2020人教部编版九年级语文下册课时检测：第三单元第12课词四首

部编版九年级下册第三单元第12课《词四首》课时同步练姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题1 . 下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）①随着社会文明的演进，一个人的学生时代也日益延长。

②人的成长是一件奢侈的事。

③漫长的学生时代，属于社会对人的昂贵的投资期。

④人的学习生存技能的时间也最长。

⑤在所有的动物中，人的孕育期最长。

⑥人是大自然精雕细刻的一件作品，成长岁月的奢侈，正是为了让每个人都有机会成为一件珍品。

A．⑥③⑤①④②B．②⑤④①③⑥C．②⑤①④③⑥D．⑥⑤④①③②2 . 下列加点字的注音有误的一项是（）A．虬枝（qiú）妥帖（tiē）原驰蜡象（chí）B．脊梁（jǐ）称职（chēn）辙乱旗靡（chè）C．攘除（rǎng）脑髓（suǐ）祸不单行（xíng）D．折本（shé）不辍（chuò）咨诹善道（zōu）3 . 下列文学常识说法中，有误的一项是（）A．《诗经》先秦时叫做《诗》或《诗三百》，《诗经》是我国最早的诗歌总集。

也是我国诗歌现实主义传统的源头，它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305首。

《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。

B．《社戏》的作者是鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，他是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。

本文选自小说集《呐喊》。

C．《小石潭记》作者柳宗元，与韩愈、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。

D．《桃花源记》简述诗人发现桃花源的经过，描绘了桃花源人生活美满的情景。

虚构了人人劳作，没有剥削，没有压迫，社会安定，民风淳朴的理想社会，表达了作者对美好生活的向往和对黑暗的现实生活的不满。

4 . 下列句子的朗读停顿有误的一项是（）A．若有/作奸犯科及为忠善者，宜付/有司/论其刑赏B．吾/视/其辙乱，望/其旗靡，故/逐之C．臣/诚知不/如徐公美D．则/汉室之隆，可/计日而待也二、情景默写5 . 文言诗文填空(1)风一更，雪一更， ________________________________,故园无此声。

课时练12 词四首一、句子默写1．根据提示默写。

（1）醉里挑灯看剑，___________________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（2）_________________，五十弦翻塞外声。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（3）马作的卢飞快，___________________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）了却君王天下事，_________________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）2．根据提示默写。

（1）___________________，衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）（2）千嶂里，___________________________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）（3）浊酒一杯家万里，___________________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）3．请将秋瑾《满江红》的下阕补写完整。

身不得，____________，心却比，___________。

算平生肝胆，因人常热。

俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。

_______________？_____________！4．苏轼《江城子·密州出猎》中，引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是：“__________，__________？”二、综合性学习5．学校举行“走近苏轼”的主题活动。

阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。

（1）苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”，擅长写行书、楷书。

下面是同学们对苏轼的《寒食帖》的赏析，请选出理解正确的一项( )A．字体方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。

B．字体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。

C．字体大小参差，笔势高低起伏，痛快淋漓。

D．行文疏密有度，笔画连绵，如骤雨旋风。

（2）苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。

下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是( )舞袖翩翩，①摇千尺龙蛇动。

词四首一、（一）阅读下边这首宋词，回答以下问题。

江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

1.“老夫聊发少年狂”一句中的“狂”字用得好，请作简要赏析。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.“持节云中，何日遣冯唐”引用了西汉魏尚的典故，作者有何意图？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）阅读下边这首词，回答以下问题。

破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，疆场秋点兵。

马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊。

了结君王天下事，博得生前身后名。

可怜鹤发生！1.用自己的语言描绘“马作的卢飞速，弓如霹雳弦惊”所显现的画面。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.本首“壮词”以“可怜鹤发生”结尾，这是运用了哪一种写作手法？抒发了作者如何的感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 以下诗句中，哪一项与“梦回吹角连营”表达的内容和感情最靠近？（）A．楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨。

