设计研究；5．其它。

若为网络实验教学项目，取值后再加“*”，例如：某实验为验证性网络实验，取值应为“2*”。

6.实验所属学科：数据格式为字符型，长度为4。

按照最新版的《中国普通高等学校本科专业设置大全》填写二级类代码(前四位)。

7.实验要求：数据格式为字符型，长度为1。

按代码填写：1．必修；2．选修；3．其它。

8.实验者类别：数据格式为字符型，长度为1。

指参加本实验项目的人员类别。

按代码填写：1．博士生；2．硕士生；3．本科生；4．专科生；5．其他。

如果同一实验项目同时为多类人员开设，应分别填写多条记录，但“实验编号”、“实验名称”应相同。

例如：某实验，同时为硕士生、本科生、专科生开设，上报数据应分别填报3条记录，每条记录的实验者类别等相关字段不同，但实验编号、实验名称要相同。

实验室基本情况汇报表一、实验室概况。

我们实验室成立于2005年，位于学校科技楼的三楼，占地面积约200平方米。

实验室主要用于学生科研实践、课程实验以及教师科研项目的开展。

实验室内设备齐全，环境安全整洁。

二、实验室人员。

我们实验室现有工作人员10人，其中包括1名实验室主任、2名实验室管理员和7名实验室技术人员。

实验室主任负责实验室的日常管理和科研项目的策划与指导，管理员负责实验室设备的维护和管理，技术人员负责实验室实验项目的指导和学生实验操作的辅导。

三、实验室设备。

实验室内设备齐全，包括生化分析仪、高速离心机、显微镜、实验台、恒温恒湿箱等。

这些设备能够满足学生的实验需求，保障实验教学的顺利进行。

四、实验室安全。

实验室安全是我们工作的重中之重。

我们严格遵守实验室安全操作规程，定期对实验室设备进行检查和维护，保障实验室的安全运行。

同时，我们加强学生的安全教育，提高他们的安全意识，确保实验室的安全环境。

五、实验室科研成果。

实验室在过去的一年中，取得了一系列科研成果。

我们共发表SCI论文10篇，获得国家自然科学基金资助项目2项，获得省级科研成果奖励3项。

这些成果的取得离不开实验室全体成员的共同努力和团队合作。

六、实验室未来规划。

未来，我们将进一步加强实验室的科研力量，拓展国际合作交流，提高实验室的国际影响力。

同时，我们将加强实验室的人才培养工作，为学生提供更多的科研实践机会，培养更多的高层次科研人才。

七、结语。

实验室是学校科研教学的重要基地，我们将继续努力，不断提升实验室的科研水平和教学质量，为学校的科研事业做出更大的贡献。

感谢学校领导对实验室工作的关心和支持，感谢实验室全体成员的辛勤付出。

让我们携手并肩，共同书写实验室发展的辉煌篇章。

甘肃农业大学实验教学环节质量标准及评价方案一、实验教学环节质量标准二、实验教学环节质量评价方案1．评价方案以《实验教学环节质量标准》为依据，按《甘肃农业大学实验教学质量评价表》中评价要素的内涵和评价方法，对各各学院实验教学工作质量进行评价。

首先对各评价要素按A、B、C、D四档定等级，定等时参照《实验教学环节质量标准》中的A、C的标准，低于A高于C为B，低于C为D；然后计算评价基元的得分，按评价表中评价结果计算公式计算总分S，根据S的分值，评价结果按优秀、良好、合格、不合格四级评定，优秀：87≤S<100；良好74≤S<87；合格：60≤S<74；不合格：S<60。

2．有关说明①实验教学质量评价一般由各学院教学指导委员会组织实施，以各学院为单位进行评价；②学校对实验教学质量进行随机评价，并将评价结果作为考核各学院办学水平的重要依据，以促进实验教学环节质量的提高；③学校对评价过程中发现的问题将及时拿出处理意见，并责令有关学院尽快改正。

甘肃农业大学实验教学质量评价表甘肃农业大学实习教学环节质量标准及评价方案一、实习教学环节质量标准二、实习教学环节评价方案1．评价方案以《实习教学环节教学质量标准》为依据，按《甘肃农业大学实习教学质量评价表》中评价要素的内涵和评价方法，采取先分项定等再计算分值后定性确定等级的方式对各实习教学质量进行评价。

首先对各评价要素定等级，评价等级分为A、B、C、D四档，按《实习教学环节教学质量标准》中A、C的标准，低于A高于C为B，低于C为D；然后计算评价基元的得分，得分=∑评价要素分值*等级系数（等级系数：A：0.9、B：0.75、C：0.6、D：0.1）；评价总分S等于每项得分之和，评价结果按优秀、良好、合格、不合格四级评定，优秀：87≤S＜100；良好：74≤S＜87；合格：60≤S＜74；不合格：S＜60。

2．有关说明①实习教学环节质量由教务处统一部署，各学院组织实施；②实习教学质量评价结果为优秀的实习教师和学生才可以参加学校优秀指导教师和优秀实习生的评选；③教师指导实习教学的情况，将列入教学业绩综合考核范围；④学生参加实习教学的情况，应列入学生学业成绩中。