课时练12 词四首一、选择题1．选出对苏轼《江城子·密州出猎》赏析有误的一项（）A．上阕起笔直接入题，连用“牵”“擎”“卷”等词表现了猎者威武豪迈的气概，展现了出猎的雄壮场面。

B．上阕写词人在“出猎”这一场景中形象、气势、意气之“狂”，下阕则抒发词人由打猎激发出的“少年狂”的胸怀。

C．下阕运用典故“遣冯唐”“射天狼”，词人以魏尚自比，希望能够承担起守边的重任，结尾直抒胸臆，表达对朝廷的不满和愤懑。

D．这首词从题材、情感、艺术形象、语言风格来看都是粗犷、豪放的，充分体现了苏轼豪放派的诗词风格。

2．选出对范仲淹《渔家傲·秋思》赏析有误的一项（）A．词的上片重在写景，词人着意用一个“异”字，统领全部景物特点，突出塞下秋景与内地景象的迥然不同。

B．词人在下片集中抒发身处边塞的征人之情，开头两句是全词的核心部分，从正面揭示了自己和征人们卫国思家的矛盾心理。

C．结尾三句情调激昂、高亢，含蓄地表达了词人对朝廷的腐朽和软弱及其不修武备、不重边功做法的愤懑之情。

D．词人写了自己亲临目见的景物，表达了戍边将士复杂的情感，全词意境壮阔，形象鲜明，语言凝练，读来亲切感人。

3．对辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》赏析有误的一项是（）A．这首词题为“壮词”，“壮”字形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。

B．“了却君王天下事，赢得生前身后名。

”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。

作者的最高理想便是赢得生前的功勋、身后的美名，这些显得非常功利庸俗，对此我们应持批判的态度。

C．词的上下片一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。

D．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的内容形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。

4．对下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A．2020年12月，中宣部授予云南省丽江市华坪女子高中校长张桂梅“时代楷模”。

人教部编版九年级下册第三单元第12课《词四首》课时训练姓名:________ 班级:________ 成绩:________考试须知：1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、句子默写1 . 古诗文默写填空。

（1）潮平两岸阔，_______________。

（王湾《次北固山下》）（2）_______________，山岛竦峙。

（曹操《观沧海》）（3）荡胸生层云，_______________。

（杜甫《望岳》）（4）_______________，宛在水中央。

（《诗经·兼葭》）（5）我报路长嗟日暮，_______________。

（李清照《渔家傲》）（6）_______________，寒光照铁衣。

（《木兰诗》）（7）富贵不能淫，贫贱不能移，_______________，此之谓大丈夫。

（《孟子》）（8）_______________，愁云惨淡万里凝。

（岑参《白雪歌送武判官归京》）（9）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“_______________，_______________”写词人将忠君、爱国与国家功名紧密联系在一起，表达自己报效国家的赤子情怀。

（10）晏殊在《浣溪沙》中，表现自己既惆怅于春光流逝的不可抗拒，又欣慰于美好事物重现的句子是：_______________，_______________。

（11）“治国有常，利民为本。

”牢记总书记关于“打铁还需自身硬”“反腐倡廉永远在路上”的教导，既不与世俗同流合污，又不孤高自傲，应自觉做到周敦《爱莲说》中所说的“_______________，_______________”。

二、情景默写2 . 在下列横线上填写相应的句子。

（1）______________，都护在燕然。

（《使至塞上》王维）（2）浮光跃金，______________。

12词四首•知能演练活用夯基达标C.千嶂里(zh ang)D.麾下(m& o) I) 塞下(s d)羌管(y eng)I如拭(sh ) 霹雳(p) I2 .解释下列加点的词。

(1)老夫唧发少年狂() ⑵千骑卷平冈( )⑶会挽雕弓如满月() (4)五十弦翻塞外声( )(5)殊未屑()3 .下列词句中没有用典的一项是( )A.为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

B.何处觅知音？青衫湿！C.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

D. 了却君王天下事，赢得生前身后名。

4 .下列诗句、题目(或词牌名)、作者及作者朝代搭配有误的一项是( )A.千嶂里，长烟落日孤城闭——《渔家傲 秋思》一一范仲淹一一北宋B.洒酣胸胆尚开张一一《江城子 密州出猎》一一苏轼一一南宋C.五十弦翻塞外声一一《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》一一辛弃疾一一南宋D.英雄末路当磨折一一《满江红》一一秋瑾一一清代 5 .按原文填空。

⑴，衡阳雁去无留意。

⑵,将军白发征夫泪。

⑶苏轼的《江城子 密州出猎》中，抒发主人公杀敌卫国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮 志的词句是:,,。

(4)《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》下片中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失 地的大业的远大理想的词句是：,。

(5)，秋容如拭！i .下列加点字的注音完全正确的一项是( A.遣冯唐(qi (n)浊 7S(zhuo) ♦ ♦B.貂隆(qi ) 号微霜(bn) 不寐(m6i)炙烤(zh )（6）马作的卢飞快,。

I——!课内品读阅读下面这首宋词，完成第6~7题。

江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄,右擎苍，锦帽貂裘,千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。

鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

6.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A.这首词上片浓墨重彩地描绘出猎时的场面，下片生动形象地刻画了一位挽弓劲射的志士形象，反映出词人的豪情狂态和关心国家命运的爱国精神。

部编版九下《词四首》默写练习（一）班级__________姓名__________学号____《渔家傲·秋思》1.塞下秋来风景异，____________________。

四面边声连角起，____________________，长烟落日孤城闭。

2.浊酒一杯家万里，____________________。

____________________，人不寐，将军白发征夫泪。

3.《渔家傲·秋思》一词中边地战事吃紧，戒备森然的句子：____________________，_______________________________。

4.《渔家傲·秋思》表现战士们思念家乡又渴望建功立业的矛盾心情的句子：____________________________，____________________________。

5.《渔家傲·秋思》一词中写夜寒霜重，笛声凄然的句子：_________________________。

6.《渔家傲·秋思》一词中以互文的形式写出将士有家难回，功业难成，哀伤流泪的句子：_________________________，____________________________。

《江城子·密州出猎》1.老夫聊发少年狂，左牵黄，______________，______________，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

2._____________________。

_____________________，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？_____________________，西北望，射天狼。

3.苏轼在《江城子·密州出猎》中借“_____________________，_____________________？”这一典故，拿魏尚自比，希望得到朝廷重用。

4.苏轼的《江城子·密州出猎》中，描写打猎武士的英姿和气势的两句词是：_____________________，_____________________。

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！课时练12词四首1.下列加点字的注音完全正确的一项是()A.未勒．(lè)燕．然(yān)擎．苍(qíng)貂裘．(qíu)B.如拭．(shì)秋瑾．(jǐn)蛾．眉(é)羌．管(jiāng)C.麾．下(huī)霹．雳(pī)弦．惊(xuán)赢．得(yíng)D.锦．帽(jǐn)不寐．(mèi)的．卢(dì)鬓．微霜(bìn)2.解释下列句中加点的词。

(1)八百里分麾下炙．(2)殊．未屑(3)老夫聊．发少年狂(4)会．挽雕弓如满月(5)酒酣胸胆尚开张．．(6)了却．．君王天下事3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()A.赢得/生前身后名B.衡阳/雁去无留意C.燕然未勒/归无计D.四面歌残/终破楚4.指出下列句子运用的修辞手法。

人教部编版九年级下册语文第三单元《第十二课词四首》教案一. 教材分析《词四首》是人教部编版九年级下册语文第三单元的一篇课文，本单元的主题是“古典诗词”。

《词四首》包含了四首经典的中国古代词作品，分别是晏殊的《浣溪沙》、苏轼的《江城子·密州出猎》、辛弃疾的《青玉案·元夕》和李清照的《如梦令》。

这些词作品代表了不同的风格和情感，通过学习这些词，学生可以了解中国古代词的发展历程和艺术特点，同时也能培养对古典文学的兴趣和鉴赏能力。

二. 学情分析九年级的学生已经有一定的语文基础，对古典诗词也有一定的接触和了解。

然而，对于九年级的学生来说，理解和欣赏古典诗词仍然存在一定的难度。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解诗词的意境和情感，并通过适当的例子和对比，帮助学生更好地理解和欣赏古典诗词。

三. 教学目标1.能够正确地朗读和背诵四首词作品。

2.能够理解四首词作品的意境和情感，并能够进行简单的赏析。

3.能够了解中国古代词的发展历程和艺术特点。

4.能够运用所学的词知识，创作自己的词作品。

四. 教学重难点1.重点：四首词作品的意境和情感的理解和赏析。

2.难点：对中国古代词的发展历程和艺术特点的掌握。

五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和解析，帮助学生理解词作品的意境和情感。

2.比较法：通过比较不同词作品的特点，帮助学生了解中国古代词的发展历程和艺术特点。

3.实践法：通过创作自己的词作品，培养学生的实际操作能力。

六. 教学准备1.课文：准备好《词四首》的课文，包括原文和注释。

2.多媒体：准备好相关的图片、音乐等多媒体材料，用于辅助教学。

3.作业：准备一些相关的练习题，用于巩固所学知识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一些相关的图片或音乐，引起学生对古典诗词的兴趣，然后导入本课的主题《词四首》。

2.呈现（10分钟）分别呈现四首词作品，让学生初步感知和朗读，同时进行一些简单的解释和解析，帮助学生理解词作品的意境和情感。

《词四首》同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音有误的一项是 ( )A.衡．阳(héng) 浊．酒(zhuó) 羌．管(qiāng) 擎．苍(qíng)B.貂．裘(diāo) 鬓．微霜(bìn) 麾．下(huī) 霹．雳(pī)C.的．卢(dí) 雕．弓(diāo) 蛾．眉(ě) 未屑．(xiè)D.青衫．(shān) 胸襟．(jīn) 肝．胆(gān) 遣．冯唐(qiǎn)2.下列句子中加点词解释有误的一项是( )A.将军白发征夫．．泪(出征的士兵) B.酒酣胸胆尚．开张(高尚)C.了却．．．何处觅知音(莽莽人世) ．．君王天下事(了结,完成) D.莽红尘3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( )A.塞下/秋来/风景异,衡阳/雁去/无留意B.老夫/聊发/少年狂,左/牵黄,右/擎苍C.八百里分/麾下/炙,五十弦翻/塞外/声D.为篱下/黄花/开遍,秋容/如拭4.下列对诗词内容赏析有误的一项是( )A.《渔家傲·秋思》中,“千嶂里,长烟落日孤城闭”描绘了坐落在崇山峻岭间的孤城在夕阳西下时紧紧关闭城门的情景,突出塞下秋景与中原的不同。

B.《江城子·密州出猎》中,“持节云中,何日遣冯唐”两句,词人以冯唐自比,表示自己敢于为蒙受冤屈的将领直言,使他们复职。

C.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词,从思想感情上看,表达的是为国立功的雄心壮志;从语言风格上看,壮丽而不“纤巧”,所以,词人说自己写这首词是“赋壮词”。

D.《满江红》中“身不得,男儿列,心却比,男儿烈”四句是词人的自我写照,表现了词人的抱负、志向,是“苦将侬强派作蛾眉,殊未屑”的进一步思想发展。

5.默写。

(1)浊酒一杯家万里, 。

(范仲淹《渔家傲·秋思》)(2) ,人不寐,将军白发征夫泪。

(范仲淹《渔家傲·秋思》)(3) ,赢得生前身后名。